幼兒園大班優(yōu)秀主題教案《我的一天》含反思

教案系列幼兒園大班優(yōu)秀主題教案《我的一天》含反思

大班優(yōu)秀主題教案《我的一天》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒講出幼兒園一天的生活，并學(xué)習(xí)運(yùn)用文字、符號、圖畫等形式制作作息時(shí)間表，通過觀看、操作，引導(dǎo)幼兒熟悉時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針、分針，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)，培育幼兒珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間的良好習(xí)慣，激發(fā)幼兒對數(shù)字的愛好，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀主題《我的一天》含反思教案吧。

1、通過觀看、操作，引導(dǎo)幼兒熟悉時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針、分針，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。

2、引導(dǎo)幼兒講出幼兒園一天的生活，并學(xué)習(xí)運(yùn)用文字、符號、圖畫等形式制作作息時(shí)間表。

3、培育幼兒珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間的良好習(xí)慣，激發(fā)幼兒對數(shù)字的愛好。

4、培育幼兒清晰表述和大膽表演的力量。

5、提高幼兒思維的靈敏性。

1、教具：大的鐘面一個(gè)（能撥動(dòng)時(shí)針和分針），時(shí)鐘課件。

2、學(xué)具：小時(shí)鐘、表現(xiàn)幼兒一日活動(dòng)的圖片每人一套，每人一套作畫工具、廢舊材料、膠水、剪刀、等。

一、通過聽音樂《感謝你小鬧鐘》引出課題。

師：歌曲里小鬧鐘叫我們早早起床去上學(xué)，我們一起感謝它吧！

幼：感謝你小鬧鐘！

師：小伴侶鐘表對我們的生活特殊的重要，大家都離不開它的關(guān)懷。小伴侶想一想除了剛才歌曲里唱的上學(xué)的時(shí)候用鐘表，我們還在什么時(shí)候看時(shí)間用鐘表？（幼兒發(fā)言：看時(shí)間去上班，看時(shí)間去開會(huì)，看時(shí)間去做飯）無論做什么事都要按肯定的時(shí)間去做，如：小伴侶7：30來幼兒園，你能8:30才到嗎？（幼兒發(fā)言：未能！）（評析：富有感染力且貼近活動(dòng)內(nèi)容的音樂，把孩子馬上吸引到課堂上，老師的提問又把幼兒的思路引發(fā)到鐘表上，很自然的就激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好）

二、引導(dǎo)幼兒熟悉鐘面，能區(qū)分時(shí)針、分針。

師：要遵守時(shí)間做事，我們就先來熟悉一下鐘表，今日，小伴侶都帶來了小鐘表。

小伴侶認(rèn)真觀看一下，鐘表上有什么？把你的發(fā)覺和小伴侶溝通一下。（引發(fā)幼兒有目的的觀看并造成或產(chǎn)生了幼兒間的互動(dòng)）

師：小伴侶你們發(fā)覺鐘表上有什么？

幼：（幼兒齊聲回答）有數(shù)字、針。

師：有哪些數(shù)字？

幼：（幼兒齊聲回答）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、師：有幾根針？它們的長短一樣嗎？粗細(xì)一樣嗎？（幼兒自由發(fā)言）老師小結(jié)：鐘面上有小伴侶說的12個(gè)數(shù)字，有兩根針，它們都有自己的名字，短的叫時(shí)針，長的叫分針。請小伴侶用自己的小手指一指哪是時(shí)針？哪是分針？

（幼兒操作，并學(xué)說）(評析：通過自帶的小鐘表，讓每位幼兒都能直觀形象且清晰地觀看時(shí)鐘，把時(shí)針、分針區(qū)分開來)

三、通過演示課件時(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。并在此基礎(chǔ)上熟悉整點(diǎn)、半點(diǎn)。

1、老師通過課件演示讓幼兒發(fā)覺時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)的規(guī)律。

師：今日呀，時(shí)針和分針要進(jìn)行一次跑步競賽，現(xiàn)在它們都站在數(shù)字12的起跑線上了。請你們猜猜誰會(huì)贏？好，競賽就要開頭了，預(yù)備開頭?。ɡ蠋煵僮髡n件）提問：誰跑的快？（分針）談?wù)摚悍轴樅蜁r(shí)針跑的時(shí)候，它們之間有什么隱秘呢？老師反復(fù)操作。

（分針跑一圈，時(shí)針走一格。）分針時(shí)針誰會(huì)贏，（分針）小結(jié)：長針長，短針短；長針走得快，短針走得慢；長針走一圈，短針走一步。

