小學(xué)用心戰(zhàn)疫主題線上班會(huì)總結(jié)

—小學(xué)用心戰(zhàn)疫主題線上班會(huì)總結(jié)小學(xué)專心戰(zhàn)疫主題線上班會(huì)總結(jié)（精選9篇）1

鑒于當(dāng)前的疫情，XX市教科局組織并布置學(xué)科帶頭人和骨干老師進(jìn)行線上教學(xué)仍在連續(xù)進(jìn)行。經(jīng)過半個(gè)多月的摸索，我們對(duì)釘釘直播的功能已有所把握，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)分的，尤其在落實(shí)學(xué)問方面，老師自主性不強(qiáng)，管理方面存在較大漏洞?，F(xiàn)將近段時(shí)間對(duì)線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：

一、課前準(zhǔn)備

X班共XX人，X班XX人，每節(jié)課上課前都要對(duì)在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。課后通過直播數(shù)據(jù)把握同學(xué)的在線學(xué)習(xí)時(shí)間。在上課過程中隨機(jī)點(diǎn)名，以防同學(xué)“掛課不上課”。對(duì)于各別同學(xué)沒有參與聽課或上課時(shí)間短的同學(xué)，按時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，努力做到使每個(gè)同學(xué)都參與聽課并始終在線聽課。

二、上課教學(xué)

上課中每堂課我都會(huì)跟著同學(xué)一起進(jìn)入直播間聽課，并記錄他們上課的重點(diǎn)學(xué)問和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的學(xué)問點(diǎn)，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作。

三、學(xué)問檢查和落實(shí)

我每天利用釘釘直播和微信群溝通孩子們作業(yè)中存在的問題，并進(jìn)行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況，并利用釘釘?shù)?提示功能隨時(shí)催交作業(yè)。每次，作業(yè)的提交人數(shù)都能到達(dá)90%以上。

四、存在的問題

直播期間，老師沒有方法確認(rèn)同學(xué)是否在認(rèn)真觀看，課堂效率無(wú)法保證。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高。

雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式，存在各種問題，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段，希望大家都能充足利用好這一平臺(tái)服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力。

小學(xué)專心戰(zhàn)疫主題線上班會(huì)總結(jié)（精選9篇）2

自從學(xué)校開展“停課不停學(xué)”以來(lái)，已經(jīng)八周了，老師和同學(xué)進(jìn)行的網(wǎng)上教學(xué)學(xué)習(xí)，由剛開頭的不順應(yīng)到如今的順應(yīng)，剛開頭的上課時(shí)的忐忑心情，到如今大大方方給同學(xué)直播，已經(jīng)走好了線上教學(xué)的第一步。在“停課不停學(xué)”的起始階段，我就抓緊時(shí)間召開了班級(jí)的視頻會(huì)議，對(duì)于運(yùn)用手機(jī)軟件還不流暢我，不會(huì)運(yùn)用靜音功能，家長(zhǎng)和孩子們就自覺地保持清靜，在會(huì)議中不僅布置了新的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)要求，還關(guān)懷孩子們?cè)诩依镌趺礃佑袥]有什么困難孩子們回應(yīng)地一聲聲“常老師，我想你了，好想快點(diǎn)開學(xué)啊?！?/p>

我是一位XX多歲的一班級(jí)數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)教學(xué)還是我的擅長(zhǎng)，但是在這非常時(shí)期讓我待在家里，卻不能走進(jìn)課堂在黑板上用粉筆教學(xué)，而是用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，這是一個(gè)全新的領(lǐng)域，更是我從來(lái)沒有接觸過的工作，對(duì)于這樣充滿了挑戰(zhàn)的工作，是新奇也是困難的，由于我沒有經(jīng)驗(yàn)，比年輕人更是困難。

剛開頭上課的時(shí)分，我就做了許多錯(cuò)誤，比方上網(wǎng)課時(shí)我遺忘打開自己電腦的攝像頭，有比方該開啟聲響的時(shí)分我沒有開，自己一個(gè)人在那里聚精會(huì)神的講課，等我一節(jié)課講完，看到手機(jī)上面密密麻麻的留言，我都恨不得找個(gè)地洞鉆下去，由于實(shí)在是太丟臉了，實(shí)在是太難看了。

