中小學(xué)勞動(dòng)教育案例

第第#頁(yè)共7頁(yè)中小學(xué)勞動(dòng)教育案例在校內(nèi)勞動(dòng)中抓實(shí)養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提升--匡州縣彩云小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)【案例背景】一、教育部、共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委聯(lián)發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》指出：“開(kāi)展校內(nèi)勞動(dòng)。要在學(xué)校日常運(yùn)行中滲透勞動(dòng)教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植。組織校外勞動(dòng)。要將校外勞動(dòng)納入學(xué)校的教育工作計(jì)劃，小學(xué)、初中、高中每個(gè)學(xué)段都要安排一定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動(dòng)實(shí)踐。鼓勵(lì)家務(wù)勞動(dòng)，教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。”二、進(jìn)入新時(shí)代，人民物質(zhì)生活水平不斷提高，家庭經(jīng)濟(jì)條件得到較大改善，父母對(duì)孩子的優(yōu)質(zhì)教育更為關(guān)注，孩子有了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。但由于家長(zhǎng)對(duì)孩子良好培養(yǎng)意識(shí)陷入誤區(qū)，盲目跟風(fēng)，“望子成龍、望女成鳳”心切，重智育而輕勞動(dòng)教育，只關(guān)注孩子讀書(shū)學(xué)習(xí)取得優(yōu)異成績(jī)或藝術(shù)特長(zhǎng)的培養(yǎng)，不注重孩子的勞動(dòng)教育，孩子參加勞動(dòng)和鍛煉獨(dú)立生活能力的機(jī)會(huì)相對(duì)減少，難以養(yǎng)成勤勞的美德。更有甚者，部分“4+2+1”模式家庭子女，家長(zhǎng)過(guò)度溺愛(ài)，孩子本應(yīng)有的勞動(dòng)也由家長(zhǎng)一手包辦，片面地認(rèn)為讓孩子吃好穿好，享受好就是愛(ài)，導(dǎo)致很多學(xué)生在家里都過(guò)著“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的生活，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。其結(jié)果，孩子的身體不僅得不到鍛煉，智力也發(fā)展的不夠好，良好品德難以形成。【案例由來(lái)】目前，匡州縣彩云小學(xué)為匡州縣縣域內(nèi)辦學(xué)體量最大的一所小學(xué)，學(xué)校占地面積近50畝，校內(nèi)建筑面積7128m?,綠化面積13759，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積10876m?,在校學(xué)生1568人，學(xué)生群體及年齡跨度較大，而學(xué)校無(wú)專門(mén)衛(wèi)生保潔人員，所有校園衛(wèi)生工作均需由學(xué)生落實(shí)完成。加之，學(xué)校建校來(lái)在縣域內(nèi)取得了較高水平的辦學(xué)質(zhì)量，成為一所現(xiàn)代化的窗口示范學(xué)校，經(jīng)常迎接來(lái)自各級(jí)的檢查考察、參觀調(diào)研及交流學(xué)習(xí)，承擔(dān)各級(jí)別各類型的教研或其他活動(dòng)，故對(duì)學(xué)校衛(wèi)生工作的要求更高、標(biāo)準(zhǔn)更嚴(yán)，學(xué)校在校園衛(wèi)生工作方面較為重視，注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生校內(nèi)勞動(dòng)教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本的勞動(dòng)技能，增長(zhǎng)實(shí)踐知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，塑造勤勞的美德?？镏菘h彩云小學(xué)校園規(guī)劃布局合理，綠樹(shù)成蔭，校風(fēng)篤實(shí)，校園文化氛圍濃郁。