2023年寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文(篇)

2023年寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文(篇)寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文1

其次節(jié)下課了。郭老師突然想起了什么，對(duì)大家說(shuō)：“下一節(jié)課美術(shù)老師請(qǐng)假了，就由我來(lái)上科學(xué)課吧！”

“嘔耶！……”還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，教室里已經(jīng)響起了一陣歡呼聲。郭老師也被大這突如其來(lái)的舉動(dòng)弄得丈二和尚摸不著頭腦——要知道，平常同學(xué)們是最反感副課被語(yǔ)數(shù)老師搶占的?。?/p>

原來(lái)，上節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)候，王老師因?yàn)槲覀冞@次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)很不志向，可能他也知道美術(shù)老師請(qǐng)假了，布置我們?cè)诿佬g(shù)課上全體罰抄數(shù)學(xué)概念。這時(shí)郭老師假如把美術(shù)課給占了，真是雪中送炭?。?/p>

正值全班同學(xué)歡呼雀躍時(shí)，郭老師卻不緊不慢地說(shuō)：“既然王老師已經(jīng)支配好了，就讓他來(lái)上數(shù)學(xué)吧！”

啊，剛在還是一片歡騰的教室立刻就沉靜了下來(lái)，許多同學(xué)已經(jīng)在罵罵咧咧了。這時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)羅佳敏說(shuō)：“郭老師，你不是‘高橋大俠’嗎？你就行俠仗義一回，來(lái)上科學(xué)課吧！”

“是呀，是呀，行行好吧！”“郭老師，我們知道你是一個(gè)有正義感的人！”……同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)。

“對(duì)不起，我可從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)自己是一個(gè)多么有正義感的人，對(duì)于有些從來(lái)不聽(tīng)話(huà)的人，我還真想把他打翻在地，再踩上一腳呢！”郭老師一臉肅穆地回答。

聽(tīng)郭老師這么一說(shuō)，全班同學(xué)忽然都傻了眼。

第三節(jié)上課鈴剛響，正值同學(xué)們都打算罰抄的時(shí)候，郭老師突然夾著一本科學(xué)書(shū)大踏步走了進(jìn)來(lái)。大家立刻扔掉紙筆歡呼起來(lái)。

“郭老師，你最終良心發(fā)覺(jué)啦！”坐在前排的呂淑萍突然站起來(lái)幽默地對(duì)郭老師說(shuō)。全班人也都不由自主地笑了起來(lái)。

郭老師揮揮手，一本正經(jīng)地說(shuō)：“我不是良心發(fā)覺(jué)，也不是什么大俠，我只是出于人道主義考慮……”

聽(tīng)老師這么一說(shuō)，全班又是一陣哄笑……

寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文2

我們小桔燈作文班的棒棒糖老師也許30多歲，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，彎彎的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，我們總能從中學(xué)到許多的學(xué)問(wèn)。

她是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。每次總能給我們創(chuàng)作新的嬉戲，比如說(shuō)，今日老師教我們玩的嬉戲就是：用手拍桌子制造雨聲，小雨淅瀝瀝、中雨嘩啦啦、大雨啪啪啪！沒(méi)一會(huì)，班里一會(huì)兒響起雷聲，一會(huì)兒響起雨滴聲。老師還帶我們玩了超級(jí)仿照秀，有好多同學(xué)都上去表演老師的經(jīng)典動(dòng)作、口頭禪，表演的很搞笑，有的表演老師扔粉筆頭，有的表演用書(shū)拍人，其中還有我們的搞笑大王趙啟正，他表演的是他們班李老師的經(jīng)典口頭禪，他學(xué)著老師平常的口氣說(shuō)：“北邊有兩棵大白菜，南邊有五棵大蘿卜，怎么都倒下了？快給我直起來(lái)！”話(huà)音剛落，大家都被他逗得哈哈大笑。你看我們的棒棒糖老師課堂上多么好玩呀，上她的作文課，班里總是笑聲不斷！