竟然開啟一個(gè)人的舞臺(tái)，同學(xué)們無(wú)奈的話語(yǔ)讓我始終都感覺自己臉上火辣辣的，感覺自己是那么差勁，那么羸弱，更重要的是竟然不會(huì)用直播，猶如與社會(huì)脫線的舊社會(huì)的老太婆，實(shí)在是非常不自由，遇到這樣的`事情，我自己也無(wú)奈，但是還好經(jīng)過了開頭上課時(shí)的犯錯(cuò)，到了后面給了我充足的經(jīng)驗(yàn)，我也明白了該如何做好防范，不能在連續(xù)犯錯(cuò)下去了這樣始終犯錯(cuò)，實(shí)在是一種為難。

在后面上課時(shí)，每天除了按時(shí)上課也都會(huì)詢問同學(xué)有沒有什么異樣，按時(shí)聯(lián)系我，同時(shí)也會(huì)總結(jié)自己遇到的問題，按時(shí)解決不會(huì)在猶如過去那樣，鬧烏龍，那樣犯錯(cuò)。就這樣，我開頭慢慢的走到了網(wǎng)絡(luò)授課的正途上，認(rèn)真的指導(dǎo)同學(xué)，好好的訂正了他們的學(xué)習(xí)，不用擔(dān)憂他們不努力學(xué)習(xí)，只要我有時(shí)間就肯定會(huì)認(rèn)真教導(dǎo)好的。

在上網(wǎng)課中我也發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的長(zhǎng)處，在這個(gè)過程中我會(huì)把一些優(yōu)秀老師教授的課程放給同學(xué)觀看，假如有什么問題也會(huì)按時(shí)的訂正讓同學(xué)們好好的學(xué)習(xí)，不用在擔(dān)憂自己學(xué)的不好，努力學(xué)習(xí)的目的就是要讓他們學(xué)的好，做的好。上課是為了讓同學(xué)吸取學(xué)問，但是上網(wǎng)課有個(gè)非常大的問題互動(dòng)的同學(xué)明顯比在教室的時(shí)分少，為了保證同學(xué)上課主動(dòng)性，我通常會(huì)隨機(jī)點(diǎn)名提問，讓學(xué)們按時(shí)答復(fù)問題，把已經(jīng)飄走的思維按時(shí)拉回來(lái)。

同時(shí)我還盡量和同學(xué)父母在微信上聯(lián)系，由于從前就建立的家長(zhǎng)群，如今便利了我們溝通，我會(huì)把布置的作業(yè)發(fā)一份給同學(xué)父母，然后讓家長(zhǎng)把同學(xué)做好的作業(yè)發(fā)給我們，同時(shí)提示家長(zhǎng)監(jiān)督同學(xué)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)更好的學(xué)習(xí)，通過雙向的引導(dǎo)讓我的教學(xué)工作變得更加便捷輕松，也變得更加簡(jiǎn)單。

我也開頭喜歡這樣的教學(xué)方式。當(dāng)然同時(shí)我會(huì)多去學(xué)習(xí)，畢竟我不喜歡一個(gè)人閉門造車，多去與老師溝通然后學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處進(jìn)步和改進(jìn)自己的教學(xué)。在后面的網(wǎng)工作中，更好的指點(diǎn)同學(xué)。

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疫情當(dāng)前，我們的教學(xué)工作不得已由三尺講臺(tái)轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)直播，釘釘直播教學(xué)工作開展以來(lái)，我們邊摸索，邊改進(jìn)，不斷提升自我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)力量，下面我就來(lái)總結(jié)一下這段時(shí)間我的教學(xué)體會(huì)。

首先我認(rèn)為線上教學(xué)，增加了同學(xué)自我調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容與時(shí)間的力量，同時(shí)滿意了目前同學(xué)們的學(xué)習(xí)需要。同學(xué)有了更為敏捷的學(xué)習(xí)方式，足不出戶就可以享受到各科老師的諄諄教導(dǎo)，這是互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)期賜予師生的特別關(guān)懷。

