高考作文備考三元思辨作文寫作示例課件41張

2023年高考作文備考：三元思辨作文寫作示例

2022年全國新高考Ⅰ卷：本手、妙手、俗手高考真題1

2021年全國乙卷：修身、矯思、立義高考真題22022高考全國甲卷：移用、借鑒、創(chuàng)造高考真題32022全國新高考Ⅱ卷“選擇·創(chuàng)造·未來”高考真題4真題鏈接

近年來，思辨類作文呈幾何增長趨勢，同是思辨話題，變化很明顯，多呈現(xiàn)三元關(guān)系，多元作文對應(yīng)的話題廣度極度擴(kuò)展，要求學(xué)生更廣泛地關(guān)注生活和更深入地思考生活，同時(shí)話題之間關(guān)聯(lián)度高并存在某種邏輯關(guān)系，注重考生的邏輯思維能力。技法示例作文優(yōu)題選·2023深圳一模閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

沖浪是沖浪者站在沖浪板上駕馭海浪的水上運(yùn)動，已被列為2024年巴黎奧運(yùn)會的正式比賽項(xiàng)目。在驚濤駭浪之上翱翔，需要具備以下條件：海浪夠高夠大，且在沖浪者可駕馭的范圍內(nèi)；沖浪板尺寸合適，能被沖浪者靈活操控；沖浪者有足夠的勇氣，也有良好的身體素質(zhì)。

當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期。在時(shí)代的浪潮中，我們應(yīng)該如何做好一名沖浪者？請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

好的作文題目，作文材料要有一定的文化內(nèi)涵，讀起來有意思，品起來有“嚼勁”，材料寓意既不是那么直白，也不那么隱晦，考生只要細(xì)品，便能讀懂材料背后的深意。

如2022高考全國甲卷的作文材料，“大觀園匾額題名”引出“直接移用”“借鑒化用”“情境獨(dú)創(chuàng)”的思考。2022年全國新高考Ⅰ卷由圍棋術(shù)語“本手、妙手、俗手”引出人生哲理思考。2023深圳三模作文由沖浪這一體育運(yùn)動現(xiàn)象，引出人生思考?？忌x完材料第一時(shí)間應(yīng)該思考的是“沖浪”這一現(xiàn)象的本身具有什么內(nèi)涵，材料中的關(guān)鍵句如下：（1）海浪夠高夠大，且在沖浪者可駕馭的范圍內(nèi)；（要素一：海浪高且大，且可控。）（2）沖浪板尺寸合適，能被沖浪者靈活操控；（要素二：沖浪板尺寸合適，能靈活操控。）（3）沖浪者有足夠的勇氣，也有良好的身體素質(zhì)。（要素三：沖浪者有足夠的勇氣，良好的身體素質(zhì)。）

1.作文原材料解析

海浪和沖浪板是外在客觀條件，沖浪者是內(nèi)在主觀條件。正如材料中所言，“沖浪者站在沖浪板上駕馭海浪”“在驚濤駭浪之上翱翔”，海浪和沖浪板是成就這項(xiàng)精彩運(yùn)動的外在條件，這些因素，天然可以成就，人工可以形成；而沖浪超凡的勇氣、高超的技能和過硬的身體則不是每個(gè)有都具備的。我們可以從中提取三個(gè)關(guān)鍵詞：海浪、沖浪板和沖浪者。

材料是作文話題的引子，是命題人為提出寫作任務(wù)與要求而服務(wù)的。作文怎寫什么？怎么寫？過完材料第一關(guān)后，接下來就要細(xì)讀作文任務(wù)要求。材料作文，“材料+任務(wù)”，兩步一步也不能少。

有的材料作文，在給出材料后，直接提出作文要求，這種材料作文相對而言，立意難度較大，同時(shí)立意構(gòu)思范圍也就自然擴(kuò)大，沒有過多的限制，考生思維空間也就較開放。所謂利弊共生。

有的材料作文，在給出材料后，會給出相應(yīng)的提示語，給考生立意參考有著或明或暗的提示作用。有的命題人可能還會將提示語直接放到作文材料里面。不管那種形式，提示語不可忽略。2.作文寫作任務(wù)分析

