科研論文撰寫入門

科研論文撰寫入門第1頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月第四章觀察法與調(diào)查法一、學(xué)習(xí)目的要求：了解：觀察法和調(diào)查法的基本內(nèi)容；理解：兩種研究方法的優(yōu)點(diǎn)和不足以及適用的范圍；掌握：兩種方法的基本知識和一般操作程序，并能結(jié)合教育教學(xué)實踐采用觀察法與調(diào)查法進(jìn)行實際研究。第2頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月第一節(jié)教育研究中的觀察法第3頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月4.1.1、觀察法的含義及特征1、什么是觀察法觀察法是研究者通過感官或借助與一定的科學(xué)儀器，在一定時間內(nèi)有目的、有計劃地考察和描述客觀對象并收集研究資料的一種方法。觀察法是進(jìn)行教育科學(xué)研究最基本、最普遍的方法，是收集心理活動、教育活動數(shù)據(jù)、資料的基本途徑。第4頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月4.1.1、觀察法的含義及特征2、觀察法的主要特點(diǎn)：第一、觀察是一種有目的、有意識的收集資料的活動。第二、觀察是在自然發(fā)生的條件下，在對觀察對象不加任何干預(yù)和控制的狀態(tài)下進(jìn)行的，這使得心理與教育科學(xué)研究者能夠考察觀察對象在日?，F(xiàn)實生活、學(xué)習(xí)等活動中的真實的、典型的和一般的心里與行為表現(xiàn)。第5頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月2、觀察法的主要特點(diǎn)：第三、觀察的對象是在當(dāng)前正在發(fā)生的事實現(xiàn)象，具有直接性。第四、觀察是在一定的心里和教育科學(xué)理論的指導(dǎo)下進(jìn)行的，其結(jié)果的解釋也是以有關(guān)理論為前提的。第五、觀察總是借助于一定的觀察工具。第6頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月4.1.2、觀察法的分類1參與到被觀察者所從事的活動之中，觀察法可以分為參與觀察和非參與觀察2、根據(jù)觀察法是否借助相關(guān)儀器，可以把觀察法分為直接觀察與間接觀察3、根據(jù)觀察內(nèi)容是否聯(lián)系完整以及觀察記錄方式的不同，觀察法可以分為抽樣觀察和追蹤觀察第7頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月4.1.2、觀察法的分類4、根據(jù)觀察數(shù)據(jù)是在自然條件下取得還是在人為干預(yù)和控制條件下取得，觀察法可以分為自然觀察法和實驗觀察法5、根據(jù)觀察內(nèi)容是否統(tǒng)一設(shè)計的、有一定結(jié)構(gòu)的觀察項目和要求，可以分為有結(jié)構(gòu)觀察和無結(jié)構(gòu)觀察第8頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月1、參與觀察與非參與觀察

非參與觀察是指觀察者以局外人的身份，從側(cè)面對觀察對象進(jìn)行觀察。觀察者處于旁觀者的角色，只是觀察、記錄被觀察者的活動過程。這種非參與觀察不影響被觀察者的行為和語言。

參與觀察就是觀察者參與到被觀察者的環(huán)境中去，成為被觀察對象所在的群體中的一名成員，并參與日常活動的一種觀察。這種觀察法，會使被觀察對象把觀察者視為自己人，對他不存戒心。觀察者通過與被觀察者共同活動，從被觀察者對象的活動中觀察到一些可靠的資料和信息。第9頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月2、直接觀察與間接觀察

直接觀察，就是觀察者直接運(yùn)用自己的眼、耳、鼻、手、舌等感知器官，通過感知認(rèn)識活動，直接感知要觀察的外部事物，這種觀察帶有一定的真情實感。但由于觀察者認(rèn)識事物的能力有別，并帶有主觀見解，所以觀察的結(jié)果往往因人而異。