其次老師也能夠更高效的提高自己的綜合力量，傳統(tǒng)“三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫春秋”的教育方式正伴著社會(huì)進(jìn)步而發(fā)生改變，作為一名的老師，在這場(chǎng)變革中能夠更有效的提高自己的綜合素養(yǎng)力量，學(xué)習(xí)更多的.有效途徑去把我們的學(xué)問傳播出去，讓更多的同學(xué)能夠有所學(xué)，有所進(jìn)步，同時(shí)也有了更多的時(shí)間沉下心來(lái)思索怎么提高網(wǎng)上答疑課的效率、到達(dá)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)、讓同學(xué)學(xué)有收獲等問題了，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)授課的過程中不斷依據(jù)實(shí)際情況做出適宜的調(diào)整。在我看來(lái)，線上教學(xué)還有一個(gè)最便利的好處就是同學(xué)可以回看老師上課的視頻，看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍，直至看懂為止，這對(duì)要潛心學(xué)習(xí)的同學(xué)而言具有肯定的幫忙。

通過這段時(shí)間的師生共同學(xué)習(xí)溝通，我認(rèn)為同學(xué)們的自學(xué)力量有了肯定的提高，老師們的教學(xué)思路和教學(xué)手段也更加開闊和多樣化，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式是我們當(dāng)前教育形式的有力補(bǔ)充，我們應(yīng)充足利用好它，為我們的教育教學(xué)工作提供有效的服務(wù)。

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線上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間了。從一開頭的課堂混亂，到后來(lái)的井井有條，我們?yōu)榱私⑦@樣一個(gè)遠(yuǎn)程的課堂，真的做了不少的努力。當(dāng)然，其中還少不了同學(xué)和家長(zhǎng)們的努力。這些都是勝利的必要因素。

如今，課堂也穩(wěn)定的綻開了一段時(shí)間了，我在此對(duì)自己這段時(shí)間的工作做一個(gè)總結(jié)，希望自己的能從中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)一步的去改正自己的課堂教學(xué)方式，也希望同學(xué)們能更多的協(xié)作教學(xué)，自覺的完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。以下是我的工作總結(jié)：

對(duì)于這次的網(wǎng)課教學(xué)，我一開頭的感受是非常興奮的。作為一個(gè)樂于轉(zhuǎn)變的老師，常年在講臺(tái)上教學(xué)，的確讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進(jìn)，更加好玩的方式帶動(dòng)課堂的進(jìn)步！讓同學(xué)們能從課堂中解放出來(lái)，就好像我們是公平的一樣，不需要老師一昧的用講解和提問去推動(dòng)課堂的發(fā)展。而是同學(xué)們主動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)問題，查找解決的方案。

而這次的線上教學(xué)，明顯就是一次非常好的時(shí)機(jī)。遠(yuǎn)距離的課堂，這并不是遠(yuǎn)離了我們師生的事情，我認(rèn)為這反而是通過網(wǎng)絡(luò)拉進(jìn)了我們師生的距離。

利用這次的課堂，我主動(dòng)的綻開了自己的教學(xué)計(jì)劃。我將課堂慢慢的交給同學(xué)，讓他們找回學(xué)習(xí)的感覺，找回?zé)釔蹖W(xué)習(xí)的感覺。當(dāng)然，期間也有不少的'紀(jì)律問題產(chǎn)生。后來(lái)，我通過主動(dòng)的在家長(zhǎng)會(huì)中和家長(zhǎng)們溝通，與家長(zhǎng)達(dá)成了良好的共識(shí)，并通過家長(zhǎng)的管理推動(dòng)了教學(xué)的進(jìn)行。

對(duì)于線上的課堂，我自己也做出了不少的轉(zhuǎn)變。我一改正去嚴(yán)格的形象，以更加親近的方式去接近同學(xué)們。經(jīng)過漫長(zhǎng)的假期，同學(xué)們對(duì)我的轉(zhuǎn)變也更簡(jiǎn)單接受。在課堂上，我主動(dòng)的利用在假期學(xué)會(huì)的學(xué)問來(lái)活潑課堂，帶動(dòng)同學(xué)的進(jìn)步，并對(duì)錯(cuò)誤的方向按時(shí)的制止。

