小學(xué)英語-Atthefarm教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

人教版四年級英語(下)第4單元第1課時(shí)Unit4AtthefarmALet’stalk一、【教材分析】教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、學(xué)生能夠理解對話大意，能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話；2、能夠在語境中理解新詞carrot和tomato的意思，并能正確發(fā)音。能力目標(biāo)1、能夠在情景中運(yùn)用句型Arethese...?Yes,theyare.Whatarethese?They’re...詢問物品名稱并回答。2、能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型They’regood\sobig!描述物品特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)能夠在情景中運(yùn)用句型Arethese...?Yes,theyare.Whatarethese?They’re...詢問物品名稱并回答。教學(xué)難點(diǎn)能感受并理解名詞單復(fù)數(shù)的意義，并能正確認(rèn)讀carrots,tomatoes。教學(xué)方法聽說教學(xué)法、情境教學(xué)法；二、【教學(xué)流程】環(huán)節(jié)師生活動(dòng)二次備課I.復(fù)習(xí)熱身1.Enjoyasong:OldMacDonaldhasafarm播放視頻，師生一起唱。2．創(chuàng)設(shè)情景：(PPT)Lookattheman.He’syoungMrMacDonald.Hehasafarm,too.MikeandSarahareathisfarm.導(dǎo)入文本對話的學(xué)習(xí)。Ⅱ.新知呈現(xiàn)1、 Watchthevideoandchoose看第一遍視頻，整體感知并選擇：WhatdoMikeandSarahseeonthefarm?A、fruitsB、vegetablesC、animalsT&Sschecktheanswer:B、vegetables.(1) Whatvegetablesdotheysee?Sssaytheanswer,Tdrawcarrots,tomatoes,板書單詞并教讀、操練。(2) 教師指簡筆畫，問：whatarethese?引導(dǎo)生答They’re...2、PPT出示Sarah看到的一片蔬菜地Watchthepreviouspartofthevideoandfind:What’sSarah’squestion?學(xué)生觀看看段視頻，找出Sarah有什么疑問。（1）T&Sssay:Arethesecarrots?板書，教讀，機(jī)械操練，引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes,theyare.并板書句子。PPT：結(jié)合圖片進(jìn)行意義操練。（2）What’sMike’sresponse?請學(xué)生模仿、表演Wow!They’resobig.3、PPT出示Mike看到的西紅柿Watchthelattervideoandsay:What’sMike’sresponse?觀看后半部分視頻，回答：Butthey’reyellow.T：Yes.Weseldomseetheyellowtomatoes.教師拿出西紅柿實(shí)物，They’rered.They’regood,too.教師捏幾顆給幾學(xué)生品嘗并說：Trysome.Aretheyyum?教讀Trysome.Yum.請學(xué)生猜測新詞含義。Ⅲ.鞏固練習(xí)1．Listenandimitate聽音正音。2．Readingroups.小組內(nèi)讀對話，教師指導(dǎo)。3．Actoutthedialogue.小組內(nèi)分角色表演對話。4．Challengeyourself.PPT呈現(xiàn)對話，挑戰(zhàn)記憶力。Ⅳ.輸出運(yùn)用Tobeaguide.T:Let'sgotoMr.MacDonald'sfarm.我們也去參觀農(nóng)場吧！A:Welcometomyfarm.B:Thankyou!Arethese___?A:Yes,theyare./No,theyaren't.B:Whatarethese?A:They're___.B:Oh,Ilikeyourfarm.Ⅴ.檢測提升Gotothefarmorfield,toknowsomeplantsweoftensee.走向田間，去了解幾種常見的植株。Whathavewelearnedtoday?Homework(1)．Listenandreadthedialoguetwice.(2).<配套練習(xí)冊>P27(3)Gotothefarmorfield,toknowsomeplantsweoftensee.三、【板書設(shè)計(jì)】Unit4AtthefarmALet’stalkWhatarethese?They’reAretheseYes,theyare.No,theyaren’t.四下Unit4Atalk學(xué)情分析四年級的學(xué)生在三年級已經(jīng)學(xué)過水果等單詞，以及what’sthis?It’sa...首先復(fù)習(xí)，能夠便于學(xué)生對舊知識的回顧，在此創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生注意力，由簡單到復(fù)雜呈現(xiàn)句型，教授單詞，融合句型，但是重難點(diǎn)突破的不是很好，仍需繼續(xù)強(qiáng)化?！端南耈nit4Atalk》效果分析整個(gè)課下來，效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生接受度不錯(cuò)，但是對于單詞these的認(rèn)讀仍需要加強(qiáng)。對于學(xué)生對主句型Arethese...?的使用，仍然需要加強(qiáng)。環(huán)節(jié)師生活動(dòng)二次備課I.復(fù)習(xí)熱身1.Enjoyasong:OldMacDonaldhasafarm播放視頻，師生一起唱。2．創(chuàng)設(shè)情景：(PPT)Lookattheman.He’syoungMrMacDonald.Hehasafarm,too.MikeandSarahareathisfarm.導(dǎo)入文本對話的學(xué)習(xí)。Ⅱ.新知呈現(xiàn)1、 Watchthevideoandchoose看第一遍視頻，整體感知并選擇：WhatdoMikeandSarahseeonthefarm?A、fruitsB、vegetablesC、animalsT&Sschecktheanswer:B、vegetables.(1) Whatvegetablesdotheysee?Sssaytheanswer,Tdrawcarrots,tomatoes,板書單詞并教讀、操練。