七年級語文專題一：復習1-2單元語文版

初一語文專題一：復習1—2單元語文版【同步教育信息】一.本周教學內(nèi)容：專題一：復習1—2單元［學習過程］一、體裁：記敘文其中第一單元是寫事為主的記敘文，共有四篇；第二單元是記人為主的記敘文，共有四篇。二、要點：總的說來是要整體把握文章內(nèi)容，理清記敘的順序，記敘的要素，提取文章的要點，品味生動的形象，富于表現(xiàn)力的語言，體會作者充溢在文章中的真情實感。各篇課文的要點：1.《憶讀書》：要了解作者冰心，理解作者寫本文的思路；體會作者“讀書好，多讀書，讀好書”的思想意義和真情實感；掌握文字詞匯的基礎知識；了解文中涉及的作家作品。2.《我的第一次文學嘗試》：了解作者馬克﹒吐溫，認識他的文學才華，感受作者對生活對文學的熱愛；了解在敘事上有詳有略的特點；學習作者詼諧幽默的語言風格；掌握文字詞匯等基礎知識。3.《山中避雨》：了解作者豐子愷；理解“樂以教和”的主題；理解敘事環(huán)環(huán)相扣，層層推進的特點；體會文中比較的方法；掌握基礎知識。4.《風箏》：了解作者魯迅的情況；理解兒童熱愛玩具，喜歡游戲的天性，認識封建教育思想意識對這種天性的妨害和摧殘；了解過渡段的特點及作用；了解首尾照應的特點及作用；掌握基礎知識。5.《回憶我的母親》：了解作者朱德，理解偉人對平凡母親的深厚感情；感受樸素自然的語言所蘊含的深意；認識文章選材典型的特點；掌握基礎知識。6.《小巷深處》：了解文章的思想內(nèi)容，理解文章中母愛的無私與女兒虛榮的強烈對比，體會文中真情涌動；學習如何選取生活瑣事來表達情感；理解人物描寫與人物情感的關(guān)系；學習本文以情感變化發(fā)展來結(jié)構(gòu)全篇的方法；掌握基礎知識。7.《我的老師》：了解作者海倫與老師莎利文的關(guān)系及老師對作者的影響，體會作者的感情；以師生情為切入點，以語言為媒介把握文章主題；理解體會文章中含義豐富而深刻的句子；掌握基礎知識。8.《“兩彈”元勛鄧稼先》：了解文章中的人物，讀懂故事所表現(xiàn)的精神；了解文中事件與人物的關(guān)系，事件間的聯(lián)系，從而了解寫人的記敘文敘事的意義與目的；學習對人物語言動作描寫的技巧；學習文章結(jié)構(gòu)特色（由引子和冠以小標題來安排段落結(jié)構(gòu)）；掌握基礎知識。三、內(nèi)容簡析：（一）前四篇：敘事為主的記敘文1.《憶讀書》：（1）關(guān)于作者冰心及其創(chuàng)作：其父謝葆璋是一位參加過甲午戰(zhàn)爭的愛國海軍軍官，海浪艦甲軍營中她度過了男裝騎馬射擊的少年生活，21年參加了茅盾等人發(fā)起的“文學研究會”，努力實踐“為人生”的藝術(shù)宗旨，27年留學美國，一生創(chuàng)作出了許多舉世矚目聲譽不衰的小說詩文。她19歲成名，直至老年，度過60多個創(chuàng)作春秋，“葉里深藏云外碧，枝頭都借日邊紅。曾陪桃李開時雨，仍伴梧桐落后風?！庇霉湃速澝倒寤ㄩ_季節(jié)長的詩句來比喻她的一生很相宜，她的創(chuàng)作生涯仿佛是一叢葳蕤的玫瑰，長年開放出清露凝香的花朵，她的散文思路開闊意境深遠，她的小說構(gòu)思靈巧寓意深邃，她的小詩語言清新，格調(diào)自然。她之所以成功，是因為4歲始認字，7歲始讀《三國志》，11歲就讀過“說部叢書”，《西游記》，《水滸傳》，《紅樓夢》等古典名著，并且自己嘗試著寫作。讀書創(chuàng)作的經(jīng)歷得出的結(jié)論是“讀書好，多讀書，讀好書?！庇谑悄伞稇涀x書》一文。