總結(jié)一下根本的情況，在這段時(shí)間的教學(xué)進(jìn)行后，同學(xué)們?cè)谡n堂上明顯更加的專注，并且由于教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，同學(xué)們對(duì)課堂也更加的感愛好，能夠在學(xué)習(xí)中保持專注力。

當(dāng)然，遠(yuǎn)程的教學(xué)方式并不是那么的完善，還是有許多的局限性。但它的優(yōu)勢(shì)在于表現(xiàn)力。以及通過視頻，同學(xué)們更加愿意與老師溝通這一點(diǎn)。我相信，這會(huì)是將來(lái)非常有效的一種教導(dǎo)方式，是我們轉(zhuǎn)變和同學(xué)們溝通情況的一次絕好時(shí)機(jī)！我也相信，當(dāng)大家回到學(xué)校之后，肯定會(huì)更加的杰出！

小學(xué)專心戰(zhàn)疫主題線上班會(huì)總結(jié)（精選9篇）5

在嚴(yán)峻的疫情面前，為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策，為了確保同學(xué)們的有效學(xué)習(xí)，教科局組織并布置學(xué)科帶頭人和骨干老師進(jìn)行線上教學(xué)，代課老師跟課教學(xué)，這樣我也變成了線上老師，利用釘釘在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。

語(yǔ)文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，但面對(duì)同學(xué)沒有課本，教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的，代課老師還要跟課教學(xué)這些問題，我仍然主動(dòng)應(yīng)對(duì)，盡量使課堂教學(xué)不重復(fù)，使每位同學(xué)都能有所收獲。如今就我的在線直播授課情況作如下總結(jié)：

一、課前準(zhǔn)備方面

由于同學(xué)沒有課本，我會(huì)提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級(jí)群，并設(shè)計(jì)根本問題，讓同學(xué)提前預(yù)習(xí)，以便第二天的課能順當(dāng)進(jìn)行。并利用早讀、晚自習(xí)讓同學(xué)用語(yǔ)音讀與我聽。若是文言文我會(huì)讓同學(xué)提前抄在作業(yè)本上，以便于做批注。如《桃花源記》等。我會(huì)提前對(duì)對(duì)應(yīng)的課文做好講授課件，準(zhǔn)備隨時(shí)作以補(bǔ)充。

二、課堂管理及教學(xué)方面

在每次市局的直播課開頭之前，我會(huì)提前非常鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級(jí)群，讓同學(xué)打卡簽到，并提示同學(xué)準(zhǔn)備好紙筆做好筆記，以便自己課后復(fù)習(xí)，老師檢查。市局的直播課我都會(huì)認(rèn)真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后，我會(huì)就上節(jié)課的內(nèi)容隨時(shí)調(diào)整自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，做好課堂的補(bǔ)充和學(xué)問的落實(shí)。如在上《大自然的語(yǔ)言》一課時(shí)，我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件，還準(zhǔn)備了《說明文閱讀技巧》，在聽完市局的課后覺得老師講得非常好，我不需補(bǔ)充，因此直接講解《說明文閱讀技巧》。

三、課后作業(yè)及檢查方面

課堂結(jié)束后，我都會(huì)在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè)。針對(duì)不做作業(yè)，不上課的同學(xué)我會(huì)利用釘釘群里的'“通知”聯(lián)系其家長(zhǎng)，讓其留意催促孩子。

通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的便利，但對(duì)同學(xué)學(xué)問的落實(shí)卻難以把控。我班大多數(shù)同學(xué)都能準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真上課，按時(shí)完成作業(yè)，可是總有那么五六個(gè)同學(xué)做不到，有些遺憾。自律是學(xué)好的前提！這樣開學(xué)后同學(xué)間的距離自然就拉開了。希望疫情快點(diǎn)過去，讓我們?cè)缛栈貋?lái)校內(nèi)！

