一年級下冊比較大小人教版3課件

42里面有4個十和2個一。三2、實踐應用，深化感知三1、實踐應用，深化感知三2、實踐應用，深化感知同學們，讓我們一起來幫忙把卡片從大到小排列起來吧！越往左數位越（），十位比個位高，百位比十位高?！?>8581>8□68<6□85<□5越往左數位越（），十位比個位高，百位比十位高。在里填上“＞”“＜”或“＝”。十位相同，再比個位，個位上的數大的數就大。100和99，你是怎么比較的？49506358越往左數位越（），十位比個位高，百位比十位高。47○3788○9029○3081○18在1、2、8、6、0這些數字中，任選兩個數字組成的最大的兩位數是多少？（）組成最小的兩位數是多少？（）2、在本子上寫出下列數字。當十位上的數相同時，該怎樣比較它們的大小呢？37里面只有3個十和7個一。二1（1）引導發(fā)現，自主探究二1（1）引導發(fā)現，自主探究比大小，在○填上“>”、“<”或在“口”里填上適當的數。在里填上“＞”“＜”或“＝”。二2、實踐應用，深化感知第四單元：100以內數的認識比較大小

第一頁，共20頁。一、復習2、在本子上寫出下列數字。十九三十四十六六十九九十三一百1、讀出下列各數。35768990961001009369163419第二頁，共20頁。一、復習3、回答。

(1)一個兩位數，十位上是5，個位上是9，這個數寫作()。

(2)一個數，百位上是l，十位、個位都是0，這個數寫作()。59100第三頁，共20頁。一、復習數字排序規(guī)律：從右邊起，第一位是（

），第二位是（

），第三位是（

）。越往左數位越（

），十位比個位高，百位比十位高。個位十位百位高第四頁，共20頁。二1（1）引導發(fā)現，自主探究4237你們是怎么比較大小的？為什么個位上的數字不用比較了？＞

比一比42里面有4個十和2個一。37里面只有3個十和7個一。第五頁，共20頁。4950

63587581

5761＜

＞

＜

＜

做一做你是怎么比較的？二1（1）引導發(fā)現，自主探究兩個兩位數，十位上的數不同時，十位上數大的，那個數就大。第六頁，共20頁。2325＜

當十位上的數相同時，該怎樣比較它們的大小呢？這兩個數有什么相同的？二1（2）引導發(fā)現，自主探究

第七頁，共20頁。二1（2）引導發(fā)現，自主探究4946

52536461

8586＜

＞

＜

做一做你是怎么比較的？＞

兩個兩位數，十位上的數相同時，就看個位上的數，個位上數大的，那個數就大。第八頁，共20頁。兩位數大小比較的一般方法位數相同，先比十位，十位上的數大的數就大；十位相同，再比個位，個位上的數大的數就大。第九頁，共20頁。49506358□1>8581>8□68<6□85<□5二2、實踐應用，深化感知十位相同，再比個位，個位上的數大的數就大。二1（1）引導發(fā)現，自主探究47○3788○9029○3081○18這兩個數有什么相同的？越往左數位越（），十位比個位高，百位比十位高。位數相同，先比十位，十位上的數大的數就大；兩個兩位數，十位上的數相同時，就看個位上的數，個位上數大的，那個數就大。兩個兩位數，十位上的數相同時，就看個位上的數，個位上數大的，那個數就大。42里面有4個十和2個一。三1、實踐應用，深化感知三2、實踐應用，深化感知同學們，讓我們一起來幫忙把卡片從大到小排列起來吧！二1（2）引導發(fā)現，自主探究從右邊起，第一位是（），第二位是（），第三位是（）。在里填上“＞”“＜”或“＝”。35768990961004950635864618586比大小，在○填上“>”、“<”或在“口”里填上適當的數。三2、實踐應用，深化感知二2、實踐應用，深化感知第四單元：100以內數的認識二2、實踐應用，深化感知＞＜1.在里填上“＞”“＜”或“＝”。第十頁，共20頁。二2、實踐應用，深化感知□1>8581>8□68<6□85<□5十位相同，再比個位，個位上的數大的數就大。你能幫小兔子把這五個數排排隊嗎？二1（1）引導發(fā)現，自主探究646185862、在本子上寫出下列數字。當十位上的數相同時，該怎樣比較它們的大小呢？在里填上“＞”“＜”或“＝”。49506358二1（1）引導發(fā)現，自主探究二2、實踐應用，深化感知47○3788○9029○3081○1842里面有4個十和2個一。75815761二2、實踐應用，深化感知兩個兩位數，十位上的數不同時，十位上數大的，那個數就大。三1、實踐應用，深化感知二2、實踐應用，深化感知二2、實踐應用，深化感知比大小，在○填上“>”、“<”或在“口”里填上適當的數。在里填上“＞”“＜”或“＝”。兩個兩位數，十位上的數相同時，就看個位上的數，個位上數大的，那個數就大。＜＜＝2.在里填上“＞”“＜”或“＝”。二2、實踐應用，深化感知＜＞＞第十一頁，共20頁。二3、鞏固提高，達成共識比大小，在○填上“>”、“<”或在“口”里填上適當的數。47○3788○9029○3081○1835○3661○5968○7841○45□1>8581>8□68<6□85<□59□<91□6>871□<1120>□9>>><<<<<90990901第十二頁，共20頁。三1、實踐應用，深化感知第十三頁，共20頁。三2、實踐應用，深化感知你能幫小兔子把這五個數排排隊嗎？3858986079＜＜＜＜6038587998第十四頁，共20頁。兩位數大小比較的一般方法二1（1）引導發(fā)現，自主探究75815761二1（2）引導發(fā)現，自主探究□1>8581>8□68<6□85<□5當十位上的數相同時，該怎樣比較它們的大小呢？49506358□1>8581>8□68<6□85<□549465253這兩個數有什么相同的？第四單元：100以內數的認識比大小，在○填上“>”、“<”或在“口”里填上適當的數。位數相同，先比十位，十位上的數大的數就大；當十位上的數相同時，該怎樣比較它們的大小呢？3576899096100三2、實踐應用，深化感知二2、實踐應用，深化感知49506358(2)一個數，百位上是l，十位、個位都是0，這個數寫作()。(2)一個數，百位上是l，十位、個位都是0，這個數寫作()。47○3788○9029○3081○1849506358十九三十四十六六十九九十三一百三3、卡片排隊3560719019100同學們，讓我們一起來幫忙把卡片從大到小排列起來吧?。荆荆荆荆镜谑屙摚?0頁。三4、組數字在1、2、8、6、0這些數字中，任選兩個數字組成的最大的兩位數是多少？（

）組成最小的兩位數是多少？（

）8610第十六頁，共20頁。三5