新部編人教版三年級語文上冊教學計劃

新部編人教版三年級語文上冊教學計劃

教學計劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，規(guī)定了不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，以及對學校的教學、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出全面安排。下面是新部編人教版三年級語文上冊教學計劃。一、學生情況分析本班共有41名學生，男20人，女22人。班風比較活躍，學生有著明確的學習方向，但有少數(shù)部分學生學習目標不明確。有些同學學習方法不當或習慣較差，導致學習基礎(chǔ)薄弱。男生喜歡動腦筋，回答問題積極，但作業(yè)完成情況不夠理想；女生作業(yè)完成較好些，但有部分學生對新知識的接受較慢，分析能力有待提高。課堂氣氛比較活躍，但也有部分學生管不住自己，自控能力較差。二、教材分析全冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣（5）”與“課文”、“習作”組成。課文安排了8個單元，每單元3到4課，共24課。在課文方面，每組課文內(nèi)容豐富，題材多樣，涵蓋歷史人物、當代社會風貌、領(lǐng)袖、英雄人物、外國科學家、普通勞動者等多方面內(nèi)容，不僅能讓學生了解方面的知識，接受多方面的教育，而且還能激發(fā)學生的閱讀興趣，擴大他們的閱讀視野。此外，還新增了“習作”教學內(nèi)容，共8課。三、教學目標1.學習習慣養(yǎng)成認真寫好鋼筆字和毛筆字的習慣，掌握正確的鋼筆姿勢。2.識字和寫字①能讀準字音，認準字形，能結(jié)合詞語理解字義，養(yǎng)成主動識字的習慣，學會231個生字，會認146個生字。②能使用硬筆正確書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，不斷提高寫字質(zhì)量。3.閱讀①繼續(xù)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。②初步學會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。在課堂教學中，我們需要正確處理“讀”與“講”的關(guān)系。學生需要先讀熟課本，然后老師再進行精彩的講解，幫助學生理解課文中的敘事和表達技巧。但是，老師的講解不能面面俱到，需要有重點和精度。同時，在使用各種教學輔助手段時，包括電教媒體，也需要遵循這個原則，不能喧賓奪主，必須服務(wù)于促進學生讀懂課文。任何教輔手段都應(yīng)用以組織好閱讀教學活動，把讀書落到實處。我們還需要重視閱讀與習作的有機結(jié)合，正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系。閱讀教學和習作教學是密切結(jié)合、相互為用的，因此我們需要在閱讀教學中不僅幫助學生理解思想內(nèi)容，還應(yīng)該引導學生進行語言積累和學習作者的寫作方法。除了長線結(jié)合，即讓學生從句式、段式、立意和寫法等方面進行模仿，還需要抓好短線結(jié)合，讓學生通過小練筆，對課文進行局部仿寫練習。這樣可以不斷增加學生的語言儲備和材料積累，為學生寫好作文打下堅實的基礎(chǔ)。同時，還需要引導學生走進廣闊的課外閱讀天地，“多讀書，讀好書，讀整本的書”，并上好每周一次的《親近母語》閱讀指導課，進一步開闊學生視野。在習作教學中，我們需要充分利用習作教材，讓學生敢于表達，樂于表達。同時，要準確把握教學目標，按照每次習作課的要求，切實指導學生學寫作文。在批改、講評學生的習作時，要發(fā)揮評價的激勵作用，充分保護他們表達與交流的積極性，盡力讓他