小學(xué)專心戰(zhàn)疫主題線上班會(huì)總結(jié)（精選9篇）6

轉(zhuǎn)瞬，線上教學(xué)已進(jìn)行接近兩周，經(jīng)過十幾天的摸索，在全校師生的共同努力下，我校的線上教學(xué)正在有條不紊地進(jìn)行著，結(jié)合學(xué)校線上教學(xué)工作實(shí)際，現(xiàn)將現(xiàn)階段線上教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、家校共建攜手共進(jìn)

線上教學(xué)方案啟動(dòng)后，我校立刻部署了線上教學(xué)有關(guān)工作，在學(xué)校的統(tǒng)籌布置下，在各科老師的細(xì)心準(zhǔn)備下，各班級(jí)召開“家校共建攜手共進(jìn)”線上家長(zhǎng)會(huì)，主動(dòng)建立家校溝通橋梁，針對(duì)疫情防控、線上教學(xué)以及安全教育等方面工作，與家長(zhǎng)深化溝通溝通，希望家長(zhǎng)好友理解支持并主動(dòng)協(xié)作學(xué)校工作，家校聯(lián)動(dòng)，形成教育合力。

同時(shí)，班主任每天在班級(jí)群內(nèi)推送安全教育、防疫學(xué)問及線上學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)好友主動(dòng)協(xié)作，第一時(shí)間照實(shí)填寫上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)，按時(shí)催促孩子線上學(xué)習(xí)，提示孩子按時(shí)完成作業(yè)，家校齊努力，共同筑牢安全防護(hù)網(wǎng)，齊心守護(hù)云端教學(xué)。

二、主題班會(huì)保駕護(hù)航

線上教學(xué)期間，我校堅(jiān)持開展“1530”安全教育，學(xué)校政教處每周會(huì)針對(duì)疫情防控、心理健康、居家安全、網(wǎng)絡(luò)安全、食品安全、交通安全、預(yù)防溺水、安全用電等方面設(shè)計(jì)安全主題班會(huì)，各班級(jí)每周將班會(huì)內(nèi)容落到實(shí)處，通過班主任及各科老師的宣傳教育，引導(dǎo)同學(xué)樹立安全防范意識(shí)，學(xué)習(xí)安全防范學(xué)問，把握安全防范措施，提高自我防護(hù)力量。

三、強(qiáng)課提質(zhì)專心教學(xué)

接到線上教學(xué)通知后，我校立刻成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研討制定了《XX縣第XX小學(xué)線上教學(xué)工作方案》，依據(jù)學(xué)校制定的工作方案，各班級(jí)組在第一時(shí)間組織同學(xué)科老師進(jìn)行集體備課，共同商討學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、課程表、作息時(shí)間表及相關(guān)細(xì)則。

各學(xué)科老師高度重視野上教學(xué)工作，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n，專心上課，細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，關(guān)注同學(xué)，按時(shí)診斷教學(xué)效果；班主任跟班上課，實(shí)時(shí)催促管理同學(xué)；教干下沉線上課堂，觀看師生課堂狀態(tài)，跟蹤反應(yīng)課堂效果，齊抓共管，全力以赴，打造高效課堂。

四、多措并舉用愛呵護(hù)

我校尤為注意同學(xué)的養(yǎng)成教育，線上教學(xué)期間更是如此，各學(xué)科老師利用各高校習(xí)平臺(tái)，整合教育教學(xué)資源，為同學(xué)推送圖文、視頻及網(wǎng)絡(luò)直播等相關(guān)學(xué)習(xí)資源，立足同學(xué)身心健康發(fā)展，堅(jiān)持五育并舉，教育引導(dǎo)同學(xué)，養(yǎng)成規(guī)律的生活作息習(xí)慣，堅(jiān)持體育錘煉，關(guān)注用眼衛(wèi)生，注意勞逸結(jié)合，幫忙父母做一些力所能及的家務(wù)，通過多種方式，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)，用愛與責(zé)任守護(hù)同學(xué)，助力健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展！