他不僅幽默，還很?chē)?yán)厲。上個(gè)星期上完作文課，老師檢查我們的背誦任務(wù)，讓沒(méi)完成的同學(xué)放學(xué)后留下來(lái)一個(gè)一個(gè)過(guò)關(guān)，有的同學(xué)試圖偷偷溜走，老師看到后嚴(yán)厲地說(shuō)：“背不過(guò)來(lái)，不許回家吃飯，家長(zhǎng)來(lái)了也不行?！?/p>

這就是我的老師，既幽默又嚴(yán)厲，我喜愛(ài)我的老師！

寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文3

濃濃的眉毛，光明的眼睛，高挺的鼻子，外加一張說(shuō)話(huà)令人佩服的嘴巴，形成一張美麗的臉蛋。她就是我的老師，她姓周，我們都叫她周老師。

周老師的教學(xué)方法很獨(dú)特，別的老師都是向我們提出問(wèn)題，而周老師卻讓我們向她提問(wèn)題。并且我們提出的每一個(gè)問(wèn)題，她都會(huì)舉一個(gè)相關(guān)的事例，讓我們理解得深一些。

周老師改我們的作業(yè)特別仔細(xì)。她在每本作業(yè)后面都寫(xiě)有評(píng)語(yǔ)，評(píng)價(jià)我們寫(xiě)得好不好，假如好，好在哪里，假如不好，又不好在哪里，她幫我們點(diǎn)的很清晰。她總會(huì)總結(jié)我們的作業(yè)，要我們加強(qiáng)哪方面。我特別喜愛(ài)周老師這一點(diǎn)。

周老師對(duì)同學(xué)很和善。不管哪位同學(xué)的成果好或不好，周老師都會(huì)以一樣的心態(tài)對(duì)待他，對(duì)成果不太好的同學(xué)，周老師耐性開(kāi)導(dǎo)他，對(duì)成果好的，老師也是笑臉相迎，所以每次上語(yǔ)文課的氣氛都很好。

周老師很關(guān)切我們的閱讀狀況。我們一星期有兩節(jié)閱讀課，閱讀課時(shí)，同學(xué)們都要拿上閱讀摘抄本到閱讀室閱讀并摘抄一些好的段落、句子或語(yǔ)句。每到閱讀課時(shí)，老師會(huì)去閱讀室站一會(huì)，看看我們的閱讀狀況，叫我們少看一些小人書(shū)，多看些對(duì)自己有益的書(shū)籍，在看的同時(shí)，摘抄些好的字詞句。

周老師有一點(diǎn)不足的地方就是上課時(shí)講得太快，有時(shí)候筆尖一慢點(diǎn)就跟不上了。有時(shí)老師講的詞語(yǔ)或句子太深邃了，我總是有些不理解，假如周老師講課的速度慢些，說(shuō)話(huà)時(shí)語(yǔ)言能讓我們理解，就更好了。

這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)有閱歷、教學(xué)方法獨(dú)特、待同學(xué)和善的老師。

寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文4

有人說(shuō)，老師是一顆大樹(shù)，為我們遮住了風(fēng)雨；有人說(shuō)，老師是個(gè)保姆，時(shí)刻照看著我們可是我卻覺(jué)得，老師是一根蠟燭，燃燒自己，照亮我們。

記得有一次，我的作業(yè)寫(xiě)的不好，被您叫到辦公室。在走向辦公室的路上，我心里很忐忑，心想：完蛋了，老師確定要罵我一頓吧！。當(dāng)我走進(jìn)辦公室，望見(jiàn)的卻是萬(wàn)分著急的您，您見(jiàn)我來(lái)了，并沒(méi)有大罵我，而是溫柔的說(shuō)：你過(guò)來(lái)，這一道題可以先理解一下課本中指的是什么，然后再這一題。在我聽(tīng)您講題的時(shí)候，您咳嗽聲引起了我的留意，接著又連續(xù)咳嗽，您休息了一下，又起先為我講題了。我的眼睛慢慢潮濕了，假如我的成果再好點(diǎn)，或許您就不用這么辛苦了！

