學前幼兒園-捕魚樂教學設計學情分析教材分析課后反思

中班健康領域體育游戲《捕魚樂》一、活動目標1.發(fā)展幼兒身體大肌肉群及平衡能力，培養(yǎng)身體敏捷性、協(xié)調性。2.體驗團隊協(xié)作游戲帶來的快樂二、活動準備滑溜布、空氣棒、音樂（熱身、放松）、場地布置。三、活動過程（一）熱身操一起做一段律動操。吹個大泡泡，123砰（呼吸放松）（二）主題游戲：劃船出海1.故事引入劃船今天老師要帶你們捕魚，我們出海捕魚好不好。去海里捕魚，要乘坐什么？我給小朋友準備了一條大船，我們一起坐船出海吧。都準備好了嗎？我們劃船出發(fā)啦……，嘿咻嘿咻快快劃、嘿咻嘿咻慢慢劃隨教師指令，劃船動作也將做出快、慢變化。注意事項:（1）小朋友緊密坐在溜溜布上，體驗團隊感；（2）小朋友傾斜至一邊，鼓勵小朋友保持傾斜動作，再還原；（3）傾斜時小朋友雙手要抓住溜溜布，不得放開。2.遇到海浪襲擊我們已經劃進大海的中央，海浪也開始慢慢變大了，小小船員們都坐穩(wěn)了，海浪來了，海浪要來襲擊你們了。教師手持空氣棒在滑溜布兩邊不規(guī)則地跑動，空氣棒就代表海浪來襲，小朋友要躲避空氣棒。注意事項:教師捕魚所行進的路線，需與小朋友爬行路線相反，為了加大小朋友運動量，鼓勵小朋友快速通過漁網，教師捕魚時，移動速度減慢。（三）變化游戲：捕魚請小魚們從起點出發(fā)，爬行到終點，再從終點爬回起點，中間穿過漁網時，速度要快，注意當聽到“小尾巴魚”時，滑溜布壓下來，代表收網，被捕到的小魚漁網拉起繼續(xù)進入游戲。（四）升華游戲：曬魚干捕到了好多魚，我們要曬魚干啦。來小魚們請站在滑溜布兩邊，用手將滑溜布拉起。開始曬魚干啦，當聽到我說“大風吹”，小魚們站著抖動滑溜布，“小風吹”則蹲下抖動滑溜布；聽到“下雨了”小魚則蹲下并把自己蓋起來，不然魚干就會被雨淋到；聽到“大太陽”時每位小朋友站在滑溜布上。（五）放松運動請小魚干們躺下，舒舒服服的享受吧，做成烤魚片。來給你們刷點油，抹點醬，撒點辣椒面……這邊烤好了，小魚干翻過去，刷點油，抹點醬，撒點辣椒面……好了，烤魚片做好了，讓我來聞一聞，哇，好香的烤魚片??！烤好了嗎？（六）結束收滑溜布，卷花卷游戲結束。學情分析根據對中班幼兒的觀察和分析，幼兒在體育活動中興趣很大，但是單一的教學方式，一味的去訓練幼兒的身體動作，不能很好地調動幼兒興趣。幼兒往往喜歡自己感興趣的事情，幼兒喜歡隱密性的游戲?；锊疾粌H為幼兒提供了躲藏及隱密的空間，同時也是幼兒空間學習的好教材；《捕魚樂》這個體育游戲，通過主題游戲“劃船出?！?、“捕魚”、“曬魚干”、“烤魚片”等游戲情景，使得他們興趣大增，這樣很樂意去學習。教材分析《綱要》中指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展身體動作，提高動作的靈活性和協(xié)調性。”《捕魚樂》這個體育游戲，充滿故事性，讓幼兒對這次體育活動產生了極大的興趣，使得他們樂于去參加活動，很好地培養(yǎng)幼兒的身體動作。課后反思一、幼兒活動過程中興趣與積極性從幼兒活動過程中的表現分析：大部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中與幼兒的交流自然輕松，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。老師能適時地糾正幼兒錯誤，避免其他幼兒效法而造成的無法控制的場面。在曬魚干游戲中，幼兒提出曬身體各部分時，我及時的給予支持和滿足，能較好的體現新課程中教師是幼兒探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的觀念。二、游戲目標的達成幼兒通過各種游戲較好的鍛煉了協(xié)調、平衡、大肌肉的能力，同時進一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、堅強勇敢等品質。三、游戲活動中有引發(fā)反思的不足之處：1、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應該加強。在躲浪花的時候，讓小朋友多做停頓，因為這就是培養(yǎng)到我們一個運動能力，運動能力一個是平衡，另外一個就是移動的停頓的一個肌