(評析：大屏幕上的課件把學(xué)問精確?????的傳達(dá)到孩子們的眼睛里，通過老師的反復(fù)演示課件時(shí)針、分針賽跑，讓幼兒明確了時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。)

2、熟悉整點(diǎn)、半點(diǎn)。

師：那小伴侶分針走一圈指到12上，時(shí)針指在幾上，就是幾點(diǎn)整。分針指向6，時(shí)針指到兩個(gè)數(shù)字之間，就是半點(diǎn)。如：分針指向6，時(shí)針指向3和4兩個(gè)數(shù)字之間，就是3點(diǎn)半。

（老師操作鐘表請幼兒說出是幾點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒說出分針指向２，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)。）師：今日小鐘表還給我們帶來了幾位小伙伴一天的生活圖片我們來看一看吧!

（1）來小伴侶看看兩位小伙伴是幾點(diǎn)起床穿衣服，洗臉?biāo)⒀赖哪?？?:00）你能未能把你的小鐘表撥到7:00呢？來試一下吧?。ㄐ“閭H真棒！準(zhǔn)時(shí)鼓舞）

（2）看小伴侶是幾點(diǎn)上學(xué)呢？小伴侶撥一撥吧！

（3）小伙伴是幾點(diǎn)上課的（幼兒操作）

（4）小伙伴是幾點(diǎn)做操的（幼兒操作）

（5）小伙伴是幾點(diǎn)吃午飯的（幼兒操作）

（6）小伙伴是幾點(diǎn)課外活動(dòng)的呢？（幼兒操作）

（7）小伙伴是幾點(diǎn)放學(xué)看電視的呢？（幼兒操作）

（8）小伙伴是幾點(diǎn)睡覺的呢？（幼兒操作）師：這是小伙伴一天的生活也是他一天的作息時(shí)間！那你能說一說你在幼兒園的一天。幾點(diǎn)鐘做什么事情嗎？小伴侶和你的小伙伴講一講撥一撥你是幾點(diǎn)起床?上學(xué)然后準(zhǔn)確地?fù)茜姳?，看誰撥得又對又快，并啟發(fā)幼兒要遵守作息時(shí)間。

（評析：本環(huán)節(jié)幼兒的操作特殊精彩，在和小伙伴講自己一天所做的事情時(shí)，很自然的又去自己操作，在操作過程中又能相互合作與學(xué)習(xí)。）

四、幼兒制作“我的一天”（休息日或幼兒園的一天）作息時(shí)間表請幼兒用文字、圖畫及符號等形式進(jìn)行表征活動(dòng)，用畫鐘表表示具體時(shí)間。

師：小伴侶都知道你的一天幾點(diǎn)鐘所做的事，我們來做一份作息時(shí)間表吧？來小伴侶看老師制作的我的一天作息時(shí)間表。布置幼兒用自己喜愛的形式記錄作息時(shí)間表（幼兒制作）

五、幼兒制作欣賞與介紹。

幼兒間續(xù)畫完，相互介紹“我的一天”作息時(shí)間表。

師：小伴侶制作的作息時(shí)間表真美麗，小伴侶之間相互介紹“我的一天”作息時(shí)間表，小伴侶作息時(shí)間表做好了你們可要珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間養(yǎng)成及時(shí)作息的好習(xí)慣吆。小伴侶我們可以把制作好的作息時(shí)間表貼在家里或者我們教室的作品區(qū)。我們要按作息時(shí)間去做事。

（評析：本環(huán)節(jié)把此次活動(dòng)推向了高潮，幼兒通過自己制作作息時(shí)間表并向小伙伴相互介紹，讓孩子自己用語言表述自己的作息時(shí)間的同時(shí)，幼兒也會(huì)潛移默化地遵守時(shí)間養(yǎng)成及時(shí)作息的好習(xí)慣，加強(qiáng)了幼兒的時(shí)間觀念，思想訓(xùn)練很到位。）

本節(jié)活動(dòng)課我們首先依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平細(xì)心設(shè)計(jì)，活動(dòng)預(yù)備充分，層次清晰。幼兒通過觀看、操作，熟悉了時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針、分針，學(xué)會(huì)了看整點(diǎn)、半點(diǎn)。并在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)用不同形式制作自己的作息時(shí)間表，養(yǎng)成珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間的好習(xí)慣。

在本節(jié)活動(dòng)的導(dǎo)課部分，我所選的音樂富有感染力且貼近活動(dòng)內(nèi)容，把孩子馬上吸引到課堂上，老師的提問又把幼兒的思路引發(fā)到鐘表上，很自然的就激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好。通過充分的學(xué)具讓幼兒很輕松的熟悉了時(shí)針、分針。又通過演示課件時(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知了時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。并在此基礎(chǔ)上