一學(xué)期快要結(jié)束了，面臨著的，是一大堆作業(yè)和練習(xí)單，練習(xí)單一天比一天難，一天比一天多，在我左思右想時(shí)，填上了答案。其次天，等待著我的卻是一個(gè)個(gè)紅叉叉和老師的指責(zé)。當(dāng)天晚上，我剛要回家，卻聽(tīng)見(jiàn)一聲：等一下，你到我這來(lái)補(bǔ)習(xí)一下，我回頭一看是您，我的心如一塊石頭撲通一下沉了下去，一下子讓我有氣無(wú)力。我覺(jué)得自己很命苦，可是當(dāng)我補(bǔ)習(xí)完后，望見(jiàn)老師還在用心的批改我們的作業(yè)，我想：老師真的是比我們還要辛苦多啊！其次天，老師走路很慢，也不知道怎么了，我這才想起昨天我走時(shí)已經(jīng)8點(diǎn)多了，加上老師要批改作業(yè)，老師昨天確定沒(méi)有休息好。

老師，是一根在我們成長(zhǎng)中的蠟燭，我們走上了初中的路，可老師照舊在那里無(wú)私照亮其他學(xué)生，帶領(lǐng)著他們學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)和文化，在此向我們?nèi)康睦蠋熣f(shuō)一句：老師，您辛苦了！

寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文5

我有很多好老師，其中最讓我印象深刻的是陪了我們?nèi)甓嗟闹x老師，她是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。

我們的老師平常很溫順，但是，上課時(shí)假如哪個(gè)同學(xué)在下面做小動(dòng)作被我們的老師發(fā)覺(jué)了，她就會(huì)投去一個(gè)肅穆的眼神，讓那位同學(xué)毛骨悚然，立即把手從抽屜里抽出來(lái)，乖乖地仔細(xì)上課。

我們的老師讓同學(xué)們主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法許多許多，就拿這個(gè)來(lái)說(shuō)：老師做了一個(gè)尚學(xué)幣嘉獎(jiǎng)制度，主動(dòng)發(fā)言能得到尚學(xué)幣，考試一百分也能得到，還有表現(xiàn)良好等等都可以得到尚學(xué)幣。尚學(xué)幣可以在班隊(duì)課上兌換自已心愛(ài)的禮物。這個(gè)尚學(xué)幣制度一出，同學(xué)們立即你爭(zhēng)我搶地賺起了尚學(xué)幣。每個(gè)同學(xué)都更用心學(xué)習(xí)了，學(xué)起來(lái)也更主動(dòng)了，成果也越來(lái)越好。

我們的老師不但教學(xué)有方法，而且上課也很生動(dòng)好玩。比如：有一次上《白鵝》這堂課的時(shí)候，當(dāng)我們講到鵝老爺在大模大樣地走路的時(shí)候，老師還請(qǐng)了幾位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)表演鵝老爺走路時(shí)的姿態(tài)，只見(jiàn)他們各自表演了起來(lái)，有的將手放在嘴前，另一只手放在屁股后面，彎腰弓背，仿照鵝老爺走起路來(lái)的樣子，大家都看呆了。老師也加入了表演的行列，把雙手疊在一起放在嘴前，大模大樣地走起路來(lái)，走路時(shí)還時(shí)時(shí)常用手啄一啄同學(xué)的腦袋，逗得同學(xué)們捧腹大笑起來(lái)。就這樣，鵝老爺?shù)男螒B(tài)生龍活虎地印在同學(xué)們的腦海里。

我的老師優(yōu)點(diǎn)還有許多，她就像辛勤的園丁，專(zhuān)心地培育著我們。我要感恩老師，更加努力地學(xué)習(xí)。

寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文6

我的小學(xué)老師是一位很年輕，很美麗的女老師。她笑起來(lái)的時(shí)候，眼睛彎彎的，像月牙兒，同時(shí)，也露出了他那參差不齊的牙齒。李老師的身材很苗條，有一頭棕色的長(zhǎng)發(fā)，瓜子臉。這張臉很和她的身材呦。平常，她對(duì)我們很?chē)?yán)，但有時(shí)候，也刷點(diǎn)小幽默。他很關(guān)切同學(xué)們，也很關(guān)切我。