五、按時(shí)反思共促成長(zhǎng)

按時(shí)反思，方可行穩(wěn)致遠(yuǎn)。線上教學(xué)期間，我校會(huì)不定期召開線上教學(xué)工作調(diào)度分析會(huì)，了解線上教學(xué)工作情況，分析解決問題困惑。

各班主任、各任課老師利用公眾號(hào)、美篇、個(gè)人空間等多種形式回憶、總結(jié)、反思現(xiàn)階段各自班級(jí)線上教學(xué)工作的開展情況，溝通工作中的收獲，共享勝利的經(jīng)驗(yàn)，剖析存在的'問題，通過同事之間互相學(xué)習(xí)、互相幫忙，提看法，獻(xiàn)良策，為更好地進(jìn)行教育教學(xué)而努力。

春暖花會(huì)開，疫情終會(huì)散。相信在全校教職工的共同努力下，在全體家長(zhǎng)的專心灌溉下，我們用愛守護(hù)的花兒會(huì)更美！

小學(xué)專心戰(zhàn)疫主題線上班會(huì)總結(jié)（精選9篇）7

根據(jù)縣局停課不停學(xué)工作要求，XX小學(xué)主動(dòng)行動(dòng)起來(lái)，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人任務(wù)，如期“開學(xué)”，為XX學(xué)子開啟“不一樣”的校內(nèi)生活。

一、制定各類計(jì)劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。X月X號(hào)之前，老師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃，教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃，各科課件，確保線上教學(xué)順當(dāng)開展。

二、多種形式教學(xué)，保證同學(xué)學(xué)有所獲

1、微信答疑。激勵(lì)同學(xué)跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問題按時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行線上答疑。

2、微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分學(xué)問點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中顯現(xiàn)與教材不太連接的`地方時(shí)，按學(xué)問點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。

3、直播教學(xué)。為了幫忙同學(xué)更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。

4、堅(jiān)持閱讀，拓寬同學(xué)學(xué)問面。

5、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，培育同學(xué)好習(xí)慣。

三、家校協(xié)同，保證育人有合力

以班級(jí)管理為陣地，召開視頻家長(zhǎng)會(huì)，讓每個(gè)家庭制造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，激勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探究、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)主動(dòng)的角色。最終目的是把家庭變成同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)同學(xué)在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，到達(dá)學(xué)習(xí)的實(shí)效。

四、線上授課滿意度調(diào)查

為了按時(shí)有效把握各位同學(xué)對(duì)線上授課的滿意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為同學(xué)提供后期授課，我校細(xì)心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。

我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問卷，全部調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。

小學(xué)專心戰(zhàn)疫主題線上班會(huì)總結(jié)（精選9篇）8

突如其來(lái)的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣，也給每個(gè)人心上罩上了一片陰影。面對(duì)疫情，全國(guó)上下一心打響了一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗。依據(jù)縣教育局通知，我校也主動(dòng)開展了線上教學(xué)活動(dòng)，對(duì)此，我感受頗多。

一、星火燎原，推動(dòng)教育信息化。

特別時(shí)期，老師變主播，同學(xué)變愛粉。這是一次應(yīng)急教學(xué)，一次新的嘗試，更是一次推動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教育是完成信息化必不行少的手段，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。平常，我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)，總是不想嘗試、轉(zhuǎn)變；此時(shí)，直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化、多元化的進(jìn)程。

二、集思廣益，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)。

我校老師主要依托“釘釘”網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)向同學(xué)開展同步教學(xué)或輔導(dǎo)，同時(shí)預(yù)留相應(yīng)的訓(xùn)練作業(yè)，同學(xué)通過班級(jí)“釘釘”上傳由老師在線查閱。也就是說根據(jù)“教學(xué)—指導(dǎo)—答疑—作業(yè)—檢測(cè)”的流程進(jìn)行工作。面對(duì)如此功能齊全的教學(xué)平臺(tái)，我感到非常的興奮、沖動(dòng)，但怎樣才能利用好這個(gè)平臺(tái)成了急需解決的一個(gè)問題。我主動(dòng)進(jìn)行嘗試，不懂的地方主動(dòng)向技術(shù)指導(dǎo)員請(qǐng)教或在網(wǎng)上查找解決，努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)服務(wù)于線上教學(xué)。

