幼兒園大班教案《永別了襪子》含反思

幼兒園大班教案《永別了，襪子》含反思教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽(tīng)懂并理解故事《永別了，襪子》的內(nèi)容。2.能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言敘述故事的情節(jié)。3.能夠從故事中獲得啟示，發(fā)覺(jué)事物的變化和進(jìn)展，培育探究和察看事物的本領(lǐng)。4.能夠通過(guò)圖畫、句子、表情等形式表達(dá)本身的情感。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（10分鐘）1.老師介紹今日要講的故事名稱《永別了，襪子》。2.提問(wèn)：大家看到這雙襪子了嗎？今日我們要來(lái)講這個(gè)故事是關(guān)于什么的？3.通過(guò)圖片、音樂(lè)、視頻等多種形式來(lái)引入故事，預(yù)熱幼兒們的情感和喜好，讓他們對(duì)故事感到古怪和期望。二、敘述故事（20分鐘）1.老師開(kāi)始敘述故事，時(shí)刻察看同學(xué)的反應(yīng)，加添動(dòng)作、表情等元素，提高聽(tīng)眾的注意力。2.播放故事視頻，雙重形式的呈現(xiàn)將更加吸引幼兒的注意力。三、分角色敘述（20分鐘）1.老師分角色敘述故事，激勵(lì)幼兒跟隨本身的節(jié)奏感性認(rèn)知故事情節(jié)。2.以花栗鼠、襪子、樹(shù)……的視角進(jìn)行敘述，引導(dǎo)幼兒從不同的角度去體會(huì)故事中每個(gè)角色的思考和行動(dòng)。四、討論與回答問(wèn)題（20分鐘）1.老師通過(guò)提問(wèn)的方式對(duì)故事中的情節(jié)和人物進(jìn)行深入剖析，讓幼兒們深入思考、探討，發(fā)表本身的看法。2.針對(duì)故事中的一些關(guān)鍵問(wèn)題，例如花栗鼠為什么要把襪子送給樹(shù)，襪子為什么要離開(kāi)，可以發(fā)揮同學(xué)的想象，老師可以適時(shí)地予以引導(dǎo)和提示。五、情感表達(dá)（20分鐘）1.分組活動(dòng)，由幼兒自由選擇繪制襪子的離開(kāi)的場(chǎng)景，或者用句子來(lái)刻畫襪子和花栗鼠的友情，或者雙方的辭別之語(yǔ)等。2.幼兒可以借助表情、動(dòng)作或者對(duì)話的形式，表達(dá)本身對(duì)故事中的人物和事情的情感態(tài)度。六、總結(jié)與反思（10分鐘）1.老師在引導(dǎo)下對(duì)今日的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，讓幼兒同學(xué)對(duì)故事內(nèi)容、角色形象和情感表達(dá)等重新進(jìn)行回顧，加深他們對(duì)故事主題的理解和認(rèn)知。2.對(duì)今日的課堂進(jìn)行反思，老師可以從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、活動(dòng)設(shè)計(jì)的質(zhì)量、教材的使用程度、兒童的參加度等方面進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，找尋改進(jìn)的方向和方法。教學(xué)反思：《永別了，襪子》這個(gè)故事中蘊(yùn)含的道理比較深刻和應(yīng)用，幼兒能夠通過(guò)本次教學(xué)，從故事中感受到襪子與花栗鼠之間的純真友情和“變化是永恒現(xiàn)象”的真理，潛移默化地培育了他們發(fā)覺(jué)事物變化和進(jìn)展，培育細(xì)致探究和察看事物的本領(lǐng)，提高了審美和情感的修養(yǎng)，促進(jìn)了他們的全面進(jìn)展。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)導(dǎo)入、敘述、分角色敘述、討論與回答問(wèn)題、情感表達(dá)、總結(jié)與反思這幾個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使整節(jié)課程更加豐富多彩，充分張力和活力。但是在取得良好效果的同時(shí)，我也意識(shí)到還存在著一些問(wèn)題需要改進(jìn)。如需要更好的選擇教材，更加符合幼兒心理進(jìn)展規(guī)律和認(rèn)知水平的課程，加添互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒的自動(dòng)性和制造性，更多地傾