句式練習(xí)(語法)答案

資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán) 請聯(lián)系網(wǎng)站刪除答案只供學(xué)習(xí)與交流資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán) 請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（一）、“的、地、得”的正確使用一，“的地得”的使用：1、名詞的前面是“的”。例：美麗的鮮花 高大的樓房 寬敞的教室 圓圓的臉2、動詞的前面是“地”。快速地跑 傷心地哭 開心地笑 用力地拎起3、“得”跟在動詞或形容詞的后面，補(bǔ)充動作或形容的結(jié)果。難過得哭了 開心得跳起來 紅得可愛 白得像雪練習(xí)：刺骨（的）寒流 蔚藍(lán)（的）大海 高聳入云（的）山峰 美麗（的）景色 飛快（地）奔跑勤勞（的）人民 歡呼（的）人群 跑（得）飛快 優(yōu)秀（的）成績 抬（ 得）高高的 努力（地）學(xué)習(xí)認(rèn)真（地）思考 有趣（的）游戲 雪下（得）真大 跳（得）很遠(yuǎn) 難受（ 得）流淚 巨大（的）輪船熱鬧（的）市場 積極（地）舉手 玩（得）開心 平靜（的）湖面 亮（ 得）奪目 美（得）難以形容高高（地）站立 流動（的）羊群 站（得）筆直 累（得）無精打采 激動（地）歡呼起來安全（地）著陸 熱情（地）鼓勵 快速（地）飛行 歡快（的）孩子們 慢慢（地）升高 淡淡（的）霞光甜甜（地）訴說 緊張（地）工作 靜靜（地）流過 河水靜（得）透明 愉快（地）歌唱 熟練（地）操作變化（得）真快 明亮（的）月光 緩緩（地）移動 猛烈（的）北風(fēng) 勝利（地）到達(dá) 慘痛（的）教訓(xùn)憤怒（地）聲討 鮮艷（的）紅旗 勇敢（的）戰(zhàn)士 迅速（地）前進(jìn) 耐心（地）說服 豐富（的）經(jīng)驗(yàn)熱烈（地）慶祝 巨大（ 的）變化 積極（地）參加 分析（ 得）透徹 服務(wù)（得）周到 廣泛（地）閱讀 描寫（得）生動 貫徹（ 得）及時(shí) 畢生（的）精力 觀察（得）仔細(xì) 感動（得）流淚4，正確填寫"的、地、得"。清晨，可愛（的）多多興高采烈（ 地）來到金燦燦（的）葵花園。她興奮（ 地）東瞧瞧，西看看，一會兒輕輕（ 地）摸摸，一會兒細(xì)細(xì)（ 地）聞聞，情不自禁（ 地）翩翩起舞。只供學(xué)習(xí)與交流資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán) 請聯(lián)系網(wǎng)站刪除5，機(jī)靈（（的）猴子在寧靜（（的）湖邊盡情（地）玩耍，它高興（得）忘了回家。平靜（（的）湖面多美呀！綠樹（（的）影子在水里晃來晃去，金色（

（的）陽光灑在水面上，像無數(shù)條可愛（

（的）銀蛇在跳動。（二）、標(biāo)點(diǎn)符號專項(xiàng)練習(xí)一1、陳述句末尾的標(biāo)點(diǎn)是（ 。）號； 問句末尾的標(biāo)點(diǎn)是（ ？）號；感嘆句末尾的標(biāo)點(diǎn)是（ ?。┨?； 祈使句末尾的標(biāo)點(diǎn)是（ 。）號或（ ?。┨?。2、提示語的練習(xí)：提示語在前，必須有（ ：）號和一組（“”）號；提示語在后，沒有（ ：）號，但必須有（ 1）組（“”）號；提示語在中間，沒有（ ：）號，但必須有（ 2）組（“”）號，提示語后面必須是（3，練習(xí)：A：提示語在前：1、老師問我：“你的作業(yè)呢？”2、英英說：“奶奶，今天我們學(xué)了一首古詩 ，我背給你聽?！?、商人問：“老人家 ， 您看到一只駱駝了嗎？”4、蒼鷹對它說 ：“喏，只要登上前面那座山 ，就能看到大海了?！?、一只小松鼠跳到它面前說： “ 你想看海嗎？”6、小羊吃了一驚， 溫和地說：“親愛的郎先生，我怎么會把您喝的水弄臟呢？”7、狐貍賠著笑臉說：“ 親愛的烏鴉， 您的孩子好嗎？”8、爺爺滿面紅光， 望著奶奶說 ：“夕陽真美呀 ！”B，提示語在后：

，）號。1．“你怎么能這樣做呢 ？” 爸爸生氣的說。2．“您看見它往哪去了嗎 ？” 商人問。3．“我的東西哪里去了呢？” 媽媽焦急地問。4、“是啊 ，可是這山太高了！ 我上不去?！?、“等來年天氣暖和了， 我再飛回來 ?！毙⊙嘧优呐某岚蛘f。C：提示語在中間：1、“天哪！這么高的山 !”青蛙吸了口氣 ,“我沒有一雙像你一樣有力的翅膀 ,也沒有四條善跑的長腿 ,怎么上的去呢?”2、“你一定要記?。　睘貘f媽媽說，“下次遇到狡猾的狐貍， 可不能再上當(dāng)了?！?、“你們說，這像什么？” 爸爸問，“是不是像一頭威武的獅子。 ”4、“吃吧！”獅子說，“這是我為你們準(zhǔn)備的最美的食物。 ”5、“快把鞋換下來吧！”媽媽說，“一會你的腳要泡壞了?！盌，各種句式標(biāo)點(diǎn)練習(xí)。（提示：要現(xiàn)判斷是哪種句式哦?。?、1939年春天 ，毛主席在延安遇到了兩個小八路。2、你能快點(diǎn)走嗎？3、難道我不愛自己的祖國嗎？4、走開 ！不許做壞事！5、請你坐下。6、好大的一棵樹啊！7、洪水被制服了， 老百姓過上了安定的日子。8，今年的洪水真大呀！9、抓住他 ！不許讓他跑了！10、是誰讓我們擁有溫馨的家園 ？是我們偉大的祖國。標(biāo)點(diǎn)符號專項(xiàng)練習(xí)二只供學(xué)習(xí)與交流資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán) 請聯(lián)系網(wǎng)站刪除一、下面句子中的引號起什么作用，把正確一項(xiàng)序號的填在后面的括號里。A．表示引用的部分。B．表示特殊的稱謂或需要著重指出的部分。C．表示諷刺或否定的意思。1、人不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。 （C）2、每逢看到孩子們學(xué)習(xí)，我就會想起爸爸說過的話：“小孩子做什么事情都不能三心二意?！?A3、這里是落葉松的海洋?？矗昂！边吷喜皇沁€有些白色的浪花嗎 ? （B）4、老柿樹像一把大傘，張?jiān)谖壹业拈T前。因此方圓二三十里的人們都把它叫做“梅家院子里的萬年傘”。 B）二、下面句子中的破折號起什么作用，把正確一項(xiàng)序號的填在后面的括號里。A．補(bǔ)充說明。 B．意思轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)。C．聲音的延長。 D．插入內(nèi)容。1、有一個孩子——他是元帥他把我?guī)У竭@里來。 （A）2、四十秒鐘后——大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長了，孩子的身體浮上來了。（ B）3、我剛要倒餿飯，突然聽到一陣急促的叫聲：“別倒——”，我抬頭一看，是春花。（ C）4、在我的記憶中，這里的野花，總是那么燦爛，紅、黃、藍(lán)、紫，仿佛競賽似的，一茬接一茬，終年不斷——除非水渠結(jié)冰了，雪花蓋滿了大地。 （B）三、指出下面句子中省略號的作用。1）表示引文的省略；（2）表示列舉的省略；（3）表示重復(fù)語句的省略；（4）表示說話斷斷續(xù)續(xù)的省略；（5）表示意在言外的省略；（6）表示語意難盡的省略；（7）表示語言中斷的省略；（8）表示含糊其辭的省略；（9）表示沉默的省略；（10）表示數(shù)字延續(xù)的省略；（11）表示語音延長或的省略；（12）狀態(tài)的延續(xù)等等。1、老紅軍臨終前斷斷續(xù)續(xù)地說：“咱倆不能都犧牲了你要要走出去”（（ 4））2、青蛙是一種益蟲，蒼蠅、蚊子、白蛉它都愛吃。