第七節(jié)人的行為與環(huán)境

第七節(jié)人的行為與環(huán)境第1頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月人離不外環(huán)境，不論是工作，家庭事務(wù)還是休息，都需要一個(gè)適宜的環(huán)境，否則將會(huì)影響工作和休息效率與質(zhì)量，影響身心健康。因此人體工程學(xué)的任務(wù)之一就是要使人與環(huán)境協(xié)調(diào)。人環(huán)境行為第2頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月人與環(huán)境的交互作用主要表現(xiàn)為環(huán)境刺激和相應(yīng)的人體效應(yīng)。人體外部感覺(jué)器官受到外部環(huán)境因素刺激后會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的反應(yīng)。環(huán)境的刺激會(huì)引起人的生理和心理效應(yīng)，而這種人體效應(yīng)會(huì)以外在行為表現(xiàn)出來(lái)，我們稱(chēng)這種行為表現(xiàn)為環(huán)境行為。第3頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月環(huán)境刺激需求愿望行為反應(yīng)環(huán)境行為的基本模式人類(lèi)的環(huán)境行為是由于客觀環(huán)境的刺激作用，或是出于自身的生理和心理需求所產(chǎn)生的。這種作用促使人類(lèi)適應(yīng)、改造成創(chuàng)造新的環(huán)境。第4頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月環(huán)境行為的特征1.客觀環(huán)境?？陀^環(huán)境作用導(dǎo)致人類(lèi)的各種行為，這種行為就是適應(yīng)、改造和創(chuàng)造新環(huán)境的活動(dòng)。2.自我需求。人類(lèi)的自我需求是推進(jìn)環(huán)境的改變和社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。3.環(huán)境制約。環(huán)境因素也會(huì)制約人類(lèi)的行為。往往不能完全滿足人類(lèi)的需求。因而行為就要受到一定程度的環(huán)境制約。第5頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月4.綜合作用。環(huán)境、行為和需求施加給人的往往是一種綜合作用。人的行為受人的需求和環(huán)境的影響。即，人的行為是需求和環(huán)境的函數(shù)。這就是著名心理學(xué)家?guī)鞝柎ち形?K．Lewin)提出的人類(lèi)行為公式：B=f（P?E）B—行為，f—函數(shù)，P—人，E—環(huán)境第6頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月人類(lèi)有許多適應(yīng)環(huán)境的本能行為。它們是在長(zhǎng)期的人類(lèi)活動(dòng)中，由于環(huán)境與人類(lèi)的交互作用而形成的，這種本能被稱(chēng)為人的行為習(xí)性。抄近路習(xí)性識(shí)途性左側(cè)通行習(xí)性左轉(zhuǎn)彎習(xí)性從眾習(xí)性聚集效應(yīng)人的距離保持第7頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月為了達(dá)到預(yù)定的目的地，人們總是趨向于選擇最短路徑，這是因?yàn)槿祟?lèi)具有妙近路的行為習(xí)性。出此在設(shè)計(jì)建筑、公園和空內(nèi)環(huán)境時(shí)，要充分考慮這一習(xí)性。抄近路習(xí)性第8頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月人們?cè)谶M(jìn)入某—場(chǎng)所后．如遇到危險(xiǎn)(如火災(zāi)等)時(shí)，會(huì)尋找原路返回，這種習(xí)性稱(chēng)為識(shí)途性。因此在設(shè)計(jì)室內(nèi)安全出口時(shí)．要盡量設(shè)在入口附近，并且要有明顯的位置和方向指示標(biāo)記。識(shí)途性第9頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月在人群密度較大（0.3人／M2以上）的室內(nèi)和廣場(chǎng)上行走的人，一般會(huì)無(wú)意識(shí)地趨向于選擇左側(cè)通行。這可能與人類(lèi)右側(cè)優(yōu)勢(shì)而保護(hù)左側(cè)有關(guān)。