機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計教學研究

機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計教學研究[1];;;[1];;;[1];;;[1];;;[1];;;【內(nèi)容摘要】在機械設(shè)計設(shè)計教學經(jīng)過中，機械設(shè)計基礎(chǔ)課程是其中必不可少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，同時也是最主要和最基本的課程之一，通常情況下，開設(shè)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程的目的是為了穩(wěn)固學生的基礎(chǔ)知識，同時培養(yǎng)學生的理論能力和創(chuàng)新能力，在學習經(jīng)過中能夠幫助學生分析問題，并提出詳細解決問題的方案，除此之外，機械設(shè)計基礎(chǔ)課程也是教學經(jīng)過中必需開展的課程之一，對于提升教學質(zhì)量具有至關(guān)主要的作用，機械設(shè)計基礎(chǔ)課程作為機械類專業(yè)的一門骨干課程，是教育部指定的必修課程，機械設(shè)計基礎(chǔ)課程是為了知足學生的不同需求，并培養(yǎng)學生知識體系的構(gòu)建能力，進而幫助學生在將來的實際工作經(jīng)過中能夠解決相應的問題，提升其專業(yè)技能的同時，促進學生的全面發(fā)展。[1];;;[1];;;[1];;;[1];;;[1];;;【本文關(guān)鍵詞語】機械設(shè)計；基礎(chǔ)課程；教學研究[1];;;[1];;;[1];;;[1];;;[1];;;[1];;;袁璇[1];;;[1];;;[1];;;[1];;;[1];;;引言[1];;;[1];;;[1];;;[1];;;[1];;;隨著經(jīng)濟的增加和社會的進步，教育改革不斷深化，同時對于機械設(shè)計課程的看重水平也逐步提升，眾所周知，機械設(shè)計基礎(chǔ)課程作為一門特別主要的課程，對于提升學生的能力，激發(fā)學生的學習興趣具有一定積極作用，所以，一直以來，機械設(shè)計基礎(chǔ)課程都備受關(guān)注，在教學研究經(jīng)過中，機械設(shè)計基礎(chǔ)課程都是研究的重點，其研究的意義無非是為了提升教學質(zhì)量，改善傳統(tǒng)的教學方式，進而提升機械教學水平，促進學生進一步發(fā)展。[1];;;[1];;;[1];;;[1];;;[1];;;一、機械設(shè)計基礎(chǔ)課程開展的主要意義[1];;;[1];;;[1];;;[1];;;[1];;;機械設(shè)計基礎(chǔ)課程是高等院校培養(yǎng)專業(yè)技能人才所采用的教學手段，同時也是機械設(shè)計教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在機械設(shè)計教學活動開展經(jīng)過中開展機械設(shè)計基礎(chǔ)課程有利于幫助學生構(gòu)建專業(yè)的知識體系，同時幫助學生了解和把握最基本的相關(guān)知識，其中包含工程材料、工程力學、工程施行詳細要求等，通過對這些知識的學習和把握，能夠為學生在日后的實際操作經(jīng)過中提供理論指點，在機械設(shè)計基礎(chǔ)課程的施行經(jīng)過中，不僅能夠使學生對基本的工程內(nèi)容有深刻的理解和把握，同時可以以學生構(gòu)建起專業(yè)的工程知識體系，在知識體系的構(gòu)建經(jīng)過中，能夠培養(yǎng)學生自我考慮的能力，進而鍛煉其發(fā)散性思維，考慮和創(chuàng)新是機械設(shè)計不斷發(fā)展和進步的有效途徑，同時也是促進機械工程健康可連續(xù)發(fā)展的不竭動力，為了培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新性人才，開展機械設(shè)計基礎(chǔ)課程至關(guān)主要[1]。[1];;;[1];;;[1];;;[1];;;[1];;;就當前機械設(shè)計基礎(chǔ)課程開展施行現(xiàn)在狀況來看，所采取的教學形式還相對傳統(tǒng)，而且單一，所以教學效果仍有待提升，傳統(tǒng)的教學方式會直接導致機械設(shè)計基礎(chǔ)課程的開展遭到限制，所以想要提升機械設(shè)計的教學質(zhì)量，首先要改變傳統(tǒng)的教學方法，充足發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢，豐富課堂形式，使機械設(shè)計基礎(chǔ)課程的開展不斷朝著多元化的方向發(fā)展，在教學經(jīng)過中還要針對不同學生的能力進行因材施教，進而提升機械設(shè)計的教學質(zhì)量，機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計是為了培養(yǎng)學生的機械設(shè)計能力和應用能力，在教學經(jīng)過中，能夠幫助學生通過理論知識的學習把握到實際操作中需要留意的事項，并通過反復的訓練來提升學生的動手操作能力和考慮能力，以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，學生通過對機械設(shè)計基礎(chǔ)課程的學習來把握機械設(shè)計的基本知識，穩(wěn)固基礎(chǔ)知識的同時，提升本身機械設(shè)計能力和其他基本技能[2]。