（2）基本內(nèi)容及結(jié)構(gòu)：冰心把讀書視為生命中最快樂的事，興趣濃厚，體會深切。文章中生動地回憶了幼時少時讀書的經(jīng)歷及多年讀書的經(jīng)驗，告訴青少年“讀書好”，勉勵青少年要“多讀書，讀好書”。第一部分（1）總說對讀書的感受體會強烈。第二部分（2——11）敘述幼年經(jīng)歷，談讀書好，多讀書，說明讀書的快樂。第三部分（12——13）以自己的讀書經(jīng)歷談讀書的經(jīng)驗體會：讀好書。第四部分（14——15）概括全文的主旨。（3）對“讀書好，多讀書，讀好書”的理解：讀書好：生動的情節(jié)，鮮明的形象能激起感情，獲得美的享受；能擴大知識面；對寫作有幫助；能提高人的品德修養(yǎng)。多讀書：讀書的經(jīng)歷長（7歲始至晚年），范圍廣（古今中外），數(shù)量多（讀萬卷書）。讀好書：對書的優(yōu)劣比較選擇，能感染人，陶冶人，有助于人品，有助于寫作，擴大知識面的書是好書。（4）基礎知識：文字詞匯以課文注解和課后的字詞積累為主。（5）知識積累：課文中涉及的作家作品：羅貫中與《三國演義》，蒲松齡與《聊齋志異》，施耐庵與《水滸傳》，曹雪芹與《紅樓夢》，小仲馬與《茶花女》，吳承恩與《西游記》，許仲琳與《封神榜》，李清照與《聲聲慢》，岳飛與《滿江紅》等等。（6）知識擴展：我國有19部古典名著，有人用四句詩概括：東西三水桃花紅，官場儒林愛金瓶。三言二拍贊古今，聊齋史書西廂鏡。這19部書具體是什么，同學們自己查找。2.《我的第一次文學嘗試》（1）關(guān)于作者馬克﹒吐溫：他是美國批判現(xiàn)實主義作家，享有“美國文壇巨子”之稱。他當過學徒，排字工人，礦工，領航員和新聞記者。他對文學和生活的濃厚興趣，體現(xiàn)了他的文學才華，他的特殊經(jīng)歷釀造了他的文學成就。他不信宗教，極敬善良的母親，她的能使“悲傷的人從她那可得到安慰，幸福的人從她那能得到祝?！鄙钌钣绊懼某缟姓x和善良。他4歲半上學，13歲開始創(chuàng)作。他幼年喪父，天性頑皮，走向社會，就自食其力，他喜歡農(nóng)場，同黑奴交友，興趣廣泛，愛表現(xiàn)自己，視野開闊，獨闖天下。（2）敘事的詳略：人生都有許多第一次，對一生產(chǎn)生深遠的影響，作者講述第一次文學嘗試給他人生的深遠影響就是這次文學創(chuàng)作使他展示了文學才華，激發(fā)了創(chuàng)作的興趣，對他以后走上文學道路至關(guān)重要。這個第一次是指他在印刷所當學徒的第一次文學創(chuàng)作經(jīng)歷，包括三個寫作：撰寫希金斯投河的報道；撰文嘲笑知名人士；給外鄉(xiāng)詩人寫挖苦的腳注。三件事的敘述詳略安排不同，第一件是詳寫（寫作的原因，想法，過程和內(nèi)容），第二件是略寫，第三件也是詳寫，這三件事的文章在同一期的報上發(fā)表，文筆辛辣老練，詼諧幽默，展示了才華，同時也使報紙銷量大增，使周圍的人也對他刮目相看，從而激發(fā)了作者的文學興趣和創(chuàng)作自信。（3）詼諧幽默的，簡潔明快的語言風，這一點是作者的一貫特點。如：撰寫希金斯投河未成而半途而廢的報道用了諷刺性極強的標題“約翰·摩爾先生的葬禮”，還畫了一組滑稽可笑的插圖；挖苦外鄉(xiāng)人是頭號花花公子，一臉奸笑，穿著俗不可耐，一向使女人著迷。他在《競選州長》一文中諷刺資本主義社會的民主競選的虛偽時也是用這樣的手法，如：你的忠實的朋友——從前是個正派人，可是現(xiàn)在成了偽證犯，小偷，盜尸犯，酒瘋子，舞弊分子和訛詐專家的。（4）字詞等基礎知識見課文注解和書后的詞語積累。