初中信息技術-數(shù)據(jù)分析教學設計學情分析教材分析課后反思

《數(shù)據(jù)分析之排序與分類匯總》【教學設計】課題數(shù)據(jù)分析之排序與分類匯總解讀理念面向全體學生，以技術為基準，借鑒計算思維、信息意識、技術價值、項目學習等先進理念與方法，為同學們構建一種自主、協(xié)作學習的空間，引導同學們在學習、思考、探索、創(chuàng)新中不斷改善思維的方法，提高技術應用能力并形成良好的學科核心素養(yǎng)。學情分析八年級學生對office辦公系統(tǒng)有一定的基礎，學習方法類似，重難點知識，小組合作進行。學習目標：知識技能：學會科學的采集、加工數(shù)據(jù)的方法。掌握數(shù)據(jù)的排序和分類匯總的方法。通過數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中的價值。過程與方法：通過各種排行榜的制作，分析高居榜首的圖書的價值，是否對他人的借閱和賞析具有一定的借鑒之處。情感態(tài)度價值觀：熟練掌握電子表格軟件，通過分析、統(tǒng)計等數(shù)據(jù)處理技術從中獲得更多知識，讓大數(shù)據(jù)為我們的健康成長服務。重難點：自定義排序分類匯總學習方式:項目探究小組合作教學過程：一、課程導入當今社會是一個互聯(lián)網(wǎng)時代，也是一個大數(shù)據(jù)的時代。那么數(shù)據(jù)分析就成為一項基本的技能和素質。這節(jié)課我們就一起學習Excel中的排序和分類匯總來體驗數(shù)據(jù)分析的方便與快捷。導入新課。二、學習探究學前提示：項目1排序打開文件夾“項目1”中的“演講比賽.xlsx”素材進行以下操作將演講比賽的成績進行降序排列。1.打開“演講比賽.xlsx”，選中總分任一有數(shù)據(jù)的單元格2.執(zhí)行“數(shù)據(jù)—排序和篩選—降序”，按總分從高到低排序。（或開始—編輯—排序和篩選—降序）項目2自定義排序觀看文件夾“項目2”中的影片“自定義排序演示.mp4”，并利用“科幻畫比賽.xlsx”素材進行以下操作。在科幻畫比賽中，規(guī)定評優(yōu)規(guī)則：1.總分最高的作品為最佳作品，如果總分相同，創(chuàng)新分高的為最佳作品；2.步驟：選中任一有數(shù)據(jù)的單元格，執(zhí)行“數(shù)據(jù)—排序和篩選—自定義排序”3.按主要關鍵字總分，次要關鍵字創(chuàng)新分降序；4.把最佳作品編號復制到評選結果中。項目3分類匯總點擊“打開素材庫”按鈕，觀看文件夾“項目3”中的影片“分類匯總演示.mp4”，并利用“圖書銷售表.xlsx”素材在“數(shù)據(jù)”工作表中，匯總每個銷售代表的總訂單金額。1.選中銷售代表的任一個有數(shù)據(jù)的單元格，先進行排序操作2.執(zhí)行數(shù)據(jù)—分級顯示—分類匯總3.根據(jù)要求選擇好分類字段、匯總方式、匯總項進行分類匯總4.查看匯總數(shù)據(jù)，點擊左上角的1，2，3。5.刪除分類匯總的方法再點擊全部刪除，可以把做好的分類匯總刪除，恢復成原先的表格樣式。三、學生展評隨機抽取同學展示項目123的操作過程。四、知識技能梳理五、學以致用打開文件：--組XXX語數(shù)英競賽成績根據(jù)文件中的分析說明，完成相關數(shù)據(jù)的分析，然后文件另存為自己的文件。四、課堂總結學以致用以用促學是學習信息技術最好的方法。學以致用以用促學是學習信息技術最好的方法。學情分析：本課題選自八年級課本，八年級的學生對office辦公系統(tǒng)已經(jīng)有了一定的認識，Excel與word、ppt有好多類似的操作，因此學生比較容易接受。但是學生對數(shù)據(jù)的分析在平時應用比較少，剛接觸這部分內容感覺比較難。鑒于此，學生水平不一，采用小組合作完成，帶動所有學生齊頭并進，共同進步，從而全面提高學生的信息素養(yǎng)。效果分析：本節(jié)課采用項目學習，小組合作完成，課堂達成率高。形象直觀的小組評價積極調動了學生合作學習的積極性，學生都能完成學習任務。靈活的學習方式：學案指導、微視頻、小組合作。多種方式，自主選擇，給學生提供了充分自主學習的方式。教材分析本課題選自泰山版初中信息技術教材第三冊，教材提倡：第一，在實踐中掌握知識與技能，做中學，學中做。第二，積累成果并記錄自己的成長。學有所得，讓學生有成就感。第三，用思維與技術修煉智慧。合理運用“科學探究”欄目豐富自己的知識，又能借鑒“技術探索”欄目積極進行技術試驗，在知識與技術的天空更有智慧的翱翔。本單元使用電子表格軟件構建圖書、音樂等方面的數(shù)據(jù)表，請全體同學參與數(shù)據(jù)共建與共享。通過對數(shù)據(jù)的分析、統(tǒng)計探尋其中蘊含的規(guī)律，我們的健康成長提供服務。學以致用（評測練習）打開文件：--組XXX語數(shù)英競賽成績根據(jù)文件中的分析說明，完成相關數(shù)據(jù)的分析，然后文件另存為自己的文件。課后反思：本節(jié)課的設計遵循了課本教材的主旨：在做中學，在學中做，在實踐中掌握知識與技能。以項目學習為平臺讓學生小組合作完成，及時對小組進行評價，這點非常有效的調動了學生的學習積極性。課堂效率比較高。數(shù)據(jù)分析是一項基本能力和素質，真正讓學生靈活自主的分析數(shù)據(jù)還需今后進一步的強化練習，才能內化為一種素質。課標分析“數(shù)據(jù)分析”是泰山版教材初中第三冊第三單元的學習內容，這節(jié)課的學習目標如下：知識技能：學會科學的采集、加工數(shù)據(jù)的方法。掌握數(shù)據(jù)的排序和分類匯總的方法。通過數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中的價值。過程與