如本次作文，在給出作文材料后有以下提示語：

“當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期。在時(shí)代的浪潮中，我們應(yīng)該如何做好一名沖浪者？”

第一句交待時(shí)代大背景，第二句給出寫作任務(wù)，回答新時(shí)代我們?nèi)绾巫龊靡幻麤_浪者的問題。注意這里有一個(gè)比喻句，“時(shí)代的浪潮”，時(shí)代是什么樣的時(shí)代？“百年未有之大變局”“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期”?！拔覀儭笔钦l？從考生來看，當(dāng)然是新時(shí)代的中國青年，文章要有“我”“我們青年”的融入，要有時(shí)代、身份意識的明確體現(xiàn)。“沖浪者”該如何理解？順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，勇?lián)姑?，沖鋒突破，奮勇向前。

從這一任務(wù)來看，作文立德樹人功能十分明顯，“青年，時(shí)代，國家”的三角交叉關(guān)聯(lián)十分明顯?！皶r(shí)代背景，青年身份”，這一話題近期還是高考熱點(diǎn)。作文任務(wù)緊密聯(lián)系時(shí)政，堅(jiān)持立德樹人，引導(dǎo)青年人厚植家國情懷，勇?lián)鷷r(shí)代責(zé)任。

這道作文題目讓我們看到了2021年全國甲卷作文，“我們的未來將融匯于中華民族偉大復(fù)興的新征程，我們處在一個(gè)大有可為的時(shí)代……”“可為與有為”的影子。作文材料不同，話題切入角度不一樣，但是總體方向是一致的，有些作文素材是可以相通共享的。3.作文話題概念與邏輯關(guān)系分析

參考立意1.做一名有勇有謀的時(shí)代“沖浪者”2.站在時(shí)代的浪尖起舞3．練好“沖浪”本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興4.修己身，借外物，抓機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)復(fù)興夢

作文話題從材料中走來，理解其概念內(nèi)涵并深入分析概念之間的邏輯關(guān)系是極為重要的審題立意步驟?？梢匀栏呖甲魑念}目為例。例3【2022高考全國甲卷：移用、借鑒、創(chuàng)造】

2022高考全國甲卷，《紅樓夢》“大觀園試才題對額”情節(jié)材料，引出“直接移用、借鑒化用、根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)”話題，既是對大觀園取名事件的梳理概括，又是對考生作文怎么寫的指向引領(lǐng)。從中可以看出“移用”是淺層次，即移過來直接照用；“借鑒”高于“移用”，不是簡單地移，是在“借”的基礎(chǔ)上有所鑒別和吸收；“獨(dú)創(chuàng)”是高層次的，涉及到知識的吸引、遷移和轉(zhuǎn)化，是一種創(chuàng)造性發(fā)揮與運(yùn)用。從“移”“鑒”到“創(chuàng)”，是一個(gè)逐步發(fā)揮直接升華的過程。涉及到多元思辨關(guān)系型材料作文的三點(diǎn)共性：概念內(nèi)涵+多元關(guān)系+結(jié)合現(xiàn)實(shí)

了解思辯話題各方概念的內(nèi)涵，這是思辯的準(zhǔn)入點(diǎn)；在弄清概念內(nèi)涵后，還要闡述多概念之間的邏輯關(guān)系，體現(xiàn)出作文的思辨色彩；在闡述過程中要結(jié)合社會現(xiàn)實(shí)生活，將道理說透徹，體現(xiàn)出自己的思考與感悟（啟示）。