間接觀察，不是觀察者直接運(yùn)用自己的感知器官直接感知要觀察的外部事物，而是通過觀察同被觀察事物有關(guān)的事物，和被觀察事物的行為后果，觀察要觀察的外部事物。如通過一個人的工作成就或他使用過的東西，穿的衣服等，來獲取關(guān)于該人的觀察資料。第10頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月3、抽樣觀察與追蹤觀察抽樣觀察是指依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)選取被觀察對象的某些心理活動和行為表現(xiàn)進(jìn)行觀察或選擇在特定的時間內(nèi)進(jìn)行觀察記錄來收集研究資料的一種方法。包括時間抽樣觀察法、場合抽樣觀察法和階段抽樣觀察法。追蹤觀察這是一種長期、系統(tǒng)、全面地觀察研究對象發(fā)展過程的方法，目的在于獲得對象發(fā)展變化過程的材料，以便研究發(fā)展變化的規(guī)律性。這種方法常常用在對特殊學(xué)生的個案研究上，是一種實驗觀察類型。第11頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月抽樣觀察

1.時間抽樣觀察法是專門觀察和記錄在特定的時間內(nèi)觀察對象的現(xiàn)象和過程的一種方法。

2.場合抽樣觀察法是有意識地選擇某個自然場合，觀察研究對象行為表現(xiàn)的一種方法。

3.階段抽樣觀察法觀察者選擇某一階段，對觀察對象的狀態(tài)進(jìn)行觀察。運(yùn)用以上方法，必須注意抽樣的科學(xué)性，以保證觀察結(jié)果能符合總體情況。第12頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月追蹤觀察法實例例如，進(jìn)行女中學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、月經(jīng)和焦慮情緒的相關(guān)性研究，這就確定了在較長時間內(nèi)（如一年），對一定數(shù)量女學(xué)生的月經(jīng)情況、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況（規(guī)定幾個統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)）和焦慮情緒（確定幾個指標(biāo)的不同程度級）進(jìn)行系統(tǒng)全面的觀察和記錄。這樣就可以獲得有關(guān)的發(fā)展變化過程的材料，為研究其相關(guān)性提供依據(jù)。第13頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月4、自然觀察與實驗室觀察自然觀察是指在自然發(fā)生的條件下，在對觀察對象不加干預(yù)和控制的狀態(tài)下考察人的各種心理活動和行為表現(xiàn)、收集研究資料的一種方法。實驗觀察是指通過人為地改變和控制一定的條件，有目的地引起被研究對象的某些心理現(xiàn)象，以便在最有利的條件下對他們進(jìn)行觀察，收集有關(guān)研究資料的一種方法。第14頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月5、結(jié)構(gòu)式觀察與非結(jié)構(gòu)式觀察

有結(jié)構(gòu)觀察也可稱為有控制調(diào)查，它是指觀察者根據(jù)觀察目的，制定出研究的理論框架，按照詳細(xì)的規(guī)定和計劃，采用標(biāo)準(zhǔn)的觀察程序和手段進(jìn)行的觀察。

第15頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月5、結(jié)構(gòu)式觀察與非結(jié)構(gòu)式觀察

無結(jié)構(gòu)觀察也稱無控制調(diào)查，是一種大致確定觀察內(nèi)容和觀察對象的方法。它沒有嚴(yán)格的觀察計劃，使用結(jié)構(gòu)比較松散的觀察提綱，觀察標(biāo)準(zhǔn)化程度較低，觀察的問題的結(jié)構(gòu)性不強(qiáng)。無結(jié)構(gòu)觀察一般對所要研究的對象不太了解，一般沒有明確的理論框架。實施觀察時也方法也比較靈活，通常只確定研究的目的和任務(wù)以及觀察的主要對象。對于觀察的步驟只作粗略的設(shè)想。非結(jié)構(gòu)觀察一般在自然場所進(jìn)行，但也有少數(shù)是在實驗室進(jìn)行的。第16頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月4.1.3、觀察法的設(shè)計與實施1、觀察設(shè)計的主要內(nèi)容與步驟

觀察法的設(shè)計包括5部分組成：1.