（（2））3、那個東西，一定沒有發(fā)現(xiàn)我要監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫（（ 12））4、一只青蛙突著兩眼蹲在荷葉上不停地叫著：“呱呱，呱呱（（ 3））5、當(dāng)我掏錢的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)沒有零錢，于是對他說：“我明天再買吧”“??！請你現(xiàn)在就買吧！”男孩乞求說。（（7））6、孩子們高興地對他說：“再見”（（6））四、說說下面句子中省略號、破折號、引號的不同用法。1、愛迪生又發(fā)明了電燈、留聲機(jī)他一生發(fā)明的東西有一千多種。（列舉的省略）2、指導(dǎo)員對我說：“你們要好好念書將來” （說話斷斷續(xù)續(xù)）3、“嘩——嘩——”我循聲望去，原來是一位清潔工在掃地。 （聲音的延長）4、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條明如玻璃的帶子——河！ （解釋說明）5、“今天好冷??！——你什么時(shí)候去上海？”張麗對剛進(jìn)門的小楊說。（話題轉(zhuǎn)變）只供學(xué)習(xí)與交流資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán) 請聯(lián)系網(wǎng)站刪除6、貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?（引用說話的內(nèi)容 ）7、我把“中國石”奉為至寶。 （特定稱謂）8、一方面侵略別國，一方面表示友好，這種“友誼”一錢不值。 （諷刺或否定）五、給下面句子加上標(biāo)點(diǎn)符號。1、農(nóng)民對一個好的村干部的要求是：一 、辦事公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太飽；三、 有經(jīng)濟(jì)頭腦。2、他滔滔不絕地講起趣聞來：獅子敢向兇猛的犀牛發(fā)起攻擊，但有時(shí)卻被兩 只野狗趕得走投無路；而大象過河時(shí)，興許會被河馬咬掉尾巴3、弟子們悟出了這樣一個道理 :人的一生仿佛也在麥地中行走 ,也在尋找那最大的一穗.有的人見到了顆粒飽滿的 "“麥穗” 就不失時(shí)機(jī)地摘下它 ；有的人則東張西望 ， 一再地錯失良機(jī)。4、山是靜的，海是動的；山是壯觀的，海是活潑的。5、敵人來了，我們就到地道里去；敵人走了，我們就出來照樣種田過日子。6、我們小隊(duì)寒假期間搞三次活動：一、春節(jié)前，幫助殘疾人打掃衛(wèi)生；二、義務(wù)為群眾寫春聯(lián)；三、 舉行一次讀書討論會。7、我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。8、“六一” 前夕， 我訂了《中國少年報(bào)》、《故事大王》、《少年文藝》 等9、老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢？”“ 1美元?！薄昂⒆?，眼下上帝的價(jià)格正好是 1美元?！?0、邦迪喜出望外，將飲料（捧 抱包報(bào)）在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，您很快就會好起來的。（三）、縮句 的 專項(xiàng)練習(xí)陳述句：最常見的一種句式，通常能找到三大主干。主語、謂語、賓語。主語：句子陳述的主要對象。謂語：對主語加以陳述。必須由動詞充當(dāng)。特殊謂語“是“和”有“。賓語：用在謂語的后面，表示動作所涉及的對象、結(jié)果、處所等的連帶成分。 （常見題型：縮句。在句子中找到三大主干，主語、謂語、賓語。其余成分一律去掉。 ）使用符號：主語： = 謂語：—— 賓語： ~~~~1、街上行人都匆匆忙忙趕著回家。 2.、一位旅客正望著戈壁灘上的衛(wèi)士出神。3、小小的爭論打斷了爸爸的思路。 4、一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強(qiáng)烈感情堵住了。5、圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。 6.自習(xí)課上，他一不小心把小明的墨水瓶打破了。7偵察員被兇殘的敵人捉住了。 8、他興奮得把一個大蘋果從樹上摘下來。9、一只畫眉鳥在樹枝上興奮地叫著 10、那浪花猶如千萬匹齊頭并進(jìn)的戰(zhàn)馬．11、滿載旅客的列車飛一般駛向偏遠(yuǎn)的山區(qū)小站． 12、輕輕的麥苗悄悄地抽出了嫩綠的葉子．只供學(xué)習(xí)與交流資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán) 請聯(lián)系網(wǎng)站刪除13、我們走訪了這個聞名華東地區(qū)的幼兒藝術(shù)團(tuán)． 14、無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞．15、時(shí)光老人給我們的禮物是珍貴的。 16、厚厚的松脂在陽光下發(fā)出金色的光彩。17、三棵大海棠樹上開滿了紅紅的花。 18、岸邊的柳樹上掛滿了亮晶晶的冰條兒。19、生活在海洋中的鯨不是魚類。 20、學(xué)校里的學(xué)生認(rèn)真地把教室的桌子擦干凈。21、人民是創(chuàng)造世界歷史的真正動力。 22、全體同志都高興得跳了起來。23、嶄新的機(jī)器日夜不停地制造零件。 24、洪亮的鐘聲在天空中經(jīng)久不息地回響。25、吳國的都督周瑜十分妒忌很有才干的諸葛亮。 26、夏天的天氣熱得像個蒸籠。27、寬闊的錢塘江籠罩著一層薄薄的霧。 28、活潑的小松鼠在松樹上蹦來跳去。29、小鹿側(cè)著腦袋欣賞自己在水里的影子。 30、綠油油的牧草地上盛開著五顏六色的野花。31、夏天，火辣辣的太陽高高地掛在蔚藍(lán)的天空。 32、鼎在遠(yuǎn)古的時(shí)候，是中國先民使用的一種炊具。33、每當(dāng)夜幕降臨，八角樓上的燈光就亮了起來。 34、萬盛米行的河埠頭，橫七豎八地停泊著鄉(xiāng)村里來的敞口船。35、汽輪發(fā)電機(jī)廠的工人師傅把一臺臺進(jìn)口鉆機(jī)熟練地安裝好了36、六(2)班的語文老師給大家講了一個關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。37、山溝的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子。 38、透過大衣的縫隙，我模模糊糊地看到了一個高大的背影。42、喊我的是和藹可親、頭發(fā)花白的房東大娘。 43新開發(fā)的“綠色食品”受到廣大人民群眾的歡迎。44、高大挺拔、葉子油綠閃亮的白楊樹，像一排士兵似的排列在寬闊而筆直的馬路兩旁。（四）、反問句與陳述句練習(xí)問句： 疑問句：有疑而問；反問句：無疑而問；設(shè)問句：自問自答。常見題型：1）、陳述句變成反問句。規(guī)則：①加反問詞“難道”、“怎么?！雹诎芽隙ㄗ兂煞穸?，或把否定變成肯定。③句末尾加語氣助詞“呢”“嗎”。④句號變成問號。2）、反問句變成陳述句。規(guī)則：①去掉反問詞“難道”、“怎么?！雹诎芽隙ㄗ兂煞穸?，或把否定變成肯定。③去掉語氣助詞“呢“”嗎”。④問號變成句號。一、反問句改陳述句。1、冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？ 冬天來了，春天不會遠(yuǎn)。人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？人與山的關(guān)系日益密切，不能不使我們感到親切與舒服。海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？