《數(shù)字?jǐn)z像與剪輯》課程教學(xué)大綱

《數(shù)字?jǐn)z像與剪輯》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程代碼：18230134課程名稱：數(shù)字?jǐn)z像與剪輯英文名稱：DigitalCinematographyandEditing課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)：64學(xué)分：4適用對(duì)象:數(shù)字媒體藝術(shù)學(xué)、廣告學(xué)考核方式：創(chuàng)作考查先修課程：無二、課程簡介《數(shù)字?jǐn)z像與剪輯》課程是數(shù)字媒體藝術(shù)學(xué)與廣告學(xué)學(xué)生必修的重要專業(yè)基礎(chǔ)課程，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生習(xí)得數(shù)字?jǐn)z像與剪輯的知識(shí)與技術(shù)。通過學(xué)習(xí)視聽語言與影像符號(hào)創(chuàng)作，使學(xué)生具備從故事生成、影像化到單楨定格動(dòng)畫創(chuàng)作的實(shí)踐能力。本課程將以動(dòng)畫作品制作為載體，學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)影像攝像與剪輯的技巧，著重應(yīng)用美學(xué)與實(shí)踐能力。第四，本課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)結(jié)合劇本書寫課程，考查改革開放后的著名人物與故事，并編寫故事成為劇本。使學(xué)生在學(xué)習(xí)影像制作技術(shù)的同時(shí)，也思考創(chuàng)作的人文與思政內(nèi)涵。除了實(shí)踐作業(yè)，本課程要求學(xué)生大量地紀(jì)錄課程內(nèi)容與作業(yè)實(shí)驗(yàn)過程，并作為考核學(xué)生的指標(biāo)。另外，課堂作業(yè)要求團(tuán)體協(xié)作，學(xué)生必須同時(shí)在學(xué)習(xí)課堂知識(shí)外，建立協(xié)作的習(xí)慣與能力。在課程內(nèi)容設(shè)置上將分為三個(gè)部分，每個(gè)部分皆以理論與實(shí)踐結(jié)合為主要目標(biāo)。第一部份歷時(shí)兩周(1-2周)，課程將介紹基礎(chǔ)的鏡頭類(Framing/Camerashot)、鏡頭運(yùn)動(dòng)(Shotmovement)與鏡頭角度(Shotangle/Cameraheight)的作用與剪輯技巧范例。同時(shí)，學(xué)生也將經(jīng)由手機(jī)攝像來練習(xí)與理解這些基礎(chǔ)觀念與技巧。第二部分歷時(shí)四周(3-6周)，課程將聚焦劇本寫作，繪制分鏡圖、探討敘事風(fēng)格、故事結(jié)構(gòu)、人物性格分析/設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)，并經(jīng)由課程內(nèi)容來形塑他們的劇本書寫內(nèi)容成為拍攝與制作動(dòng)畫的基礎(chǔ)。期間將以我國改革開放后著名人物進(jìn)行考查，以人物志的方式編寫劇本。第三部分歷時(shí)十周(7-16周)，課程將以兩階段進(jìn)行。第一階段學(xué)習(xí)如何將前兩部分的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成真實(shí)的定格動(dòng)畫素材制作：人物設(shè)計(jì)、材質(zhì)挑選、美術(shù)燈光設(shè)計(jì)等等與影像并進(jìn)發(fā)展的技巧，第二階段學(xué)習(xí)如何使用影像剪輯軟件進(jìn)行調(diào)色與剪輯、聲音/音效制作技巧。簡言之，本課程不將攝像與剪輯以傳統(tǒng)形式區(qū)分成獨(dú)立理論與技術(shù)，而是結(jié)合動(dòng)畫制作與短片拍攝的理論與實(shí)踐，反復(fù)地經(jīng)由創(chuàng)作來練習(xí)如何整合不同技巧并靈活運(yùn)用。三、課程性質(zhì)與教學(xué)目的《數(shù)字?jǐn)z像與剪輯》課程的教學(xué)以實(shí)踐為基礎(chǔ)引導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)與賞析批判---學(xué)生經(jīng)由實(shí)踐，利用修改作品的過程反復(fù)練習(xí)知識(shí)與技術(shù)，再經(jīng)由比較自身成果與其他影視作品比較分析，理解創(chuàng)作視角差異，最終逐步建立數(shù)字?jǐn)z像與剪輯人才所需具備的跨領(lǐng)域的思維與制作能力。本課程的教學(xué)目的有四：首先，《數(shù)字?jǐn)z像與剪輯》課程是數(shù)字媒體藝術(shù)與廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生重要的學(xué)科基礎(chǔ)課程之一，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生轉(zhuǎn)化已在一年級(jí)時(shí)所習(xí)得的造型與色彩知識(shí)與技術(shù)，成為動(dòng)態(tài)影像制作的基礎(chǔ)知識(shí)。第二，通過對(duì)于優(yōu)秀作品的分析與實(shí)踐，使學(xué)生具備從構(gòu)思到現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐能力。第三，本課程將以培養(yǎng)動(dòng)態(tài)影像制作人才之需求為主，著重應(yīng)用美學(xué)與實(shí)踐能力。