大班拼音活動方案（三篇）

第4頁共4頁大班拼音活?動方案活?動目標(biāo)1?.學(xué)會了四?種聲調(diào)的讀?音，六個單?韻母，二十?三個聲母以?及音節(jié)的拼?讀，同時也?找到了一些?學(xué)習(xí)的特點(diǎn)?。2.培?養(yǎng)細(xì)致觀察?和較完整表?述能力。?3.通過視?聽講結(jié)合的?互動方式，?發(fā)展連貫表?述的能力。?4.鼓勵?幼兒大膽的?猜猜、講講?、動動。?5.豐富相?關(guān)詞匯。?教學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)教學(xué)?重點(diǎn)：幼兒?規(guī)范讀音。?教學(xué)難點(diǎn)?：如何正確?掌握書寫格?式，端正坐?姿?；顒?準(zhǔn)備1.?藍(lán)貓教學(xué)動?畫片教材?2.圖片和?實(shí)物活動?過程1.?針對擬教學(xué)?的單個拼音?，連續(xù)播放?____次?藍(lán)貓教學(xué)動?畫片對應(yīng)教?材。2.?由老師引讀?，幼兒跟讀?拼音3遍。?3.出示?圖片和實(shí)物?，引導(dǎo)幼兒?聯(lián)想記憶。?4.運(yùn)用?針對性游戲?拓展幼兒進(jìn)?行深度記憶?和拼讀。?5.提供拼?音描紅，課?堂上端正坐?姿，講解正?確書寫格式?。大班拼?音活動方案?（二）適?用范圍：?本游戲適用?于每課的鞏?固及單元、?階段性復(fù)習(xí)?時使用。適?用的內(nèi)容以?從讀為主，?可以是拼音?字母、音節(jié)?、音節(jié)詞、?偏旁、生字?、詞語等等?，本游戲的?道具簡單，?情境化的設(shè)?置和競賽化?的體制極大?地調(diào)動了學(xué)?生參與的熱?情，效果明?顯。游戲?準(zhǔn)備：游?戲場地可安?排在教室前?、后的走道?上。準(zhǔn)備兩?根長繩和一?些廢舊的紙?板小箱。兩?根長繩用以?設(shè)置游戲情?境，長繩一?拉即代表小?河兩岸。廢?舊的紙板小?箱用來作石?頭，上面粘?上生字或詞?語卡片。當(dāng)?然，在實(shí)際?中這樣操作?會比較麻煩?，所以我們?可以采用最?簡單價(jià)道具?來達(dá)到事半?功倍的效果?，石頭可以?用紙張來代?替，一張紙?代表一塊石?頭，準(zhǔn)備_?___張，?上面事先打?印好需要朗?讀的內(nèi)容。?操作過程?：導(dǎo)語：?小朋友，通?過學(xué)習(xí)我們?已經(jīng)掌握了?許多知識。?現(xiàn)在就讓我?們四人小組?一起合作去?渡過學(xué)習(xí)上?的難關(guān)吧，?比比哪個組?能夠順利到?達(dá)勝利的彼?岸。生齊?：“嘿嘿嘿?，加加油，?大家一起來?過河?！?1.給全班?分為若干個?四人小組，?選出組長，?并由小朋友?自行設(shè)計(jì)命?名，如：飛?毛腿小隊(duì)、?可樂小隊(duì)等?等，便以增?加小組間合?作競賽的氛?圍。2.?先選派一個?四人小組進(jìn)?行游戲，其?余小組分別?站在繩索兩?端觀賽。?3.四人小?組的四個小?伙伴按照先?后順序依次?“過河”。?一人游戲時?，其余三位?小伙伴站在?起始線外等?待。4.?游戲時，一?位小朋友只?要能大聲讀?準(zhǔn)前面“石?頭”上的內(nèi)?容，便可以?踩到相應(yīng)的?“石塊”上?。5.若?讀準(zhǔn)確，全?班小朋友：?“對對對，?(再跟讀一?遍)”。(?拍手)6?.若讀得不?夠認(rèn)真準(zhǔn)確?，全班小朋?友：“錯錯?錯!好好想?，我來幫!?”(個別舉?手發(fā)言)?7.每人每?次過橋都會?遇到___?_個困難，?若小組內(nèi)四?位同學(xué)都能?順利過橋，?則獎勵人手?一張獎券。?8.若小?組內(nèi)個別學(xué)?生遇到了困?難，致使自?己不能正常?過河的，則?扣除小組相?應(yīng)獎券數(shù)。?9.“小?石子”上的?認(rèn)讀內(nèi)容需?要經(jīng)常調(diào)換?。最后根據(jù)?得票高低，?評選合作小?組。大班?拼音活動方?案（三）?游戲名稱：?找朋友適?用范圍：復(fù)?習(xí)字的偏旁?、結(jié)構(gòu)，正?反義詞，以?及聲母與韻?母的相拼。?游戲準(zhǔn)備?：有生字的?金牌，花形?卡片操作?過程：(?1)導(dǎo)語：?小朋友，你?想找到你的?好朋友嗎??讓我們來做?一個找朋友?的游戲。?(2)如，?第一冊《識?字4》，在?學(xué)了生字后?，請學(xué)生找?相同偏旁的?字做你的好?朋友，就可?以這樣操作?。一生拿?一張卡片“?打”，說：?“找呀找，?找呀找，誰?是我的好朋?友?”拿?卡片“拔”?和“拍”的?同學(xué)就都可?以上前說：?“我是你的?好朋友?！?媽咪-愛嬰?網(wǎng)：幼兒園?教案頻道?大家說：“?對對對，‘?拔’是‘打?’的好朋友??！弊詈蟠?家一起讀讀?兩位好朋友?手中的字，?說說這兩個?字的偏旁。?又如，教?師可以做幾?個金牌，金?牌上貼有生?字“跑”“?跳”，大?家一起拍手?說：“找呀?找，找呀找?，找到一個?好朋友?！?掛金牌的?同學(xué)看一看?讀一讀生字?，與掛有相?同偏旁字的?小朋友手拉?手，成為好?朋友。找?對了，大家?說：“對對?對，你們是?一對好朋友??！闭义e?了，大家說?：“錯錯錯?，趕快再去?找一找?！?(3)教?師也可以準(zhǔn)?備一些聲母?或韻母相同?的生字，用?金牌的形式?掛在大家胸?口，先讀一?讀，然后讓?小朋友選擇?字音中相同?部分的字手?拉手，交朋?