確定研究的問題、目的與對象；2.

設(shè)計觀察的內(nèi)容、項目與表格；3.

進(jìn)行理論構(gòu)思和概念準(zhǔn)備；4.

試探性觀察與觀察取樣；5.

制定觀察計劃與方案。第17頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月4.1.3、觀察法的設(shè)計與實施觀察法的實施1.選擇觀察位置

位置的選擇位置的選擇包括兩個因素：方位和距離。方位是指觀察者如何面對被觀察者；距離是指觀察者和被觀察者之間的遠(yuǎn)近。距離的標(biāo)準(zhǔn)是：第一，保證被觀察的現(xiàn)象能夠清晰地落在觀察者的視野內(nèi)；第二，保證被觀察者保持常態(tài)，不受干擾。2.

運(yùn)用感官進(jìn)行觀察觀察標(biāo)準(zhǔn)：（1）真實地觀察；（2）全面系統(tǒng)地觀察；（3）進(jìn)行動態(tài)的觀察。第18頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月4.1.3、觀察法的設(shè)計與實施3.

做好觀察記錄

觀察的記錄記錄的方式：（1）頻率記錄；即記錄特定時間內(nèi)特定行為出現(xiàn)的頻率。（2）等級記錄。按照事先確定的等級的劃分和含義，記錄等級或者在相應(yīng)的等級處做記號。（3）行為核查記錄。事先編制行為核查記錄表，把要核查的行為按照一定的類別列出，對觀察對象的某些行為是否出現(xiàn)、出現(xiàn)的時間、頻率等進(jìn)行核查后的記錄第19頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月4.1.4、對教育觀察法的評價1、觀察法的優(yōu)點(diǎn)：第一、可以在現(xiàn)象或行為發(fā)生的當(dāng)時進(jìn)行現(xiàn)場觀察、記錄，以收集研究資料。第二、能夠得到不能直接報告或報告可能失實的材料。第三、在研究對象不配合的情況下可以收集資料第四、其它研究方法多以被研究者自陳的方式進(jìn)行，可能會產(chǎn)生偏差，觀察法能避免。第五、在特殊情境中，觀察者的隱蔽性可以得到其它方法不能得到的真實材料。第20頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月4.1.4、對教育觀察法的評價2、觀察法的局限性：第一、觀察資料受到觀察者本人的能力水平、心理因素的影響；第二、科學(xué)研究所希望觀察的行為時不能預(yù)先測知的，因此采用現(xiàn)場觀察有時難以奏效；第三、觀察行為會影響被觀察者的正常行為，導(dǎo)致失真；第四、觀察會花費(fèi)較大的人力、物力、財力；第五、觀察設(shè)計的要求較高，表現(xiàn)在信度和效度上難以保證。第21頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月第二節(jié)教育調(diào)查研究法4.2.1、什么是教育調(diào)查法1、教育調(diào)查法的含義教育調(diào)查研究是研究者采用問卷、訪問或觀察等技術(shù)，從被調(diào)查對象中，收集所需的資料，以決定調(diào)查對象在一個或多個教育學(xué)或心理學(xué)變量上的現(xiàn)狀，或各變量之間的關(guān)系。第22頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月教育調(diào)查法的意義

調(diào)查研究的意義1、探討現(xiàn)象的當(dāng)前情況，以作為解決問題、改進(jìn)現(xiàn)狀的根據(jù)；2、是科學(xué)研究中一個常用的方法；3、適用于對一個大總體的態(tài)度與傾向的研究；第23頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月4.2.2、調(diào)查法的特點(diǎn)：教育調(diào)查法的特點(diǎn)1、間接靈活2、途徑多樣3、系統(tǒng)嚴(yán)密4、實施方便第24頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月4.2.3、調(diào)查法的分類：1．常模調(diào)查和比較調(diào)查2．事實調(diào)查和態(tài)度調(diào)查3．綜合調(diào)查和專題調(diào)查4．全面調(diào)查和抽樣調(diào)查

