新人教版部編本三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文2-燕子-課件

小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編三年級(jí)下冊(cè)2燕子猜一猜小小姑娘穿黑襖，尾巴像把小剪刀。屋子造在房梁上，捕捉蟲(chóng)子本領(lǐng)高。課文導(dǎo)入春天，活潑可愛(ài)的小燕子從南方飛來(lái)了，今天我們一起走進(jìn)課文看一看！

燕子是候鳥(niǎo)，春天從南方飛到北方。燕子體型小，翅尖窄，尾巴像張開(kāi)的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下銜泥筑巢居住，捕捉昆蟲(chóng)，是眾所周知的益鳥(niǎo)。知識(shí)鏈接燕子南遷的原因：

燕子每到秋季就開(kāi)始成群結(jié)隊(duì)地由北方飛向遙遠(yuǎn)的南方，這是因?yàn)檠嘧邮且岳ハx(chóng)為食，而且它們習(xí)慣于在空中捕食飛蟲(chóng)，可是北方的冬季是沒(méi)有飛蟲(chóng)可供燕子捕食的，所以燕子不得不每年都進(jìn)行秋去春來(lái)的南北大遷徙，以得到更為廣闊的生存空間。走進(jìn)作者作者介紹

鄭振鐸（1898—1958）：我國(guó)現(xiàn)代杰出的愛(ài)國(guó)主義者和社會(huì)活動(dòng)家，著名作家、文學(xué)評(píng)論家。1958年出國(guó)訪問(wèn)阿富汗、阿拉伯聯(lián)合國(guó)，中途因飛機(jī)失事逝世?！堆嘧印芬徽n節(jié)選自《海燕》。主要作品有《插圖本中國(guó)文學(xué)史》《佝僂集》《山中雜記》《泰戈?duì)杺鳌返?，譯作有《新月集》《飛鳥(niǎo)集》等。朗讀示范

邊聽(tīng)邊想象畫(huà)面，圈出你不理解的詞語(yǔ)。思考：1.課文是從哪幾個(gè)方面介紹燕子的？

2.課文寫出了燕子的什么特征？點(diǎn)擊圖標(biāo)即可播放línɡ伶伶仃

lì俐伶俐

yì翼機(jī)翼yànɡ漾蕩漾

會(huì)認(rèn)的字

sǎn散散漫

ɡān桿木桿會(huì)寫的字

còu湊湊成

fú拂吹拂

不要寫成“氵”

jí集趕集這一橫要長(zhǎng)一些

jù聚聚攏不要漏寫這一撇xínɡ形形成

lüè

掠橫掠

ǒu偶偶然

ěr爾偶爾

zhān沾沾一下juàn倦疲倦

不要寫成“彳”xián閑空閑xiān纖纖細(xì)

hén痕痕跡

散sǎn（散文）sàn

（散會(huì)）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散地在纖細(xì)的電線上休憩。讀一讀：為了實(shí)現(xiàn)每天鍛煉一小時(shí)的目標(biāo)，媽媽和爸爸堅(jiān)持每天晚飯后一塊穿著散裝推奶奶到家附近的公園去散步。多音字（sǎn）（sàn）桿ɡān（旗桿）ɡǎn

（一桿筆）讀一讀：幾痕細(xì)線連于桿與桿之間。同學(xué)們手里都拿著一桿筆，在記錄老師講話的內(nèi)容。（ɡān）（ɡān）（ɡǎn）檢查預(yù)習(xí)詞語(yǔ)理解光彩奪目：形容光彩鮮艷耀眼。波光粼粼：形容水波明凈。蕩漾：水波一起一伏地動(dòng)。橫掠：指橫著輕輕擦過(guò)。偶爾：有時(shí)候。閑散：無(wú)事可做而又無(wú)拘無(wú)束。吹拂：（微風(fēng)）掠過(guò)；拂拭?；顫姡荷鷦?dòng)自然，不呆板。纖細(xì)：非常細(xì)。自由朗讀課文，說(shuō)說(shuō)你看到了一只()的燕子?；顫娍蓯?ài)初讀感知文中從哪幾方面寫了燕子的活潑可愛(ài)呢？根據(jù)下面的詞語(yǔ)提示，用自己的話概括一下。飛行活潑可愛(ài)羽毛翅膀尾巴斜飛橫掠在纖細(xì)的電線上休憩外形休息問(wèn)題1：想一想，燕子的外形具體是怎樣的呢？讓我們走進(jìn)課文去細(xì)細(xì)品讀。整體感知外形美一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子。“剪刀似的尾巴”運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象的描繪出小燕子尾巴的樣子，表達(dá)了作者對(duì)小燕子的喜愛(ài)之情。“一身……羽毛，一對(duì)……翅膀，加上……尾巴”，用簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言勾勒出小燕子的外形。