海邊上是還泛著白色的浪花。4.我們遇到困難，怎么能退縮呢？ 我們遇到困難，不能退縮。5.說出的話難道可以不算數(shù)？ 說出的話不可以不算數(shù)。6.不好好學(xué)習(xí)，怎么能取得好成績呢？ (不能取得好成績 .)只供學(xué)習(xí)與交流資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán) 請聯(lián)系網(wǎng)站刪除那奔馳的列車不是我們祖國奮勇前進(jìn)的象征嗎？（正是我們祖國奮勇前進(jìn)的象征。）都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？（我?guī)筒涣四愕拿?。?、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？（正是一首歡樂的歌。）10、我們怎能忘記老師的諄諄教導(dǎo)？不能忘記老師的諄諄教導(dǎo)。11、難道打仗就是為了多殺人嗎？ 打仗不是為了多殺人。12、毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。毒刑拷打算得不了什么。13、實(shí)現(xiàn)四個現(xiàn)代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎？是全國人民的偉大歷史任務(wù)1、這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？ 這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。2、馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？ 馬跑得越快，離楚國 就越遠(yuǎn)了。3、把羊圈修好，不就不會再丟羊了嗎？ 就不會再丟羊了。4、它一聽到弦響，心里怎么能不害怕呢？ 心里不能不害怕。5、對浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，我們怎么能容忍呢？ 我們不能容忍6、我怎么能忘記老師的關(guān)愛呢？ 我不能忘記老師的關(guān)愛。7、春天一到，冰不就化開了嗎？ 冰就化開了。8、你怎么能這樣做？ 你不能這樣做。9、別人能辦到的事，難道我們就不能辦到嗎？ 我們就 能辦到。10、生活富裕了，難道我們就能鋪張浪費(fèi)了嗎？ 我們就不能鋪張浪費(fèi)了。11、我們怎么能忘記媽媽的愛呢？ 我們不能忘記媽媽的愛。12、彼得讀著這份賬單，怎么能不羞愧呢？ 不能不羞愧。13、小姑娘美好的心靈，不正像晶瑩剔透的鉆石嗎？正像晶瑩剔透的鉆石。14、這難道不是天下奇觀嗎？ 這是天下奇觀15、天上的星星能數(shù)得清嗎？ 天上的星星不能數(shù)得清。16、這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？ 這么遠(yuǎn)，箭不能射得到。17、天空塌下一大塊，怎么不可怕呢？ 很可怕（不能不可怕） 。18、楚國在南邊，你怎么能往北走呀 ? 你不能往北走。19、翠鳥背上的羽毛不正像淺綠色的外衣嗎？ 正像淺綠色的外衣。20、雷鋒精神怎么會過時(shí)呢？ 雷鋒精神不會過時(shí)。只供學(xué)習(xí)與交流資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán) 請聯(lián)系網(wǎng)站刪除21、淮南柑桔一種到淮北，就又小又苦，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?? 是因?yàn)樗敛煌?2、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？ 我就 能辦到。23、那電線上停著的幾個小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？正是伶俐可愛的小燕子。24、如果沒有人們的辛勤勞動，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？ 這里還 是荊棘叢生的荒坡 。25、不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習(xí)怎會有知識？不耕耘沒有收獲。不學(xué)習(xí)不會有知識。26、這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？正像一朵含苞欲放的花蕾27、難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？我們不能隨意砍伐樹木，破壞綠化。28、看到那數(shù)不盡的青松白樺 ,誰能不向四面八方望一望呢 ?誰都能向四面八方望一望。29、從不同的角度看楊桃，不就看到不同的形狀了嗎？就看到不同的形狀了。30、字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？字典 正是我無聲的朋友和老師。1、字典難道不是我們的良師益友嗎？ 字典是我們的良師益友。2、難道那條街不熱鬧嗎？ 那條街 熱鬧。3、十萬支箭，三天怎么造得成？ 三天怎么造不成。4、他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什么呀？ 不用訂這些東西了。5、李大釗同志對革命事業(yè)充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥？不會懼怕反動軍閥。6、要奮斗就會有犧牲，這難道不是真理嗎？ 這 是真理。7、杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠？ 杭州的西湖像一顆光彩奪目的明珠8、人們怎么不希望車子能停下來，不希望時(shí)間能停下來？人們希望車子能停下來，希望時(shí)間能停下來。9、人難道可以沒有一點(diǎn)精神嗎？ 人不可以沒有一點(diǎn)精神。10、我們怎么容忍破壞紀(jì)律的人和事？ 我們不能容忍破壞紀(jì)律的人和事。11、班主任難道不應(yīng)該以身作則嗎？ 班主任 應(yīng)該以身作則。12、浪費(fèi)時(shí)間難道不就是浪費(fèi)生命的表現(xiàn)嗎？ 就是浪費(fèi)生命的表現(xiàn)。13、這么重的東西 ,我怎么拎得動呢 ? 我拎不動。14、大千世界,哪里沒有野花的倩影 ? 哪里都有野花的倩影。15、我們千千萬萬個普通人 ,不是正是這樣的野花嗎 ? 正是這樣的野花。16、這潮濕冰冷的地面 ,怎么能睡呢? 不能睡只供學(xué)習(xí)與交流資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán) 請聯(lián)系網(wǎng)站刪除17、王老師帶病工作 ,我們怎能不感動呢 ? 我們不能不感動。18、小妹妹這樣乖巧，我們怎能不喜歡她呀？ 不能不喜歡她19、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還嫌它不夠表達(dá)您對中國人民的友誼？不嫌它不夠表達(dá)您對中國人民的友誼。20、肺結(jié)核病人怎么會想到，使他生病的就是那個在馬路上隨便吐痰的人呢？肺結(jié)核病人不會想到。21、當(dāng)你聽到這段英雄事跡的時(shí)候，難道你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的嗎？你覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的。