（5）知識擴展積累：《湯姆索亞歷險記》《哈克貝利芬歷險記》是作者專為孩子們寫的故事，兒童驚險小說，《競選州長》是中篇小說，這些作品都值得一看。3.《山中避雨》：（1）關(guān)于作者豐子愷：他集文學音樂美術(shù)于一身，可謂多才多藝。他在青年時從李叔同學繪畫音樂，從夏沔尊學文學，后赴日本留學，21年回國執(zhí)教，又創(chuàng)立了“立達中學”，“立達學會”。后來阪依佛門，法名“嬰行”。在創(chuàng)作上主張熱愛描寫對象，有設身處地的體驗，認為無論文學，還是繪畫，音樂都是生活的反映，要先胸有成竹，再可以用筆，最善小中見大，還求有弦外余音。（2）關(guān)于主題“樂以教和”的理解：音樂的感染力可以拉近人與人的距離，使彼此相處和諧，音樂的魅力和社會效果遠遠勝過空洞的政治說教。全文充滿詩情畫意，和著細雨的《梅花三弄》，雨窗之下的悠悠琴聲，伴著《漁光曲》山村青年的齊聲歌唱，與青年的依依惜別等等畫面，都讓人能領悟到“樂以教和”的真諦。（3）寫作特點：環(huán)環(huán)相扣，層層推進（敘事的角度，抒情的角度），層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴謹；運用比較，突出主題；語言生動，耐人尋味；如詩如畫，美不勝收。（4）基礎知識：文字詞匯的積累，記敘的要素。（5）知識擴展：音樂常識：樂器（胡琴，鋼琴，提琴），樂曲（《梅花三弄》《漁光曲》），音樂家（作者，貝多芬）。4.《風箏》：（1）關(guān)于作者的簡歷，創(chuàng)作及創(chuàng)作宗旨：魯迅：原名周樹人，取十年樹木，百年樹人之義。1898年江南水師學堂時用。1918年發(fā)表了第一篇白話小說《狂人日記》首用筆名魯迅。他的筆名有140多個，而魯迅聞達于天下。一是魯字取母姓，二是魯周是同姓之國，三是取愚魯而迅速之義。創(chuàng)作宗旨：以筆做投槍，與敵人戰(zhàn)斗，對當時的國人是“哀其不幸，怒其不爭”，反封建，喚起民眾。（2）對主題的理解：作者通過回憶風箏事件及嚴肅的自我解剖（意識到了當年對弟弟的做法的錯誤，自責，補過），指出封建思想對少年兒童天性的妨害和摧殘，暴露了整個社會的病根，啟發(fā)人們改革社會。（3）過渡和照應：第一部分（1——2）由景入題。北京的冬天——故鄉(xiāng)的春天。第二部分（3——11）敘述事件的經(jīng)過。第三部分（12——13）由景襯情。故鄉(xiāng)的春天——北京的冬天。（4）敘事與談感：全文共寫了兩件事，一件是回憶少年往事，受封建思想的影響，以兄長之尊虐殺弟弟的風箏夢；一件是中年的感情經(jīng)歷：讀了兒童教育的書，認識到了當年的做法是對少年兒童天性的摧殘，心里懊悔，想補過。（5）基礎知識：字詞等以課文注解和文后的詞語積累為主，把握記敘的要素。（6）知識擴展：對于魯迅的作品的了解。有小說，散文，詩歌，雜文。小說有兩部短篇小說集《彷徨》，《吶喊》，散文集《朝花夕拾》，詩歌集《野草》，雜文集有多本，如：《二心集》《墳》《南腔北調(diào)集》《且介亭雜文集》等等。（二）后四篇課文：記人的記敘文5.《回憶我的母親》：（1）關(guān)于作者及其母親：朱德，革命家，是黨、國家和軍隊卓越的領導人。參加過同盟會，辛亥革命，討袁，21年加入共產(chǎn)黨，參加過八一南昌起義、長征，任軍隊總司令。建國后任職更多，更高，是偉人。他的母親鐘太夫人，是平凡的農(nóng)家婦女。（2）文章特色：選材精當，組材嚴謹。