礦物質(zhì)-宏量元素課件

礦物質(zhì)——宏量元素礦物質(zhì)——宏量元素礦物質(zhì)——宏量元素礦物質(zhì)(minerals)概述1研究目的知識(shí)創(chuàng)新源于創(chuàng)新教育，創(chuàng)新來(lái)源于人的創(chuàng)造性。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是學(xué)校教育的特殊使命。發(fā)展創(chuàng)新教育，應(yīng)明確創(chuàng)新教育的內(nèi)涵，加快體育教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展。本文針對(duì)學(xué)校體育的現(xiàn)狀，就學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提出了一些構(gòu)想，以期對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才有所幫助。2研究方法文獻(xiàn)資料法，調(diào)查訪問(wèn)法和專家調(diào)查法。3研究結(jié)果與分析3.1創(chuàng)新教育的內(nèi)涵創(chuàng)新教育是具有創(chuàng)造學(xué)內(nèi)涵和創(chuàng)新精神的教育。創(chuàng)造學(xué)是研究人類的創(chuàng)造能力、創(chuàng)造發(fā)明過(guò)程及其規(guī)律的科學(xué)。它的主要任務(wù)是：揭示人類創(chuàng)造活動(dòng)的規(guī)律，總結(jié)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)途徑，探索創(chuàng)造發(fā)明的方法，研究創(chuàng)造活動(dòng)的組織和創(chuàng)造環(huán)境的形成，開發(fā)創(chuàng)造功能，以促進(jìn)人們的刨造性思維活動(dòng)，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的智力開發(fā)。創(chuàng)新教育的目標(biāo)是開發(fā)潛能同培養(yǎng)人的優(yōu)秀心理品質(zhì)和積極人生態(tài)度相結(jié)合，發(fā)揮人的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性、耐挫折性，提倡探索、批評(píng)和創(chuàng)業(yè)精神。體育的創(chuàng)新教育是在體育教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力為價(jià)值取向的教育。創(chuàng)新教育在吸取傳統(tǒng)教育精華的基礎(chǔ)上，通過(guò)一系列的制度和管理創(chuàng)新，在人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、方法手段等方面進(jìn)行改革，培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、個(gè)性鮮明、學(xué)會(huì)自主體育學(xué)習(xí)和具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的各類人才。3.2推進(jìn)體育教學(xué)改革，發(fā)展創(chuàng)新教育3.2.1提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念體育教師要從理論與實(shí)踐的聯(lián)系改變教育觀念，將傳授技術(shù)的灌輸式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲗?dǎo)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、發(fā)展創(chuàng)造思維和能力的啟發(fā)式教學(xué)；將競(jìng)技性為主的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊∩頌橹鞯倪\(yùn)動(dòng)；將寬而不精的主宰教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚搹V博、專業(yè)精湛、分層定標(biāo)的輔導(dǎo)教學(xué)；將單純傳授技術(shù)技能的技能型教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)檎莆者\(yùn)動(dòng)技術(shù)技能，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)體育的健身、保健、娛樂(lè)交往等的智能型教學(xué)。轉(zhuǎn)變教師角色，教師從決定學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么、怎樣學(xué)的主宰者，轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和朋友。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，從訓(xùn)練到指導(dǎo)，從強(qiáng)調(diào)“教”到強(qiáng)調(diào)“學(xué)”。學(xué)校教育不僅要適應(yīng)社會(huì)和為社會(huì)發(fā)展服務(wù)，而且要通過(guò)培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新能力的高級(jí)人才來(lái)引導(dǎo)和推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。3.2.2體育課程要體現(xiàn)創(chuàng)新特色（1）結(jié)合體育教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)創(chuàng)新。教學(xué)目標(biāo)是促進(jìn)全體學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養(yǎng)具有獨(dú)立個(gè)性的建設(shè)人才。體育教學(xué)的總目標(biāo)是：健康教育中落實(shí)素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生終身體育能力。教師根據(jù)所教的項(xiàng)目的特點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。如體操和武術(shù)的教學(xué)，首先讓學(xué)生掌握基本的知識(shí)、技術(shù)和技能，再介紹一些難度動(dòng)作和編排成套動(dòng)作的簡(jiǎn)單知識(shí)。