22、知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？我們沒有什么理由驕傲自滿，故步自封。23、學(xué)習(xí)如登山，需要有踏實(shí)苦干和堅(jiān)持不懈的精神，這不是十分清楚的道理嗎？ 這是十分清楚的道理。24、人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？ 是天生的。25、狼的本性會突然改變嗎？不會，絕對不會?。ǜ臑殛愂鼍洌?狼的本性不會突然改變。26、少先隊(duì)員怎么能向困難低頭呢？ 狼的本性不會突然改變。1那大臣想：“難道我不稱職嗎？難道我是愚蠢嗎？ ”我稱職我不是愚蠢。不耕耘怎么會有收獲？不學(xué)習(xí)怎么會有知識？不耕耘不會有收獲？不學(xué)習(xí)不會有知識。3他哪里知道人家要把他怎么樣呢？他不知道人家要把他怎么樣。4你的家不是在6單元212號房間嗎？你的家是在6單元212號房間。凡卡天天挨打挨餓，他怎能不想念鄉(xiāng)下的爺爺？他不能不想念鄉(xiāng)下的爺爺。小姑娘純潔的心靈，不正像一個含苞欲放的花蕾嗎？正像一個含苞欲放的花蕾。又爛又軟的淤泥怎么承受住這樣重的老象呢？又爛又軟的淤泥不能承受住這樣重的老象。8難道蜜蜂不是有益的昆蟲嗎？ 蜜蜂 是有益的昆蟲?？追鄙南冗M(jìn)事跡，怎能不使我們感動得流淚呢？不能不使我們感動得流淚。這樣的精品，難道不是從山上那根很不顯眼、很普通的荊條上采下來的嗎？是從山上那根很不顯眼、很普通的荊條上采下來的。誰沒有父母兄弟？誰沒有妻子兒女？你們怎么能忍心用槍來打這些受人壓迫受人打罵的窮朋友呢？只供學(xué)習(xí)與交流資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán) 請聯(lián)系網(wǎng)站刪除誰都有父母兄弟。誰都有妻子兒女。你們不能忍心用槍來打這些受人壓迫受人打罵的窮朋友。這一朵朵絢麗的鮮花不正是園藝工人辛勤勞動的結(jié)晶嗎？正是園藝工人辛勤勞動的結(jié)晶。當(dāng)你聽到這段英雄事跡的時(shí)候，難道你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的嗎？你不為我們的祖國有這樣的英雄而感到自豪嗎？你覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的。你為我們的祖國有這樣的英雄而感到自豪。1、既然我的老師們播下的種子在他們學(xué)生的身上開花結(jié)果了，為什么我們播下的種子不會在自己的學(xué)生身上結(jié)果呢？（變?yōu)殛愂鼍洌┪覀儾ハ碌姆N子 會在自己的學(xué)生身上結(jié)果。2、你和從前相比，不是變了個樣子嗎？（變?yōu)殛愂鼍洌┦亲兞藗€樣子。3、這本書難道不是你的嗎？（改為陳述句）這本書 是你的。4、人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？（改為陳述句）不能不使我們感到親切、舒服。5、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？ （改為陳述句） 像海邊上的浪花。6、大至礦井、鐵路，小至椽柱、桌椅，有幾個省市的建設(shè)與興安嶺完全沒有關(guān)系呢？（改為陳述句）沒有幾個省市的建設(shè)與興安嶺完全沒有關(guān)系。二、陳述句改反問句。1、講桌上的那束鮮花，（難道不）正表達(dá)著我們對老師的一片深情。（嗎？）（變成反問句）2、沒有革命先烈的流血犧牲，（難道）有我們今天的幸福生活（嗎？）（變成反問句）3、同窗五載的情誼，我們（難道）能忘記嗎？。（變成反問句）4、21世紀(jì)圖書館的大門（難道會）不會關(guān)閉（嗎？）。（變成反問句）5、漓江的水綠得（難道不像）一塊無暇的翡翠（嗎？）。（改為反問句）6、大家難道不熱愛自己的祖國嗎？ （改為反問句）7、我是一名少先隊(duì)員，難道不必須遵守紀(jì)律嗎？。（改為反問句）8、地球難道不是是人類的母親，生命的搖籃嗎？。（改為反問句）9、越過岷山，難道能不使紅軍戰(zhàn)士喜笑顏開嗎？。（改為反問句）10、“鳥的天堂”難道不是鳥的天堂嗎？。（改為反問句）11、海上日出難道不是偉大的奇觀嗎？。（改為反問句）12、多得些知識不是壞事。（改為反問句）13、這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。（改為反問句）只供學(xué)習(xí)與交流資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán) 請聯(lián)系網(wǎng)站刪除14、這潮濕冰冷的地面難道能睡嗎？。15、我們是學(xué)生難道不應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律嗎？。16、那平靜的“湖面” 難道不是被它踩碎的嗎？。17、小姑娘天真的心靈，難道不正像一個含苞欲放的花蕾嗎？。18、這些樹葉難道不就是從這棵樹上飄落下來的嗎？。19、咱們難道沒早就分好嗎 ?。20、游覽了長城，難道沒使我受到了教育嗎？。21、我們沒有近道，和你們走的難道不是是一條道嗎？。22、這個世界上難道不應(yīng)該有您最想要的東西嗎？。23、人的身軀怎么能從狗洞子里爬出來呢？。24、這本書真好看，難道不叫人喜歡嗎？。25、那電線上停著的幾個小黑點(diǎn)，難道不正是伶俐可愛的小燕子嗎？。26、對于浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，我們難道能容忍嗎？。27、網(wǎng)絡(luò)豐富多彩，怎么不讓我們大家戀戀不舍呢？。28、我們怎么不應(yīng)該相信自己的眼睛呢？。29、我們難道都不愛自己慈愛的母親嗎？。30、犯了錯誤就不敢向老師、同學(xué)承認(rèn)，這（難道）是一個少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)度嗎？。31、作為少先隊(duì)員難道不應(yīng)該講文明，有禮貌嗎？。32、這樣骯臟、零亂的地方，怎么會讓人覺得舒服呢？。33、這場比賽怎么能讓祖國再次蒙受屈辱呢？。34、像桑娜那樣品德高尚的人怎么不值得贊揚(yáng)呢？。35、為了把祖國建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們難道不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？。36、對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們怎么能不聞不問呢？。37、我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長大了怎么能參加祖國建設(shè)呢？。38、任弼時(shí)同志不同意搬進(jìn)新房子，他說，怎么能以一個人牽動一個機(jī)關(guān)呢？。39、沿著這條小路走，怎么不能到金明家呢？。40、聽到波濤的轟鳴和狂風(fēng)怒號，桑娜怎么不感到心驚肉跳呢？。41、為了實(shí)現(xiàn)四個現(xiàn)代化，我們難道不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？。42、巍巍高山難道不是英雄堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神的象征嗎？。43、如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土怎么 會這樣濕呢？。44、你用臟手隨便抓東西吃，肚子怎么不會長蛔蟲呢？。