關(guān)于六年級(jí)德育工作總結(jié)范文（5篇）

關(guān)于六年級(jí)德育工作總結(jié)范文（通用5篇）

六年級(jí)德育工作總結(jié)1

作為六年級(jí)班主任，這幾個(gè)月來(lái)，在師生的共同協(xié)作努力下，班級(jí)的整風(fēng)光貌有了新的變化，所謂“一分耕耘，一分收獲”，但在享受喜悅的同時(shí)，靜下心來(lái)想想這一學(xué)期的工作，從中也發(fā)覺了一些缺乏之處，現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：

一、思品教育方面。

作為班主任，在思品教育方面，有兩點(diǎn)工作做得比擬扎實(shí)。

1、充分利用手中現(xiàn)有的思想品德教材，向?qū)W生進(jìn)展思品教育，努力挖掘?qū)W生真、善、美的潛質(zhì)，讓學(xué)生殘留的不良因子得到凈化。

2、抓住有利契機(jī)，把握學(xué)生思想活動(dòng)的動(dòng)向，適時(shí)引導(dǎo)教育。

①傳統(tǒng)節(jié)日慶祝活動(dòng)。勞動(dòng)節(jié)（征文賽，主題為頌勞動(dòng)），兒童節(jié)（手抄報(bào)）等，并辦好每期班刊。

②組織開展好“一會(huì)”“一課”的活動(dòng)。利用每周一會(huì)（班隊(duì)會(huì)）回憶一周的工作任務(wù)，指出不良表現(xiàn)，指明訂正方向，提出不同的工作任務(wù)，開展好主題班會(huì)（“民族精神代代傳”、“我讀書我歡樂”、“安康的心理學(xué)問”等班會(huì)）。在活動(dòng)中，個(gè)個(gè)學(xué)生激情較高，漸漸形成一股以班級(jí)為核心的向心力。

③本學(xué)期，我還堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)展《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的教育，使學(xué)生在理解內(nèi)容的根底上運(yùn)用于實(shí)際生活中，在對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育的同時(shí)，還對(duì)學(xué)生進(jìn)展《守則》、《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試，并開展學(xué)問競(jìng)賽，取得良好的效果，也促進(jìn)學(xué)生思想素養(yǎng)的提高。

二、加大班隊(duì)力氣，創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)。

斯賓塞在《教育學(xué)》中曾指出：“記住你管教的目的應(yīng)當(dāng)是：培育一個(gè)能夠有自制的人，而不是需要一個(gè)別人來(lái)管制的人。”依據(jù)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)：獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，且大局部學(xué)生有展現(xiàn)自己的欲望。因此，在本學(xué)期中，我試著放手讓班干部大膽地參加班級(jí)治理，讓學(xué)生自己去開展活動(dòng)，如：“友情花更絢爛”主題班會(huì)，節(jié)假日各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)這一學(xué)期師生的共同努力，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛較從前深厚，不少學(xué)生工作干勁增加了，班干部形成了嚴(yán)格要求自己，對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，為學(xué)生效勞的好思想，成為了學(xué)生心目中的帶頭人，過(guò)去那種“不敢管”或“只說(shuō)不做”的被動(dòng)局面有所轉(zhuǎn)變。

三、安全工作時(shí)刻不放松

平常我常常給孩子們講安全，課課講，每天講，周周講。安全工作無(wú)論是在任何時(shí)侯，任何地方都是很重要的一項(xiàng)工作。我班有一局部都是騎自行車，家里離學(xué)校較遠(yuǎn)，所以安全工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全教育，教育學(xué)生要從各個(gè)方面留意安全，不斷提高學(xué)生的安全意識(shí)，平常還時(shí)刻關(guān)注安全問題，發(fā)覺學(xué)生干有安全隱患的事，就準(zhǔn)時(shí)制止。

四、培育學(xué)生特長(zhǎng)，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。

1、本學(xué)期特殊注意學(xué)生的書寫力量，在每節(jié)的寫字課中，我都仔細(xì)地加以指導(dǎo)，并在班級(jí)中屢次進(jìn)行書法競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生的書寫力量得到很大的提高。

2、開展“讀書、讀報(bào)”教育活動(dòng)。

書籍是人類進(jìn)步的階梯，可見學(xué)問對(duì)人類的重要性，針對(duì)全班學(xué)生學(xué)問面滑動(dòng)度大小，見識(shí)偏狹的狀況，這一學(xué)期，我大力開展“走進(jìn)生活”讀書讀報(bào)活動(dòng)，要求學(xué)生將生活中的疑問帶進(jìn)書本，做個(gè)克制困難、留意周遭的有心人，提高自身文化修養(yǎng)，豐富充實(shí)閑暇的文化生活空間。充分利用“圖書角”這個(gè)小陣地的功能，向?qū)W生推舉一些優(yōu)秀書籍，也可以讓他們選自己所愛的書。