記得四年前的一天，我還正在上二年級(jí)，課間休息的時(shí)候，在操場(chǎng)上玩，沒(méi)玩多久，上課鈴就響了，我一蹦一跳的回教室，可沒(méi)蹦幾步，我的腳就踩空了，扭了一下。當(dāng)時(shí)我痛得受不了，哇哇大哭，前面的男同學(xué)望見(jiàn)了，扶著我進(jìn)了教室。

到了教室，我還是不停的哽咽著。我坐到了自己的座位上，把褲子掀開(kāi)，哎呀，我的腳裸腫了一個(gè)小包，雖然這是個(gè)小包，但是卻給我?guī)?lái)了萬(wàn)分的苦痛啊！李老師望見(jiàn)我不停的哭，就問(wèn)我怎么了。我把事情的經(jīng)過(guò)如數(shù)家珍的告知了她，李老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，立刻背著我去了西教學(xué)樓的醫(yī)務(wù)室。

雖然那是個(gè)寒冷的冬天，可李老師把我從東教學(xué)樓背到了西教學(xué)樓，已經(jīng)累的是滿(mǎn)頭大汗。氣喘吁吁的了。李老師給我的腳上完了藥，又背著我回教室。

在路上，我覺(jué)得老師想媽媽一樣，那么關(guān)切我們，那么愛(ài)惜我們。我要靠在了李老師的肩膀上，感覺(jué)老師的肩膀很寬。很大。我舔了舔嘴角邊的淚水，啊，甜滋滋的，像蜜糖一樣甜……

寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文7

站在瑟瑟的秋風(fēng)中，仰視著飛向南方的雁群，枯黃的樹(shù)葉一片接一片地落下，撥弄著我的心弦。在這金秋季節(jié)，我進(jìn)了連接班，離開(kāi)了原來(lái)的班集體，知道自己要融進(jìn)一個(gè)新的集體，相識(shí)一個(gè)新的老師，心中不免有種莫名的惆悵

邁進(jìn)新的教室，相識(shí)了新的同學(xué)。一個(gè)看上去親善可親的女老師登上了講臺(tái)。她就是我的新班主任張宇老師。

細(xì)致端詳張老師：她長(zhǎng)得很精神，穿一身碎花長(zhǎng)裙，頭發(fā)高高地扎起，看起來(lái)是那種很溫順可敬的女人。

就這樣，新的學(xué)習(xí)生活起先了……

早晨，太陽(yáng)還沒(méi)有升起。張老師已經(jīng)走進(jìn)課堂，組織我們?cè)缱x了。她有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，講起話(huà)來(lái)滔滔不絕，娓娓好聽(tīng)。她不像其他老師那樣，抓緊時(shí)間趕進(jìn)度，而是更加重視扎牢雙基，培育學(xué)習(xí)實(shí)力，拓展我們的視野。張老師生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言，點(diǎn)燃了我的文學(xué)夢(mèng)。同時(shí)，我也慢慢喜愛(ài)上了這位漂亮的新老師。

張老師不僅要求我們學(xué)習(xí)好，還很重視我們的全面發(fā)展。張老師信任我。剛開(kāi)學(xué)，就把班級(jí)板報(bào)和櫥窗的任務(wù)交給了我。而我也努力交上了一份滿(mǎn)足的答卷。張老師夸獎(jiǎng)我做得好，臉上綻放出了滿(mǎn)足的微笑。我發(fā)覺(jué)她笑起來(lái)很真誠(chéng)、慈愛(ài)、可敬。

慢慢地在和這個(gè)親善可親，教學(xué)有方的老師自由自在地相處中，我放開(kāi)了心扉，并深深地喜愛(ài)上了她。

常言道：小草離不開(kāi)土地，鮮花離不開(kāi)綠葉，兒女離不開(kāi)娘，我們學(xué)生自然離不開(kāi)老師。我為自己能擁有張老師這樣優(yōu)秀的老師而心滿(mǎn)足足。

寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文8

在小學(xué)六年的時(shí)間里，教過(guò)我們的老師有許多，他們有的慈愛(ài)，有的嚴(yán)厲，有的幽默……下面，就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)我印象最深的幾個(gè)老師吧！

嚴(yán)厲可怕的班主任：我們的班主任姓薛，她平常對(duì)我們很?chē)?yán)，我們都很怕她。上課時(shí)，老師不允許我們有一丁點(diǎn)小動(dòng)作，只要你一分神，老師的粉筆頭“導(dǎo)彈”就會(huì)很榮幸的瞄準(zhǔn)你，而你，也會(huì)很光榮的“中獎(jiǎng)”。假如你不吸取教訓(xùn)的話(huà)，那就請(qǐng)你下課到辦公室“逛”一圈吧！

風(fēng)趣幽默的社會(huì)老師：王老師，是我們的社會(huì)實(shí)踐老師，今年也許45歲了。我們非常喜愛(ài)王老師，因?yàn)樗苡哪?，上課也很寬松。有一次，我們寫(xiě)報(bào)告冊(cè)，結(jié)果許多人都忘了寫(xiě)下面的評(píng)價(jià)，老師就說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)評(píng)價(jià)的人，用不用我?guī)湍銈儗?xiě)啊？”說(shuō)著，老師就拿了根鉛筆，在沒(méi)寫(xiě)評(píng)價(jià)的人本上寫(xiě)了一段話(huà)，讓我們爆笑不止，這句話(huà)是“下次再不寫(xiě)評(píng)價(jià)，拉出去重打五十大板！”。

頑皮的體育老師：我們的體育老師姓常，叫常甲，我們常常叫他“臘腸”、“肥腸”。體育課上，我們常常不講課，做完打算活動(dòng)后就去玩。一次，我們一排女生坐在講臺(tái)上閑聊，常老師看到后，玩心忽起，說(shuō)：“你們坐好了，我來(lái)拉你們，拉掉一個(gè)是一個(gè)啊！”我們就說(shuō)就他一個(gè)人確定不行，但是老師請(qǐng)來(lái)了幫手，把四年級(jí)和五年級(jí)的體育老師都叫來(lái)拉我們，我們就擠在一齊，往后面一躺，不讓老師拉下來(lái)，但是誰(shuí)料三個(gè)老師剛一上手，我們一排人統(tǒng)統(tǒng)趴到了地上，摔了個(gè)跤……

這就是我們小學(xué)的老師，他們專(zhuān)心血澆灌我們成長(zhǎng)，用自己的方式帶給我們歡樂(lè)，使我們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文9

有一位老師，從大小四歲起就相識(shí)了她，她陪伴我學(xué)習(xí)音樂(lè)學(xué)了六年，她教會(huì)了我彈鋼琴的方法、節(jié)奏。她就是我的鋼琴老師：李潔，李老師。

李老師她教學(xué)有方，性格幽默，總是樂(lè)呵呵的給我們將音樂(lè)學(xué)問(wèn)，時(shí)時(shí)常還說(shuō)幾句笑話(huà)，逗我們快樂(lè)。她個(gè)子不高，身體胖胖的，大大的眼睛，還有著一張愛(ài)笑的嘴。

她的教學(xué)有方。我要考鋼琴十級(jí)時(shí)曲子即多又難彈。我在當(dāng)時(shí)背譜不下來(lái)，李老師見(jiàn)了，發(fā)覺(jué)我背哪背的不熟，就讓我看著譜子，一遍反復(fù)一遍的彈不熟的。她在鋼琴上，和我一起練習(xí)，一遍又一遍，反復(fù)不停。有時(shí)彈錯(cuò)了，她左手彈著，右手在譜子上標(biāo)記我錯(cuò)的地方，嘴里還說(shuō)：“小賈，這里要用三指。”她有時(shí)還咂咂嘴，喝一杯茶，想想我這里該怎么彈。

她對(duì)彈琴不絲一茍。有時(shí)我們?cè)趶椙贂r(shí)，彈錯(cuò)了指法，她的眼睛就像鷹一般敏銳，毫不留情的打我們錯(cuò)指法的手，提示我們。對(duì)書(shū)上的指法她嚴(yán)格的很！樣但是隨著年齡的增長(zhǎng)，我知道了老師是對(duì)我們好。

