幼兒園中班教案《彩云屋》含反思（通用）

幼兒園中班教案《彩云屋》含反思（通用）?幼兒園中班教學(xué)方案《彩云屋》帶反思

中班教學(xué)方案《彩云屋》包括對適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動的反思，以使孩子學(xué)習(xí)兩次外形，顏色和區(qū)域位置的匹配，了解表格上符號和空間的對應(yīng)關(guān)系，并指導(dǎo)他們孩子們樂觀地與材料互動，體驗好玩的數(shù)學(xué)活動，快來看看幼兒園中班《彩云屋》對課程方案的思索。

活動目標(biāo)

1.了解表單上符號和空格之間的對應(yīng)關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)制作外形，顏色和區(qū)域位置的其次種對應(yīng)關(guān)系。

3.引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4.讓孩子知道簡潔的數(shù)學(xué)。

活動預(yù)備

1.將每只白兔，熊貓，鳥和牛的圖片制成一張幻燈片。

2.僅顯示房屋格局掛圖的一個輪廓。

3.與房屋大小相同的四個彩色地圖之一。

4.每個心形，三角形，正方形和小圓圈卡。

5.每個字段都標(biāo)記有四個不同的位置。

活動程序

首先，對場的外形中的四個不同方向的初始感知。

1.老師今日，一些小客人來這里看看他是誰？

2.老師展現(xiàn)了小白兔，熊貓，鳥類和牛的照片。

3.僅顯示顏色而不顯示圖形的顏色云屋地圖，讓孩子們知道小動物的家。

老師這四只小動物住在一間特別的房子里。

讓我們看看它是什么樣的房子？房子的屋頂是什么樣的？（例如白云）多少個不同顏色的房間？小動物的房間是用云制成的，有很多種顏色。

我們給它起一個名為“顏色云屋”的名字。

4.老師請孩子猜想小動物住在哪個顏色空間。

老師小白兔子住在紅色的房間里，由于白兔子的眼睛是紅色的。

熊貓喜愛吃綠色的竹子，所以他住在綠色的房間里。

鳥喜愛在藍(lán)天中飛行，而鳥則住在藍(lán)色的房間里。

老牛選擇了一個黃色的房間。

其次，通過移動小動物來翻新居屋，學(xué)習(xí)空間位置的對應(yīng)關(guān)系。

1.老師只用輪廓線呈現(xiàn)房子圖案。

老師小動物成長緩慢。

這個小房子不能和他們住在一起。

他們要求大象叔叔為他們蓋一棟大房子。

2.老師讓我們先畫顏色。

小動物仍舊住在他們以前的房間。

他們還喜愛老房子的顏色。

老師請四個孩子將四張彩色地圖卡粘貼到新居子里。

位置。

3.老師出示一張心形地圖卡和一種田野外形的表格，以引導(dǎo)孩子理解田野上標(biāo)記的位置與新居子之間的對應(yīng)關(guān)系。

老師新居子的四個房間還裝有不同外形的窗戶。

如何安裝它們？這里有一張裝修圖。

裝修圖上有四個不同的位置，其中一個標(biāo)有“”符號，表示將在房子的這個位置放置一個心形的窗戶。

你理解嗎？老師演示一個。

4.以同樣的方式，老師請三個小孩嘗試一下。

其他孩子檢查是否將窗戶放置在正確的位置。

第三，孩子練習(xí)。

1.老師房子裝修得很好，小動物很快樂，他們出去玩耍，但是當(dāng)他們回來時，他們迷路了，我們關(guān)心這些小動物找到回家的路。

2.請連接兒童。

第四，孩子們玩嬉戲。

1.老師小動物的家特別美麗。

孩子們想作為客人回家嗎？小動物依據(jù)自己房屋的特點修建了四條不同的道路。

只要孩子們能夠正確識別這四條路，我們就可以回家。

2.老師在教室的地板上放置了不同的彩色地圖卡，各種外形的窗戶和標(biāo)有四個不同位置的桌子狀表格，并要求孩子們依次訪問這個小動物家庭。

3.老師分組競賽老師分為四組，分別是蘋果隊，香蕉隊，葡萄隊，草莓隊。

每個團隊都在查找團隊負(fù)責(zé)人。

團隊負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)團隊的成員參觀不同的小動物。

第五，老師認(rèn)為活動結(jié)束了。

活動反思

在本課中，孩子們的熱忱很高，可以正確把握困難符號和空格之間的對應(yīng)關(guān)系。

但是，由于擔(dān)憂孩子們不能依據(jù)自己的要求回答問題，所以他們總是提前說出答案。

給孩子一點時間來思索自己。

在將來的課堂上，我們應(yīng)當(dāng)給孩子更多的思索時間，讓孩子敢于思索，敢于說老師不應(yīng)當(dāng)限