這種習(xí)性對(duì)于展覽廳展覽陳列順序有重要指導(dǎo)意義。案例：日本的行車(chē)方向左側(cè)通行習(xí)性第10頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月人類(lèi)有趨向于左轉(zhuǎn)彎的行為習(xí)性，在公園散步、游覽的人群的行走軌跡可以顯示這一習(xí)性。并有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)向左轉(zhuǎn)彎的所要時(shí)間比同樣條件下的右向轉(zhuǎn)彎的時(shí)間短。很多運(yùn)動(dòng)場(chǎng)(如跑道、棒球、滑冰等)都是左向回轉(zhuǎn)(逆時(shí)針?lè)较?的，有學(xué)者認(rèn)為左側(cè)通行可使人體主要器官心臟靠向建筑物，有力的右手向外，在生理上、心理上比較穩(wěn)妥的解釋。這種習(xí)性對(duì)于建筑和室內(nèi)通道、避難通道設(shè)計(jì)具有指導(dǎo)作用。左轉(zhuǎn)彎習(xí)性第11頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月由左前方由正面由右前方總計(jì)左側(cè)呆立不動(dòng)右側(cè)19.03.011.315.610.57.316.17.39.950.720.828.5靜立時(shí)躲避方向的特點(diǎn)人體重心偏右，站立時(shí)略向左傾，而且右手右腳比較有力，容易向左側(cè)移動(dòng)。第12頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月假如在室內(nèi)出現(xiàn)緊急危險(xiǎn)情況時(shí)，總是有一部分人會(huì)首先采取避難行動(dòng)，這時(shí)周?chē)娜送鶗?huì)跟著這些人朝—個(gè)方向行動(dòng)，這就是大眾作用。因此，室內(nèi)避難疏散口的設(shè)計(jì)、誘導(dǎo)非常重要。從眾習(xí)性第13頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月許多學(xué)科研究了人群密度和步行速度的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)當(dāng)人群密度超過(guò)1.2人/M2時(shí)，步行速度會(huì)出現(xiàn)明顯下降趨勢(shì)。當(dāng)空間人群密度分布不均時(shí)，則出現(xiàn)人群滯留現(xiàn)象，如果滯留時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，就會(huì)逐漸結(jié)集人群，這種現(xiàn)象稱(chēng)為聚集效應(yīng)。在設(shè)計(jì)室內(nèi)通道時(shí)，一定要預(yù)測(cè)人群密度。設(shè)計(jì)合理的通道空間，盡量防止滯留現(xiàn)象發(fā)生。聚集效應(yīng)第14頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月人的距離保持

人類(lèi)的個(gè)人空間動(dòng)物的領(lǐng)地1.可以隨身攜帶2.有肉眼看不見(jiàn)的界限3.以身體為中心4.對(duì)侵入行為進(jìn)行躲避或抗議1.地點(diǎn)比較固定2.界限處有標(biāo)記（糞便、尿液等）3.以家族為中心4.與入侵行為斗爭(zhēng)或逃避第15頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月人類(lèi)的與“領(lǐng)土”有關(guān)的距離有以下四種親密距離個(gè)人距離社會(huì)距離公眾距離第16頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月接近狀態(tài)：指親密者之間發(fā)生的愛(ài)護(hù)、安慰、保護(hù)、接觸、交流的距離，此時(shí)身體接觸，氣味相透；視覺(jué)過(guò)近，反而分辨不清。親密距離：指與他人身體密切接近的距離正常狀態(tài)：(15—45厘米)，頭腳部互不相碰，但手能相握或撫觸對(duì)方。在各種文化背景中，這一正常距離是不同的。第17頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一種是接近態(tài)(45—75厘米)，是親密者允許對(duì)方進(jìn)入的不發(fā)生為難、躲避的距離，但非親密者(例如其他異性)進(jìn)入此距離時(shí)會(huì)有較強(qiáng)烈反應(yīng)。另一種為正常狀態(tài)(75—100厘米)，是兩人相對(duì)而立，指尖剛能相觸的距離，此時(shí)身體的氣味、體溫不能感覺(jué)，談話聲音為中等響度。