幼兒園大班社會教案《3.15維權(quán)日》含反思

教案系列幼兒園大班社會教案《3.15維權(quán)日》含反思

大班社會教案《3.15維權(quán)日》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒整理食品找出偽劣產(chǎn)品并歸類，了解3.15并知道維護自己的合法權(quán)益，了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害，激發(fā)幼兒打假的熱忱，快來看看幼兒園大班社會《3.15維權(quán)日》含反思教案吧。

月15日消費者權(quán)益日馬上到來了，幼兒知道許多的節(jié)日但對于月15日而言，許多的幼兒都不知道這個節(jié)日，也不知道要維護自己的權(quán)益。因此設(shè)計了《維權(quán)3.15》。通過幼兒已有的生活閱歷和學(xué)習(xí)閱歷來設(shè)計了本節(jié)課內(nèi)容，以平常的逛超市來引出課題，通過課件讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害，在爭論中整理。

活動目標(biāo)：

1、了解3.15并知道維護自己的合法權(quán)益。

2、整理食品找出偽劣產(chǎn)品并歸類。

3、了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害，激發(fā)幼兒打假的熱忱。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、增加幼兒與同伴合作的嬉戲的意識，體驗嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

情景布置(超市區(qū)角)、PPT課件

過程實錄：

1、逛超市區(qū)角，引出課題。

“小熊超市開業(yè)了，邀請小伴侶去購物?！?/p>

①師生共同逛超市，幼兒選擇自己寵愛的食品。

(通過逛超市引出課題，同時引起幼兒對本節(jié)課的愛好。)

②幼兒檢查所買食品的質(zhì)量與保質(zhì)期。

(幼兒在已會看保質(zhì)期的前提下檢查自己買的食品，并關(guān)懷幼兒鞏固了已學(xué)過的學(xué)問。)

2、觀看課件，了解偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果。

①幼兒看課件并說說看到了什么。

(通過課件吸引幼兒的留意力，讓幼兒知道偽劣產(chǎn)品對我們的危害。)

②再次觀看課件，老師提問關(guān)懷幼兒理解課件內(nèi)容。

“課件里老鼠的頭為什么會那么大呢?(因為喝了偽劣的奶粉)

“刺猬身上的刺為什么都沒有了?(因為用了偽劣的洗發(fā)水)

“豬的鼻子為什么像大象的鼻子一樣長呢?(因為用了質(zhì)量不合格的化妝品)

(PPT課件給幼兒帶來驚異???，依據(jù)課件內(nèi)容讓幼兒猜想課件故事里所發(fā)生的事情。在此環(huán)節(jié)中，幼兒的留意力被課件吸引住了，幼兒的答案千奇百怪同時也進展了他們的想象力。)

③請幼兒說一說看到偽劣產(chǎn)品后的感想。

“你看到這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果有什么想法呢?”

(幼兒在觀看課件后，對這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果說出了許多自己的想法，特殊憐憫那些受害的消費者。)

④老師小結(jié)：偽劣產(chǎn)品給我們的生活帶來許多危害，危害到了我們的面貌、身體健康，嚴峻的還威逼到了我們生命。所以我們在購物的時候肯定要認真檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期后才能購買。

(在此環(huán)節(jié)中，通過課件讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害，激發(fā)了幼兒打假的熱忱。)

3爭論買到偽劣產(chǎn)品因如何處理：

①請幼兒說一說自己買到偽劣產(chǎn)品或過期產(chǎn)品的感受和處理方法。

“我們剛剛?cè)ス涑杏械男“閭H買到了偽劣產(chǎn)品，心情怎么樣呢?”

“我們買到偽劣產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?”

“我們要怎么處理這些東西呢?”

“假如工作人員不幫我們調(diào)換新的產(chǎn)品怎么辦?”

(依據(jù)已有的閱歷來爭論買到偽劣產(chǎn)品的處理方法，有些幼兒說扔了、送人，賣掉，拿著小票找工作人員調(diào)換等等。)

②老師講解3.15消費者權(quán)益日的關(guān)于學(xué)問。

“假如我們買到偽劣的產(chǎn)品我們可以去找工作人員調(diào)換，假如工作人員不理睬我們或不幫我們調(diào)換，我們可以打電話去消費者協(xié)會去投訴，來維護自己的合法權(quán)益?！?/p>

(通過爭論，老師告知幼兒另一種維護自己權(quán)益的方法到消費者協(xié)

會投訴，增加了幼兒的生活閱歷并知道要維護自己的合法權(quán)益。)

③觀看PPT，了解消費者協(xié)會的工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品的。

“那你們知道消費者協(xié)會的工作人員是怎么處理這些偽劣產(chǎn)品的嗎?”

