看圖找關(guān)系2（導學案）-2022-2023學年數(shù)學六年級上冊 北師大版_第1頁
看圖找關(guān)系2（導學案）-2022-2023學年數(shù)學六年級上冊 北師大版_第2頁
看圖找關(guān)系2（導學案）-2022-2023學年數(shù)學六年級上冊 北師大版_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

看圖找關(guān)系2（導學案）學科：數(shù)學學年：2022-2023年級：六年級教材版本：北師大版學情分析在六年級學習數(shù)學的過程中，學生們需要學習如何應用幾何圖形的基本性質(zhì)，觀察圖形之間的相互關(guān)系，建立幾何圖形的空間意識。本節(jié)課通過看圖找關(guān)系的方式，引領學生觀察幾何圖形的特征，找出它們之間的聯(lián)系，提高學生的邏輯思維和空間想象能力。教學目標能夠觀察幾何圖形的特征，找出它們之間的聯(lián)系；能夠應用幾何圖形的基本性質(zhì)，解決相關(guān)的問題；能夠建立幾何圖形的空間意識，識別幾何圖形在空間中的排列關(guān)系。教學重點應用幾何圖形的基本性質(zhì)，解決相關(guān)的問題。教學難點建立幾何圖形的空間意識，識別幾何圖形在空間中的排列關(guān)系。教學過程1.看圖找關(guān)系讓學生觀察下面的圖形，找出它們之間的關(guān)系，說出關(guān)系的特征。可以讓學生以小組為單位討論，然后匯報?！?/p>

▲--||

--|||

|▼

▼2.空間意識讓學生觀察下面的圖形，說出每個圖形的名稱，并判斷它們在空間中的位置關(guān)系，可以依據(jù)圖形邊界是否有交叉來判斷?！?/p>

▲▲

▲▲

長方形

正方形3.解決問題讓學生觀察下面的圖形，計算三個正方形面積的和，可以讓學生以小組為單位研究如何解決?！?/p>

▲

▲

▲▲▲

▲▲▲▲▲

▲▲▲課后作業(yè)搜索互聯(lián)網(wǎng)上的著名建筑，識別它們的建筑元素，判斷它們之間的空間關(guān)系。觀察周圍的建筑，從幾何圖形的角度出發(fā)，識別它們的空間排列關(guān)系。匯報小組討論的結(jié)果，凝練討論的核心內(nèi)容。課堂反思本節(jié)課主要是通過看圖找關(guān)系的方式，幫助學生建立幾何圖形的空間意識。通過小組討論的方

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論