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，在教師指導(dǎo)下，學(xué)生組合編排成套進(jìn)行表演比賽。培養(yǎng)創(chuàng)新能力及科學(xué)鍛煉的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的發(fā)展。（2）體育課的內(nèi)容要體現(xiàn)創(chuàng)新特色。體育課程的教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)改革的核心，教材要力求做到基礎(chǔ)性與綜合性、科學(xué)性與選擇性、均衡性與針對(duì)性的統(tǒng)一。體育課程的設(shè)置，有利于學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)，發(fā)展自主體育學(xué)習(xí)能力，迎接挑戰(zhàn)的態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)意志；體育課程的設(shè)置應(yīng)關(guān)注學(xué)生在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)目的的選擇，掌握科學(xué)鍛煉身體的方法，形成健康的生活方式，并使學(xué)習(xí)結(jié)果體現(xiàn)學(xué)生體型、體能、機(jī)能、專項(xiàng)技能和行為態(tài)度改變；體育課程的設(shè)置，關(guān)注學(xué)習(xí)的興趣和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)和能力。3.3采用有效的教學(xué)方法，發(fā)展思維和培養(yǎng)創(chuàng)新能力采用積極有效的教學(xué)方法和小組學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)個(gè)性全面和平衡發(fā)展。讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑，再結(jié)合不同的結(jié)論和方法進(jìn)行討論，激發(fā)創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生多角度多方面看問(wèn)題、分析問(wèn)題；創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的具體場(chǎng)面引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望；把分層定標(biāo)、分層輔導(dǎo)法、問(wèn)題啟發(fā)法、講解評(píng)議法、集成表象演示對(duì)比法、范例遷移法等分層落實(shí)到教學(xué)過(guò)程。加強(qiáng)求異思維訓(xùn)練，追求發(fā)散思維，使學(xué)生享受體育樂(lè)趣的同時(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。3.4發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主、營(yíng)造愉悅的教學(xué)氛圍創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、和諧、民主的師生關(guān)系和生生關(guān)系，使學(xué)生在寬松、合作、奮進(jìn)、愉悅的心理氛圍中學(xué)習(xí)。教師善于讓學(xué)生得到創(chuàng)造活動(dòng)的喜悅，也善于傾聽學(xué)生的主意和構(gòu)思，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮學(xué)生想象，展示創(chuàng)造才能。在體育活動(dòng)中達(dá)到身心健康目的和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力。4主要結(jié)論（1）實(shí)施創(chuàng)新教育應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，從傳統(tǒng)以體育知識(shí)，技能灌輸為中心，轉(zhuǎn)向以培養(yǎng)學(xué)生、自主學(xué)習(xí)、自主鍛練。發(fā)展獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力為主。（2）實(shí)施創(chuàng)新教育要營(yíng)造一種積極、愉快的氣氛，使學(xué)生在寬松的心理氛圍中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮想象能力和創(chuàng)造力。（3）實(shí)施創(chuàng)新教育應(yīng)有創(chuàng)新型的教學(xué)手段。近些年來(lái)，隨著黨和國(guó)家對(duì)教育的越來(lái)越重視，全國(guó)上下掀起了一股素質(zhì)教育改革的熱潮，給教育發(fā)展帶來(lái)了動(dòng)力。教育改革和一定的辦學(xué)模式基于一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，同時(shí)也為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)服務(wù)。深化農(nóng)村教育改革，必須找到目前農(nóng)村初中教育存在的不足因素，積極地探索與改進(jìn)，變消極因素為積極因素，真正提高辦學(xué)效益。一、原有的應(yīng)試教育觀念必須徹底改變目前，我校所處地區(qū)農(nóng)村初中教育中的應(yīng)試教育傾向比較突出：學(xué)校在辦學(xué)方向上是為升學(xué)服務(wù)的，學(xué)校評(píng)價(jià)的重心也傾向于學(xué)生的考試成績(jī)，各地對(duì)學(xué)校的考核也主要參照其升學(xué)率；在培養(yǎng)目標(biāo)上，重智育，輕德、體、美、勞等全面發(fā)展，使一些學(xué)習(xí)成績(jī)比較低的學(xué)生，整天背著“差生”的包袱，躲閃于教師和同學(xué)之間，久而久之，便開始逃學(xué)，甚至輟學(xué)。目前，全國(guó)的農(nóng)村平均輟學(xué)率為40%，然而有些地區(qū)卻達(dá)到了90%，輟學(xué)率高得驚人，嚴(yán)重影響了農(nóng)村教育發(fā)展；在培養(yǎng)內(nèi)容上，重視升學(xué)考試學(xué)科，忽視非考試學(xué)科；在培養(yǎng)途徑上，重視課堂教學(xué)，忽視課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。