“你剛剛看到了什么?”(工作人員用火把偽劣產(chǎn)品銷毀)

(在此環(huán)節(jié)中，幼兒猜想工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品，最終通過PPT課件告知幼兒工作人員是如何處理的。)

4、關(guān)懷小熊檢查超市的食品。

①老師講解操作要求：

“我們要把過期的食品找出來放到邊上的回收箱里，再把食品按種類來上架擺好?！?可以按糖果類、薯片類、餅干類、飲料類等來分類。)

②幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

③師幼共同檢查食品的平安。

(幼兒操作，復(fù)習(xí)保質(zhì)期的看法并依據(jù)食品的種類進行分類。同時也加強了幼兒在購物時要認真檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期以防買到偽劣產(chǎn)品的好習(xí)慣。)

5、延長活動：處理偽劣產(chǎn)品。

“我們已經(jīng)把超市的偽劣產(chǎn)品找出來了，現(xiàn)在就讓我們把這些偽劣產(chǎn)品去處理掉吧!”

(在延長活動中，讓幼兒不要任憑處理這些偽劣產(chǎn)品，以防壞人把這些偽劣產(chǎn)品拿出來再騙人。所以在處理上肯定要完全銷毀，不要讓壞人在害其他的消費者。)

依據(jù)幼兒的年齡特點，在活動中以幼兒的生活閱歷來開頭，在活動中通過觀看課件來讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害，同時課件很好的吸引了幼兒的留意力，也進展了幼兒的想象力。在爭論中，幼兒依據(jù)已有的生活閱歷來爭論，關(guān)懷他們整理了已有的生活閱歷，通過課件、爭論和來擴展他們的生活閱歷。

課件很好的描述了偽劣產(chǎn)品對人身體的危害,也給了幼兒充分的空間去想象。老師依據(jù)幼兒的年齡在活動中運用了課件,很好的吸引了幼兒的留意力.通過猜想課件內(nèi)容很好的進展了幼兒的想象力和語言表達力量等。

活動反思：

1、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計合理。我本節(jié)課設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)：一是讓同學(xué)把握關(guān)于消費者權(quán)益方面的基本學(xué)問了解維權(quán)途徑。二是在把握運用本課學(xué)問的基礎(chǔ)上深化對評析題、意義題、和建議題的答題方法。從整節(jié)課來看這個目標(biāo)設(shè)計還是合理的，同學(xué)的運用也體現(xiàn)了這一點。

2、教學(xué)理念體現(xiàn)了以同學(xué)為主體。我這節(jié)課的設(shè)計關(guān)注了同學(xué)的主動性主體性，從學(xué)問框架的整理到快速記憶以及典型例題的講解分析，我都是極大的發(fā)揮他們的主體性。學(xué)問框架由兩個同學(xué)板書整理，全體同學(xué)在學(xué)案上整理然后集體糾錯補充；快速記憶環(huán)節(jié)同學(xué)對桌間相互檢查，做到全部人都能被檢查以發(fā)覺問題；典型例題分析，運用自主看整體試題，然后同學(xué)分組爭論并派代表講解全體同學(xué)糾錯補充的方式來履行。從課堂效果上看，課堂氣氛良好同學(xué)表現(xiàn)踴躍并有所收獲。

3、習(xí)題設(shè)計比較典型。我這次設(shè)計的習(xí)題大多是中考試題有肯定的代表性。而且我盡量關(guān)注同學(xué)的答題狀況能準時看到同學(xué)的錯題和差異，比如選擇題第八題絕大多數(shù)同學(xué)都消逝了錯誤這其中也包括我，而明雪能準時看到第四個選項是錯誤的，應(yīng)當(dāng)是“向人民法院提起訴訟”而不是“向人民檢察院提起訴訟”。對于她我準時賜予了表揚。

不足：

1、部分重點學(xué)問處理過粗。本節(jié)課看上去學(xué)問比較簡潔，但是運用中卻大有玄機，這從同學(xué)做題狀況就可以看出來，出題率比較高。反思緣由我覺得是因為我在消費者權(quán)益的內(nèi)容上處理過于粗造成的，消費者的權(quán)益是出題點，我只是單純的讓同學(xué)進行了記憶而同學(xué)不理解所以在做選擇題是消逝了錯誤。我在此處應(yīng)當(dāng)是讓同學(xué)重讀消費者的四項權(quán)益然后立刻做典型習(xí)題以進行鞏固學(xué)問點。

2、答題技巧的點撥上應(yīng)當(dāng)更規(guī)范。這個問題尤其是表現(xiàn)在凱講的意義題時。我應(yīng)當(dāng)細化此題：食品平安法既然是法律就應(yīng)當(dāng)定位到政治文明、依法治國的學(xué)問上。再有，是法律就應(yīng)當(dāng)有法律的作用。第三點因為是食品平安方面的或者是消費者方面的就應(yīng)當(dāng)有利于經(jīng)濟社會秩序和進展的。而在這個問題上我進行了點撥但是自我感覺條例性還是不很突出。