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文檔簡介
教師漫筆如花生命為什么這樣柔弱在歐亨利的小說《警察與贊嘆詩》里以前有過漂泊漢,為了免受漫長冬日的饑寒之苦,知法犯法想進牢獄。2009年9月25日,紹興一名19歲的青年,花完了父親讓他獨立生活的幾千元錢,餓了幾頓后,便也想把自己送進牢獄,只為了監(jiān)獄中免費的伙食。2013年10月24日,南昌市青云譜區(qū)15歲的初三學(xué)生因不堪忍耐巨大的學(xué)習(xí)壓力從23層高樓墜落身亡。2013年10月30日,小男孩軍軍因上課說話,被老師罰寫千字檢討,在無奈與糾結(jié)中選擇了從
30樓跳下。
2015年6月
13日,大連一位高考生結(jié)束自己如花的生命;
6月日,一名四川考生查問成績后,割腕、喝農(nóng)藥自殺,而她的成績離理科三本線僅差6分。青少年承載著國家和民族的希望,牽動著無數(shù)家庭敏感的心弦,他們擁有夢想,象征陽光與活力,在人生的黃金時代,本應(yīng)用出色去描述美好的人生畫卷,他們的明日富裕生機和充滿蓬勃的活力,在我們的眼中,面對美好的人生歲月,本應(yīng)“少年不知愁味道”他們應(yīng)當(dāng)與輕生無緣。但是最近幾年來,屢次發(fā)生青少年自殺事件,不由讓我們追問:究竟是什么讓我們的孩子這樣柔弱,承受不了人生之重,采納這樣極端的方式結(jié)束自己年幼的生命,面對這些青春花蕾的過早凋落,不由引起我們的反省,此刻的孩子為什么這樣不懂珍惜生命?長久以來,我們學(xué)校教育、家庭教育、社會教育,都眾星捧月地圍著學(xué)生的知識教育在轉(zhuǎn),生命教育向來被忽視和邊沿化,有時僅是一句責(zé)備的話語,一次嚴苛的譴責(zé),一次所謂的“失戀”,亦或是一次考試的“滑鐵盧”等個別小事,我們賜予厚望的花季少年,卻選擇以極端的方式“抗?fàn)帯?,用最為慘劇的方式,與青春道別,當(dāng)一同起自殺事件發(fā)生后,這樣的結(jié)果不免讓人震撼,“玻璃心”、“孩脆脆”不知什么時候成為了我們當(dāng)下一些青少年挫折的低承受力的形容詞。青少年,代表著希望與將來,可這份希望和將來卻被他們用自己的雙手選擇了終結(jié)。遺憾之余,更讓我們痛惜的是,所謂的自殺原由并不是是不行化解的。好多時候自殺行為的發(fā)生,常常是因為青少年因為對將來結(jié)果的危害性缺少足夠的判斷力,輕易地做出一些激動之舉。無論是青少年承受挫折的能力,仍是自主能力的培育,抑或是家庭、學(xué)校和社會忽視的青少年心理健康,這些缺點都是能夠填補的。反省一下一些學(xué)校的教育,重學(xué)習(xí)輕德育,將學(xué)生的成績作為創(chuàng)造“名校”的光環(huán),而收效不顯然的“挫折教育”和“生命教育”幾乎處于空白?,F(xiàn)實中我們的一些學(xué)校將學(xué)生的培育定位在培育社會的精英,我們的家庭將精力放在了給兒女灌注在“考上好大學(xué),找份好工作,擁有好將來”上,卻極少替他們考慮面對競爭壓力,整天徘徊、糾結(jié)掙扎時應(yīng)當(dāng)怎樣自我調(diào)理和勸導(dǎo)。更極少對他們說起生命的價值與意義,以致于很多年青人經(jīng)常會產(chǎn)生輕生的厭世情緒。一顆陽光健康的心靈,既要能分享成功的歡喜也要經(jīng)受起失敗的巨痛。人生的的成長,應(yīng)當(dāng)不停地經(jīng)受各樣磨難的錘打。而我們的學(xué)生恰好缺少忍耐生活挫折的耐受力。稍有一點挫折和委屈,便認為天塌地陷,人生黯淡無光,生命在他們的世界里是柔弱而不可以經(jīng)風(fēng)雨的。所以,挫折教育也應(yīng)當(dāng)成為家庭學(xué)校和社會教育中一個極其重要的方面。要讓孩子學(xué)會在悲觀情形下作踴躍解讀;在碰到挫折時能自我激勵學(xué)會做事有方向,不虛度歲月。人生之路,不免會碰到坎崎嶇坷。此刻因為家長過分嬌慣和學(xué)校的保護,使孩子們感情柔弱,自己承受能力太差,很難接受壓力。在挫折眼前去往脆弱無力,經(jīng)不起絲毫的打擊,碰到一點點不順心的事情就簡單情緒低沉,悲觀絕望,稚嫩的少年選擇輕生,令家長痛徹心扉,讓大眾倍感痛惜。這不得不讓我們加緊反?。壕烤乖撛鯓咏逃⒆樱吭鰪妼η嗌倌甑男睦韯駥?dǎo)和生命教育,調(diào)解人生產(chǎn)生的負面情緒,這項工作對我們來說永久不會嫌遲。而這項工作的落實,絕不是我們號召幾聲就能起到立竿見影的成效,需要不計其數(shù)個家庭、一所所學(xué)校和社會各個層面共同努力,聯(lián)手共抓,。當(dāng)孩子碰到困難和失敗時,我們的家長應(yīng)當(dāng)踴躍的指引,教育和幫助孩子正確對待挫折,讓孩子想方想法戰(zhàn)勝困難。我們學(xué)校教育增強挫折和心理健康
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