本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)，不僅熬煉了同學(xué)們的力量，增長(zhǎng)了見識(shí)，還培育了同學(xué)們的集體觀念和集體榮譽(yù)感，但也有個(gè)別同學(xué)的思想和行為有待于進(jìn)一步改善。今后，我還將連續(xù)開展豐富的集體活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中受到教育，提高力量。

六年級(jí)德育工作總結(jié)2

對(duì)于一個(gè)有事業(yè)心的人來(lái)說(shuō)，只要有興趣、有價(jià)值，工作再累、再苦也不覺得。做教師的都知道班主任工作千頭萬(wàn)緒特別辛苦，但苦與樂經(jīng)常是孿生兄弟共存。作為一名六年級(jí)學(xué)生的班主任，我更加體會(huì)到班主任工作的繁重與宏大。俗話說(shuō)：“一分耕耘一分收獲”，我在享受喜悅的同時(shí)，更多的是靜心思索這一學(xué)期的工作，從中也發(fā)覺了諸多盲點(diǎn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教育、常抓不懈

本學(xué)期開學(xué)伊始，我便將常規(guī)教育放在首位來(lái)抓，措施得力，落實(shí)的比擬扎實(shí)、有效。

1、依據(jù)學(xué)生手中的思品教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，努力挖掘?qū)W生真、善、美的潛質(zhì)，學(xué)生的心靈得以凈化，去除學(xué)生思想中殘留的不良因子。

2、抓住鍥機(jī)、適時(shí)引導(dǎo)

（1）、每當(dāng)學(xué)校進(jìn)行節(jié)日演講、征文、手抄報(bào)競(jìng)賽（教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、歌詠競(jìng)賽、蓓蕾讀書節(jié)目演出）等活動(dòng)時(shí)，我就順勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育。

（2）、利用好每周一次的班會(huì)課，我放手讓學(xué)生針對(duì)自己的一些不良習(xí)慣，明確方

向，制定積極有效的措施并付諸于行動(dòng)。每次班會(huì)課開的都比擬勝利，學(xué)生個(gè)個(gè)都激情高漲，漸漸形成一股以班級(jí)為核心的向心力。

（3）、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》是教育學(xué)生永恒的主題，我要求學(xué)生在充分理解的根底上必需背誦下來(lái)，進(jìn)而運(yùn)用到自己的日常生活當(dāng)中，在學(xué)校組織的《守則》、《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試中，我班取得了令人滿足的成績(jī)。

二、從嚴(yán)治班、狠抓落實(shí)

六年級(jí)的學(xué)生獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，而且大局部學(xué)生有展現(xiàn)自己的欲望。針對(duì)這種特點(diǎn)，本學(xué)期通過(guò)民主選舉和毛遂自薦相結(jié)合的方法組建班委會(huì)，我試著放手讓班干部大膽地參加班級(jí)治理，讓他們獨(dú)立開展活動(dòng)。如：“教室板報(bào)”、“走廊專欄”、“播送操競(jìng)賽”、“學(xué)生生日集體晚會(huì)”、“歌詠競(jìng)賽”、“蓓蕾讀書節(jié)目演出”等活動(dòng)，讓他們自主設(shè)計(jì)、活動(dòng)，我做總監(jiān)。

事實(shí)證明，他們是有潛力可挖的。依據(jù)班干局部工和崗位職責(zé)，實(shí)行班干部治理制度，有負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的行為打分的（教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)、餐區(qū)）依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)評(píng)定“安全星”、“自理星”、“禮儀星”的得失；有的負(fù)責(zé)每天早、晚飯后學(xué)生的自主學(xué)習(xí)狀況；還有的負(fù)責(zé)各學(xué)科作業(yè)的督查等等，讓他們擔(dān)當(dāng)起為全體學(xué)生效勞的責(zé)任，同時(shí)又有利于培育學(xué)生的各種制造力量和奉獻(xiàn)精神。正是由于這嚴(yán)密的層層治理，才有了今日令人豎起拇指的班集體。

三、呵護(hù)學(xué)生的心靈

接近青春期的六年級(jí)學(xué)生，由于學(xué)習(xí)緊急、生活中的問題，自己又不能適時(shí)調(diào)控，導(dǎo)致其心理受到不同程度的影響。主要表現(xiàn)為：1、接近考試的焦慮、擔(dān)心2、打架破壞公物3、抑郁、冷漠4、自暴自棄5、早戀6、多疑、說(shuō)謊、躲避等。

