2023年醫(yī)療招聘其他類-心理學(xué)考試歷年高頻考點(diǎn)參考題庫答案專家版

2023年醫(yī)療招聘其他類-心理學(xué)考試歷年高頻考點(diǎn)參考題庫專家答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.綜合考核題庫(共90題)1.患者經(jīng)常感到生殖器癢痛不適，似有小蟲子在爬動(dòng)，經(jīng)過皮膚科反復(fù)檢查卻未發(fā)現(xiàn)任何異常，對(duì)于醫(yī)生的解釋患者拒絕接受。這種癥狀最可能是A、內(nèi)臟性幻覺B、內(nèi)感性不適C、幻觸D、錯(cuò)覺E、功能性幻覺2.個(gè)體的注意難于在較長時(shí)間內(nèi)集中于某一事物，同一時(shí)間內(nèi)所能掌握的客體范圍顯著縮小，其穩(wěn)定性也顯著下降，那么該癥狀最有可能是A、注意渙散B、注意轉(zhuǎn)移C、注意減弱D、注意固定E、注意狹窄3.不屬于投射測驗(yàn)時(shí)被試的反應(yīng)方法的是A、聯(lián)想法B、構(gòu)造法C、完成法D、推理法E、選排法4.A.爭論性幻聽B.評(píng)論性幻聽C.命令性幻聽D.運(yùn)動(dòng)性幻覺E.讀心癥患者聽到有人斥責(zé)、諷刺、辱罵他，有人為他辯護(hù)、同情、贊揚(yáng)他，查四處無人5.患者男，25歲。因“孤僻，少語，行為怪異5月余”就診。體格檢查無異常。精神狀況檢查：患者意識(shí)清，接觸被動(dòng)，對(duì)問話回答不中肯，說話句與句之間缺乏聯(lián)系?；颊咴诓》恐胁粫r(shí)的見人鞠躬，使人不能理解其涵義。此患者存在下面哪個(gè)癥狀A(yù)、思維破裂B、思維散漫C、思維遲緩D、思維奔逸E、邏輯倒錯(cuò)性思維6.應(yīng)激會(huì)導(dǎo)致的變化有()A、認(rèn)知改變B、情緒改變C、行為改變D、生理反應(yīng)E、以上都是7.關(guān)于電抽搐治療的敘述，正確的是A、不適用于嚴(yán)重抑郁B、對(duì)妄想性抑郁的患者無效C、治療興奮躁動(dòng)有效D、致死率相對(duì)較高E、常出現(xiàn)永久的記憶喪失8.患者男，32歲。未婚。近半月來自覺聰明過人，能力非凡，精力旺盛，逢人打招呼，整天喜氣洋洋。每天早起出門，很晚回家。亂買東西送人，喜歡唱歌、跳舞，喜歡結(jié)交朋友，尤其喜歡接近異性。交談時(shí)，滔滔不絕，自覺思維加快，腦子里一個(gè)念頭接一個(gè)念頭出現(xiàn)，寫文章一揮而就。好管閑事，做事虎頭蛇尾，舉止輕浮，不顧后果，情緒不穩(wěn)，常為小事而勃然大怒。此患者在思維方面存在哪個(gè)癥狀A(yù)、思維奔逸B、思維遲緩C、思維貧乏D、思維破裂E、思維插入9.存在意識(shí)障礙的情況下，出現(xiàn)全面智能減退指的是A、影響妄想B、強(qiáng)制性思維C、癡呆D、關(guān)系妄想E、木僵10.常見的錐體外系不良反應(yīng)不包括A、急性肌張力障礙B、靜坐不能C、惡性綜合征D、藥源性帕金森綜合征E、遲發(fā)型運(yùn)動(dòng)障礙11.患者男，19歲，大學(xué)生。意識(shí)清，病后對(duì)家人不打招呼，對(duì)周圍事情表現(xiàn)漠不關(guān)心，整日呆坐或和衣而臥。最可能的癥狀是A、昏迷B、癡呆C、木僵D、情感淡漠E、刻板動(dòng)作12.以下不是注意的特征的是A、注意的廣度B、注意的穩(wěn)定性C、注意的集中性D、注意的緊張性E、注意的分配和轉(zhuǎn)移13.下列藥物中有明顯的抗膽堿能作用的是A、阿米替林B、卡馬西平C、阿普唑侖D、鋰鹽E、氟西汀14.以下不屬于氯丙嗪等典型抗精神病藥常見不良反應(yīng)的是A、靜坐不能B、遲發(fā)性運(yùn)動(dòng)障礙C、惡性綜合征D、粒細(xì)胞缺乏癥E、體位性低血壓15.不屬于知覺障礙的是()A、腦海中出現(xiàn)別人罵自己的聲音B、多次看見外星人在自己的房頂上C、聽到別人的咳嗽聲像打雷一樣響亮D、把大石頭看成老虎E、看見一條大蟲像汽車那樣大16.以下表述不屬于慢性腦病綜合征的表現(xiàn)的是A、遺忘綜合征B、癡呆綜合征C、人格改變D、伴有意識(shí)障礙E、情感淡漠17.A.