寫平凡的母親，她一生勤勞，主要寫小事，選取她一生中最能體現(xiàn)高尚品質(zhì)的諸多個事例，按時間順序安排系列小事，表現(xiàn)她的美好品質(zhì)：勤勞儉樸，聰明能干，寬厚仁慈，深明大義；開篇點題，清新自然。如：第一部分，共有三句話，質(zhì)樸無華，交代了寫作的原因，概括了母親的特點是勤勞，抒發(fā)了對母親的懷念感激之情。是全文回憶母親的優(yōu)秀品質(zhì)的總樞紐；夾敘夾議，情真意摯，敘述中穿插著精當?shù)淖h論，有畫龍點睛的妙處。6.《小巷深處》：（1）思想內(nèi)容；贊美母愛，謳歌親情。母愛是人類最博大最真實最高尚也是最自然的，是人之天性。本文寫一個弱勢群體中的一員，盲人養(yǎng)母收養(yǎng)棄嬰，付出了無怨無悔的真情，把女孩養(yǎng)育成人。也寫了女孩因虛榮而嫌棄盲母和在母愛的感召下的悔悟。（2）結(jié)構(gòu)特點：以人物的感情變化發(fā)展來結(jié)構(gòu)文章。第一部分（1——9）寫小時候女孩對生活滿足，以母親為驕傲。第二部分（10——14）長大些，女孩對生活不滿，虛榮而棄家忘母與母親隔絕。第三部分（15——29）畢業(yè)前，聽說了母親三年不斷給她送生活費的真相，看到風中盲母的身影，幡然悔悟，重新回到母親的懷抱。（3）描寫人物與表達感情：在人物形象的描寫中寄托感情。寫盲母的外貌，神態(tài)，語言，行動，寫石板，竹棒等細節(jié)。（4）生活瑣事中描寫人物，表達感情。弱勢群體里的人物，盲人，棄嬰，生活在貧窮無助中，幾件小事（賣冰棍，換住處，穿新衣，學習好，住學校，送生活費和營養(yǎng)品）母愛的無私和執(zhí)著感召了女兒的良心。7.《我的老師》（1）作者與人物：海倫·凱勒，女作家及教育家。是盲聾啞重殘人。原本健康，在出生后20個月時，因患“大腦急性充血”致殘。莎利文，是盲校的老師，在18歲前是幾乎盲人，手術(shù)成功后恢復了部分視力。20歲時已經(jīng)能朗讀。在海倫6歲時她來給海倫當老師，教海倫認字讀書聽話，終于在海倫10歲時，讓海倫會說話了，后來她一直與海倫在一起。（2）文中作者感情的理解：莎利文老師對海倫的影響教育，使她的生活發(fā)生了巨大的變化。在具體事件的敘述中流動著對老師的感激之情。如：寫她在樹上遇到暴風雨的事件，她感受到了大自然的變化無窮，表現(xiàn)出了對老師的感激和敬愛，她“緊緊的摟住老師”。全文表現(xiàn)了師生情的寶貴，師愛的偉大。（3）側(cè)面描寫和反襯的表現(xiàn)手法：文中不僅寫老師，還多筆寫自己，寫作者自己生活態(tài)度，認字的美好感受，來到田間的快樂，樹上遇雨的恐懼，側(cè)面寫出老師的可敬可愛；寫自己不耐煩反襯老師的耐心。寫“我”的失望，反襯老師的用心良苦，表現(xiàn)老師對我的愛，也有我對老師的感激。8.《“兩彈”元勛鄧稼先》：（1）人物及精神：鄧稼先是我國的核物理學家，中國的“奧本·海默”。為國防科技事業(yè)隱姓埋名28年，研制“兩彈”做出了巨大的貢獻。他的精神表現(xiàn)在：對祖國對民族鞠躬盡瘁，無私奉獻；干工作身先士卒，不怕犧牲，不求名利，甘當無名英雄；為人真誠謙虛，坦誠樸實；搞科研才能超凡，膽識勇進，判斷穩(wěn)健，意志堅定。（2）結(jié)構(gòu)特色：引子開頭，冠以小標題自然標注結(jié)構(gòu)部分，使文章結(jié)構(gòu)清楚，層次分明。全文共有四部分，前一段是引子，以下三部分各有一個小標題，既提示了各部分的中心，又結(jié)構(gòu)清晰，突出主題。（3）寫作特色：過程為序，各有側(cè)重；語言動作描寫細膩；事例典型，中心突出；環(huán)境烘托，表現(xiàn)人物。