針對(duì)這種現(xiàn)狀，我找準(zhǔn)切入點(diǎn)，主動(dòng)出擊。尤其是在對(duì)待學(xué)生“早戀”這個(gè)問題上，我是慎而又慎，生怕一著不慎滿盤皆輸！女孩子的感情世界比男孩子豐富細(xì)膩，一旦有了這種模糊情感，就不行避開的影響她的學(xué)習(xí)成績(jī)，偏離自己的求知軌道，進(jìn)而會(huì)影響今后的成才。

因此，我利用一切可以利用的時(shí)間與個(gè)別學(xué)生進(jìn)展談話、溝通，或者是用紙條來(lái)開啟學(xué)生的心靈之門，輕輕梳理她的心靈，心與心的碰撞最終會(huì)撞擊出漂亮的火花。實(shí)踐證明，正是由于我的準(zhǔn)時(shí)出擊，方法敏捷多樣，使學(xué)生的自我調(diào)適力量大大增加，做到了防患于未然，收到了良好的效果。

四、公正、公正的批判

古人云：“人非圣賢孰能無(wú)過(guò)？”在學(xué)校里，學(xué)生就是一顆碩大的珍寶，都或多或少的存在著這樣那樣的“黑點(diǎn)”，會(huì)不時(shí)地犯點(diǎn)錯(cuò)誤這很正常。而在批判教育學(xué)生的過(guò)程中，教師往往依據(jù)自己的喜惡，實(shí)行不

同的對(duì)待方式。對(duì)于自己寵愛的學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也盡可能地大事化小、小事化了，不舍得批判；相反，對(duì)于不喜愛的學(xué)生則是不屑一顧，從不賜予自己的鼓舞和贊美。這種走向極端的批判，往往使學(xué)生處于一種極不平衡的環(huán)境中。久而久之，對(duì)學(xué)生的身心造成了損害。

因此，在這個(gè)問題上，我時(shí)刻提示自己：肯定要做到適度、客觀、公正、公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，堅(jiān)持實(shí)事求是、明確是非，把握好批判的分寸，要“曉之以理、動(dòng)之以情”。努力做到敬重每一個(gè)學(xué)生，保持在教育過(guò)程中一切學(xué)生的公平，避開局部學(xué)生滋生優(yōu)越感，另一局部學(xué)生形成自卑感。讓每一個(gè)學(xué)生都擁有安康的心態(tài)，健全的人格和自信的人生！

五、時(shí)時(shí)到處講抓安全

安全工作，是學(xué)校的首要工作，更是班主任工作的重中之重。利用“班會(huì)課”、“板報(bào)”、“宣傳欄”、“看碟片”、“手抄報(bào)”等多種形式教育學(xué)生要時(shí)時(shí)事事留意安全。我們班有7個(gè)走讀生，其中由3個(gè)學(xué)生由于家離學(xué)校較遠(yuǎn)，所以每天都是騎著自行車上學(xué)。因此，安全工作更顯得尤為重要，“安全第一”提示語(yǔ)每天都在學(xué)生的耳邊回響。對(duì)學(xué)校組織的“防火”、“防震”演練，我極為重視，通力合作。得益于平常的嚴(yán)格治理，在每學(xué)期安全工作量化時(shí)，我班的成績(jī)都是名列榜首。

六、家校聯(lián)手治理

父母與子女的特別關(guān)系，確定了在教育中的特別作用。在教育孩子的問題上，有局部家長(zhǎng)的熟悉是糊涂的。他們認(rèn)為，把孩子送到學(xué)校后，就感到輕松了，認(rèn)為只要自己能讓孩子吃好、穿好、生活好就行，至于孩子的學(xué)習(xí)、行為等方面的教育完全是教師的責(zé)任，從不積極主動(dòng)地與教師聯(lián)系了解孩子的在校狀況。為了轉(zhuǎn)變這種錯(cuò)誤觀念，我充分利用學(xué)生參加的校訊通這塊空間，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校狀況，同時(shí)要求家長(zhǎng)積極主動(dòng)地與教師聯(lián)系。建議他們不僅僅要關(guān)懷子女的生活，更要關(guān)懷孩子的全部，一旦發(fā)覺孩子有微妙的變化準(zhǔn)時(shí)告知教師，使他們熟悉到：打造孩子的人生是學(xué)校和家長(zhǎng)共同的責(zé)任。