情感不穩(wěn)B.情感淡漠C.易激惹性D.情感倒錯(cuò)E.情感幼稚常常因極小事件而引起較強(qiáng)烈的情感反應(yīng)，但需時(shí)間較短，常見于疲勞狀態(tài)和人格障礙等患者中的癥狀是18.A.發(fā)展量表B.商數(shù)量表C.百分等級(jí)D.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)E.原始分?jǐn)?shù)在此量表中，個(gè)人的分?jǐn)?shù)指出他的行為屬于哪一個(gè)發(fā)展水平19.以下關(guān)于碳酸鋰的應(yīng)用中表述錯(cuò)誤的是A、需要測定血鋰濃度B、可出現(xiàn)中毒，甚至死亡C、一般副作用為嗜睡、乏力等D、經(jīng)腎臟排泄且部分重吸收E、對(duì)躁郁癥狀的復(fù)發(fā)不具有預(yù)防作用20.在無意識(shí)障礙情況下出現(xiàn)言語、動(dòng)作、情感的抑制指的是A、影響妄想B、強(qiáng)制性思維C、癡呆D、關(guān)系妄想E、木僵21.以下哪一項(xiàng)表述不是測驗(yàn)在理論研究中的作用表現(xiàn)A、測驗(yàn)是簡便易行、可靠的搜集資料的方法B、幫助形成假說C、幫助檢驗(yàn)假說D、借助測驗(yàn)對(duì)被試進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分組，達(dá)到等組化的要求E、讓人人都能各司其職，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)22.患者看到房屋傾斜，汽車變形扭曲，電線桿像筷子一樣細(xì)，這種現(xiàn)象屬于A、非真實(shí)感B、視物變形C、人格解體D、幻覺妄想E、錯(cuò)覺23.下面哪項(xiàng)不是判斷心理異常的標(biāo)準(zhǔn)A、異常心理發(fā)生的頻度B、異常心理持續(xù)的時(shí)間C、是否嚴(yán)重影響了本人的社會(huì)功能D、是否嚴(yán)重影響了他人的生活E、異常心理發(fā)生的年齡24.關(guān)于妄想的定義，以下為最準(zhǔn)確的是A、有些能被確鑿事實(shí)糾正B、是一種堅(jiān)定的信念C、不受文化背景的影響D、內(nèi)容荒謬難以理解E、內(nèi)容和個(gè)人利益有關(guān)25.以下哪項(xiàng)不是蒙眬狀態(tài)的特點(diǎn)A、突然發(fā)生，突然清醒B、意識(shí)范圍縮小C、持續(xù)時(shí)間不長D、發(fā)作后有回憶E、定向力不全26.關(guān)于碳酸鋰的應(yīng)用，正確的是()A、不需要測定血鋰濃度B、可出現(xiàn)中毒，但不會(huì)死亡C、一般副作用為惡心、嘔吐、腹瀉、共濟(jì)失調(diào)D、從腎排泄而不重吸收E、對(duì)躁郁癥狀的復(fù)發(fā)有預(yù)防作用27.以下不是按照情感性質(zhì)改變劃分的是A、情感高漲B、情感低落C、情感淡漠D、焦慮E、恐懼28.長期服用可產(chǎn)生依賴的藥物是A、氯丙嗪B、氯米帕明C、碳酸鋰D、氟哌啶醇E、地西泮29.關(guān)于測驗(yàn)項(xiàng)目的預(yù)備測試，以下說法錯(cuò)誤的是A、預(yù)測對(duì)象應(yīng)取自將來正式測驗(yàn)準(zhǔn)備應(yīng)用的群體B、預(yù)測過程、情境應(yīng)力求與將來正式測試時(shí)的情況相似C、預(yù)測時(shí)限應(yīng)與正式測試的時(shí)限相同D、在預(yù)測中應(yīng)隨時(shí)記錄被試的反應(yīng)情形E、必要時(shí)進(jìn)行兩次預(yù)測，看兩次的分析結(jié)果是否一致30.患者男，45歲。意識(shí)清晰度水平下降，并伴有大量錯(cuò)覺幻覺，幻覺生動(dòng)逼真，患者表現(xiàn)興奮不安，行為沖動(dòng)雜亂，對(duì)周圍定向喪失。此患者最可能存在的癥狀為A、昏迷B、意識(shí)混濁C、譫妄D、精神錯(cuò)亂E、夢(mèng)樣狀態(tài)31.