她不僅教會(huì)了我彈鋼琴，又教會(huì)了我人生道路上要做到的。她讓我看清指法不要錯(cuò)，教會(huì)了我要一絲不茍。曲子再難彈，譜子再難被，只要堅(jiān)持就肯定能做好，教會(huì)了我要堅(jiān)持，從哪摔倒從哪爬起……這些學(xué)問(wèn)將會(huì)讓我終身受用不盡！

她春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。她就像蠟燭，照亮了別人，卻耗盡了自己，這種奉獻(xiàn)精神，讓我六年來(lái)始終敬重著她。

這就是我的鋼琴老師！

寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文10

我的數(shù)學(xué)老師姓張，她有一張肅穆的國(guó)字臉，一雙炯炯有神的大眼睛，嘴角總是緊緊的閉著，給人非常威歷的感覺(jué)。如你所料，我們的張老師也非常嚴(yán)格。

記得有一次寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，題目非常簡(jiǎn)潔。我一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊看電視，寫(xiě)完后便趕到了學(xué)校。

下午第一節(jié)課，張老師拿著已批改完的作業(yè)走上了講臺(tái)，把一打作業(yè)“咚”地放在了講臺(tái)上。隨后環(huán)顧教室。當(dāng)她的眼睛看向我時(shí)，那含著生氣，嚴(yán)苛的眼神讓我心底沒(méi)由來(lái)地一跳，仿佛漏了一拍似的。

張老師拿起上面幾本橫放的作業(yè)，鎮(zhèn)靜聲起先點(diǎn)名：“中午作業(yè)有錯(cuò)題的人有……”隨著一本本作業(yè)翻過(guò)去，我的心也跳的飛速?！巴跣∶?！”聽(tīng)到老師叫到了我的名字，我瞬間慌了神，因?yàn)槲沂堑谝淮温?tīng)到老師如此惱火地點(diǎn)我的名。

她把我叫上了講臺(tái)，當(dāng)著全班同學(xué)的面，把我訓(xùn)斥了一頓。自始自終我都不敢抬頭，更不敢看張老師的面孔，當(dāng)時(shí)，我真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去。手心一痛，張老師拿著教鞭打了我的手。我感覺(jué)時(shí)間都靜止了，只剩下手中醒目的三條紅杠。

下課后，我懷著自責(zé)，歉疚的心給老師寫(xiě)了張字條，告知她我知道錯(cuò)了，請(qǐng)她寬恕馬虎的我，我下次再也不會(huì)犯這種低級(jí)錯(cuò)誤了。我不敢正面與張老師談，不敢看她的眼睛，自始自終。

此事之后，我對(duì)作業(yè)更加仔細(xì)了。因?yàn)槲移谂?，期盼老師以贊許的目光看我，那時(shí)我肯定抬頭，望著老師眼中，我的倒影。

感謝您！我的老師。您的嚴(yán)厲，您的一言一眼，都給了我學(xué)習(xí)的'動(dòng)力。您說(shuō)，這不過(guò)是插柳之恩?？墒陿?shù)木，百年樹(shù)人。插柳之恩，終生難忘！

寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文11

孫老師是我們的語(yǔ)文老師。他是一位特殊和善，敬業(yè)的好老師。我們大家都特別喜愛(ài)他。

孫老師的個(gè)子高高的，有一點(diǎn)點(diǎn)胖，看上去特殊強(qiáng)壯。他有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，還有一張?zhí)厥饽苷f(shuō)的嘴巴。雖然他皮膚黑黑的，還常常喜愛(ài)頭上戴一頂黑色的帽子，但是，在我們很多同學(xué)眼中卻是那樣的親切。溫柔。我們都深深的喜愛(ài)上了這位像大哥哥一樣可愛(ài)的老師。

