9 小水滴的訴說（說課稿）-部編版道德與法治二年級下冊

9小水滴的訴說（說課稿）-部編版道德與法治二年級下冊一、教材分析《道德與法治》是一門培養(yǎng)學(xué)生較高的法律意識和公民道德素養(yǎng)的課程。本課程著重培養(yǎng)學(xué)生人文關(guān)懷、公民意識和法治素養(yǎng)，加強學(xué)生的司法常識、普法意識、法律技能和法律知識，提高學(xué)生權(quán)利意識和權(quán)益保護能力。本課程要求教師以學(xué)生為中心，以案例教學(xué)為主線，以引發(fā)學(xué)生思考為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、批判、合作、實踐等能力，激發(fā)學(xué)生對于法治、公民教育、政治禮儀、生命道德的濃厚興趣和熱情。本課時所選取的故事《小水滴的訴說》寓意深刻、情感豐富，能夠引起學(xué)生的共鳴，加深學(xué)生對于公民意識的理解，培養(yǎng)學(xué)生的公民責(zé)任感、道德情操和法治觀念。二、設(shè)計思路（一）前置活動：引入在本課開始之前，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡和情感特點，選用一些形式多樣、寓教于樂的方式，如影視片段、圖片、寓言故事等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注、認(rèn)識、了解本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。（二）主題技能突破：故事閱讀和比較故事介紹：小水滴是一位小小的水滴，它隨著雨滴飄蕩在大海里，一直生活在人們的視野之外。直到有一天，小水滴發(fā)現(xiàn)它原本不在意的身世和環(huán)境，竟然隱藏著一個又一個驚人的秘密。通過一番心靈會話和聽取長輩們的教誨，小水滴逐漸明白了自己的責(zé)任和使命，決心將自己的訴說傳遞給每一位人類。比較：將故事中的小水滴和人類進行比較，通過比較分析，幫助學(xué)生了解自己和周圍環(huán)境的關(guān)系，認(rèn)識人與自然、人與人之間的關(guān)系，并進一步引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)出對于生命的尊重和感恩情感。（三）拓展案例：表達(dá)在本課堂中，教師可以引入一些拓展案例，例如某些熱點新聞、生活中的謠言和違法行為等，讓學(xué)生通過閱讀、分析、思考，感受法治的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生的言論自由和表述能力。三、教學(xué)流程（一）引入在本課堂之前，教師可以在黑板上寫下“水”的字樣，然后引導(dǎo)學(xué)生討論水的特點、作用和價值等方面的問題，激發(fā)學(xué)生對于水資源的重視。（二）故事閱讀教師播放《小水滴的訴說》的視頻，讓學(xué)生跟隨視頻內(nèi)容看故事。教師出示PPT，講解故事中的主要情節(jié)，強化學(xué)生的記憶和理解。（三）比較學(xué)習(xí)教師出示PPT，讓學(xué)生通過比較，了解小水滴和人類之間的關(guān)系，并進一步引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)出對于生命的尊重和感恩情感。教師引導(dǎo)學(xué)生思考，認(rèn)識到身為公民的責(zé)任和義務(wù)，幫助學(xué)生明確自己的生活方式和社會角色，以及如何通過自己的行動，有效保護和利用自然資源。（四）拓展案例：表達(dá)教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀新聞或者某些生活中的謠言，通過分析謠言中的不實內(nèi)容和法律規(guī)定相比較的不同之處，引導(dǎo)學(xué)生加強法律意識和信息安全意識，同時培養(yǎng)學(xué)生的辨別能力和言論自由。學(xué)生可以積極發(fā)表自己的看法或者同桌討論等互動環(huán)節(jié)。（五）鞏固和反思教師可以進行課堂測試、角色扮演、繪畫等多種形式的鞏固活動，讓學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課程的重要內(nèi)容，并在反思時間內(nèi)和學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)和評估。四、思考與建議在教學(xué)中，盡量減少講解，引入多媒體教學(xué)和課下閱讀的方式，讓學(xué)生更自然、自由地吸收知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過與現(xiàn)實生活中的熱點活動、互動豐富學(xué)生的思考和表達(dá)能力，幫助學(xué)生更好地關(guān)注社會熱點和法律法規(guī)變化，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，要注重情感培養(yǎng)