下列生活事件中，哪條屬于正性生活事件()A、夫妻分居B、結(jié)婚C、坐牢D、子女離家E、改行32.不包括在皮亞杰智力發(fā)展階段的是A、感覺運(yùn)動(dòng)期B、前運(yùn)算期C、具體運(yùn)算期D、形式運(yùn)算期E、辯證運(yùn)算期33.以下不屬于自陳量表的是A、MMPIB、16PFC、EPQD、EPPSE、TAT34.構(gòu)造性測驗(yàn)和投射性測驗(yàn)的分類標(biāo)準(zhǔn)是A、測驗(yàn)的方式B、測驗(yàn)的應(yīng)用C、測驗(yàn)的性質(zhì)D、測驗(yàn)的功能E、測驗(yàn)的目的35.以下哪項(xiàng)不是學(xué)習(xí)障礙形成的主要因素A、腦功能損傷B、感官損傷C、生物化學(xué)功能失調(diào)D、遺傳因素E、環(huán)境因素36.患者男，14歲。初中二年級(jí)學(xué)生，因無故曠課多天被懷疑有精神問題，查明尼蘇達(dá)多相人格問卷中輕躁狂量表T分為37分。對(duì)該生測查明尼蘇達(dá)多相人格問卷的看法正確的是A、做法正確，明尼蘇達(dá)多相人格問卷的主要功能之一是幫助辨別精神病患者和正常人B、做法錯(cuò)誤，該量表無益于精神問題的辨別C、做法錯(cuò)誤，該量表不適用于14歲個(gè)體D、做法錯(cuò)誤，該量表不適用于初中文化程度E、做法正確，該量表適用于男性37.率先在智力量表中使用智力商數(shù)表示智力發(fā)展水平的心理學(xué)家是A、法國心理學(xué)家比奈B、美國心理學(xué)家推孟C、美國心理學(xué)家韋克斯勒D、瑞士心理學(xué)家皮亞杰E、美國心理學(xué)家斯騰伯格38.美國心理學(xué)家卡特爾編制的文化公平測驗(yàn)中沒有()A、系列推理B、圖畫再生C、類同概括D、方陣推理E、定性分析39.A.測驗(yàn)自身B.測驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)C.測驗(yàn)焦慮D.主試因素E.評(píng)分記分因?yàn)轭}目用詞模棱兩可帶來的誤差是40.個(gè)體心理中介機(jī)制的加工過程比較重要的心理性因素不包括：A、人格特點(diǎn)B、認(rèn)知特點(diǎn)C、價(jià)值觀D、應(yīng)對(duì)方式及心理防御機(jī)制E、情緒狀態(tài)41.下面哪一項(xiàng)是關(guān)于青春性興奮的描述A、情感高漲、思維奔逸和意志增強(qiáng)，且伴有一種自身良好的舒適感B、動(dòng)作、行為和其他精神活動(dòng)之間的統(tǒng)一性和完整性遭到破壞，無明顯的動(dòng)機(jī)和目的C、表現(xiàn)為實(shí)然發(fā)作的興奮，強(qiáng)烈粗暴、沖動(dòng)、雜亂，但又單調(diào)刻板D、表現(xiàn)為動(dòng)作行為雜亂，并帶有沖動(dòng)性，甚至可出現(xiàn)攻擊行為E、多有不同的智能障礙，嚴(yán)重時(shí)出現(xiàn)癡呆現(xiàn)象和人格改變42.感覺障礙除外哪一項(xiàng)都是()A、感覺過敏B、感覺缺失C、感覺減退D、內(nèi)臟性幻覺E、內(nèi)感性不適43.下面有關(guān)文化公平智力測驗(yàn)，描述錯(cuò)誤的是A、由美國心理學(xué)家卡特爾于1949年編制B、編制的理論基礎(chǔ)是關(guān)于液態(tài)智力和晶態(tài)智力的理論C、目的排除文化影響，測量一般智力因素的最穩(wěn)定，最核心的成分D、有三個(gè)不同水平分量表E、測驗(yàn)材料包括文字和圖形44.下面哪一項(xiàng)與研究效度無關(guān)A、自變量與因變量之間的關(guān)系B、在變量之間判定因果關(guān)系C、變量之間的可靠性D、變量之間因果關(guān)系的構(gòu)思性質(zhì)E、變量之間的普遍意義45.屬于意志障礙在量的方面變化的是A、意志缺乏B、意志減退C、意向倒錯(cuò)D、矛盾意向E、興奮狀態(tài)46.