個(gè)人距離：指?jìng)€(gè)人與他人間彈性距離第18頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月社會(huì)距離：指參加社會(huì)活動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)的距離接近態(tài)為130—210厘米，通常為一起工作時(shí)的距離，上級(jí)向下級(jí)或秘書(shū)說(shuō)話便保持此距離，這一距離能起列傳遞感情力的作用。正常態(tài)為2l0—360厘米，此時(shí)可看到對(duì)方全身，在外人在場(chǎng)下繼續(xù)工作也不會(huì)感到不安或干擾，為業(yè)務(wù)接觸的通行距離。正式會(huì)談、禮儀等多按此距離進(jìn)行。第19頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月公眾距離：指演說(shuō)、演出等公眾場(chǎng)合的距離接近態(tài)約360—750厘米，此時(shí)須提高聲音說(shuō)話，能看清對(duì)方的活動(dòng)。正常態(tài)7.5米以上，這個(gè)距離已分不清表情、聲音的細(xì)致部分，為了吸引公眾注意，要用夸張的手勢(shì)、表情和大聲疾呼，此時(shí)交流思想主要靠身體姿勢(shì)而不是語(yǔ)言。第20頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月習(xí)慣是人長(zhǎng)期養(yǎng)成而不易改變的語(yǔ)言、行動(dòng)和生活方式。習(xí)慣分個(gè)人習(xí)慣和群體習(xí)慣，群體習(xí)慣是指在一個(gè)國(guó)家或一個(gè)民族內(nèi)部，人們所形成的共同習(xí)慣。習(xí)慣一個(gè)國(guó)家或一個(gè)民族內(nèi)的人，常對(duì)工器具的操作方向(前后、上下、左右、順時(shí)針和逆時(shí)針等)有著共同認(rèn)識(shí)，并在實(shí)際中形成了共同一致的習(xí)慣。這類(lèi)群體習(xí)慣有的是世界各地相同的，也有的是國(guó)家之間、民族之間不同的。第21頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月絕大多數(shù)人習(xí)慣用右手操作工具和做各種用力的動(dòng)作。他們的右手比較靈活而且有力，所以對(duì)慣用右手的人來(lái)說(shuō)，右手也叫優(yōu)勢(shì)手。但在人群中也有5%—6%的人慣用左手（兒童時(shí)期約有25%人慣用左手）操作和做各種用力的動(dòng)作，其左手就成為優(yōu)勢(shì)手。至于下肢，絕大多數(shù)人也是慣用右腳，因此機(jī)械的主要腳踏控制器，一般也放在機(jī)械的右側(cè)下方。慣用一側(cè)第22頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第23頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月人的行為模式人的行為模式就是將人類(lèi)行為習(xí)性、特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)歸納得出的行為規(guī)律。第24頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月再現(xiàn)模式——通過(guò)觀察分析已建成空間里人的行為，盡可能真實(shí)地描繪和再現(xiàn)空間中人的行為的一種模式。用于評(píng)價(jià)已建造空間的合理性。從而進(jìn)一步改變空間的屬性，使之趨于更加合理。行為模式的分類(lèi)第25頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月計(jì)劃模式——根據(jù)空間設(shè)計(jì)的內(nèi)容，將人在其中可能出現(xiàn)的行為狀態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。主要用于分析評(píng)價(jià)將要建造的空間?！愕慕ㄖ褪覂?nèi)設(shè)計(jì)屬于這一種模式。第26頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月預(yù)測(cè)模式——預(yù)測(cè)模式就是將預(yù)測(cè)實(shí)施的空間狀態(tài)表現(xiàn)出來(lái)，分析人在該空間中行為表現(xiàn)的可能性和合理性。我們從事的可行性方案設(shè)計(jì)主要屬于這種模式。第27頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)