小學上冊教學工作計劃

小學上冊教學工作計劃小學上冊教學工作計劃1

一、教材分析：

本冊教材包括四個單元：天氣、溶解、聲音和我們的身體。天氣單元共包含7課，分為三個階段，引導學生了解天氣的描述和記錄方法。溶解單元以觀看食鹽在水中的改變?yōu)槠瘘c，激發(fā)學生對溶解現(xiàn)象的興趣和探究。聲音單元通過讓學生進行試驗和觀看，讓他們深入了解聲音的本質和特性。我們的身體單元包括7部分的教學內容，讓學生認識和理解自己身體各個器官和系統(tǒng)的結構和功能，并培育健康的生活習慣。

二、教學目標：

本學期的教學目標是培育學生科學素養(yǎng)，通過學習和實踐，幫助學生養(yǎng)成敬重事實、注重證據(jù)、勇于質疑的科學品質和思維方式，提高他們的生活和學習質量。

三、教學措施：

為了到達教學目標，我們實行以下教學措施：

了解學生對所學科學問題的初始想法和懷疑，為后續(xù)教學內容的傳遞和理解打下基礎。指導學生進行掌握變量試驗，并對試驗結果進行記錄和整理，培育學生觀看和記錄數(shù)據(jù)的能力。引導學生用恰當?shù)脑~匯描述和解釋觀看到的事實和現(xiàn)象，培育學生表達和溝通的能力。四、學生素養(yǎng)要求：

除了培育學生科學素養(yǎng)，我們還注重培育他們的環(huán)境愛護意識。學生需要認識到自己對環(huán)境的影響和責任，主動參加環(huán)?；顒雍托袆?。

通過教授有關“溶解〞、“聲音〞、“天氣〞和“人體〞等四個主題，我們可以培育學生的民族自豪感和自信念，使他們在學習方面有著主動的看法和精神狀態(tài)，鼓舞他們探究新學問，并激發(fā)他們的創(chuàng)思欲望。此外，我們也提倡人人參加環(huán)境愛護的行動。

2、心理素養(yǎng)

①建立合作與平等的師生關系：在課堂上，我們必需創(chuàng)造一個富有生動性的環(huán)境，讓學生感受到他們是學習活動中的主體和參加者。通過小組商量以及教師和學生之間的互動，我們能夠培育學生的心理素養(yǎng)，激發(fā)他們的興趣和熱情，以開心的心態(tài)完成學習任務。

②體驗勝利，增添自信念：在教學過程中，我們要盡可能地分解難點，讓學生在完成任務時感受到勝利的喜悅，從而建立自信念。

③激發(fā)興趣，大膽探究：我們需結合學生的實際狀況，創(chuàng)設探究環(huán)境，耐煩啟導，使他們建立正確的學習目標和良好的學習動機。通過挖掘好玩的教學元素和多樣化的教學方法，我們能夠激發(fā)學生的學習興趣。

④準時評價，適時引導：在學生的學習過程中，我們應當給予他們足夠的寬容和耐煩的指導，即使在處理錯誤時也應堅持確定和鼓舞看法。特殊是對于成果處于中下游的學生，我們要準時給予表揚和確定，以鼓舞他們主動參加課堂商量。

五、學生學問現(xiàn)狀分析：

我們的四年級學生已經開始留意到天氣對他們的生活產生的影響，但他們對氣象僅僅停留在感官的感知或家長及天氣預報等方面的描述。他們可能會有各種各樣的疑問：為什么下雨時會打雷？為什么有時候天氣涼快，有時候又變得酷熱？

四年級的學生對于“溶解〞一詞有著基本的認識，他們已經見過把少量鹽或糖放在水中，看到它們漸漸融化的過程。甚至有的學生在生活中使用這個詞匯，但他們無法精確地表述“溶解〞是什么，并不能精確推斷物質是否發(fā)生了溶解。

四年級的學生能夠感知到聲音，并能提出各種與聲音相關的問題。例如，聲音是如何產生和傳遞的？為什么有些聲音高，有些聲音低，有些聲音弱，而有些聲音又很洪亮？我們需要七個課時的學習來回答這個單元內的問題，幫助學生理解各種聲音。