依據(jù)李尚同學(xué)三次模擬考試的情況，學(xué)校依據(jù)預(yù)測軟件估計(jì)他上一類本科的可能性75%，二類的可能性20%，其他的可能性為5%，這種導(dǎo)出分?jǐn)?shù)是A、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)B、掌握分?jǐn)?shù)C、正確百分?jǐn)?shù)D、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)E、結(jié)構(gòu)參照分?jǐn)?shù)47.A.精神分裂癥B.反應(yīng)性精神病C.腦炎所致精神障礙D.疑病癥E.抑郁癥意識(shí)清晰狀態(tài)下的幻覺常見于()48.診斷精神分裂癥的標(biāo)準(zhǔn)是A、符合癥狀標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)重程度至少已持續(xù)1周B、符合癥狀標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)重程度至少已持續(xù)2周C、符合癥狀標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)重程度至少已持續(xù)4周D、符合癥狀標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)重程度至少已持續(xù)6周E、符合癥狀標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)重程度至少已持續(xù)8周49.以下對(duì)超價(jià)觀念描述正確的是A、腦子里出現(xiàn)某種思想，主觀上認(rèn)為沒有必要卻無法擺脫B、建立在一定的性格基礎(chǔ)上，內(nèi)容比較符合客觀實(shí)際C、某一觀念多次重復(fù)出現(xiàn)伴有痛苦感D、某種強(qiáng)烈的情緒加強(qiáng)了，并在意識(shí)中占據(jù)重要地位的觀念E、某些想法明知不必要卻無法擺脫50.下面哪項(xiàng)測驗(yàn)屬于記憶量表A、本頓視覺保持測驗(yàn)B、視動(dòng)完形測驗(yàn)C、符號(hào)-數(shù)字測驗(yàn)D、臨床漢語言語測評(píng)方法E、霍爾斯特德-賴坦神經(jīng)心理成套測驗(yàn)51.若患者莫名其妙地忐忑不安，搓手頓足，緊張恐懼，此現(xiàn)象最可能是A、易激惹B、恐懼C、情緒不穩(wěn)D、焦慮E、情感脆弱52.在測驗(yàn)過程中引起誤差的因素不包括()A、測驗(yàn)環(huán)境B、測試時(shí)間C、測驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)D、意外干擾E、評(píng)分計(jì)分53.以下哪項(xiàng)不是比較有代表性的對(duì)智力的看法A、智力是學(xué)習(xí)的能力B、智力是適應(yīng)環(huán)境的能力C、智力是信息加工的能力D、智力是抽象思維的能力E、智力是晶體智力和流體智力的總和54.下列屬于情感協(xié)調(diào)性改變的是A、易激惹性B、情感不穩(wěn)C、情感淡漠D、情感倒錯(cuò)E、情感高漲55.張某，7歲。二年級(jí)學(xué)生，因?qū)W習(xí)成績不佳、好下座位走動(dòng)，好講小話，在老師要求下由家長帶來行智力測驗(yàn)。測驗(yàn)中被試抱怨老師，多動(dòng)，測得離差智商為67(平均數(shù)100，標(biāo)準(zhǔn)差15)。主試人員告訴被試和家長：“請(qǐng)回去告訴老師，IQ67，輕度智力低下?！北辉嚱邮艿闹橇y驗(yàn)應(yīng)該是A、韋氏學(xué)齡前和學(xué)齡初期兒童智力量表B、韋氏兒童智力量表C、貝利量表D、格塞爾量表E、丹佛測驗(yàn)56.為了保證教學(xué)實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，學(xué)校選用教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師負(fù)責(zé)用改進(jìn)的方法教“實(shí)驗(yàn)1班”和“實(shí)驗(yàn)2班”的數(shù)學(xué)，另外隨機(jī)選擇老師用傳統(tǒng)方法教“普通1班”和“普通2班”的數(shù)學(xué)，實(shí)驗(yàn)班和普通班的學(xué)生隨機(jī)分配。