課堂教學(xué)活動(dòng)不容忽視，這是提高學(xué)生素質(zhì)的主渠道。課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)所接觸的內(nèi)容是課堂上很難學(xué)到的，只有通過(guò)一系列活動(dòng)才能使學(xué)生全面健康地發(fā)展。產(chǎn)生上述問(wèn)題的原因是多方面的，除了教育本身的原因外，也有來(lái)自社會(huì)、家庭的因素。其根本原因就是對(duì)義務(wù)教育性質(zhì)、農(nóng)村初中教育改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的意義不理解，對(duì)農(nóng)村初中學(xué)校的辦學(xué)方向和培養(yǎng)目標(biāo)缺乏正確認(rèn)識(shí)，也阻礙了農(nóng)村初中為本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)人才。不過(guò)，隨著改革的不斷進(jìn)行，這種情況有所好轉(zhuǎn)。我們采取的對(duì)策是：確定學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，端正學(xué)校的辦學(xué)思想，實(shí)行“分層教學(xué)、逐步過(guò)渡、分流施教”的教育教學(xué)管理方案，各級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)和教師都要站在戰(zhàn)略的高度，深刻理解深化農(nóng)村教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的偉大意義，搶占農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“制高點(diǎn)”，做到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)和學(xué)生升學(xué)兩不誤。二、目前教師隊(duì)伍的素質(zhì)滿足不了教育教學(xué)的需求，制約學(xué)生的全面發(fā)展素質(zhì)教育要求學(xué)生全面發(fā)展，同樣對(duì)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)也提出了較高的要求。以前教師隊(duì)伍學(xué)科比例失調(diào)，教育思想和教育觀念滯后，教師的基本功不硬，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)類型的專業(yè)教師少，能歌善舞、會(huì)寫能畫的更是鳳毛麟角。其原因是人事制度不健全，需要的教師進(jìn)不來(lái)，骨干教師又無(wú)法留得??；學(xué)校對(duì)教師的培訓(xùn)力度不夠，影響教育教學(xué)方法的改進(jìn)和教育觀念的轉(zhuǎn)變。深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，關(guān)鍵是加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)工作。1.培訓(xùn)要把師德放在首位近些年，不良的師德師風(fēng)現(xiàn)象層出不窮。學(xué)生是祖國(guó)的花朵，必須要有社會(huì)各界的呵護(hù)，教師更需要保護(hù)學(xué)生。因此，學(xué)生要健康地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，教師必須要有好的師風(fēng)師德。（1）在教師當(dāng)中要樹立師德典型，讓典型教師做事跡報(bào)告，通過(guò)典型引路，教育和影響教師。（2）在教師中要開展豐富多彩的活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中得到培訓(xùn)。（3）加強(qiáng)教師的政治理論學(xué)習(xí)，用“辦學(xué)理念”，“教育思想”和“教風(fēng)”等來(lái)激勵(lì)教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。2.教師培訓(xùn)的關(guān)鍵是教師實(shí)際教育教學(xué)能力的提高在教學(xué)研究中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一份自己滿意的，符合大綱要求的，能把握教材和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教案；應(yīng)教授以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，因材施教、分層輔導(dǎo)的課程；應(yīng)選擇一份聽課筆記，檢驗(yàn)自己對(duì)常規(guī)教學(xué)過(guò)程的要求，對(duì)教學(xué)改革的理解程度以及對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)。這些都能提高教師的工作能力。三、應(yīng)加強(qiáng)初中考試制度改革目前，一些地方的教育部門和家長(zhǎng)仍把升學(xué)率看得過(guò)重，這些壓力導(dǎo)致學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師成天圍著考試的指揮捧轉(zhuǎn)，壓得教師和學(xué)生都透不過(guò)氣來(lái)，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。農(nóng)村初中的教育要充分了解其實(shí)際情況，制定合理的考試制度，以利于農(nóng)村教育的發(fā)展。所以，學(xué)校的考試制度有待于進(jìn)一步研究和改革。四、教育經(jīng)費(fèi)不足，辦學(xué)條件差由于經(jīng)費(fèi)奇缺，辦學(xué)條件太差，要完成“普九”任務(wù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育困難重重。面對(duì)觀實(shí)，要像抓經(jīng)濟(jì)一樣來(lái)抓教育，切實(shí)地把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，發(fā)展的教育目標(biāo)才能順利完成，素質(zhì)教育才能向縱深發(fā)展。五、農(nóng)村初中管理制度不完善目前，農(nóng)村初中的環(huán)境和生源比較復(fù)雜，學(xué)生的家庭教育參差不齊，學(xué)校的各種設(shè)備不足以保障學(xué)生上學(xué)和生活的基?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