綜觀2021年到2022年高考思辨作文題目，都有“概念內(nèi)涵+多元關(guān)系+結(jié)合現(xiàn)實(shí)”的要求。

深圳一模作文中，“海浪、沖浪板、沖浪者”三者互為關(guān)聯(lián)，是最佳的邏輯順序。構(gòu)思上先說海浪（時(shí)代背景），再說沖浪板（個(gè)人的時(shí)代選擇），最后談到?jīng)_浪者（勇氣、素質(zhì)）。從回答作文命題“在時(shí)代的浪潮中，我們應(yīng)該如何做好一名沖浪者”來看，說海浪（時(shí)代背景），得出要搶抓大時(shí)代發(fā)展大機(jī)遇，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興關(guān)鍵時(shí)期建功立業(yè)；談沖浪板（個(gè)人的時(shí)代選擇），得出要明確適合個(gè)人發(fā)展的規(guī)劃、方向、領(lǐng)域；議沖浪者（勇氣、素質(zhì)），就是我們在精神是要有敢于拼搏不懼艱險(xiǎn)的勇氣，激流勇進(jìn)；在身體上要強(qiáng)健，在技能上要過硬。

當(dāng)然，這種邏輯關(guān)系的順序?qū)哟尾皇且粚硬蛔兊?，也可以倒著來，如修自身，借外物，抓機(jī)遇。只要言之成理，綜合思維有思辨關(guān)系就行?！緲?gòu)思實(shí)例】第一組：中心論點(diǎn)：練好“沖浪”真本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)民族大復(fù)興分論點(diǎn)筋骨句：1.修己身是前提，要外煉體魄，內(nèi)煉意志。搏擊大風(fēng)大浪，沒有強(qiáng)健身體不行；肩負(fù)復(fù)興重任，沒有過硬體魄難堪。2.借外物是手段，要借助工具，為我所用。合適的沖浪板可讓沖浪者更靈活操控；用對工具和方法，奔向目的會更輕松自如。“好風(fēng)憑借力，送我上青天”。3.抓機(jī)遇是目的，要找準(zhǔn)平臺，實(shí)現(xiàn)飛躍。沖浪要大風(fēng)大浪，弄潮要抓住機(jī)遇?？偨Y(jié)：修己身，借外物，抓機(jī)遇，三位一體，互相促進(jìn)，是成為時(shí)代沖浪者必備素養(yǎng)。第二組中心論點(diǎn):馭浪拿云，勇闖天下分論點(diǎn)筋骨句：馭浪者必要考察和把握浪潮的進(jìn)退，做先覺者！馭浪者必要有“踏浪而行”的工具和渠道，做實(shí)干家！馭浪者必要有超越庸常的勇氣與毅力，做急先鋒！總結(jié)：風(fēng)潮涌動，浪花滾滾，四?？v闊，魚龍起舞！這該是英雄輩出的時(shí)代，這應(yīng)是鯤鵬展翅的契機(jī)！對一類文評分參考的研究，往往能看出作文升格的方向，也是所有考生努力的方向。54～60：①結(jié)合材料，對沖浪者條件的概括闡釋準(zhǔn)確；②緊扣任務(wù)，圍繞“在時(shí)代的浪潮中，我們應(yīng)該如何做好一名沖浪者”主題寫作；③把握寫作重心，突出“如何做”，分析“修己身，借外物，抓機(jī)遇"中三個(gè)要點(diǎn)，并進(jìn)行綜合闡釋，關(guān)系明確，邏輯思維清晰，領(lǐng)悟深刻。④語言精練，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論據(jù)充分，文章有明顯亮點(diǎn)。評分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)讀：