結(jié)果實(shí)驗(yàn)班各科成績都顯著高于對(duì)照，研究結(jié)論是改進(jìn)的方法不僅能提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績，而且能全面改善學(xué)生的學(xué)習(xí)，值得推廣。從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上看，該研究A、具有研究的內(nèi)部效度B、具有研究的外部效度C、具有研究的總體效度D、具有研究的構(gòu)思效度E、沒有理想的研究效度57.下面有關(guān)會(huì)診-聯(lián)絡(luò)精神病學(xué)描述錯(cuò)誤的是A、是精神病學(xué)中與其他臨床醫(yī)學(xué)領(lǐng)域聯(lián)系最緊密的分支B、任務(wù)是處理臨床各科患者出現(xiàn)的精神科問題C、重在用生物醫(yī)學(xué)方法對(duì)待精神障礙D、“聯(lián)絡(luò)”意指定人定期派出精神科醫(yī)師駐在友科E、“會(huì)診”指臨時(shí)應(yīng)他科邀請(qǐng)?zhí)幚韨€(gè)案58.下列意志障礙中，屬于質(zhì)的方面變化的是A、意志增強(qiáng)B、緊張性木僵C、躁狂性興奮D、意志缺乏E、興奮狀態(tài)59.實(shí)驗(yàn)研究的缺點(diǎn)是A、促進(jìn)對(duì)資料的主觀解釋B、建立的關(guān)系不是因果性的C、導(dǎo)致非系統(tǒng)性觀察D、研究結(jié)果不一定能推廣E、記錄資料不能主觀60.患者男，46歲。平日喜歡喝酒，大約每天三斤白酒?；颊弑憩F(xiàn)為識(shí)記能力障礙，時(shí)間定向障礙，虛構(gòu)癥和順行性遺忘。此患者最符合的綜合征為A、遺忘綜合征B、疑病綜合征C、精神自動(dòng)綜合征D、緊張綜合征E、Capgras綜合征61.抑郁癥的生物學(xué)特征不包括以下哪一項(xiàng)A、出汗B、無原因的持續(xù)疲勞感C、食欲和性欲減退D、失眠、早醒E、精力明顯減退62.羅夏墨跡測驗(yàn)的圖片數(shù)量是()A、3張B、5張C、10張D、24張E、30張63.臨床心身醫(yī)學(xué)診斷時(shí)需要考慮的維度不包括A、社會(huì)文化背景B、人際關(guān)系C、個(gè)體心理特征、體驗(yàn)與行為D、機(jī)體的生物學(xué)過程與方法E、醫(yī)學(xué)的發(fā)展水平64.以下屬于導(dǎo)致精神疾病的社會(huì)心理學(xué)因素的是A、遺傳B、感染C、應(yīng)激事件D、營養(yǎng)不良E、軀體疾病65.關(guān)于測驗(yàn)信度的說法，正確的是A、總的難度水平在0.5左右的測驗(yàn)信度低B、智力測驗(yàn)和成就測驗(yàn)的信度系數(shù)應(yīng)在0.85以上C、信度系數(shù)受樣本的異質(zhì)性影響D、測驗(yàn)越長，信度值越不高E、測驗(yàn)越短，信度值越高66.關(guān)于會(huì)談，說法錯(cuò)誤的是A、會(huì)談的語言要通俗、清楚、規(guī)范B、會(huì)談內(nèi)容要考慮可能引起的防御反應(yīng)C、會(huì)談問題由廣泛一般到具體D、重要的問題要先談E、對(duì)復(fù)雜課題，應(yīng)多用復(fù)合性問題67.投射測驗(yàn)是人格測驗(yàn)常用的三種測驗(yàn)形式之一，它是指向被試提供一些未經(jīng)組織的刺激情景，讓被試在不受限制的情境下，自由的表現(xiàn)他的反應(yīng)；主試分析反應(yīng)結(jié)果，便可推斷被試的人格特征。主題統(tǒng)覺測驗(yàn)(TAT)是由莫瑞與摩根(C.D.Morgan)于1938年在哈佛大學(xué)編制的。