然而，除教室與辦公室外，尋遍校園每一個(gè)角落，無(wú)一個(gè)垃圾箱擺設(shè)，無(wú)任何垃圾遺落，干凈整潔，環(huán)境優(yōu)美宜人。這與學(xué)校注重學(xué)生勞動(dòng)能力的培養(yǎng)，持之以恒地推進(jìn)精細(xì)化管理是密不可分的，學(xué)校的在這方面的做法與經(jīng)驗(yàn)值得借鑒與推廣?！景咐枋觥恳?、落實(shí)課程，健全機(jī)制，規(guī)范學(xué)校衛(wèi)生管理工作，進(jìn)一步提高師生熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。學(xué)校高度重視對(duì)學(xué)生的校內(nèi)勞動(dòng)教育，抓實(shí)在校內(nèi)勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)，打造干凈整潔的校園環(huán)境。為此，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管衛(wèi)生工作教師為副組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)學(xué)校全面衛(wèi)生工作的制度建設(shè)及組織實(shí)施工作，做到明確分工，責(zé)任到人，定期不定期督查課程落實(shí)情況，限時(shí)整改。同時(shí)，立足開(kāi)展好勞動(dòng)教育課，拓展至班隊(duì)課、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、“國(guó)旗下講話”教育學(xué)生樹(shù)立勞動(dòng)光榮的思想，教育學(xué)生珍惜勞動(dòng)果實(shí)，懂得每天吃的糧食、住的房屋、穿的衣服、學(xué)習(xí)用的文具等都是勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)的結(jié)果，使學(xué)生確立勞動(dòng)光榮的思想，營(yíng)造“人人熱愛(ài)勞動(dòng)，人人參與勞動(dòng)”的范圍。二、明確重點(diǎn)，攻堅(jiān)克難，抓實(shí)學(xué)校衛(wèi)生工作。由于學(xué)校剛建校不久，學(xué)校的一切工作包括衛(wèi)生工作也是從頭開(kāi)始，面臨著意想不到的困難和問(wèn)題，衛(wèi)生工作困難重重。隨著學(xué)生人數(shù)的增加，學(xué)校衛(wèi)生工作也迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)。學(xué)校重點(diǎn)從以下方面抓實(shí)、抓好衛(wèi)生管理工作：（一）個(gè)人衛(wèi)生抓養(yǎng)成。為培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)校狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)進(jìn)行強(qiáng)化養(yǎng)成訓(xùn)練，開(kāi)展“文明形象比比看”活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生勤剪指甲、勤洗手、勤理發(fā)的習(xí)慣；通過(guò)開(kāi)展文明衛(wèi)生流動(dòng)紅旗活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì)的習(xí)慣等等。（二）公共衛(wèi)生抓落實(shí)，確保全校師生在整潔美麗的校園環(huán)境中工作學(xué)習(xí)。第一，合理劃分清潔區(qū)，責(zé)任到班。新學(xué)期開(kāi)始，根據(jù)每個(gè)年級(jí)、班級(jí)的實(shí)際情況，精心劃分清潔區(qū)，確保不留死角、責(zé)任到位，保證一開(kāi)學(xué)就有優(yōu)雅的校園環(huán)境。第二，組建隊(duì)伍，認(rèn)清職責(zé)。由少隊(duì)部對(duì)衛(wèi)生工作負(fù)總責(zé)，衛(wèi)生檢查每個(gè)人合理分工，學(xué)生分工情況如下：每層教學(xué)樓男女各一名檢查；綜合樓每層各一名檢查；每架樓梯各一名檢查等。第三，校園衛(wèi)生堅(jiān)持每天只要臟就有學(xué)生進(jìn)行保潔，定期和不定期檢查、抽查相結(jié)合。衛(wèi)生負(fù)責(zé)教師每天至少抽查一次，校長(zhǎng)不定期、隨機(jī)抽查校園環(huán)境衛(wèi)生情況，對(duì)檢查結(jié)果作監(jiān)督、反饋，并適時(shí)公布。三、通過(guò)集體勞動(dòng)激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)興趣。