第四，本課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)包含劇本寫作課程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)影像拍攝與剪輯的同時(shí)，也思考拍攝文本的思政與人文內(nèi)涵。在創(chuàng)作實(shí)踐中，要求學(xué)生創(chuàng)作前提就是價(jià)值觀正確，融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升文化自信。四、教學(xué)內(nèi)容及要求第一章導(dǎo)論與鏡頭（一）目的與要求引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)態(tài)影視拍攝與靜態(tài)攝影、繪畫的關(guān)系，介紹三者共通的形式構(gòu)成法則。同時(shí)，課程將介紹鏡頭(Shot)概念，學(xué)生將利用實(shí)際拍攝來習(xí)得種種鏡頭的差異和慣常用法。（二）教學(xué)內(nèi)容（1）構(gòu)圖形式法則與透視：平面構(gòu)成與單點(diǎn)透視與鏡頭的關(guān)系（2）鏡頭初探：鏡頭種類、高度、角度、運(yùn)動(dòng)方式（三）思考與實(shí)踐以手機(jī)為拍攝工具，引導(dǎo)學(xué)生利用有限的資源來掌握不同鏡頭。同時(shí)，以特定短劇本來設(shè)想故事結(jié)構(gòu)，并利用不同種鏡頭來表現(xiàn)（四）教學(xué)方法與手段（1）通過課堂上講授基礎(chǔ)理論，給予學(xué)生對(duì)鏡頭構(gòu)成有基本認(rèn)識(shí)（2）通過親手拍攝與檢討，訓(xùn)練學(xué)生熟悉基礎(chǔ)拍攝知識(shí)技能第二章核心：故事（一）目的與要求利用劇本做為技巧磨練基礎(chǔ)，學(xué)生將理解特定劇本所帶來的感受性與指涉的象征意義，并按周次進(jìn)行寫作訓(xùn)練，進(jìn)而掌握特定影片風(fēng)格的劇本寫作方法。故事核心將以人物志為主軸，思政導(dǎo)入：考查我國改革開放后的著名人物，調(diào)研其生平及故事，將其作為定格動(dòng)畫的創(chuàng)作基礎(chǔ)。（二）教學(xué)內(nèi)容（1）敘事結(jié)構(gòu)與故事板制作（2）人物、場(chǎng)景、修辭式的鏡頭設(shè)計(jì)（三）思考與實(shí)踐經(jīng)由大量地寫作與故事板繪制，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)化并增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)成為可供拍攝的劇本（四）教學(xué)方法與手段通過結(jié)合理論、賞析與實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生劇本寫作技巧第三章影片制作：材質(zhì)、美術(shù)、燈光、聲音（一）目的與要求利用前六周所累積的素材，開始創(chuàng)作學(xué)生自身的影片。（二）教學(xué)內(nèi)容（1）材質(zhì)：探討敘事內(nèi)容與定格動(dòng)畫制作材料/質(zhì)的關(guān)系（2）美術(shù)：探討人物設(shè)計(jì)中，二維美術(shù)風(fēng)格的制作技巧（3）燈光：探討燈光種類與使用方式對(duì)于敘事的影響（4）聲音：探討聲音/音樂對(duì)影片中情緒要素的渲染影響（5）思政案例：《我和我的祖國》美術(shù)風(fēng)格鑒賞（三）思考與實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生理解劇本內(nèi)容與鏡頭內(nèi)表現(xiàn)的種種要素互為表里的本質(zhì)，也思考如何使用有限的預(yù)算/器材關(guān)系來達(dá)成特定視覺傳達(dá)的目的（四）教學(xué)方法與手段通過著手開始制作影片，協(xié)助學(xué)生建立從原創(chuàng)劇本出發(fā)，進(jìn)而掌握結(jié)合拍攝技巧的進(jìn)程技巧第四章影片制作：剪輯與調(diào)色（一）目的與要求延續(xù)前三章課程，以影片后續(xù)制作為核心進(jìn)行課堂教學(xué)，學(xué)生將聚焦于處理拍攝素材。最終學(xué)生亦必需將此部分教學(xué)成果展示在互聯(lián)網(wǎng)上，進(jìn)行作品評(píng)分（二）教學(xué)內(nèi)容（1）剪輯：風(fēng)格元素。思政導(dǎo)入：國風(fēng)動(dòng)畫《哪吒》剪輯分析（2）后制/調(diào)色：AdobePr軟件實(shí)踐（三）思考與實(shí)踐經(jīng)由真實(shí)的拍攝并參與其他影像制作環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生完整地制作一部定格動(dòng)畫短片，并經(jīng)由將作品上傳至網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)供一般觀眾評(píng)選，進(jìn)而理解并與影視受眾的關(guān)系（四）教學(xué)方法與手段通過課堂總結(jié)理論學(xué)習(xí)、作品分析、制作、反饋等經(jīng)驗(yàn)，完整地培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字影像制作的知識(shí)與技巧五、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)時(shí)數(shù)課程內(nèi)容講課習(xí)題課討論課實(shí)驗(yàn)其他教學(xué)環(huán)節(jié)小計(jì)第一章22第二章8816第三章281626第四章41620合計(jì)1684064六、教材與其他教學(xué)參考資源（一）教材：余春娜、張樂鑒.動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律.清華大學(xué)出版社,2018年（二）參考教材：（1）約翰．特魯比(JohnTruby).故事寫作大師班.長沙:湖南文藝出版社,