只供學(xué)習(xí)與交流資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán) 請聯(lián)系網(wǎng)站刪除45、登泰山看日出怎么不是我很久以來最大的心愿呢？。46、四周圍黑洞洞的，怎么不容易碰壁呢？。47、對這種壞人壞事，我們怎么能不聞不問呢？。48、難道有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事嗎？。49、我們怎么會忘記這比山還高比海還深的情誼呢？。50、我們怎么不應(yīng)當(dāng)把自己培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人才呢？。51、戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開手術(shù)臺呢？。（五）、陳述句變成感嘆句感嘆句：直接來表達(dá)內(nèi)心感情的語句。 （必須有感嘆詞、語氣助詞、感嘆號）1， 這條小路很長。2， 花園里的鮮花開得很美麗。3， 小鷹飛得很高。4， 今天的天氣非常熱。5， 我們班級是一個團(tuán)結(jié)的集體。6， 今年的冬天特別冷。7， 祖國的大自然特別美。8， 風(fēng)來了，雨來了，姐姐帶著斗笠來了。9， 姐姐的病好了。10， 小弟弟的是個聽話的孩子。11， 明明考試得了 100分，他特別高興。12， 今天的菜很好吃。13， 這位小姑娘天真美好的心靈，正像一朵含苞欲放的花蕾。14， 她的身體非常健康。15， 這個小朋友的眼睛特別大。16， 水中的倒影特別美麗。17， 我的家鄉(xiāng)很美麗。18， 劉伯承元帥特別堅(jiān)強(qiáng)。19， 動物園里的動物都非?？蓯?。20， 十五的月亮又大又圓。（六），改病句專項(xiàng)練習(xí)常見病因：①成分殘缺 ②成分搭配不當(dāng) ③指代不明 ④詞序或語序顛倒⑥用詞不當(dāng) ⑦前后矛盾 ⑧生造詞語 ⑨重復(fù)堆砌 ⑩關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)或關(guān)聯(lián)詞錯用1、我們目不轉(zhuǎn)睛、全神貫注地看著國旗冉冉上升。 2、秋天永遠(yuǎn)一直會向我們微笑。3、他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和目的。 4、我們必須（養(yǎng)成）早晚都刷牙的習(xí)慣。5、這首歌的內(nèi)容和歌詞都很優(yōu)美。 6、這只小艦艇是我花了將近一個多小時(shí)才做好的。7、校門兩旁（有）迎風(fēng)招展的紅旗。 8、公園里到處可以看到盛開的鮮花和（聽到）悅耳的鳥鳴。9、秋天的北京是一個美麗的城市。 10、她穿著一件紅色上衣， （戴著）一頂白涼帽。11、.他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和目的。12、放學(xué)后，我們在操場上活動。有的鍛煉身體，有的打球，有的做操、有的游戲 ......13、.大家玩得又高興又愉快。天忽然暗了下來，這時(shí)，小明說： “既然下雨了，我們就回去吧！ ”14、我敢肯定，他今天可能不參加這次聚會了。只供學(xué)習(xí)與交流資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán) 請聯(lián)系網(wǎng)站刪除15、王倩對吳國說，吃過晚飯?jiān)谒ㄍ踬唬┘壹希缓笠粔K去看燈展。 16、從中午到傍晚整整下了一（半）天雨。17、他輕輕（憤怒）地大叫： “你給我滾出去。（?。?8、只要（有）虛度時(shí)光的人，才會一次又一次地臉紅。19、急著上班的人慢慢（快速）地騎著車子。 20、我們要不斷改正（進(jìn)）學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。21、媽媽買了一籃子水果和柑橘、蘋果。 22、兩個新舊（新舊兩個）社會，真是鮮明的對比呀！23、只有（要）生命存在，這種力就要顯現(xiàn)。24、公園里到處可以看到盛開的鮮花和（聽到）悅耳的鳥鳴。25、在老師的幫助下，我有了很大發(fā)展（進(jìn)步） 。26、（我們）要堅(jiān)持改革開放。27、北京的秋天（秋天的北京）是一個美麗的城市。 28、他雖然理解能力強(qiáng)，而且（但是）作業(yè)馬虎。29、他把兩件新舊 (兩件新舊)毛衣都捐給了災(zāi)區(qū)。 30、黃河游覽區(qū)的春天（春天的黃河游覽區(qū)）是個美麗的地方。31、她穿著一件紅色上衣， （戴著）一頂白涼帽。 32、王冬光榮地被評為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的稱號。33、抗日戰(zhàn)爭時(shí)代（時(shí)期） ，周爺爺就參加了革命工作。 34、因?yàn)槟棠虧M頭白發(fā)，所以（但是）行動十分利落。35、我們在學(xué)習(xí)上應(yīng)該有不怕困苦（難）的精神。 36、他拎著水桶和（拿著）鐵鍬。37、小明參加數(shù)學(xué)考試，經(jīng)常偶爾得滿分。 38、《繁星》的作者是巴金寫的。39、我斷定江明這次考試可能取得滿分。 40、全校師生和學(xué)生去英雄山祭掃烈士墓。41、蘇州、杭州、大連、昆明是我國江南旅游勝地。 42、上星期我們參加了植樹活動，使我受到了教育。43、今天，全體三年級一班全體同學(xué)看電影。 44、我班功課最好、成績最優(yōu)秀的是小紅。45、我的寫字臺上（有）一只小泥猴。 46、這是有趣的一本（一本有趣的）神話故事書。47、他的看法是對的，正確的。 48、我和姐姐都參加了（活動） 。49、西湖的景色秀麗，風(fēng)景優(yōu)美。 50、各種各樣，種類繁多的鮮花競相開放。51、我經(jīng)常回憶起過去的往事。 52、同學(xué)們坐在寬闊（敞）的閱覽室里看書。53、今天清晨下了一上午（場）雨。 54、和暖的風(fēng)呼呼地（輕輕地）吹著。55、晚會上，同學(xué)們表演了許多一個個精彩的節(jié)目。 56、（我）完成了作業(yè)。57、大連的夏天（大連的夏天）是個美麗的地方。

58、今天上午我在家看了一（半）天的科學(xué)幻想故事。（七），轉(zhuǎn)述句專練：轉(zhuǎn)述句的特點(diǎn)：1，三個人物： A和B中有一個是我。格式是：“他對我說”，或“我對他說”。2、四個人物： A和B中沒有我。我做 C或D。格式是：“XX對XX說”或?！癤X說”（小提示： 無論什么句式，轉(zhuǎn)完后一律轉(zhuǎn)成陳述句。如遇到祈使句用“請、讓”等。 ）1.漁夫問桑娜： ”我不在，你在家里做些什么呢？ ”漁夫問桑娜，他不在，桑娜在家里做些什么。2.小軍在電話中對我說： “下個月我一定到你那兒玩。 ”小軍在電話中對我說，下個月他一定到我這那兒玩。3.萌萌把饃遞給我： “老師，您幾天都沒吃飯了。您吃吧，吃了身體就有勁了。 ”萌萌把饃遞給我，說我?guī)滋於紱]吃飯了。請您吃饃，吃了身體就有勁了。4.海力布急得掉下眼淚說： “我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！ ”海力布急得掉下眼淚說，他可以發(fā)誓，他說的話千真萬確。請相信他的話，趕快搬走。5.他熱情地和我握了握手，說： “我的國語講得不好，是初學(xué)的。 ”只供學(xué)習(xí)與交流資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán) 請聯(lián)系網(wǎng)站刪除他熱情地和我握了握手說，他的國語講得不好，是初學(xué)的。6.有一天，媽媽忽然對我說： “鶯兒，我們回唐山去。 ”有一天，媽媽忽然對我說，要我們回唐山去。