①結(jié)合材料，對沖浪者條件的概括闡釋準(zhǔn)確；

作文開頭部分，可以引材料，得觀點(diǎn)。高度概括作文材料內(nèi)容，并由些擬寫一句話，直陳中心論點(diǎn)。也可以不引用材料，直接說出材料的寓意。當(dāng)然，在文章的主體部分，可以插入對沖浪的條件論述。注意，如果考生全篇作文沒有一點(diǎn)作文材料的影子，那也不行，畢竟材料作文，得要有材料的分析。因?yàn)樽魑囊笫置鞔_：“請結(jié)合材料寫一篇文章”“以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考”?！臼纠?.沖浪者要翱翔海浪之上，不僅要有驚濤駭浪和合適沖浪板的協(xié)助，還須擁有高超沖浪技巧、強(qiáng)大的勇氣和過硬的身體素質(zhì)。時(shí)代如浪潮翻涌，新時(shí)代“弄潮兒”應(yīng)修己身，借外物，抓機(jī)遇，練好“沖浪”真本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)民族大復(fù)興。2.當(dāng)今時(shí)代，沖浪運(yùn)動風(fēng)靡全球，蔚然成風(fēng)。那些能夠在奧運(yùn)賽場上摘金奪銀的沖浪健將們的成功無不向我們傳遞著喻世之箴言。要想傲立于時(shí)代潮頭，既需要把握良好時(shí)局，又需要借助可靠外力，還需要練就過硬自身。3.如果說世界是廣袤無邊的海洋，那么國家就像海洋里的沖浪者，若想在驚濤駭浪之上翱翔，你必須馭浪有術(shù)。中華復(fù)興偉業(yè)需要沖浪者審時(shí)度勢相時(shí)而動的機(jī)敏，也需要沖浪者“舍我其誰”的勇毅。因此，我們應(yīng)：乘風(fēng)破浪，興我中華。②緊扣任務(wù)，圍繞“在時(shí)代的浪潮中，我們應(yīng)該如何做好一名沖浪者”主題寫作；

這是作文的核心要求，看作文中有沒有這三點(diǎn)：一是考生有沒有回歸到當(dāng)今時(shí)代；二是有沒有“我們”的身份意識，寫沒有寫到青年人的時(shí)代使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)；三是談沒談到“如何做”?！臼纠?/p>

“踏平坎坷成大道，斗罷艱險(xiǎn)再出發(fā)。”夠大夠高的巨浪，才能讓我們得以翱翔，沖浪不息。

在我們沖浪的時(shí)候，若海面風(fēng)平浪靜，那我們將會被桎梏于海面上，甚至?xí)寥牒５?；但若波濤洶涌，那么我們能借助這潮涌的力量“直登青云”。在時(shí)代的浪潮下，亦是如此。且看超導(dǎo)少年曹原毅然選擇超高難度的研究方向，助他領(lǐng)軍中國科研；且看蘇一鳴大膽挑戰(zhàn)滑雪高難度動作，讓他在東京奧運(yùn)會上一舉奪魁。他們都是在各領(lǐng)域的沖浪者，選擇了夠高夠大的海浪，“好風(fēng)憑借力”，成為聞名的沖浪者。我們青年在中華民族復(fù)興之時(shí)，更應(yīng)敢拼敢闖，擇高浪，成就自我，也成就國家。③把握寫作重心，突出“如何做”，分析“修己身，借外物，抓機(jī)遇"中三個(gè)要點(diǎn)，并進(jìn)行綜合闡釋，關(guān)系明確，邏輯思維清晰，領(lǐng)悟深刻。

這一點(diǎn)要求最多，一是寫作重點(diǎn)是回答“如何做”，本次作文材料中的“沖浪三要素”就是答案；二是綜合闡釋，“時(shí)代、個(gè)人選擇、個(gè)人能力”三者之間必須互為一體，不能遺漏，不能只寫一點(diǎn)或兩點(diǎn)；三是關(guān)系關(guān)系明確，邏輯思維清晰，也就是作文有思辨色彩，三者關(guān)系邏輯層次分明；四是領(lǐng)悟深刻，不是簡單說理，要有自己深刻的思考和個(gè)性化的表達(dá)?！臼纠?/p>

開頭：鑒習(xí)沖浪之要，揆諸當(dāng)今時(shí)代的波譎云詭的浪潮，我們也應(yīng)敢于選擇在自己駕馭范圍內(nèi)中的高浪，找尋適合自己的方法，再以無比的勇氣去迎接時(shí)代的巨浪。

正文1：“踏平坎坷成大道，斗罷艱險(xiǎn)再出發(fā)?！眽虼髩蚋叩木蘩耍拍茏屛覀兊靡园肯?，沖浪不息?！?/p>

正文2：“紛繁世事多元應(yīng)”在時(shí)代的波潮中，找到適合自己的“沖浪板”，這是每一個(gè)沖浪者沖浪前應(yīng)做的準(zhǔn)備，找到屬于自己的方法，以之氣力，直沖云霄。………