5．問卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查第25頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月4.2.3、調(diào)查法的分類：按調(diào)查時樣本大?。喝嬲{(diào)查、抽樣調(diào)查、個案調(diào)查全面調(diào)查：是對調(diào)查對象總體的每一部分進(jìn)行調(diào)查的方式。抽樣調(diào)查：指從對象總體中抽出部分作為樣本進(jìn)行考察，并由樣本情況推斷總體情況的調(diào)查方式。個案調(diào)查:指對象總體中選擇一個單位、一個人來進(jìn)行有關(guān)教育內(nèi)容的全面調(diào)查分析。第26頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月4.2.3、調(diào)查法的分類：按調(diào)查研究的目的：現(xiàn)狀調(diào)查、發(fā)展調(diào)查、區(qū)別調(diào)查、相關(guān)調(diào)查現(xiàn)狀調(diào)查:是針對調(diào)查對象的當(dāng)前狀況、特征及規(guī)律展開的綜合性的專門調(diào)查研究發(fā)展調(diào)查：是根據(jù)一定目的，研究一定對象隨時間變化而表現(xiàn)出的特征和規(guī)律第27頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月4.2.3、調(diào)查法的分類：區(qū)別調(diào)查：是根據(jù)一定目的對不同對象間的差異性特點(diǎn)及規(guī)律進(jìn)行的對比調(diào)查，借以弄清楚不同類型的的教育對象相關(guān)調(diào)查：是通過一組對象兩種或兩種以上特征的調(diào)查與測定，來確定它們之間是否存在系統(tǒng)聯(lián)系，其相關(guān)的性質(zhì)和成都如何。第28頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月4.2.3、調(diào)查法的分類：按調(diào)查的性質(zhì)：描述性調(diào)查、解釋性調(diào)查研究描述性調(diào)查研究：是了解某一事物或問題的全貌或發(fā)生過程的調(diào)查，要解決的是研究對象實際上是什么問題。解釋性調(diào)查研究：是以探討現(xiàn)象之間的關(guān)系為目的的調(diào)查研究。第29頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月4.2.4、調(diào)查法實施步驟1、確定調(diào)查目的2、選取調(diào)查對象3、草擬調(diào)查提綱4、制定調(diào)查計劃第30頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月4.2.5、教育調(diào)查研究中的問卷調(diào)查1．什么是問卷問卷，是研究者為調(diào)查而設(shè)計的一些問題或題目，如果題目簡單并列成表格的形式，就是通常所說的調(diào)查表。問卷調(diào)查，是將事先編制好的問卷發(fā)給被調(diào)查者填寫后收回，以獲得所需要研究資料的一種調(diào)查方法。第31頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月4.2.5、教育調(diào)查研究中的問卷調(diào)查2．問卷的分類根據(jù)對問題的回答方式分為：1、封閉式、半封閉式封閉式問卷是一種有固定選項的問卷，此類問題應(yīng)答者只需要在有關(guān)問題的備選答案中作出選擇。半封閉式問卷，也稱半定型問卷，大多數(shù)的問題都采取封閉式，只有少數(shù)一兩個問題，或每個問題的最后一個選項為開放式的。第32頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月2．問卷的分類