這幾篇課文的基礎知識還是側(cè)重在文字詞匯，以課文的注解和課后積累為主?！灸M試題】一、基礎知識點：1、加點字注音：繁文工嫌心膽不筑吐寬2、請找出下面各項中字形全對的一項A滑稽伶仃繁瑣倉皇寂寥B誹謗憔悴消遣催促陶冶C撰文瑟縮墮下笸籮冗長D戲謔孤指堆砌雇定點綴3、根據(jù)拼音補出漢字（）chái掉積（）xù油（）nì()hūn菜（）yǒu黑（）àn淡造（）niè粗（）cāo相（）wēi門（）shuān4、解詞并造句萍水相逢微不足道一知半解津津有味5、你能對下列病句進行修改嗎？A在輕輕的薄霧里，使這座山城顯得格外溫柔、可親。B為了防止這類事故不再發(fā)生，學校加強了安全教育。6、常識填空（1）《憶讀書》作者，原名，福建長樂人，代著名家，兒童文學家。（2）《三國演義》是我國時期的故事，這三國是、、，書中你最感興趣的人物是、、、、、，這是一部體小說。（3）《水滸傳》是一部體小說，作者，時人，書中你印象最深的人物是、、、、。（4）《紅樓夢》是朝編寫的一部體小說。（5）《西游記》是明代吳承恩寫的一部章回體長篇神話小說，你感興趣的人物有、、、、，你對書中最感興趣的故事是、、、。（6）《封神榜》作者是明代的，這部書所寫的故事發(fā)生在時期。（7）《蕩寇志》作者是代的，《精中說岳》作者是代的；題目中的“岳”指時期著名的抗金將領。（8）《魯迅全集》作者是，他是我國偉大的、、。他原名，是人。7、回答問題：（1）冰心認為讀書有哪些好處，什么書是好書？（2）你能說一說“三家村里的青年們也齊唱起來，一時把這苦雨荒山鬧得十分溫暖”一句中，哪些詞語用得好？（3）作者將胡琴、鋼琴、小提琴做比較，這樣寫想要說明什么？8、“山色空蒙雨亦奇”出自宋代文學家蘇軾的《》，下面是他寫得另一首詩《春宵》：春宵一刻值千金，花有清香月有陰。歌管樓臺聲細細，秋千院落夜沉沉。詩的頭一句后來成了千古名句，請指出下列千古名句的作者及出處。（1）春城無處不飛花。（2）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（3）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（4）黑云壓城城欲摧（5）會當凌絕頂，一覽眾山?。?）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開（7）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干（8）但愿人長久，千里共嬋娟（9）不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層（10）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春（11）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。9、你能講出“美德”意思相同的成語、詩句或名言嗎？二、閱讀分析（一）課內(nèi)語段：《回憶我的母親》第一段，問題：1、這段點明中心的句子是什么？2、表明敘事線索的句子是什么？3、表達全文感情基調(diào)的句子是什么？《小巷深處》5、6段，問題1、5段的第一句是什么描寫？有什么作用？2、找出6段中對母親進行外貌描寫的句子，說說抓住了什么特征，這樣描寫有什么作用。3、5段中的“執(zhí)著”一詞刪掉可以嗎？為什么？4、概括兩段選文的中心內(nèi)容。5、5段中破折號的作用是?！