正文3：“推傷雖多愈意堅(jiān)，直與天地爭春國”我們還應(yīng)具有無限的勇氣，鍛造自己的能力，這是每一個(gè)成功沖浪者的題之義?！Y(jié)尾：愿我輩時(shí)代的沖浪者，以靈活無畏、善利環(huán)境之方為楫，橫渡波云詭譎的時(shí)代之海，助推民族到達(dá)復(fù)興的彼岸！

④語言通暢，結(jié)構(gòu)清晰，論據(jù)恰當(dāng)，文章有亮點(diǎn)。

語言和結(jié)構(gòu)是基本要求?！罢摀?jù)恰當(dāng)”，這里的論據(jù)可以是事例（事實(shí)論據(jù)），也可以是名言名句（理論論據(jù)）。當(dāng)然，事實(shí)論據(jù)必不可少?！拔恼掠辛咙c(diǎn)”，所謂亮點(diǎn)，可以是多方面的，如作文標(biāo)題，好開頭和好結(jié)尾，修辭手法，文化底蘊(yùn)，論據(jù)典型，時(shí)代氣息，觀照當(dāng)下，精辟論述，思維創(chuàng)新，個(gè)性化表達(dá)等等。【考場佳作】以翱翔之姿，馭時(shí)代之浪

沖浪因其在驚濤駭浪之上翱翔，深受勇敢者青睞。會沖浪要選擇夠高夠大且在自己駕馭范圍之內(nèi)的海浪，也要選擇適合自己的沖浪板，還要擁有足夠的勇氣和良好的身體素質(zhì)。鑒習(xí)沖浪之要，揆諸當(dāng)今時(shí)代的波譎云詭的浪潮，我們也應(yīng)敢于選擇在自己駕馭范圍內(nèi)中的高浪，找尋適合自己的方法，再以無比的勇氣去迎接時(shí)代的巨浪。

“踏平坎坷成大道，斗罷艱險(xiǎn)再出發(fā)?！眽虼髩蚋叩木蘩耍拍茏屛覀兊靡园肯?，沖浪不息。

在我們沖浪的時(shí)候，若海面風(fēng)平浪靜，那我們將會被桎梏于海面上，甚至?xí)寥牒５祝坏舨龥坝?，那么我們能借助這潮涌的力量“直登青云”。在時(shí)代的浪潮下，亦是如此。且看超導(dǎo)少年曹原毅然選擇超高難度的研究方向，助他領(lǐng)軍中國科研；且看蘇一鳴大膽挑戰(zhàn)滑雪高難度動作，讓他在北京奧運(yùn)會上奪得獎(jiǎng)魁。他們都是在各領(lǐng)域的沖浪者，選擇了夠高夠大的海浪，“好風(fēng)憑借力”，成為聞名的沖浪者。我們青年在中華民族復(fù)興之時(shí)，更應(yīng)敢拼敢闖，擇高浪，成就自我，也成就國家。

“紛繁世事多元應(yīng)”在時(shí)代的波潮中，找到適合自己的“沖浪板”，這是每一個(gè)沖浪者沖浪前應(yīng)做的準(zhǔn)備，找到屬于自己的方法，以之氣力，直沖云霄。

只有合適的沖浪板，才能讓沖浪者靈活操控，同樣，只有當(dāng)我們找到適于自己的方法時(shí)，才能得心應(yīng)手，所向披靡。正如中國發(fā)展的“5G模式”“北斗模式”，在不斷更迭中找到適合的，經(jīng)濟(jì)才有活力，未來才有希望。吾輩青年更是如此，不亂闖困境之中，找到適合自己的方法，猶如點(diǎn)亮一盞明燈，指引我前進(jìn)的方向，更為我們到達(dá)成功的彼岸提供堅(jiān)實(shí)的保障。