根據(jù)問卷中提出的問題的結(jié)構(gòu)程度可以將問卷分為結(jié)構(gòu)問卷和無結(jié)構(gòu)問卷結(jié)構(gòu)型問卷又稱封閉式問卷，是對所有被測者應(yīng)用一致的題目，對回答有一定結(jié)構(gòu)限制的問卷類型。無結(jié)構(gòu)型問卷多用在研究者對某些問題尚不清楚的探索性研究中。結(jié)構(gòu)較松懈或較少，并非真的完全沒有結(jié)構(gòu)?；卮饘儆陂_放式，沒有固定的回答格式與要求。第33頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月開放型問題舉例在家經(jīng)常輔導(dǎo)孩子功課的是______。你從哪些途徑加深對新課程改革的認(rèn)識？你每月的零花錢大約是__元？第34頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月結(jié)構(gòu)型問卷(1)選擇式將問題的幾種可能答案統(tǒng)統(tǒng)列出，讓答卷者選擇一個或幾個符合自己情況的答案。在家經(jīng)常輔導(dǎo)孩子功課的是______。□父親□母親□哥或姊□爺爺奶奶□其他你從哪些途徑加深對新課程改革的認(rèn)識？

A.報刊等媒介B.外出進(jìn)修C.會議D.校本培訓(xùn)你每月的零花錢屬于下列哪一范圍

A、10元以下B、11~50元C、51元~100元D、100~200元E、200元以上第35頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月結(jié)構(gòu)型問卷(2)排列式答卷者對問題的多種答案，依其喜歡、滿意程度排序。例：你比較喜歡看哪類電視節(jié)目？

A新聞節(jié)目B電視劇C廣告D綜藝節(jié)目E體育節(jié)目F動畫片G教學(xué)節(jié)目H其它（請寫明）你零花錢中，花費(fèi)最多的三項是：A食品B日用C書籍D報刊雜志E娛樂F交際G其他第36頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月結(jié)構(gòu)型問卷(3)尺度式，問題的答案是用數(shù)字表示，填答者將反應(yīng)顯示在一個評價量尺上，讓填卷人選擇一個或幾個能表述自己實際情況的數(shù)字。你對課外興趣小組活動的滿意程度如何？

A十分滿意B比較滿意C無所謂D不太滿意E很不滿意大多數(shù)學(xué)生不具備探究學(xué)習(xí)的能力。4=非常贊成3=比較贊成2=不太贊成1=不贊成第37頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月4.2.5、教育調(diào)查研究中的問卷調(diào)查3．問卷的編制及處理（主要指結(jié)構(gòu)型問卷）1.明確調(diào)查目的，確定調(diào)查范圍2.編寫具體題目3.將所有問卷編號成統(tǒng)一問卷，并給每一個問題限定選項4.擬定問卷前的公函5.預(yù)調(diào)查6.分發(fā)問卷，實施調(diào)查7.對回收問卷做統(tǒng)計處理第38頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月4.2.6、教育調(diào)查研究中的訪談法1．什么是訪談法訪談，通過調(diào)查者與被調(diào)查者之間的人際溝通，以有目的的訪談詢問形式收集調(diào)查者資料的一種方法。第39頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月4.2.6、教育調(diào)查研究中的訪談法個別訪談集體訪談結(jié)構(gòu)式訪談非結(jié)構(gòu)式一次性訪談重復(fù)訪談面談電話訪談

涉及人數(shù)多少2、訪談的類型內(nèi)容是否標(biāo)準(zhǔn)化

次數(shù)多少接觸方式第40頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月4.2.6、教育調(diào)查研究中的訪談法3．訪談?wù){(diào)查的注意事項：（1）、充足的準(zhǔn)備。要對訪談涉及到的專業(yè)知識作比較充分的了解，甚至有時還需對被訪者本人的一些個人情況作有針對性的了解。（2）、所談內(nèi)容的順序可視具體情況有所調(diào)整，但前提是必須對大綱和問卷非常熟悉。（3）、控制時間、糾正跑題。深度訪談鼓勵自由發(fā)揮，但有時也容易跑題，要特別注意控制時間，發(fā)現(xiàn)被訪者跑題，注意引導(dǎo)回到正題上來。

第41頁，課件共47頁，創(chuàng)作于2023年2月3、訪談?wù){(diào)查的注意事項：

（4）時間安排有主次之分。時間太長也會影響效果。對特別想了解的問題，可以放在談話已進(jìn)入狀