7.羅蒙搖搖頭說： “爸爸，我也要一本書！ ”羅蒙搖搖頭對爸爸，他也要一本書。8.小明對李東說： “老師叫你到他辦公室去一下，有事找你。 ”小明對李東說，老師叫李東到他辦公室去一下，有事找李東。9.小紅對媽媽說，她我要吃飯。10.毛澤東對警衛(wèi)員說，讓警衛(wèi)員給大家泡些菜。 ”11.爺爺說：“你想去爬樹嗎？我?guī)闳ィ?”爺爺問我想不想去爬樹，他帶我去。小紅軍對陳賡說：“我還要等我的同伴呢。”小紅軍對陳賡說，小紅軍還要等他的同伴。老師對我說：“我教你怎么寫?！崩蠋煂ξ艺f，他教我怎么寫。雨來搖搖頭說：“我在屋里什么也沒看見?！庇陙頁u搖頭說，他在屋里什么也沒看見。李楠小聲告訴我：“我家在少年宮附近?！崩铋÷暩嬖V我，他家在少年宮附近。小姑娘說：“我要去北京，我要去看看北京的名勝古跡?！毙」媚镎f，她要去北京，她要去看看北京的名勝古跡。老師對王芳說：“學(xué)校讓你明天出席區(qū)小學(xué)生座談會?！崩蠋煂ν醴颊f，學(xué)校讓王芳明天出席區(qū)小學(xué)生座談會。羅蒙諾索夫搖搖頭對爸爸說：“我也要一本書！”羅蒙諾索夫搖搖頭對爸爸說，他也要一本書。雷鋒對大嫂說：“我送你一程吧！雷鋒對大嫂說，他送大嫂一程。小鳥對青蛙說：“朋友，不信請你跳出井口看一看！”小鳥對青蛙說，如果青蛙不信，請青蛙跳出井口看一看。1、媽媽對我說： “今天我要開會，你自己做飯吃。 ”媽媽對我說，今天她要開會，我自己做飯吃。2、張老師對小明說： “這件事情，你冤枉了小紅。 ”張老師對小明說，這件事情，小明冤枉了小紅。3、魯肅對我說： “都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？ ”魯肅對我說，都是我自己找的，我?guī)筒涣四愕拿Α?、媽媽對小寧說： “昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。 ”媽媽問小寧，昨天到哪里去了，她找了小寧一整天。5、媽媽說：“我今晚上要加班，回家要遲一點(diǎn)，你先睡覺。 ”媽媽說，她今晚上要加班，回家要遲一點(diǎn)，我先睡覺。6、總理對我說： “我今晚上要批這些文件，你送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時(shí)候叫你。 ”總理對我說，他今晚上要批這些文件，我送來的稿子，他放在最后。讓我到隔壁值班室去睡一覺，到時(shí)候叫我。7、老師傅對魯班說： “我要考考你的木工活。 ”老師傅對魯班說，他要考考魯班的木工活。8、媽媽對我說： “下午我們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍(lán)制服，我答應(yīng)把你的借給她。 ”媽媽對我說，下午我們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍(lán)制服，她答應(yīng)把我的借給她。9、老師嚴(yán)厲地對小敏說： “你必須把教室打掃干凈。 ”老師嚴(yán)厲地對小敏說，讓小敏必須把教室打掃干凈。10、老師對王小寧說： “我有事，你組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作。老師對王小寧說，她有事，讓王小寧組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作。11、王明再也忍不住了,搶著對老班長說:“我?guī)湍阋黄鹫?我找得見。”只供學(xué)習(xí)與交流資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán) 請聯(lián)系網(wǎng)站刪除王明再也忍不住了 ,搶著對老班長說，他幫老班長一起找 ,他找得見。董存瑞堅(jiān)決地說:“我去炸掉它!”董存瑞堅(jiān)決地說，他去炸掉它。小青石說：“這樣安靜的生活,我討厭了。我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一樣，要到哪里，就到哪里，那多好??！”小青石說，這樣安靜的生活,它討厭了。它倘若能和蝴蝶和蚱蜢一樣，要到哪里，就到哪里，那多好。魯迅在回信中說，他的信如果要發(fā)表,且有發(fā)表的地方,他可以同意?！彼麥惖轿叶呡p輕地問我見沒見過電燈。西門豹說:把“新娘領(lǐng)來讓我看看。”西門豹說請把新娘領(lǐng)來讓我看看。老師傅說：“好吧，我把你收下了?！崩蠋煾嫡f，好吧，他把我收下了。他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠?！彼p輕地對先生說，他買不起，他的錢不夠。他說：“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的?！彼f，他就是叫作藤野嚴(yán)九郎的。父親說：“我早已不管他了?！备赣H說：“他早已不管我了。他微笑著說：“我們到延安來，專門趕來采槐花蜜。”他微笑著說，他們到延安來，專門趕來采槐花蜜。貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。貝多芬說，他是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。小紅說：“今天下午學(xué)校組織到野外活動，我必須參加?！毙〖t說，今天下午學(xué)校組織到野外活動，她必須參加。24.藺相如說：“這塊璧有點(diǎn)兒小問題，讓我指給您看。 藺相如說，這塊璧有點(diǎn)兒小問題，讓他指給秦王看。 ”藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他?！碧A相如說，秦王若有誠意換璧，他就把璧交給秦王。王寧說：“我要像李涌那樣關(guān)心集體?！蓖鯇幷f，他要像李涌那樣關(guān)心集體。小紅軍對陳庚說：“我還要等我的同伴呢?！毙〖t軍對陳庚說，小紅軍還要等他的同伴。28.科利亞說：“今天我不僅找到了木匣子，還懂得了時(shí)間一天天地過去，人一天天地長大，步子也在漸漸變大?？评麃喺f，今天他不僅找到了木匣子，還懂得了時(shí)間一天天地過去，人一天天地長大，步子也在漸漸變大。29．李剛對我說： “我?guī)湍惆炎孕熊囁蜕蠘侨ァ?“李剛對我說，他幫我把自行車送上樓去。

”（八），修辭的練習(xí)一、比喻：包括明喻、暗喻、借喻。明喻：甲像乙。 特點(diǎn)：有本體，有喻體，有比喻詞。暗喻：甲是乙或甲成了乙。 特點(diǎn)：有本體，有喻體，比喻詞變成“是”或“成了”。借喻：甲代乙。 特點(diǎn)：沒有本體，有喻體，沒有比喻詞。常用的比喻詞有：像、好像、仿佛、猶如、如、如同、宛如等等。練習(xí)：判斷下列句子是比喻嗎？一艘銀灰色的氣墊船，像一匹純種烈馬，在金波粼粼的海面上飛掠而過。

（明喻 ）春天到了，大地變成了一片綠毯。

（暗喻）月如圓鏡。（明喻）他一會兒沉思，一會兒奮筆疾書，像是在認(rèn)真思考。只供學(xué)習(xí)與交流