孫老師畫(huà)的畫(huà)特殊的棒。特殊是人物素描方面。有一次，他幫我們班的同學(xué)都畫(huà)了畫(huà)像，看上去跟真人一樣。有一個(gè)同學(xué)還開(kāi)玩笑說(shuō)：“孫老師可以去當(dāng)畫(huà)家了。”我為有這樣一位有才華的老師而感覺(jué)到很傲慢。

孫老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)是很仔細(xì)負(fù)責(zé)的。上課時(shí)，他要求我們每個(gè)同學(xué)都要仔細(xì)聽(tīng)講，不許東張西望做小動(dòng)作。還要求我們每一個(gè)生字都要寫(xiě)的很工整。每一篇課文都要讀熟，并且都要?dú)w納出每篇課文所要表達(dá)的思想感情。每當(dāng)看著孫老師在講臺(tái)上這么辛苦的講課時(shí)，我就告知自己：“肯定要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)孫老師對(duì)我們的付出。”

孫老師最讓我感動(dòng)的還是那一次考試。我記得那次作文的題目是給大樹(shù)設(shè)計(jì)一張名片，我寫(xiě)的作文不但結(jié)構(gòu)不完整，而且還有點(diǎn)跑題。當(dāng)時(shí)我的心里難受極了。孫老師不但沒(méi)有指責(zé)我，反而給我的媽媽發(fā)信息讓媽媽勸慰我。孫老師就是這樣的親切，暖和。就連我的妹妹都說(shuō)：“假如等到她上三年級(jí)的時(shí)候，孫老師是她的老師那該多好?。　?/p>

三尺講臺(tái)，一份耕耘，一份收獲。感謝孫老師始終以來(lái)對(duì)我們的辛勤付出。在這里我想大聲的對(duì)你說(shuō)：“孫老師您辛苦了，我肯定會(huì)好好學(xué)習(xí)的。”同學(xué)們你們也肯定要加油哦！

寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文12

今日，我們家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)槭浅跞?，所以爸媽比較重視這次的家長(zhǎng)會(huì)，都去了呢，留我和妹妹在家寫(xiě)作業(yè)。

像是過(guò)了一個(gè)世紀(jì)之久，突然，爸媽回來(lái)了，一看時(shí)間，“哇，才過(guò)了一個(gè)小時(shí)，以前家長(zhǎng)會(huì)不是要開(kāi)兩三個(gè)小時(shí)的嗎？”不管了，先問(wèn)問(wèn)狀況吧，終歸這才是我關(guān)注的焦點(diǎn)。

“爸媽?zhuān)蠋熣f(shuō)了什么??？”他們一進(jìn)房間我就迫不及待的問(wèn)出了我始終心系的問(wèn)題，然后爸媽的回答還是不出我所料，就是說(shuō)了成果什么的，不過(guò)，有件事嚇了我一跳，還好我夠冷靜。

媽媽說(shuō)，老師在家長(zhǎng)會(huì)上當(dāng)眾說(shuō)了我，讓她覺(jué)得特殊尷尬。老師說(shuō)，她懷疑我有談戀愛(ài)的跡象，當(dāng)時(shí)我一下子就懵了，怎么會(huì)這樣？我什么時(shí)候有那什么呀，只不過(guò)跟男生走的近了點(diǎn)，不過(guò)我也是向人家學(xué)習(xí)啊，政治都有學(xué)的啊，男生跟女生假如是正常的摯友關(guān)系的話(huà)，那么，這也不失為一個(gè)學(xué)習(xí)的良策。

可是，這樣還是被老師給誤會(huì)了，而且還當(dāng)著那么多家長(zhǎng)的面說(shuō)的，其實(shí)吧，我也知道老師是為我好，是想讓我好好學(xué)習(xí)，考上一個(gè)好的中學(xué)，可是這一次老師的“為我”變成了“害我”，現(xiàn)在有好多老師都用異樣的眼光來(lái)看我，我真的好想說(shuō)明，可是，“真金不怕火煉”“說(shuō)明就是掩飾，掩飾就是根本就是”我能怎么說(shuō)，我要是說(shuō)的話(huà)，確定會(huì)越描越黑，該死不死的，我這次家長(zhǎng)會(huì)后的月考還偏偏考得很差，差不多每科都有下降，唉，這下更加說(shuō)明不清了。