下列說法正確的是A、它主要測量人格特質(zhì)B、它是一種認(rèn)知方式測驗(yàn)C、它的主要任務(wù)是讓被試根據(jù)所呈現(xiàn)的圖片自由聯(lián)想編造故事D、它不是投射測驗(yàn)E、它主要用于軍事和領(lǐng)導(dǎo)人才的選拔上68.以下關(guān)于心理測驗(yàn)的說法，哪項(xiàng)不符合其在實(shí)際工作中的用途A、幫助教育、工業(yè)、軍事、藝術(shù)、體育等部門選拔具有最大可能性成功的人B、幫助把人安排到恰當(dāng)?shù)奈恢蒙匣蛘咧笇?dǎo)往恰當(dāng)?shù)姆较虬l(fā)展C、幫助精神疾病和心理問題的診斷D、評(píng)價(jià)個(gè)體在學(xué)習(xí)、能力、人格等方面的特點(diǎn)，評(píng)價(jià)兒童的心理發(fā)育狀態(tài)等E、掌握別人內(nèi)心隱私69.慢性腦病綜合征不包括哪一項(xiàng)癥狀()A、遺忘綜合征B、癡呆綜合征C、人格改變D、伴有意識(shí)障礙E、情感淡漠70.A.應(yīng)激的神經(jīng)遞質(zhì)反應(yīng)B.應(yīng)激的內(nèi)分泌反應(yīng)C.應(yīng)激的免疫反應(yīng)D.應(yīng)激的心理變化E.應(yīng)激的行為變化應(yīng)激源激活鬧鐘的去甲腎上腺素系統(tǒng)，這屬于71.關(guān)于效度，以下說法正確的是A、測驗(yàn)項(xiàng)目質(zhì)量和數(shù)量影響效度B、被試心身狀態(tài)和樣本團(tuán)體的特點(diǎn)影響效度C、施測過程影響效度D、效標(biāo)的效度以及測驗(yàn)分?jǐn)?shù)和效標(biāo)的關(guān)系類型影響效度E、以上都是72.關(guān)于希-內(nèi)測驗(yàn)，說法錯(cuò)誤的是A、可以用于測驗(yàn)聾啞兒童智力B、適用于3～16歲兒童C、由美國內(nèi)布拉斯加大學(xué)的馬歇爾·希斯基編制D、測驗(yàn)分?jǐn)?shù)解釋上采用學(xué)習(xí)年齡和學(xué)習(xí)商數(shù)E、學(xué)習(xí)年齡是與同年齡全體兒童相比較而得出的73.思維內(nèi)容障礙包括A、思維中斷B、思維奔逸C、思維插入D、強(qiáng)制性思維E、強(qiáng)迫思維74.判斷一種抗精神病藥是否有效至少要足量使用的時(shí)間是A、4周B、5周C、6周D、7周E、8周75.不屬于行為障礙的是A、躁狂性興奮B、緊張性興奮C、緊張性木僵D、刻板動(dòng)作E、夢(mèng)樣狀態(tài)76.以下各年齡階段心理衛(wèi)生描述錯(cuò)誤的是A、1～2歲間才能進(jìn)行語言訓(xùn)練B、3歲以后應(yīng)多鼓勵(lì)小孩的獨(dú)立行為C、10歲以后，必須開始適當(dāng)?shù)男越逃鼶、自我同一性的發(fā)展是青春期最重要的任務(wù)E、青年期需要做到理想和現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一77.A.信度B.效度C.項(xiàng)目難度D.項(xiàng)目區(qū)分度E.信度和效度以上哪個(gè)選項(xiàng)是用來篩選題目，且其系數(shù)越大表示項(xiàng)目的區(qū)分度越小78.關(guān)于藥源性帕金森綜合征描述正確的是A、震顫，肌張力增高，慌張步態(tài)B、震顫，面具臉，肌張力增高C、運(yùn)動(dòng)減少，搓丸樣動(dòng)作，肌張力增高D、震顫，肌張力增高，動(dòng)作遲緩E、震顫，面具臉，運(yùn)動(dòng)減少79.關(guān)于常模的選用，下面說法不正確的是A、閱讀測驗(yàn)手冊(cè)，了解常模團(tuán)體的情況B、常模具有時(shí)間性，要盡可能選用新近常模C、可以為特定目的建立特定常模D、不能脫離特殊常模團(tuán)體去解釋參照特殊常模的導(dǎo)出分?jǐn)?shù)E、可以通過常模直接評(píng)估當(dāng)事人的心理過程、狀態(tài)或特質(zhì)80.患者男性，28歲。問其姓名，回答：“鄙人姓張，弓長張，名字嗎加上兩個(gè)×。