比喻是我們平時(shí)所說(shuō)的“打比方”，即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一個(gè)事物比方另一個(gè)事物。把深?yuàn)W的道理淺顯化，把抽象的事物具體化、形象化。答題模式：運(yùn)用了比喻的修辭方法，把……比作……，生動(dòng)形象地寫出了……的……特點(diǎn)，表達(dá)了作者……感情。認(rèn)識(shí)比喻

千條萬(wàn)條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。這是景物襯托?！傲?、花、草、葉”等“像趕集似的”是把這些景物當(dāng)作人來(lái)寫(擬人)，說(shuō)明青草綠葉、各色鮮花的多而集中，構(gòu)成了一幅繁花似錦、萬(wàn)木爭(zhēng)榮、春意盎然的景色?！扒l萬(wàn)條”寫出了柔柳的枝條不是一條兩條，而是千條萬(wàn)條，寫出了柔柳枝條的多。問(wèn)題：1.這是什么寫作手法？問(wèn)題：2.本文在美麗的花草中加入飛翔的小燕子有什么好處？

這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛(ài)的小燕子，也由南方飛來(lái)，加入這光彩奪目的圖畫(huà)中，為春光平添了許多生趣。這樣描寫使畫(huà)面活了起來(lái)，讓我們感受到了春天的勃勃生機(jī)。柳、花、草、葉“都像趕集似的聚攏來(lái)”，想象一下具體的景象，寫下來(lái)。

小草偷偷地從土里探出腦袋，柔軟的枝條上長(zhǎng)滿了綠色葉子，五顏六色的花競(jìng)相開(kāi)放，你不讓我我不讓你，特別是迎春花遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去美麗極了。問(wèn)題2：文中燕子是怎樣飛行的？停歇時(shí)的燕子是怎樣的？讓我們走進(jìn)課文去細(xì)細(xì)品讀。

小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽(yáng)光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。飛行美“斜”字寫出了燕子飛行時(shí)的自由自在?！皣\的一聲”寫出了燕子飛行時(shí)歡快的心情。另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。飛行美“掠”一字，寫出了燕子飛過(guò)水面時(shí)，飛得很低，距離水面很近；“沾”一字，寫出了燕子身體并沒(méi)有觸著水面，只是剪尾或翼尖偶爾挨了一下水面，足見(jiàn)燕子的輕捷靈巧了?！靶憋w”“橫掠”這些動(dòng)作的描寫，表現(xiàn)了燕子飛行時(shí)身體靈活，動(dòng)作敏捷的特點(diǎn)。問(wèn)題：2.燕子動(dòng)作的描寫，表現(xiàn)了燕子怎樣的特點(diǎn)？

那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散地在纖細(xì)的電線上休憩——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿之間，線上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那便是燕子。多么有趣的一幅圖畫(huà)呀！歇息美這里作者展開(kāi)了豐富的想象，由“嫩藍(lán)的春天、幾支木桿，幾痕細(xì)線，幾個(gè)小黑點(diǎn)”發(fā)出“多么有趣的一幅圖畫(huà)呀！”的感嘆。這一比喻使我們聯(lián)想到春天正是一部巨大有趣的畫(huà)，燕子的飛行和停歇都是這幅畫(huà)中最美的風(fēng)景。讓我們?cè)囍骋槐车谌匀欢?，體會(huì)一下燕子飛行時(shí)的輕盈迅捷吧?。ㄕn后第一題）方法：先記住燕子飛行時(shí)的姿態(tài)再記住燕子飛行時(shí)的方向小燕子帶了它

，在陽(yáng)光滿地時(shí)，

于曠亮無(wú)比的天空，嘰的一聲，已經(jīng)由這里的

上，飛到那邊的

了。剪刀似的尾巴斜飛稻田

高柳下讀一讀，記一記，再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)。

剪刀似的尾巴伶俐可愛(ài)的小燕子光彩奪目的圖畫(huà)曠亮無(wú)比的天空柔軟的尾巴

剪刀似的竹葉

湛藍(lán)的天空鮮艷的花朵

棉花糖似的白云

柔順的頭發(fā)課后第2題問(wèn)題3：作者是按照怎樣的順序觀察燕子的？

作者是按照由近及遠(yuǎn)的順序觀察燕子的。第1自然段寫從近處看到的燕子；第3、4自然段寫由遠(yuǎn)處看到的燕子的各種飛行姿態(tài)；第5自然段寫從更遠(yuǎn)處看到的停歇在電線桿上的燕子。問(wèn)題4：燕子的到來(lái)引發(fā)了作者什么樣的感情？