德育工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述幾個(gè)方面，工作方法確定也是多種多樣的，要想做得更好就需要有樂于探究的精神和樂此不彼的干勁?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”、“雄關(guān)漫道真如鐵，如今邁步從頭越”。我信任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在同事們的幫忙下，我會(huì)以更加飽滿的熱忱，投入到無(wú)悔的工作中去。

六年級(jí)德育工作總結(jié)3

德育是學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育的重要組成局部。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生安康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。六年級(jí)德育是社會(huì)主義精神文明建立的奠基工程，是提高全民族思想道德素養(yǎng)的奠基性教育，是培育造就中華人民共和國(guó)合格公民的起點(diǎn)。

六年級(jí)德育是根底教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)展打好根底，要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的根底。同時(shí)，《中心、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的打算》指出：實(shí)施素養(yǎng)教育，必需把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展和安康成長(zhǎng)。因此，學(xué)校必需把德育工作擺在重要位置，并仔細(xì)學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高熟悉，樹立教書育人，治理育人，效勞育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順當(dāng)實(shí)施，一學(xué)期來(lái)，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育治理工作的討論。

其主要做法是：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐討論、組織師德理論學(xué)習(xí)。

本學(xué)期，我們利用教師政治學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人愛護(hù)法》《義務(wù)教育法》和市縣教委有關(guān)師德教育和建立的文件資料等，以教育行評(píng)為契機(jī)，有效地加強(qiáng)了師德建立。、開展德育科研活動(dòng)我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過(guò)小課題討論、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動(dòng)。本學(xué)期，每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)提高教師的德育理論水平。

二、開展多種形式的主題教育活動(dòng)、愛國(guó)主義教育。

（1）本學(xué)期連續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱忱，樹立正確的國(guó)家意識(shí)，培育愛國(guó)主義意識(shí)。

（2）開展好“祖國(guó)明天會(huì)更好”讀書活動(dòng)，并依據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文競(jìng)賽。學(xué)生通過(guò)讀書活動(dòng)，進(jìn)一步提高了愛國(guó)熱忱。

1、安全法制教育

（1）加強(qiáng)安全學(xué)問的宣講教育。

（2）連續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作，簽定有關(guān)責(zé)任書，標(biāo)準(zhǔn)制度，落實(shí)好各種措施。本學(xué)期此項(xiàng)工作運(yùn)行良好，未發(fā)生任何安全事故。

（3）各班連續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《預(yù)防未成年人犯罪法》，對(duì)一些苗頭性現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)加以教育，杜絕學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。

（4）開展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報(bào)、專題播送等，學(xué)生受到良好的教育。

2、環(huán)保教育

通過(guò)宣傳櫥窗、校園播送積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識(shí)。

六年級(jí)德育工作總結(jié)4

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)六（3）班的班主任，雖說(shuō)我擔(dān)當(dāng)班主任的年限和我的.工作年限一樣長(zhǎng)，但好像我的班主任工作水平卻始終沒有多大進(jìn)步?？?jī)效考核還是拿的最低，文明班級(jí)次數(shù)最少。

我的學(xué)生今年已經(jīng)升入了高年級(jí)，孩子們個(gè)子長(zhǎng)高了，心靈世界豐富了，對(duì)很多人和事不再盲從，有了自己的推斷，初步的人生價(jià)值觀也將在這幾年里逐步形成。我只想通過(guò)自己的努力，讓孩子們?cè)谛W(xué)的最終階段過(guò)得有意義一些，能讓他們長(zhǎng)大以后間或憶起自己的小學(xué)生活時(shí)，嘴角還能泛起一絲暖和的微笑。

首先，我讓孩子們愛上閱讀。這不僅僅是由于閱讀能提高孩子的語(yǔ)文成績(jī)，也不僅僅由于閱讀能拓寬孩子的學(xué)問面。許多時(shí)候，我都對(duì)學(xué)生這么說(shuō)：我們都該慶幸自己是一個(gè)具有閱讀力量的人，閱讀最起碼能使我們枯燥的生活變得好玩一些，精彩一些；能讓男孩子溫文爾雅、器宇軒昂，能讓女孩子獨(dú)立自強(qiáng)，儀態(tài)萬(wàn)方；能讓孩子們的心在喧囂中沉靜下來(lái)，讓急躁魯莽漸漸遠(yuǎn)離，取而代之的是一種溫潤(rùn)和藹，使他們?cè)谝院蟮娘L(fēng)雨中始終柔韌頑強(qiáng)，不驕不躁……在每天的中午，我都會(huì)讓孩子們利用這段時(shí)間用自己喜愛的方式讀自己愛看的書，可以幾個(gè)人同看一本，相互共享，也可以自己靜心閱讀，圈點(diǎn)勾畫。