今年28，生日6月18日，結(jié)婚剛滿一年零八個(gè)月……”此患者最可能的診斷是()A、抑郁癥B、精神分裂癥C、焦慮癥D、強(qiáng)迫癥E、躁狂癥81.按照社會(huì)支持系統(tǒng)的作用，可把社會(huì)支持系統(tǒng)分為A、生理性支持和心理性支持B、物質(zhì)支持和心理性支持C、工具性支持和情感性支持D、工具性支持和心理性支持E、物質(zhì)支持和情感性支持82.下列選項(xiàng)，哪些可以在界定常模團(tuán)體的組成時(shí)不予考慮A、不同年齡和性別的構(gòu)成比率B、不同職業(yè)、經(jīng)濟(jì)收入和社會(huì)地位的構(gòu)成比率C、不同地域和民族的構(gòu)成比率D、不同文化程度的構(gòu)成比率E、常模的代表性是一致的83.明顯與心理因素相關(guān)的軀體疾病是A、癔病B、反應(yīng)性精神病C、疑病性神經(jīng)癥D、疼痛E、心身疾病84.下面屬于標(biāo)準(zhǔn)參照分?jǐn)?shù)的是A、智力年齡（心理年齡）B、韋氏智力量表的智商C、心理治療師資格認(rèn)證考試的通過或失敗D、明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格問卷的臨床量表分E、學(xué)?？荚囍械呐琶?5.A.順行性遺忘B.逆行性遺忘C.錯(cuò)構(gòu)D.虛構(gòu)E.心因性遺忘記憶障礙在腦震蕩的主要表現(xiàn)是86.選擇性5-羥色胺再攝取抑制劑藥物的不良反應(yīng)一般不包括A、惡心B、視物模糊C、頭疼D、性功能障礙E、焦慮失眠87.關(guān)于焦慮癥狀，正確的說法是A、急性焦慮發(fā)作是面臨現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)時(shí)的恐懼反應(yīng)B、廣泛性焦慮是長期處于不利環(huán)境所致的情緒狀態(tài)C、焦慮癥狀完全是病理性的D、焦慮癥狀主要是一種超出平常的不安全體驗(yàn)E、只有無任何誘因所導(dǎo)致的焦慮才是病理性焦慮88.心理健康評(píng)估開始于20世紀(jì)，其評(píng)估內(nèi)容主要涉及生物、心理和社會(huì)三個(gè)方面的相互影響，評(píng)估方法多種多樣。心理健康量表的評(píng)價(jià)原則不包括A、功效性B、敏感性C、簡便性D、可分析性E、可操作性89.編制測驗(yàn)時(shí)首先應(yīng)該明確()A、潛在測驗(yàn)對(duì)象的年齡范圍B、潛在測驗(yàn)對(duì)象的智力水平和文化程度C、用來測驗(yàn)的心理特性D、測驗(yàn)的用途E、以上都應(yīng)該明確90.譫妄狀態(tài)的特征不包括A、意識(shí)模糊B、恐怖性幻覺與錯(cuò)覺C、情感高漲D、事后有遺忘E、晚間加重第1卷參考答案一.綜合考核題庫1.正確答案:C2.正確答案:C3.正確答案:D4.正確答案:B患者在曠野里聽到兩個(gè)人因?yàn)橘I一件物品而爭吵不休，各說各的理正確答案:A5.正確答案:A此患者病情穩(wěn)定后，解釋見人鞠躬表示自己是人民的公仆，為人民服務(wù)?？蓴喽ɑ颊叽嬖诘陌Y狀為A、思維破裂B、思維散漫C、思維遲緩D、象征性思維E、邏輯倒錯(cuò)性思維正確答案:D問診的時(shí)候要了解患者的一般資料，一般資料不包括下面哪項(xiàng)A、婚姻B、職業(yè)C、文化程度D、住址E、主訴正確答案:E此患者最可能是哪種精神障礙A、精神分裂癥B、抑郁癥C、焦慮癥D、躁狂癥E、強(qiáng)迫癥正確答案:A6.正確答案:E7.正確答案:C8.正確答案:A此患者在情感上存在哪個(gè)癥狀A(yù)、情感淡漠B、情感倒錯(cuò)C、情感高漲D、情感低落E、情感不穩(wěn)正確答案:C此患者最可能的診斷是A、精神分裂癥B、抑郁癥C、焦慮癥D、躁狂癥E、強(qiáng)迫癥正確答案:D治療此患者首選哪種藥物A、碳酸鋰B、利培酮C、帕羅西汀D、氯硝西泮E、丁螺環(huán)酮正確答案:A9.正確答案:C10.正確答案:C11.正確答案:D12.正確答案:C13.正確答案:A14.正確答案:D15.正確答案:C16.正確答案:D17.