（聯(lián)想）資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán) 請聯(lián)系網(wǎng)站刪除許多城市的紅領(lǐng)巾讀書活動都開展得很活躍，像上海、天津、北京、福州等。 （舉例子）他們把問號當(dāng)作打開知識寶庫的鑰匙，把句號當(dāng)作盛放知識寶藏的口袋。 （暗喻）你也是紅領(lǐng)巾讀書活動的積極分子，讀書的勁頭像你的爸爸一樣。 （作比較 ）美妙的小雪花呀，像只只空靈飄逸的玉蝴蝶，扇動著薄翼，初降人間。 （明喻 ）一群紅領(lǐng)巾唱著歌向我們走來了。 （借喻）雪，是在為人們跳舞．雪，是在為人們歡笑．雪，是在為人們歌唱． （排比）它像一條巨龍橫臥在我國北方的崇山峻嶺上（明喻）滿山遍野的雪，就像那仙女頭上的白頭巾，蓋在了大地上。 （明喻）像水晶一樣的雪飄落在冬季 ,像飄落的白茶花一樣鋪在大地 .（明喻 ）生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。 （暗喻）二、擬人：把物當(dāng)成人來描寫。常見題型：把陳述句變成擬人句。規(guī)則：①給陳述句劃分成分，重點(diǎn)找出謂語。②把謂語動詞換成人類的動詞。③根據(jù)謂語改變賓語。④把句子整理通順。1，泥鰍的身子是黑色的。 泥鰍穿著一件黑色的外衣。2，落葉隨著風(fēng)飄落下來。 落葉隨著風(fēng)翩翩起舞。3，鳥兒在枝頭嘰嘰喳喳地叫著。 鳥兒在枝頭嘰嘰喳喳地唱著歌。4，星星一閃一閃地照著大地。 星星一眨一眨地看著大地。5，小河嘩嘩地向前流淌。 小河唱著歌向前奔跑。6、雪花從空中飄落下來。 雪花在空中翩翩起舞。7、太陽從東方升起來了。 太陽從東方爬起來了。8、果子都成熟了。 果子都露出了笑臉。9，花兒都開放了。 花兒都張開的笑臉。10，春天到了，小草都綠了。

春天到了，小草都穿上了綠色的衣服。小提示：所有和顏色有關(guān)系的就用批著、__穿__著、_戴__著、__蓋_著；所有和聲音有關(guān)系就用唱歌花開了用_張開了笑臉_______；果子熟了用___露出了笑臉_____。三、夸張：（1）擴(kuò)大夸張： 就是指故意把事物往大、高、多、重、強(qiáng)等處說，實(shí)際就是有意的言過其實(shí)。例如：①他每一天每一點(diǎn)種都要換一套衣服。人們提到他的時(shí)候總是說： “皇上在更衣室里。”②泰出小啊天山低，頂天立地的向秀麗！（2）縮小夸張：是指故意把事物往小、低、少、輕、弱等處說，實(shí)際就是往小里的言過其實(shí)。例如：①可是當(dāng)兵一當(dāng)三四年，打仗總打了百十回吧，身上一根汗毛也沒碰斷。②這巴掌大屋子能住幾個人？（3）超前夸張： 指的是故意把后出現(xiàn)的事物說成先出現(xiàn)的，或同時(shí)出現(xiàn)的。例如：①他酒沒沾唇，臉就紅了。只供學(xué)習(xí)與交流資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán) 請聯(lián)系網(wǎng)站刪除②農(nóng)民們都說：看見這樣鮮綠的苗，就嗅出白面包的香味來了。1、大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個霹靂，震得那山岡也動了2、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天3、三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天4、五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸5、教室里靜得連根針掉在地上也聽得到6、我的心像刀絞一樣7、火燒得很大，燒紅了村莊，燒紅了夜空，燒紅了東方的日出。四、排比：排比是由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、證據(jù)一致的短語或句子排列在一起，用來加強(qiáng)語勢強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情的修辭方式。簡單排比：1，延安的歌聲 ，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。2，他們的品質(zhì)是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。3，下課了，同學(xué)們有的拍皮球，有的打籃球，有的跑步，還有的跳繩。

那樣的淳樸和謙遜，他復(fù)雜排比：1，八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海；解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺；如今八連穿草鞋，把香風(fēng)毒霧肢下踩。2，愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。五、對偶：是將字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同或相似的兩個詞組或句子成對地排列起來的修辭法。 對偶的句式看起來整齊美觀，讀起來節(jié)奏鏗鏘，便於記誦。靜坐常思己過——閑談莫論人非 虛心使人進(jìn)步——驕傲使人落后 酒逢知己千杯少——話不投機(jī)半句多黑發(fā)不知勤學(xué)習(xí)——白發(fā)方悔讀書遲 書山有路勤為徑——學(xué)海無涯苦做舟 雪打青松松更翠——風(fēng)撲烈火火更明讀一讀，說說下列句子有什么特點(diǎn)？采用了什么修辭方法？（1）三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。 （擴(kuò)大夸張 ）（2）不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（ 反問）（3）天空里撒滿了快活地眨著眼睛的星星。 （擬人）（4）我們是革命的隊(duì)伍，我們的宗旨是什么？是為人民服務(wù)。 （設(shè)問 ）（5）有人破壞草坪，我們怎能不管呢？（ 反問 ）（6）人民教師是培育人才的園丁，他們的勞動應(yīng)該受到應(yīng)有的尊重。 （暗喻）（7）桂子花開，十里飄香。 （擴(kuò)大夸張）（8）蘆葦?shù)褂吃谇辶枇璧暮铀?，顯得更綠了；天空倒映在清凌凌的河水里，顯得更藍(lán)了； 云朵倒映在清凌凌的河水里顯得更白了。（復(fù)雜排比）（9）怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容納第三個人，是這樣小的小船。 （設(shè)問 ）10）高粱笑紅了臉，稻子笑彎了腰。（擬人）修辭綜合練習(xí)一、用橫線標(biāo)出下列比喻句中的本體，用波浪線標(biāo)出喻體。1、沙丘上一陣混亂，匪徒們都兔子似的縮到沙丘后面去了。2、她們從小跟小船打交道，駛起來就像織布穿梭縫衣透針一般快。3、廣場上是雪白的花圈的海洋，紀(jì)念碑已堆成雪白的山崗。4、至于那些又臭又長的文章，恐怕連牛糞都不如。二、讀讀下面幾句話，比喻句是（ C．）。A．女的又矮又瘦，身子很單薄，簡直像一陣風(fēng)能把她吹倒似的。B．只見氣泡輕快地往上躥，好像你追我趕似的。C．水像白花花的“珍珠”，長流不盡。D．羅丹好像跟誰說悄悄話似的。三、判斷下列句子是否屬于比喻句。1、他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。