四年級學生或許不自覺地忽視了對身體的討論，然而當我們教育學生留意身體時，他們會發(fā)覺自己所熟識的身體活動和生疏的身體結構之間形成了劇烈的對比，以至于熟識的身體瞬間變得生疏起來。在這個過程中，常見的現(xiàn)象漸漸成為值得討論的問題，學生開始討論自己的身體。

六、本學期提高教學質量的具體措施：

教師和學生應充分預備試驗所需的器材和材料。依據(jù)實際狀況，教師應針對本學期的試驗提供指導。強調學生對觀看和試驗中現(xiàn)象和結論的表述。注重培育學生的科學素養(yǎng)。科學地進行分工合作，相互幫助、學習，并成立科學小組。七、課時支配：每周兩個課時，每節(jié)課一小時。

小學上冊教學工作計劃2

一、指導理念

本教學計劃旨在激發(fā)學生對英語的興趣，培育主動學習的看法，同時幫助他們建立初步的英語自信念。我們將注重培育學生的語感、語音、語調和書寫基礎，以及良好的學習習慣，同時還會促進他們形成初步的英語口語溝通能力。除此之外，我們還將重視學生的觀看、記憶、思維和創(chuàng)造能力，適當介紹中西方文化，培育學生的愛國主義精神和世界意識，為將來的學習打下堅實的基礎。

二、教材分析

這是小學英語的第一學年第一學期教材，具有以下特點：

1、重視培育學生語言運用能力，注重語言的實踐性和交際性，同時強調語言的真實性和有用性。

2、注重學生自學能力和學習策略，為進一步學習和終身學習打下基礎。

3、強調中外文化的雙向溝通，培育跨文化交際所需的能力。

4、注重學生學習興趣，通過多種方式激發(fā)學生的學習動力。

5、融合學科內容，促進學科之間的整合和滲透，使學生通過英語學習獲得其他學科的學問。

6、敏捷性和可操作性強，滿足不同層次學生的需求。

7、提供良好的英語學習環(huán)境和教學資料，幫助學生拓展自我進展的空間。

8、重視中小學各階段的連接，全面提高中小學英語教學的整體質量。

三、教學重點

本學期的教學重點是能聽、說、認讀73個單詞，包括6個話題的文具、人體部位、顏色、數(shù)字、食品和動物，并能簡潔地運用。

四、教學難點

本學期的教學難點是能聽懂、會說12組會話和教師所講的課堂用語，并能進行簡潔的溝通。

五、學情分析

本學期有人，他們聰慧活潑、勤奮好學。這些學生基本上沒有接觸過英語，但他們對英語有深厚的興趣。

六、教學方法和措施

1.認真?zhèn)湔n，深入討論教材，把握課堂教學，即時把握當堂內容。

2.利用各種肢體語言輔助教學。

3.在課堂中積極發(fā)起好玩的活動和遊戲，讓學生在活動中學習英語，融入英語學習。

4.創(chuàng)造多樣的學習氛圍，如開設英語角等。

5.鼓勵學生在課余時間盡可能地運用所學的英語進行對話。

6.多看英語畫報，多讀英語故事和英語書籍。

7.多與學生溝通，進行口語溝通訓練。

七、教學內容和課時支配

Unit1嗨！6課時

Unit2看我6課時

Unit3讓我們畫畫6課時

回顧13課時

Unit4我們喜愛動物6課時

Unit5讓我們用餐6課時

Unit6生日快樂6課時

回顧23課時

復習和考試6課時

本學期共計48課時

20XX年8月30日

小學上冊教學工作計劃3

一．教學理念

本教材完全遵循新課程標準的要求，以淺顯易懂的科學活動為主題，貼近學生的生活實際，注重整合科學探究、情感看法、價值觀和科學學問。每個單元以小學生的生活閱歷為線索，構建綜合內容，通過生活閱歷引導學生妥當探究科學學問，以培育學生自主探究的能力為基礎。為培育學生在新的教育思想下的科學探究能力，本學期的教學是這樣規(guī)劃的：

二．學生狀況

本學期，我們有兩個三年級的班級。這些學生在新課改后受教，雖然學問面比較廣泛，但在精細技巧和基礎學問把握上比以前的學生有所欠缺。他們在課堂上表現(xiàn)活躍而熱情，但缺乏深思熟慮的能力，常常只是為了好玩而進行試驗，缺乏計劃和目的。因此，我們需要對學生進行啟蒙教育，培育學生的主動學習能力，以及培育他們的創(chuàng)新精神和對科學的喜愛。本學期我們將從小制作、小種植、小試驗、小調查和小操作等方面入手，采納電教媒體與新課程標準結合等方式，注重培育學生的探究和創(chuàng)新能力，為他們打好科學學習的基礎。