這么美妙的燕子，在萬(wàn)物復(fù)蘇的春天出現(xiàn)，給春天帶來(lái)無(wú)限的生機(jī)與活力，作者看到如此活潑可愛(ài)的燕子，不禁心生喜愛(ài)，而且更加熱愛(ài)因?yàn)橛辛搜嘧佣用利惖拇禾?。中心主旨課文以燕子為記敘的線索，按燕子的外形、、燕子為春光添趣、燕子怎樣飛行和停歇的順序，以優(yōu)美的語(yǔ)言，描寫了燕子的特點(diǎn)和春天的美麗，贊美了活潑可愛(ài)的小燕子，表達(dá)了對(duì)光彩奪目的春天的熱愛(ài)之情。結(jié)構(gòu)圖示外形美——活潑可愛(ài)飛行美——自由自在春光美停歇美——有趣的圖畫(huà)贊美春天熱愛(ài)大自然燕子

隨堂練習(xí)一、連一連。輕快有力的剪刀似的伶俐可愛(ài)的小燕子翅膀尾巴曠亮無(wú)比的圖畫(huà)光彩奪目的天空小燕子增添生趣。柔柳展開(kāi)嫩葉。1.活潑機(jī)靈的小燕子為春光增添了許多生趣。二、縮寫句子。2.千萬(wàn)條柔柳展開(kāi)了鵝黃色的嫩葉。三、觀察自己喜愛(ài)的一種小動(dòng)物的外形，寫一段話。小兔子通身雪白，它的的前腿短小，后腿長(zhǎng)而有力，時(shí)常彎曲著，走起路來(lái)蹦蹦跳跳的，蹲在地上一動(dòng)不動(dòng)的時(shí)候，像棉花糖，又像雪球。小故事大道理著名兒童文學(xué)家嚴(yán)文井曾說(shuō)，寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從黎明取出很多東西來(lái)......寓言故事一般比較短小，但背后往往藏著深刻的道理。寓言會(huì)藏著深刻的道理！寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻從里面取出很多東西來(lái)……寓言故事一般比較短小，但背后往往藏著深刻的道理。寓言會(huì)講述一個(gè)短小的故事。這個(gè)單元的每篇寓言故事讀后，都會(huì)讓我們想到生活中的許多事和人?！吨袊?guó)古代寓言》凝結(jié)著中華民族的智慧，這些寓言故事大多來(lái)自于歷史傳說(shuō)或民間故事，題材廣泛，形式活潑，讀起來(lái)輕松有趣。有《鷸蚌相爭(zhēng)》、《南轅北轍》、《東郭先生和狼》、《農(nóng)夫與蛇》、《葉公好龍》等。我們會(huì)讀到很多既可笑又發(fā)人深省的故事！1.先要讀懂故事內(nèi)容。2.

體會(huì)故事中的道理。3.聯(lián)系生活深入體會(huì)理解故事中的道理。怎樣閱讀寓言故事呢？掌握了讀寓言故事的方法，相信你一定會(huì)有很大的收獲！有一個(gè)人到別人家里做客，看到他家灶上的煙囪砌得很直，旁邊還堆著許多柴草?？腿藙窀嬷魅耍骸澳阋涯莻€(gè)煙囪改成彎曲的，把柴草移到遠(yuǎn)處，不然會(huì)失火的！”主人裝作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。過(guò)了幾天，這家果然失火了，街坊鄰居一起幫忙，終于把火撲滅了。于是，主人殺牛設(shè)宴，答謝街坊鄰居，唯獨(dú)沒(méi)有邀請(qǐng)那位曾經(jīng)提醒他的客人。假如這個(gè)主人早聽(tīng)那位客人的建議，他家的房子根本不會(huì)失火，也就不必破費(fèi)請(qǐng)客了。同學(xué)們，讀懂這個(gè)寓言要告訴我們什么了嗎？你們一定想讀到更多的精彩寓言故事吧？那就趕快看《中國(guó)古代寓言》吧!除了中國(guó)古代寓言，其他國(guó)家的寓言在世界上的影響也很大，比如有：《伊索寓言》搜集整理了古希臘的寓言。這部寓言集就像一個(gè)奇妙的動(dòng)物王國(guó)，里面的借助眾鳥(niǎo)的羽毛想得到鳥(niǎo)王稱謂的寒鴉，勤勞的螞蟻和最后向螞蟻乞食的屎殼郎，吃不到葡萄反而說(shuō)葡萄酸的狐貍……

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