學(xué)生其實(shí)對(duì)勞動(dòng)很感興趣，教師要善于對(duì)他們進(jìn)行勞動(dòng)的啟發(fā)教育。由班主任和任課教師為具體責(zé)任人，引導(dǎo)和教會(huì)學(xué)生怎樣科學(xué)、合理、高效勞動(dòng)，在集體勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)技能，如，要求學(xué)生在保潔教室、清潔區(qū)、衛(wèi)生間時(shí)，一定要遵循先掃、再抹、最后拖的順序來(lái)進(jìn)行。尤其拖的時(shí)候一定不能用水淋淋的拖把，同時(shí)拖把也一定要清洗干凈。要求學(xué)生看到自己班分管的區(qū)域有垃圾、有污跡時(shí)，就一定要主動(dòng)找一個(gè)恰當(dāng)合適的時(shí)間去掃、抹、拖；擦窗戶用稍濕潤(rùn)的抹布從中間向四周展開(kāi)擦，再用干抹布擦等。在教會(huì)學(xué)生掌握基本的勞動(dòng)技能后，將學(xué)生分組，把清潔區(qū)域范圍劃片包干，組長(zhǎng)示范，其他同學(xué)學(xué)習(xí)模仿，并提出好的建議。學(xué)校持續(xù)開(kāi)展“美麗銀冠”行動(dòng)，以班級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比，對(duì)勞動(dòng)中取得的成績(jī)及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。某班的勞動(dòng)結(jié)果即使不令人滿意，也不隨便否定，要求班主任善意地幫助學(xué)生分析不足的原因，和他們一起完成勞動(dòng)任務(wù)，幫助他們獲得勞動(dòng)成功的快樂(lè)，提升學(xué)生的勞動(dòng)興趣，保護(hù)好學(xué)生的勞動(dòng)熱情。同時(shí)，學(xué)校提倡科學(xué)合理勞動(dòng)，嚴(yán)格控制學(xué)生集體勞動(dòng)時(shí)間，并注意勞動(dòng)強(qiáng)度，否則，學(xué)生會(huì)把勞動(dòng)看作是一種負(fù)擔(dān)，從而失去勞動(dòng)興趣，產(chǎn)生消極影響，提倡高效勞動(dòng)，學(xué)生勞動(dòng)積極性很高。四、加大宣傳力度，家校共育，和家庭一起培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)自覺(jué)性。注重對(duì)學(xué)生積極參加集體勞動(dòng)進(jìn)行宣傳，樹(shù)立典型，發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)示范作用，健全家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，將學(xué)生在學(xué)校中養(yǎng)成的良好習(xí)慣輻射至家庭。學(xué)校每周一中午1:30由上周的值周老師針對(duì)本周學(xué)生參加集體勞動(dòng)情況作總結(jié)；二是利用周評(píng)表每天一公示各班得分情況；尤其是校長(zhǎng)親自不定時(shí)抽查后所存在的問(wèn)題和好的方面及時(shí)的通過(guò)校園廣播進(jìn)行講解說(shuō)明等等，多措并舉，有力地推動(dòng)各項(xiàng)工作的實(shí)施。學(xué)生勞動(dòng)自覺(jué)性的形成，很大程度上受家長(zhǎng)的影響，如果父母勤勞，辛辛苦苦地干活，必然促使孩子們自覺(jué)地幫助父母分擔(dān)一些勞動(dòng)的任務(wù)。學(xué)校教育孩子要體貼父母，做一些力所能及的家務(wù)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或其他渠道，要求家長(zhǎng)讓孩子學(xué)會(huì)料理自己的生活，養(yǎng)成參加力所能及的自我服務(wù)勞動(dòng)的習(xí)慣，自己的事情自己做。并要求家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子完成任務(wù)的檢查，養(yǎng)成勞動(dòng)的自覺(jué)性。學(xué)生在父母的引導(dǎo)帶領(lǐng)下，逐步養(yǎng)成勞動(dòng)意識(shí)?！景咐此肌狂R克思說(shuō)：“勞動(dòng)創(chuàng)造了美。”勞動(dòng)的價(jià)值不但體現(xiàn)在勞動(dòng)的成果上，更體現(xiàn)在勞動(dòng)的過(guò)程中。在學(xué)校教育中科學(xué)合理并持之以恒地開(kāi)