三．全書教學分析

本教材共含25課，內容涵蓋六個方面：

一、科學在生活中

第1至第5課以玩具為生活閱歷引導學生，展開身邊事物的認識，通過多樣的探究活動，初步感悟到科學無處不在，生活不行或缺。

二、我們如何了解世界

第6至第9課，以學生的已有認知為引導，進一步探究身邊物體，理解觀看到的現(xiàn)象，解釋其中的神秘，初步把握科學探究的方法和步驟，為學生打開科學學習之門。

三、天氣與我們的生活

十到十四課，以“學生體驗天氣〞為主題，進行觀看、記錄、整理和制作等探究活動，旨在增添學生對身邊科學現(xiàn)象的意識和探究科學的興趣和能力。

十五到十九課，以“學生對水的認知〞為主題，通過介紹自然界中水的分布和觀賞水體的秀麗，了解水的三態(tài)、沉浮、多少比較和壓力等現(xiàn)象，逐步推動學生親身探究的體驗，讓學生了解水的特點。

二十到二十二課，學習四周的空氣，了解空氣的成分和如何獲得清爽的空氣。

二十三和二十四課，以“學生對玩具的認知〞為線索，引導學生運用已有學問和科學探究方法解決具體問題，從器具的拆卸與組裝到中期的植物種養(yǎng)和觀看外部特征和生長狀況等較為簡潔的活動，培育學生的動手能力和科學看法，讓他們意識到科學技術和社會的聯(lián)系。

四.教學總目標

本課程以“學生的生活閱歷〞為基礎，通過基礎性的、規(guī)范的科學探究活動提高學生的探究科學現(xiàn)象的興趣和能力。教材主題是“走近科學〞、“親歷科學〞和“自主探究〞，旨在遵循兒童的生理和心理特點，注重學問傳授和探究能力的培育，促進學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓他們有愛科學、學科學和用科學的能力。

五.主要教學進度支配

在以下日期范圍內，我們將開展以下課程：

1.玩具中的科學〔3月19日至9月7日〕

2.我們四周的動植物〔9月10日至9月14日〕

3.科學在我們身邊3〔9月17日至9月21日〕

4.復習4〔9月24日至9月28日〕

5.認識物體〔10月1日至10月7日〕

6.哪些杯子里的水是熱的〔10月8日至10月12日〕

7.哪些杯子里的水比較多〔10月15日至10月19日〕

8.復習8〔10月22日至10月26日〕

9.認識水〔10月29日至11月2日〕

10.好玩的浮沉現(xiàn)象〔11月5日至11月9日〕

11.轉變浮和沉〔11月12日至11月16日〕

12.水面的隱秘〔11月19日至11月23日〕

13.復習13〔11月26日至11月30日〕

14.天氣與生活〔12月3日至12月7日〕

15.我的雨量器〔12月17日至12月21日〕

16.一周的天氣〔12月13日至12月19日〕

17.復習17〔12月20日至12月26日〕

18.空氣在哪里〔12月27日至1月2日〕

19.空氣的成分〔1月3日至1月9日〕

20.我們需要清爽的空氣〔1月10日至1月16日〕

21.復習21〔1月17日至1月23日〕

22.學期結束工作，寒假開始〔1月26日，農歷十二月二十三〕

六.評價工作支配：

1.注重培育學生的制作能力、觀看能力和試驗探究能力。通過讓學生親自動手制作、觀看，思索和試驗，讓他們在探究學習科學學問的過程中學科學。

2.成立互助小組，由班級中優(yōu)秀學生輔導學困生。

3.建立學習組織，發(fā)揮小組合作學習的作用，讓每個人發(fā)揮出自己的最大努力。

七.教研專題及討論措施：

從學生的探究性學習過程入手，以試驗為主，社會實踐為輔，力求讓學生親自試驗、模擬日常生活現(xiàn)象，然后設計問題、情境，以試驗的方式加以驗證，對試驗過程中觀看到的現(xiàn)象進行思索和撰寫觀看報告。同時注重培育學生的探究性學習精神和實踐能力。

八.教研課支配：

依據(jù)學校及教研組的支配開展聽評課活動，實行個