三、精益求精，促進(jìn)自身成長(zhǎng)。

一周的線上教學(xué)體驗(yàn)，總體還算順暢，但也有過一些“小意外”，如：互動(dòng)面板和連麥面板掩蓋，兩個(gè)面板就會(huì)癱瘓，結(jié)束不了直播；正常直播時(shí)不知什么原因竟自動(dòng)結(jié)束，等等。我感到不滿意了，做事應(yīng)當(dāng)追求盡善盡美，我又去請(qǐng)教技術(shù)老師，和其他老師溝通，取得經(jīng)驗(yàn)并反復(fù)實(shí)踐，雖然有新問題在不斷生成，但自我成長(zhǎng)從未停止過。

四、居安思危，珍惜美妙光陰。

線上教學(xué)有很多可圈可點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)，這是毋庸置疑的，但且不說一些突發(fā)的“小意外”時(shí)時(shí)困擾著我們，也不說批改作業(yè)的'不便利，只是每節(jié)課面對(duì)“裝備”的“孤獨(dú)”身影就足以讓人失落感爆棚。如今想來(lái)，曾經(jīng)的每一節(jié)課堂教學(xué)，每一次與同學(xué)的相視一笑……每一件事都是多么溫情！期望陽(yáng)春三月，重返校內(nèi)，我想那時(shí)的我們定會(huì)更加珍惜擁有的美妙！

小學(xué)專心戰(zhàn)疫主題線上班會(huì)總結(jié)（精選9篇）9

在疫情期間，本著“防控、學(xué)習(xí)”兩不誤原則，我市教育局統(tǒng)一組織了線上授課學(xué)習(xí)，現(xiàn)將本班語(yǔ)文學(xué)科情況匯報(bào)如下：

一、教學(xué)準(zhǔn)備及簽到情況

在市局組織授課前，首先我通知同學(xué)提前預(yù)習(xí)并朗讀《安塞腰鼓》，并強(qiáng)調(diào)課堂上肯定要認(rèn)真聽講及記筆記，中途不早退，不惡意刷屏等事項(xiàng)，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備，其次，我會(huì)將本課重點(diǎn)再次發(fā)起直播強(qiáng)調(diào)。為了提示同學(xué)能按時(shí)上課，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接，還在班級(jí)微信群里提示開課時(shí)間，并讓同學(xué)在釘釘群報(bào)數(shù)來(lái)查看報(bào)道情況，今天準(zhǔn)時(shí)報(bào)道人數(shù)XX人，遲到X人，不到X人，報(bào)道情況很不好。

二、教學(xué)過程心得

首先，我按時(shí)跟進(jìn)同步聽課，XX老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩，也是非常適用的一堂課，我從中學(xué)到了許多，她能深化挖掘課本，先介紹了安塞腰鼓的起源、風(fēng)格特色、風(fēng)格韻律、特征、傳承意義，我覺得這個(gè)非常關(guān)鍵，有助于同學(xué)走進(jìn)文本，更能深化地理解文章蘊(yùn)藏的深意，不僅如此，XX老師還通過視頻播放、老師范讀，讓同學(xué)朗讀，來(lái)感受安塞腰鼓的氣概磅礴，批注式的教學(xué)方法，讓我們對(duì)字詞句以及文章的主旨有了很好的把握，讓我們仿佛設(shè)身處地，情景再現(xiàn)般，像是觀看者，亦或是表演者，真是酣暢淋漓，聽完這節(jié)課，我覺得上好一堂語(yǔ)文課，不僅跟一個(gè)人的文學(xué)功底有關(guān)，更重要的是要勤于鉆研，勤于學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

其次，在我跟進(jìn)直播過程中，通過自我摸索以及與老師的溝通，慢慢熟識(shí)了釘釘軟件的功能以及操作流程，打破了時(shí)間、空間、區(qū)域的局限性，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已深化生活，我深知，作為老師