(2) 教師指簡筆畫，問：whatarethese?引導(dǎo)生答They’re...2、PPT出示Sarah看到的一片蔬菜地Watchthepreviouspartofthevideoandfind:What’sSarah’squestion?學(xué)生觀看看段視頻，找出Sarah有什么疑問。（1）T&Sssay:Arethesecarrots?板書，教讀，機(jī)械操練，引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes,theyare.并板書句子。PPT：結(jié)合圖片進(jìn)行意義操練。（2）What’sMike’sresponse?請學(xué)生模仿、表演Wow!They’resobig.3、PPT出示Mike看到的西紅柿Watchthelattervideoandsay:What’sMike’sresponse?觀看后半部分視頻，回答：Butthey’reyellow.T：Yes.Weseldomseetheyellowtomatoes.教師拿出西紅柿實(shí)物，They’rered.They’regood,too.教師捏幾顆給幾學(xué)生品嘗并說：Trysome.Aretheyyum?教讀Trysome.Yum.請學(xué)生猜測新詞含義。Ⅲ.鞏固練習(xí)1．Listenandimitate聽音正音。2．Readingroups.小組內(nèi)讀對話，教師指導(dǎo)。3．Actoutthedialogue.小組內(nèi)分角色表演對話。4．Challengeyourself.PPT呈現(xiàn)對話，挑戰(zhàn)記憶力。Ⅳ.輸出運(yùn)用Tobeaguide.T:Let'sgotoMr.MacDonald'sfarm.我們也去參觀農(nóng)場吧！A:Welcometomyfarm.B:Thankyou!Arethese___?A:Yes,theyare./No,theyaren't.B:Whatarethese?A:They're___.B:Oh,Ilikeyourfarm.Ⅴ.檢測提升Gotothefarmorfield,toknowsomeplantsweoftensee.走向田間，去了解幾種常見的植株。Whathavewelearnedtoday?Homework(1)．Listenandreadthedialoguetwice.(2).<配套練習(xí)冊>P27(3)Gotothefarmorfield,toknowsomeplantsweoftensee.Unit4AtthefarmALet’stalk一、【教材分析】教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、學(xué)生能夠理解對話大意，能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話；2、能夠在語境中理解新詞carrot和tomato的意思，并能正確發(fā)音。能力目標(biāo)1、能夠在情景中運(yùn)用句型Arethese...?Yes,theyare.Whatarethese?They’re...詢問物品名稱并回答。2、能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型They’regood\sobig!描述物品特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)能夠在情景中運(yùn)用句型Arethese...?Yes,theyare.Whatarethese?They’re...詢問物品名稱并回答。教學(xué)難點(diǎn)能感受并理解名詞單復(fù)數(shù)的意義，并能正確認(rèn)讀carrots,tomatoes。教學(xué)方法聽說教學(xué)法、情境教學(xué)法；《四下Unit4Atalk》測評練習(xí)Unit4AtthefarmALet’stalkⅠ.讀句子，選擇相應(yīng)的圖片。（）1.—Whatarethese?A.---They’retomatoes.()2.—Arethesecarrots?---Yes,theyare.B.Ⅱ.對答如流（）1.Whatarethese?A.No,it’scool.()2.Isithot?B.Thankyou.()3.Aretheseoranges?C.They’recarrots.()4.Trysome.D.Yes,theyare.Ⅲ.讀一讀，選詞填空areyellowareyellowthesetheybigA:Lookatthese!Are_______carrots?B:Yes,_______are.A:They’reso_______!What________these?B:They’retomatoes.A:Butthey’re________.B:Trysome!They’regood.《分?jǐn)?shù)的《四下Unit4ATalk》教學(xué)反思

這節(jié)課我的上課內(nèi)容是人教版小學(xué)英語四年級下冊Unit4Atthefarm第一課時(shí)，下面我根據(jù)四年級小學(xué)生的英語學(xué)情，對本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行回顧，并作出反思。本課時(shí)是四年級下冊第四單元第一課時(shí)對話課，對話課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解對話大意，并能夠運(yùn)用正確的語音語調(diào)朗讀對話，能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用重點(diǎn)句型。教師在教學(xué)時(shí)可以利用真實(shí)的語境和教材中的人物、圖片等情景展開教學(xué)，在教學(xué)中建議在文本的語境中，采取讀圖和觀看視頻的方式處理重點(diǎn)單詞和句型。本課設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)有以下特點(diǎn)：利用對話語境呈現(xiàn)新知，讓學(xué)生在對話情境中理解語言，通過呈現(xiàn)Macdonald’sfarm這一情景，呈現(xiàn)本課的學(xué)習(xí)。通過觀看視頻Whataretheytakingabout?呈現(xiàn)carrots的學(xué)習(xí)，接著呈現(xiàn)重點(diǎn)句型Arethese…?進(jìn)行操練，然后觀看視頻處學(xué)習(xí)單詞tomatoes以及句型Whatarethese?的學(xué)習(xí)，最后通過參觀農(nóng)場利用所學(xué)的語言進(jìn)行語言輸出。課標(biāo)分析教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、學(xué)生能夠理解對話大意，能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話；2、能夠在語境中理