《小說(shuō)與生活：探索一種小說(shuō)教育學(xué)》讀書(shū)筆記模板

小說(shuō)與生活：探索一種小說(shuō)教育學(xué)讀書(shū)筆記模板01思維導(dǎo)圖讀書(shū)筆記精彩摘錄內(nèi)容摘要目錄分析作者介紹目錄0305020406思維導(dǎo)圖生活小說(shuō)生活載體教育學(xué)作品書(shū)小說(shuō)生活生命現(xiàn)代小說(shuō)愛(ài)情道問(wèn)題主題境界意義洞見(jiàn)本書(shū)關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要小說(shuō)是文本化的生活，生活乃原生態(tài)之小說(shuō)。本書(shū)分兩部分：第一部分以《挪威的森林》《小團(tuán)圓》《霍亂時(shí)期的愛(ài)情》《組織部新來(lái)的年輕人》《小王子》等作品為載體，講生活中的普遍問(wèn)題，如生死、婚戀、工作、欲望、棲居、幸福等。第二部分以《伊豆的舞女》《梅雨之夕》《老人與?！贰妒笠摺贰渡荒艹惺苤p》《命若琴弦》等作品為載體，對(duì)若干生活主題進(jìn)行闡釋。本書(shū)不僅僅是文學(xué)批評(píng)，也是對(duì)生活的哲學(xué)反思，更是在探索一種以小說(shuō)為載體的生活教育學(xué)。讀書(shū)筆記讀書(shū)筆記這本書(shū)是文學(xué)作品研讀，作者把生活與小說(shuō)相結(jié)合。此書(shū)的目的：從文藝學(xué)角度，開(kāi)拓閱讀小說(shuō)的生活詩(shī)學(xué)的視角；從教育學(xué)角度，實(shí)踐陶行知“生活教育”的理念；力求將生活教育與小說(shuō)閱讀融為一體。近年來(lái)喜歡重讀自己讀過(guò)的印象深刻的文學(xué)作品，好的文學(xué)作品經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，也經(jīng)得起讀者的一再傾心。目錄分析第一章生死第二章婚戀第三章工作第四章欲望第一部分生活的問(wèn)題第六章幸福第五章棲居第一部分生活的問(wèn)題第一章生死情色經(jīng)典生命贊歌：《挪威的森林》第二章婚戀純真愛(ài)情的守望：《小團(tuán)圓》童話與挽歌：《霍亂時(shí)期的愛(ài)情》《小團(tuán)圓》第三章工作單純對(duì)抗官僚：《組織部新來(lái)的青年人》《剪輯錯(cuò)了的故事》第四章欲望欲望變奏曲：《盧布林的魔術(shù)師》《冤家，一個(gè)愛(ài)情故事》第五章棲居祭奠與呼喚：《十三月》第六章幸福通往幸福之旅：《小王子》第七章生活的方式第八章生活的慣性第九章生活的藝術(shù)第十章生活的復(fù)雜第十一章生活的韌性第十二章生活的輕重010302040506第二部分生活的主題第十三章生活的韻味第十四章生活的意義第十五章生活的境界第十六章生活的維度第二部分生活的主題第七章生活的方式現(xiàn)代社會(huì)的另類圖譜：《胡利婭姨媽與作家》第八章生活的慣性超越日常：《巴比特》第九章生活的藝術(shù)審美出游：《伊豆的舞女》《梅雨之夕》第十章生活的復(fù)雜全欲生活：《背德者》《浪子歸來(lái)》第十一章生活的韌性勝敗皆英雄：《老人與海》第十二章生活的輕重現(xiàn)代生活之輕重辯證法：《生命中不能承受之輕》詩(shī)意對(duì)抗極權(quán)：《心獸》《呼吸秋千》第十三章生活的韻味寄至味于淡泊：《流逝》第十四章生活的意義活著救贖：《命若琴弦》第十五章生活的境界極端場(chǎng)景中的人生境界：《鼠疫》第十六章生活的維度盲視與洞見(jiàn)：《訴訟筆錄》第二部分生活的主題第一部分生活的問(wèn)題參考文獻(xiàn)精彩摘錄精彩摘錄這是《小說(shuō)與生活：探索一種小說(shuō)教育學(xué)》的讀書(shū)筆記模板，可以替換為自己