老師，現(xiàn)在我在這里說(shuō)出我的心聲，希望您能聽(tīng)到，并理解我，我真的只是跟他們探討學(xué)習(xí)，您能變更一下對(duì)我的看法嗎？

老師，您誤會(huì)我了！

寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文13

周老師是我在小學(xué)四年級(jí)相識(shí)到的老師，教我四年級(jí)的英語(yǔ)，現(xiàn)在又教我們五年級(jí)的英語(yǔ)。她年紀(jì)不是很大是一位美麗的女老師，恒久掛著微笑的臉上，閃動(dòng)著漂亮的大眼睛，看著我們時(shí)，像慈母一樣溫存。

我的英語(yǔ)成果始終不好，最怕上英語(yǔ)課。但自從遇到周老師，我面對(duì)英語(yǔ)時(shí)，就沒(méi)那么抵觸了，反而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了一小點(diǎn)的愛(ài)好，今年春節(jié)后還欣然接受了老爸為我報(bào)的英語(yǔ)輔導(dǎo)班呢。特別感謝周老師，是周老師變更了我的認(rèn)知，特殊是英語(yǔ)。記得有一次我的英語(yǔ)課堂作業(yè)做錯(cuò)了，周老師叫我馬上改正，我膽顫心驚，臉都嚇紅了，心想：周老師肯定會(huì)狠狠地指責(zé)我吧！然而周老師的看法卻出乎我的意料，她叫我把本子翻到做錯(cuò)的題目，然后耐性的講解，幾遍下來(lái)可我還是一竅不通，我心里越來(lái)越急了，汗珠子都要滴下來(lái)了，周老師摸了摸我的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不會(huì)再學(xué)嘛！我信任你肯定能學(xué)會(huì)?！敝芾蠋煹倪@句話(huà)讓我鼓足志氣，不再急燥了，又聽(tīng)了一遍，呀！我真的學(xué)會(huì)了。我從來(lái)沒(méi)有這么興奮過(guò)。周老師你是多么奇妙的老師呀！你讓我第一次感覺(jué)到英語(yǔ)其實(shí)并不難，只要努力就能有所提高。

現(xiàn)在我已經(jīng)上五年級(jí)了，英語(yǔ)成果仍舊不太好，但我已經(jīng)不怕它了。因?yàn)橹芾蠋熢谖疑磉厱r(shí)刻激勵(lì)著我，并且我也堅(jiān)信一句話(huà)：“世上無(wú)難事，只要肯登攀。”

這就是我的周老師。我們歡樂(lè)時(shí)，周老師也跟著歡樂(lè)；我們不歡樂(lè)時(shí)，周老師總是想方法讓我們歡樂(lè)。

寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文14

我的班主任老師是葉老師，她個(gè)子不高不矮，梳著光滑整齊的頭發(fā)，濃而瘦長(zhǎng)的眉毛下，總有一雙閃亮而溫順的眼睛在時(shí)時(shí)刻刻凝視著我們。

我們班的班主任是一個(gè)對(duì)工作極其仔細(xì)負(fù)責(zé)的好老師，同學(xué)們既喜愛(ài)她又很怕她，因?yàn)樗险n的時(shí)候?qū)ξ覀兒車(chē)?yán)厲，要是誰(shuí)上課做小動(dòng)作不仔細(xì)或者在做別的事，她先是嚴(yán)厲地望著那位同學(xué)，假如那同學(xué)還不遵守課堂紀(jì)律，葉老師就走下去敲敲他的桌子，讓他仔細(xì)聽(tīng)講。葉老師的語(yǔ)文課講得生動(dòng)好玩，她總是能舉出許多和學(xué)習(xí)有關(guān)的課外小故事給我們聽(tīng)，讓同學(xué)們聽(tīng)得興致勃勃，不知不覺(jué)下課鈴響了我們還舍不得下課。

葉老師在生活上也很關(guān)切我們。有一次，我生病了要吃藥，因?yàn)槲遗虏挥浀?/p>