“推傷雖多愈意堅(jiān)，直與天地爭春國”我們還應(yīng)具有無限的勇氣，鍛造自己的能力，這是每一個(gè)成功沖浪者的題之義。

立于浪尖的沖浪者都有足夠的勇氣，正如一位白衣戰(zhàn)士疫情之下逆行出征，換來如今的海晏河清。勇氣于新時(shí)代下立志助推民族復(fù)興的青年來說，恰似飛梁畫棟之椽子，參天林木之主干，水墨圖景之題詞，是凝聚起奮斗偉力的關(guān)鍵所在，大膽邁步，方可看破海上發(fā)展之迷霧，揚(yáng)時(shí)代之帆破浪前行。也需心懷民族復(fù)興必然實(shí)現(xiàn)之信念，以塵霧之微，補(bǔ)益山海，以螢燭微光，增輝日月，各人微薄之勇氣匯聚，便成中國發(fā)展巨輪之引擎。

愿我輩時(shí)代的沖浪者，以靈活無畏、善利環(huán)境之方為楫，橫渡波云詭譎的時(shí)代之海，助推民族到達(dá)復(fù)興的彼岸！實(shí)戰(zhàn)演練23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)

我國古代講求琴藝三境：技境，通境，禪境。技境指達(dá)到較高的技術(shù)水平，學(xué)習(xí)者須有較好的音準(zhǔn)、樂感、節(jié)奏感，并且進(jìn)行較長時(shí)間的演奏實(shí)踐。通境指貫通和修養(yǎng)，即技能達(dá)到一定高度后，能從其他藝術(shù)門類或生活現(xiàn)象中感悟藝術(shù)的真諦。禪境指做到精神安恬、心無掛礙，隨意彈奏就能盡善盡美。掌握琴藝，進(jìn)入技境是最基本的要求。進(jìn)入通境，則需要突破技術(shù)的局限，真正領(lǐng)悟本門藝術(shù)的真諦。進(jìn)入禪境則是進(jìn)入了最高境界，人、琴、音樂，三者和諧統(tǒng)一在一起。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。這是一道三元關(guān)系的材料作文題。

材料闡述了琴藝的三重境界：技境、通境、禪境。三重境界之間有遞進(jìn)關(guān)系，琴人須循序漸進(jìn)，由技境入通境，由通境至禪境，不可顛倒順序；技境階段須勤奮練習(xí)，多讀書，多學(xué)習(xí)，勤加揣摩，逐步領(lǐng)悟，不可急功近利，不可希求捷徑。須知，“技”為基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)，方能進(jìn)步；通境是升華，即在“技”的基礎(chǔ)上進(jìn)行審美表達(dá)與創(chuàng)造，觸類旁通；禪境則是領(lǐng)悟規(guī)律，突破局限，達(dá)到人、琴、曲的和諧統(tǒng)一、自然完美。其實(shí)，何止彈琴，讀書、教育、管理……各行各業(yè)都有這三重境界的攀升。寫作時(shí)須由琴技談開去，擴(kuò)而大之，進(jìn)入做人做事的層面，講怎樣才能獲得人生與事業(yè)之成功。

立意行文時(shí)，須注意從技境、通境、禪境這樣的琴藝術(shù)語人手，由琴藝延伸到人生的道理；要注意分析三重境界之間的區(qū)別和聯(lián)系，體現(xiàn)思辨性；要注意聯(lián)系生活實(shí)際，指出奮斗的方向。范文示例：苦練技藝求通境，領(lǐng)悟真諦向禪境

流光一瞬，華表千年，不同的樂聲彈響在歷史的天空：花間鶯語的精準(zhǔn)技藝，高山流水的知己之悟，大音無聲的天然安適……它們也注解著琴藝三境：技境是最基本的要求，需要長時(shí)間的實(shí)踐；通境是突破技術(shù)的局限，領(lǐng)悟藝術(shù)的真諦；禪境是人、情、音樂三者和諧統(tǒng)一，隨意彈奏就能盡善盡美。由是觀之，琴技如此，求知亦如此。我們要苦練技藝求通境，領(lǐng)悟真諦向禪境。

操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。夯實(shí)基礎(chǔ)，勤奮刻苦達(dá)技境。

業(yè)精于勤，荒于嬉，勤學(xué)苦練、厚積薄發(fā)是進(jìn)入技境的不二法門。若非是鐵杵磨成針的累積，李白如何口吐錦繡？若非是濃墨染清池的苦練，怎會