其次，我努力建立一個(gè)暖和的班集體。班級(jí)，是學(xué)生的其次個(gè)家，每個(gè)學(xué)生在班級(jí)里度過(guò)的時(shí)間最長(zhǎng)。孩子們?cè)谶@個(gè)集體里漸漸長(zhǎng)大，彼此之間的碰撞和損害在所難免，甚至有時(shí)惡語(yǔ)相向、拳腳相加……每每遇到這樣的狀況時(shí)，我一般不會(huì)上綱上線地去批判他們，而習(xí)慣采納冷處理的方式，等他們心平氣和之后再讓孩子們一起爭(zhēng)論：遇到這樣的狀況我們?cè)撛鯓咏鉀Q？假如你站在對(duì)方的立場(chǎng)上，你又會(huì)有什么樣的感受？漸漸地，孩子們就會(huì)在沖突中學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)暖和地對(duì)待每個(gè)同學(xué)。

最終，我想盡自己的全力，幫忙孩子在素養(yǎng)和應(yīng)試的夾縫中查找童年的歡樂。雖然說(shuō)現(xiàn)在當(dāng)教師很辛苦，但我們究竟是成年人，有著遠(yuǎn)勝于他們的承受力量。現(xiàn)在的學(xué)生太不簡(jiǎn)單了！面對(duì)這樣沉重的學(xué)業(yè)，能布滿自信、輕松歡樂學(xué)習(xí)的孩子寥寥無(wú)幾。通常狀況下，面對(duì)那每況愈下的分?jǐn)?shù)，我們對(duì)學(xué)生再熱忱的鼓舞都顯得那么蒼白無(wú)力！對(duì)許多孩子來(lái)說(shuō)，提高分?jǐn)?shù)唯恐遠(yuǎn)沒有進(jìn)展心靈的強(qiáng)大來(lái)得重要，沒有讓每個(gè)孩子有尊嚴(yán)地生活重要。我在班里一再說(shuō)明我的立場(chǎng)：成績(jī)，只是我們生活的一局部而不是全部，小學(xué)階段，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，只是馬拉松競(jìng)賽的前一百米，對(duì)你后面競(jìng)賽的影響微乎其微……固然，這個(gè)比方不肯定恰當(dāng)，但我只是盼望我的學(xué)生，不要在他的人生尚未真正開頭前就失去查找幻想的士氣和信念。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，何須苦苦上下求索，左右逢源，以致無(wú)所適從？始終如一地在自己認(rèn)定的路上行走，也是一種才智和態(tài)度吧。

六年級(jí)德育工作總結(jié)5

時(shí)間在指間消逝，還來(lái)不及體會(huì)其中的酸甜苦辣，一學(xué)年，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中完畢了。現(xiàn)將本學(xué)年的工作做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育

要求學(xué)生以四項(xiàng)競(jìng)賽的要求進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)自己的文明行為，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺各種安全隱患，并告知同學(xué)引起留意。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，假如安全出了問題，什么也得不到保障。我常常例舉一些事例叫學(xué)生來(lái)分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問題。我常常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)覺同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應(yīng)當(dāng)玩些怎樣的嬉戲……等等。增加學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)，打架對(duì)誰(shuí)都沒有好處，遇到事情應(yīng)當(dāng)冷靜，尋求合理的解決方法，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。固然，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我準(zhǔn)時(shí)處理，設(shè)身處地為他們著想，漸漸地學(xué)生也就信任你了，也情愿跟我說(shuō)心理話，我解決問題也就輕松多了。

二、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給后進(jìn)生更多幫忙，以形成良好的學(xué)習(xí)氣氛

六年級(jí)要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)年我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)年我們的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早自修和午間。早晨，我安排了班級(jí)里面比擬有威性的班干部進(jìn)展治理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)展早讀，

或者頭天放學(xué)前跟班干部說(shuō)好作業(yè)，其次天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生就有事情做，而不致于吵鬧。中午12：00要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習(xí)，有時(shí)讓他們看課外書、有時(shí)上課，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最根底的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)年的中午時(shí)間利用得比擬充分，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得肯定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)根本上都是特別懶散貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。依據(jù)他們的特點(diǎn)，賜予必要的指導(dǎo)和幫忙。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也準(zhǔn)時(shí)賜予反應(yīng)，對(duì)于有進(jìn)步的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，以樹立