淺析初中語文教學(xué)中對學(xué)生自主性閱讀能力的培養(yǎng)

淺析初中語文教學(xué)中對學(xué)生自主性閱讀能力的培養(yǎng)隨著社會(huì)的發(fā)展，閱讀已經(jīng)成為人類最基本的能力之一。學(xué)生的閱讀能力越強(qiáng)，就能夠更好地掌握知識，更好地適應(yīng)社會(huì)的需要。而對于語文教學(xué)而言，更是需要注重學(xué)生的自主性閱讀能力的培養(yǎng)，這對于學(xué)生的成長至關(guān)重要。本文將會(huì)從教師、學(xué)生、家庭等方面，進(jìn)行淺析初中語文教學(xué)中對學(xué)生自主性閱讀能力的培養(yǎng)。

一、教師

教師在初中語文教學(xué)中，對于學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。要想培養(yǎng)學(xué)生的自主性閱讀能力，教師需要做到以下幾點(diǎn)：

1、提供多樣化的閱讀資源

教師需要在課堂之外，提供更多富有吸引力的閱讀材料，以此激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高學(xué)生閱讀的意愿?？梢酝ㄟ^為學(xué)生提供圖書館借書卡、讓他們自由選擇閱讀材料等方法，讓學(xué)生們更加主動(dòng)地閱讀所喜歡的書本。

2、提供指導(dǎo)性的閱讀活動(dòng)

教師可以設(shè)計(jì)有效的指導(dǎo)性閱讀活動(dòng)，如每周讀書分享會(huì)、讀書筆記等等。通過這些活動(dòng)，學(xué)生可以交流各自的閱讀體驗(yàn)與感受，并能夠及時(shí)得到教師的及時(shí)指導(dǎo)。

3、注重思維跨越

教師需要為學(xué)生提供更多的思維跨越機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度去思考問題。例如，教師可以利用文學(xué)經(jīng)典作品來引導(dǎo)學(xué)生思考國家與家庭、道德倫常等等，從多個(gè)角度拓展學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二、學(xué)生

要想培養(yǎng)學(xué)生的自主性閱讀能力，作為學(xué)生本身也需要有自我要求和進(jìn)取心。學(xué)生需要做到以下幾點(diǎn)：

1、增加閱讀時(shí)間

隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)時(shí)間也會(huì)不斷增加，然而要想增強(qiáng)閱讀能力，光靠學(xué)習(xí)中的時(shí)間還不夠。學(xué)生可以在自己的日常生活中，利用早晨、午休時(shí)間或者下午放學(xué)后的時(shí)間，自己主動(dòng)地進(jìn)行閱讀，增加自身的閱讀時(shí)間。

2、選擇有針對性的閱讀材料

學(xué)生可以根據(jù)自己身邊的實(shí)際需求，選擇有針對性的閱讀材料。例如對于學(xué)習(xí)英語的學(xué)生來說，可以選擇一些英文原版小說或是綜合一些英語語言技巧的讀物，這樣不僅可以加深英語閱讀體驗(yàn)，還能夠提高學(xué)生的英語水平。

3、建立個(gè)人的閱讀記錄

學(xué)生可以在自己的筆記本上，記錄平時(shí)所閱讀過的書目、讀書筆記、讀書體會(huì)等等，這樣可以方便自己回憶和總結(jié)閱讀經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，這也可以為剛開始自主地閱讀的學(xué)生們，提供一定的參考。

三、家庭

在閱讀能力的培養(yǎng)中，家庭也起著重要的作用。家長們可以從以下幾個(gè)方面，配合學(xué)校共同培養(yǎng)孩子的閱讀能力。

1、提供有效的讀書空間

家長可以在家中準(zhǔn)備一個(gè)安靜、整潔且開闊的讀書空間，為孩子提供好的閱讀環(huán)境。可以在書房里準(zhǔn)備一些書籍，讓孩子有足夠的選擇，從而培養(yǎng)孩子的自主性選擇能力。

2、提供家庭閱讀示范

在家長身上多滲透一些閱讀習(xí)慣，比如在閑暇時(shí)在家人面前閱讀一本喜歡的書籍，或和孩子交流自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)等等，讓孩子能夠從家長身上學(xué)到閱讀的代碼、方法、意義和樂趣。

3、開展閱讀互動(dòng)

家長可以和孩子一起讀一些書籍，或者一起出門圖書館借閱新書，這樣可以增強(qiáng)親子關(guān)系，同時(shí)也能夠培養(yǎng)孩子的閱讀能力。通過這種方式，孩子能夠感受到家長對于閱讀的支持，更愿意去主動(dòng)地嘗試閱讀。

總之，自主性閱讀對于學(xué)生的成長和發(fā)展至關(guān)重