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）只供學(xué)習(xí)與交流資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除2、駿馬和老牛也好像在回味著草原的無限樂趣。（）3、小徐長得像她媽媽。（）4、棉花像白花一樣白。（）5、風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮飄飄悠悠飛起來。（明喻）6、大興安嶺多么會打扮自己啊，青松作衫，白樺為群，還穿繡花鞋。（）7、翠竹真不愧是“綠色的寶藏”。（暗喻）8、可別讓手中的線斷掉啊，風(fēng)箏，是理想的翅膀。（暗喻）9、小河日夜喧嘩著，仿佛在唱一支無憂無慮的歌。（）10、信守和尊重一個諾言，或許要比登一座山更難。（）四、指出下面的比喻句是用什么比什么，相似點(diǎn)是什么。1、月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的云。這句話用_一縷一縷輕紗___比___云__，相似處是___輕、薄____。2、作為公路的鎧甲--路面，天天展現(xiàn)在司機(jī)的面前。這句話用公路的鎧甲比路面，相似處是___堅(jiān)硬___________。3、刺猬遇到強(qiáng)敵，就成了一個可怕的刺球。這句話用_刺球比__刺猬__，相似處是__刺___。4、來到瀑布正面，看到青松翠柏中間是一條飛舞著的閃光銀帶，從上跌下來，濺起幾尺高的水花。這句話用閃光銀帶_比_瀑布，相似處是閃光、白色透明_。五、下面的比喻句，好的打“√”，不好的打“×”，并把理由簡要寫下來。1、遠(yuǎn)看長城，它像一條巨龍，在崇山峻嶺間蜿蜒盤旋。（√）2、小河如飄動的綢帶。（√）3、走廊的一頭走出白求恩大夫，記者們像捕獲獵物似的撲上前去，七嘴八舌地問長問短。（×比喻不恰當(dāng)）4、下課鈴響了，同學(xué)們像一群小野獸傾巢而出。（×比喻不恰當(dāng)）六、先判斷下列各句是否用了比擬的修辭方法，若是再說明是擬人還是擬物。1、也只有這種草，才可以驕傲得嗤笑那些養(yǎng)育在花房里的盆花。 （ 擬人 ）2、人老了，可地并沒有老，要靠科學(xué)給它點(diǎn)滋補(bǔ)，讓它長出更好的莊稼來。 （擬人 ）3、清脆的歌聲打斷了我的思路。 （擬物）4、天上的星星眨著眼睛。 （ 擬人 ）5、車過鴨綠江，好像飛一樣。 （ 擬物 ）七、下面的句子，哪些是擬人？哪些是擬物？分別將序號寫在橫線上。1、我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。擬物2、藍(lán)色的火苗舔著鍋底，鍋里熱氣騰騰。 擬人3、風(fēng)推開人家的門窗，把破屋子上的茅草大把大把地撕下來，向空中揚(yáng)去。 擬人4、敵人夾著尾巴逃跑了。擬物5、祖國，我的親娘，我回來了。 擬人6、這家伙搖頭擺尾地走了出去。擬物7、蟋蟀們在這里彈琴。 擬人8、忽然后面跑來了一只狼，慌慌張張地說：“慈悲的先生，救救我吧！”擬人（ ） 擬物（八、指出下面哪些詞語使用了比喻的修辭方法，哪些用了比擬的修辭方法。大雨如注 兔死狐悲 綠草如茵 鬼使神差 骨瘦如柴 明察秋毫如饑似渴 爭奇斗艷 水平如鏡 歸心似箭 鶯歌燕舞 固若金湯

擬人

）比喻:___________________________________比擬:_____________九、下面各句都用了借代的修辭方法，請你寫出它們各用什么代什么。只供學(xué)習(xí)與交流資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除1、質(zhì)量是企業(yè)的生命，誰倒企業(yè)的牌子，就砸誰的飯碗。本句用__企業(yè)的生命__代_質(zhì)量__，_飯碗__代__企業(yè)的牌子__。2、在現(xiàn)代社會我們需要“千里馬”，更需要“伯樂”?。”揪溆胈_“千里馬”_代___人才_____，“伯樂”_代_發(fā)現(xiàn)人才的人_。3、在中國民間，實(shí)在有成千上萬的“諸葛亮”。本句用_“諸葛亮”_代有智慧的人_。4、“泥褲子”一直跟在“粗辮子”的身后。本句用“泥褲子”代哥哥或弟弟，“粗辮子”__代_姐姐。十、在下列各句中挑出反問句和設(shè)問句，并在句后括號內(nèi)注明。1、浪費(fèi)也是犯罪嗎？（反問句）2、浪費(fèi)怎么不是犯罪？（反問句）3、勤學(xué)好問怎么會是錯誤的呢？（反問句）4、這一學(xué)期他為什么進(jìn)步得這么快？全是勤奮努力嘛。（設(shè)問句）5、如果沒有人們的辛勤勞動，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？所以一切全靠人們的辛勤勞動。（設(shè)問句）6、是誰這么不講衛(wèi)生，竟然在教室里隨地吐痰？（反問句）十一、下面的課題運(yùn)用了什么修辭手法？如按順序填空，下列幾組答案中唯一正確的是（A．）。（1）《手術(shù)臺就是陣地》（2）《蟋蟀的住宅》（3）《沙漠里的船》（4）《鋸子是怎樣發(fā)明的？》（5）《把牢底坐穿》A．比喻擬人比喻設(shè)問夸張B．夸張比喻夸張反問比喻C．比喻擬人夸張?jiān)O(shè)問夸張十二、看廣告，知修辭。1、金星，電視中的一顆明星。（暗喻）2、本公司在世界各地的維修人員閑得無聊。（夸張）3、借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。（設(shè)問）十三、讀古詩，辨修辭。1、危樓高百尺，手可摘星辰。（夸張）2、大漠沙如雪，燕山月似鉤。（明喻）3、感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。（對偶）4、遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。（對偶）5、春種一粒粟，秋收萬顆子。（對偶）6、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（夸張）7、茍能制侵陵，豈在多殺傷？（反問）8、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。（夸張）9、朱門酒肉臭，路有凍死骨。（夸張）10、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（對偶）十四、判斷下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法。1、早晨，金色的太陽笑開了臉。（擬人）2、有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。（簡單排比）3、人民空軍的飛機(jī)排成“人”字形，像銀燕一樣飛過天空。（明喻）4、他種的甜瓜，幾里外就聞到瓜香了。（擴(kuò)大夸張）5、你們是那么平凡，那么樸實(shí)，那么純真，而且那么謙虛。（排比）6、成群的蜂蝶在花間飛舞，百靈鳥在錦緞般的果林上空歡樂地歌唱。（擬人）7、中國這頭東方雄獅，正以驚人的速度覺醒、咆哮、飛奔。（擬人）8、白樺樹嘩嘩作響，在他頭上不斷地號叫。（擬人）9、工廠多么需要科學(xué)！農(nóng)村多么需要科學(xué)！學(xué)校多么需要科學(xué)！（（排比）10、你還要說這不是真理嗎？（反問）11、春天在哪里？春天就在小朋友的眼睛里。（設(shè)問）12、字典不正是我們無聲的朋友和老師嗎？（反問）13、盛開的梅花，你挨著我，我挨著你，像藍(lán)天下的一片片彩云。（擬人、比喻）14、這種感情像紅松那樣，根深蒂固，狂風(fēng)吹不動，暴雨浸不敗，千秋萬載永不凋謝。（明喻）只供學(xué)習(xí)與交流資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán) 請聯(lián)系網(wǎng)站刪除15、沒有她的努力，你能這樣嗎？所以你應(yīng)該好好地感謝愛你的母親，深深地感念這份偉大的母愛。 （反問 ）（九）、關(guān)聯(lián)詞專練并列關(guān)系：又又， 既又， 一邊一邊， 不是而是， 一會兒一會兒遞進(jìn)關(guān)系：不但而且 不光還 不僅還 ，甚至還， 不光也選擇關(guān)系：或者或者，要么要么，不是就是，是還是轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然但是 盡管還是 雖說可是因果關(guān)系：因?yàn)樗?，既然就，之所以是因?yàn)?，因此假設(shè)關(guān)系：如果就，即使也，要是就，哪怕還條件關(guān)系：只有才， 除非才， 只要就， 無論都 不管總是取舍關(guān)