讹L箏》的2、3、5段，問題：1、選文2段運用了什么寫作手法？請在文中找出根據(jù)，并說說其作用。2、2段“那里”具體指什么地方？“四面都還是嚴冬的肅殺”有什么深意？3、2段中“久經(jīng)訣別”、“久經(jīng)逝去”分別表達了什么意思？春天指什么？春天既“久經(jīng)逝去”為什么又說就在北京的天空中蕩漾了？4、2段中“四面都還是嚴冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了”在行文上的作用是。5、3段中“他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日?！边\用了描寫；“我”對小兄弟的做法持什么態(tài)度？“我”不讓他放風箏的原因是。那么我想讓小兄弟做什么呢？6、“我”為什么把偶爾看到了一本外國的講論兒童的書說成是“不幸”？7、“我還能希求什么呢？”中“還”字去掉可以嗎？為什么？（二）課外語段自求多福從前，有一位體育老師，教我們溜冰。開始時，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。果然，此法甚妙。因椅子穩(wěn)當，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤。而且，我可以推著它行進，來往自如。我想，有椅子真好！于是我一直推著椅子溜。溜了大約一星期之久，有一天，老師來到冰場。一看我還在那兒推椅子呢，便走上冰來，一言不發(fā)，把椅子從我手中搬去。失去了椅子，我不禁驚慌大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，叫嚷著要那椅子。老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無動于衷。我只得自力更生，站穩(wěn)了腳步。這才發(fā)現(xiàn)，我在冰上這樣久，椅子已經(jīng)幫我學會了許多。推椅子只是一個過程，我要認真學會溜冰，非把椅子拿開不可――沒有人帶著椅子溜冰的，是不是？不要以為你離開了某人就活不下去!更不要使你自己離開某人就活不下去!世上沒有人可以支持你一生！別人可以在必要時扶你一把，但別人還有別的事，他不能變成你的一部分，來永遠支持你。所以還是拿出力量來，承認“堅強獨立，自求多?！边@八個字吧！問題：1、概括選文內(nèi)容，并為其劃分層次。2、體育老師采用了什么樣的教法？聯(lián)系你的學習實際談談這種教法怎么樣。3、9、10兩段在表達的意思上有什么不同？4、學了此文，你受到了哪些啟發(fā)，請結(jié)合實際談一談。5、作文在校園里，老師和同學之間天天在上演著各式各樣的故事，有理解，有誤會，有歡樂，有苦惱，有友愛，有沖突……請你以“師生關(guān)系”為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。三、作文題目：我的第一次……（先補充題目）要求：記敘文（1）事件起因，經(jīng)過，結(jié)果。（2）真情實感（3）有生動細致描寫（4）運用修辭方法（5）500字以上【試題答案】一、1、suǒzhuànchěwùfēiqièchuòcháolěisù2、B3、（1）拆（2）蓄（3）膩（4）葷（5）黝（6）黯（7）孽（8）糙（9）偎（10）栓4、略5、A去掉“使”B去掉“不再”6、（1）冰心謝婉瑩現(xiàn)女作（2）三國魏蜀吳諸葛亮關(guān)羽張飛劉備趙云周瑜等等章回長篇（3）章回長篇施耐庵元末明初宋江魯智深武松林沖楊志