正確答案:C情感反應(yīng)極易變化，從一個(gè)極端波動(dòng)至另一個(gè)極端，顯得喜怒無常，變化莫測。那么該癥狀最可能是正確答案:A聽到令人高興的事情時(shí)，反而表現(xiàn)出傷感：在描述自己遭受的迫害時(shí)，卻表現(xiàn)為愉快的表情，那么這種癥狀是正確答案:D18.正確答案:A比率智商是指正確答案:B離差智商是將一個(gè)人的測驗(yàn)分?jǐn)?shù)與同年齡組的人比較所得到的正確答案:D19.正確答案:E20.正確答案:E21.正確答案:E22.正確答案:B23.正確答案:E24.正確答案:E25.正確答案:D26.正確答案:E27.正確答案:C28.正確答案:E29.正確答案:C30.正確答案:C31.正確答案:B32.正確答案:E33.正確答案:E34.正確答案:C35.正確答案:B36.正確答案:C該問卷的臨床量表有A、疑病量表B、說謊量表C、疑問量表D、詐病量表E、校正量表正確答案:A經(jīng)判斷被試答卷有效的普通被試，輕躁狂量表得分37的提示意義是A、很可能有輕度躁狂B、很可能有中度躁狂C、很可能有嚴(yán)重躁狂D、很可能沒有躁狂E、不能提示是否有躁狂正確答案:D有關(guān)明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表(MMPI)的敘述錯(cuò)誤的是A、MMPI常用4個(gè)效度量表和10個(gè)臨床量表B、MMPI主要用于正常心理的評(píng)估與研究C、精神分裂癥量表(Sc)≥70表示可能存在幻覺妄想D、神經(jīng)癥患者往往是Hs、D、Hy和Pt分高E、MMPI往往采用編碼系統(tǒng)進(jìn)行綜合解釋正確答案:B37.正確答案:B38.正確答案:B39.正確答案:A因?yàn)橹髟囋u(píng)分不客觀導(dǎo)致的誤差是正確答案:E由于出現(xiàn)的緊張情緒體驗(yàn)帶來的誤差是正確答案:C40.正確答案:C41.正確答案:B42.正確答案:D43.正確答案:E44.正確答案:C45.正確答案:B46.正確答案:E47.正確答案:A意識(shí)障礙狀態(tài)下的幻覺常見于()正確答案:C48.正確答案:C49.正確答案:D50.正確答案:A51.正確答案:D52.正確答案:C53.正確答案:E54.正確答案:D55.正確答案:B被試智商的意義是A、比67%的同齡兒童智力高B、比67%的同齡兒童智力低C、低于平均數(shù)67個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差D、答對(duì)67個(gè)題目E、低于平均數(shù)2.2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差正確答案:E針對(duì)主試人員的“智力輕度低下”的結(jié)論，正確的評(píng)論是A、正確，韋氏量表的67分處于智力輕度低下范圍B、不正確，被試得分67分，其得分區(qū)間大約是62～72分，故結(jié)論是低下與正常之間C、正確，被試成績不佳本來就屬于智力低下D、不正確，他沒有考慮測驗(yàn)情境對(duì)分?jǐn)?shù)的影響E、正確，67分是標(biāo)準(zhǔn)分而不是原始分正確答案:D主試人員在向當(dāng)事人報(bào)告分?jǐn)?shù)時(shí)，應(yīng)該注意的問題不包括A、盡量使用專業(yè)術(shù)語B、告知當(dāng)事人分?jǐn)?shù)可能存在誤差C、告知當(dāng)事人如何運(yùn)用他的分?jǐn)?shù)D、保證當(dāng)事人知道這個(gè)測驗(yàn)測量什么或預(yù)測什么E、考慮分?jǐn)?shù)對(duì)當(dāng)事人的影響正確答案:A56.正確答案:E本研究設(shè)計(jì)中有助提高內(nèi)部效度的措施是A、教師的選擇B、教師的分配C、學(xué)生的分配D、班級(jí)的稱謂E、以各科成績作為衡量指標(biāo)正確答案:D確定測驗(yàn)內(nèi)容效度的方法不包括A、效標(biāo)關(guān)聯(lián)法B、專家判斷法C、復(fù)本法D、再測法E、經(jīng)驗(yàn)法正確答案:A57.