[1];;;[1];;;[1];;;[1];;;[1];;;二、機械設(shè)計基礎(chǔ)課程開展的有效途徑[1];;;[1];;;[1];;;[1];;;[1];;;1.發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢[1];;;[1];;;[1];;;[1];;;[1];;;隨著科學的發(fā)展和信息技術(shù)的不斷進步，說明，多媒體技術(shù)逐步被廣泛應用，其中就包含在機械設(shè)計基礎(chǔ)課程中的應用，當前，機械基礎(chǔ)課程施行經(jīng)過中還存在著眾多弊端，如教學方式單一，教學內(nèi)容不符合實際要去等等，其中教學方法陳腐是影響其教學質(zhì)量的關(guān)鍵因素，新媒體的發(fā)展為此問題的解決提供了先決條件，多媒體是集聲音、畫面、視頻于一體的教學方式，能夠極大的激發(fā)學生的學習興趣，同時提升小學效率，將晦澀難懂的知識轉(zhuǎn)化成一種新的信息符號進行傳遞，進而更好的幫助學生進行理解和把握，如學生在繪制減速器的經(jīng)過中就會碰到許多麻煩，由于減速器的種類多種多樣，所以在繪制經(jīng)過中經(jīng)常會出現(xiàn)毛病，利用多媒體課件進行教學就能夠在一定水平上解決此類問題，通過向?qū)W生展現(xiàn)多種類型和構(gòu)造的減速器拆裝實驗，幫助學生清楚明晰的把握減速器的實際構(gòu)成和拆分原理，不僅能夠使課堂愈加生動，也能極大的提升教學質(zhì)量。[1];;;[1];;;[1];;;[1];;;[1];;;2.因材施教[1];;;[1];;;[1];;;[1];;;[1];;;不同的學生其學習能力和理解能力都不盡一樣，所以在機械設(shè)計課程的開展經(jīng)過中，要留意因材施教，首先要對學生的學習能力和學習興趣有一個大致的了解，然后對不同的學生采用不同的學習方案，以此提升教學質(zhì)量，對于基礎(chǔ)相對軟弱的學生要適當?shù)恼{(diào)整教學進度，不能過于尋求速度而影響教學水平，其次，在課堂上要適當進行發(fā)問，同時要把握所發(fā)問題的難以水平，鼓勵性格內(nèi)向的學生參與課堂活動，以此提升其課堂參與積極性，在發(fā)問經(jīng)過中要對學生進行適當?shù)囊龑?，帶動其自動進行考慮，并對知識進行全面和深切進入的了解和把握，對于學習能力相對較強的學生能夠鼓勵他們成立學習小組，對學習能力相對較差的同學進行引導和幫助，通過合作學習和小組學習的方式促進學生們共同成長[3]。[1];;;[1];;;[1];;;[1];;;[1];;;3.針對機械設(shè)計基礎(chǔ)課程的教學體系進行改革[1];;;[1];;;[1];;;[1];;;[1];;;從前的機械設(shè)計教學課程中，由于學習這個專業(yè)的學生數(shù)量不是十分多，老師能夠為學生做到良好的輔導工作，但是伴隨時代的變遷，機械設(shè)計專業(yè)越來越熱門，顯然傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)不能夠適應現(xiàn)代社會的教學需求了。傳統(tǒng)的教育形式是將學生統(tǒng)一到一個固定的理論進行專業(yè)知識的指點和訓練，之后在選取適當?shù)臅r間在理論學習結(jié)束后進行專門的設(shè)計活動。這樣的課程設(shè)計重要的成就環(huán)境源于原來是器的專業(yè)學生較少的情況，當下的人才需求環(huán)境促使師資力量必需不斷擴大，因而，傳統(tǒng)的教學方式不能知足每個學生都承受指點的要求，進行改革勢不可擋。[1];;;[1];;;[1];;;[1];;;[1];;;如今的教學方式是將教學內(nèi)容先采用分散的狀況，然后通過合理編制進行集中引導。調(diào)整后的教學方式能夠充足的實現(xiàn)對于人才培養(yǎng)的主要社會需求，是針對教學理念和理論活動進行的改革。進行分散的理論學習規(guī)則，就能為設(shè)計提供更多的時間，能夠讓學生富余的找到設(shè)計的輔助材料，進而得到教師更多的專業(yè)指點。[1];;;[1];;;[1];;;[1];;;[1];;;4.完善機械設(shè)計基礎(chǔ)課程的考核評估機制[1];;;[1];;;[1];;;[1];;;[1];;;傳統(tǒng)的機械設(shè)計沒有完善的、健全的成就評估制度，不能了解到學生的真實學習能力和設(shè)計水平，影響了學生就業(yè)經(jīng)過中的創(chuàng)造力。假如不能完善機械設(shè)計基礎(chǔ)課程的考核評估機制，很可能造成學生在學習的經(jīng)過中產(chǎn)生對專業(yè)知識的膩煩心理，失去科學指點的成就評估體制，會對學生的將來都造成不可挽回的損失。機械設(shè)計專業(yè)課程的重點就在于設(shè)計，因而，符合科學評估成就手段的方式就是將設(shè)計的考核分數(shù)進行提升，合理的為學生的設(shè)計奠定良好的自信心基礎(chǔ)。[1];;;[1];;;[1];;;[1];;;[1];;;三、結(jié)束語[1];;;[1];;;[1];;;[1];;;[1];;;總而言之，要不斷改善當下機械設(shè)計基礎(chǔ)課程的教學現(xiàn)在狀況，提升教學質(zhì)量，一般來講，機械設(shè)計基礎(chǔ)課程是教學經(jīng)過中必需開展的課程之一，對于提升教學質(zhì)量具有至關(guān)主要的作用，所以要不斷推進機械設(shè)計基礎(chǔ)課程的開展施行，幫助學生構(gòu)建專業(yè)的知識體系，同時幫助學生了解和把握最基本的相關(guān)知識，其中包含工程材料、