初中物理力學(xué)實驗(學(xué)生版)

力學(xué)實驗探究題實驗一密度的測量密度的測量在中考中常從以下幾個方面考查：考查點1.天平、量筒、彈簧測力計的使用；考查點2.實驗步驟的正確填寫、排序；考查點3.實驗中誤差、常見問題的分析處理；考查點4.運用ρ=m/v計算密度；考查點5.實驗的評估及改進；考查點6.運用特殊方法側(cè)密度，如助沉法、累積法、飽和溶液法等。例題：欽州坭興陶是中國四大名陶之一。小劉取了一小塊陶器樣品，通過實驗來測定坭興陶的密度，過程如下：（1）把天平放在水平臺上，把游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度處，發(fā)現(xiàn)指針的位置如圖1所示，此時應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平橫梁平衡。（2）用調(diào)好的天平測量樣品質(zhì)量時，所用砝碼和游碼位置如圖22乙所示，則樣品質(zhì)量為g。（3）用量筒測量樣品體積時，樣品放在量筒前后的水位情況如圖22丙所示，則樣品體積為cm圖1（4）樣品的密度：g/cm。圖115．(2014，福州)在課外實踐活動中，小明做了以下實驗：調(diào)節(jié)天平時，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，此時應(yīng)將右端的平衡螺母向__調(diào)，使天平平衡。測量李子質(zhì)量時，天平右盤內(nèi)砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則李子質(zhì)量是__g。往量筒中注入60mL的水，將該李子浸沒在水中后，水面位置如圖丙所示，則李子的體積是__cm3，密度是___g/cm3。16．(2014，汕尾)在用天平和量筒測量一小塊大理石密度的實驗過程中：(1)使用托盤天平前要對天平進行調(diào)節(jié)，步驟如下：①組裝好天平，把天平放在工作臺面上；②把游碼置于標(biāo)尺左端的處；③調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，使天平橫梁水平平衡。(2)實驗過程：用調(diào)好的天平測大理石的質(zhì)量，當(dāng)右盤中所加砝碼和游碼位置如圖甲所示時，天平平衡，則此大理石的質(zhì)量是_g。在量筒內(nèi)裝有一定量的水，該大理石放入前、后的情況如圖乙所示，則大理石的體積是cm3，此大理石的密度是kg/m3。(3)大理石放在水中時會吸水，由此判斷，用此測量方法測得的密度值與它的真實值相比(選填“偏大”“偏小”或“一樣大”)。

實驗二探究影響摩擦力大小的因素本實驗在中考試題中通常從以下幾個方面考查：考查點1.實驗基本操作，如在水平方向上沿直線勻速拉動木塊；考查點2.控制變量法的理解和應(yīng)用；考查點3.實驗數(shù)據(jù)的分析；考查點4.實驗結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度、壓力的大小有關(guān)。例題：如圖2所示是“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗．圖2圖2(1)實驗中為了測量滑動摩擦力的大小，應(yīng)用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊；實驗數(shù)據(jù)如下：(2)分析(選填序號)兩次實驗數(shù)據(jù)可以得出滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系；(3)在第一次實驗中如果用0.5N的力水平拉動木塊，則木塊受到的滑動摩擦力為N．18．(2014，武漢)某同學(xué)用下列器材研究影響滑動摩擦力大小的因素：粗糙程度均勻的長木板一塊，質(zhì)量相等的木塊和鋁塊各一個，彈簧測力計一只。如圖所示，4次實驗中他都用彈簧測力計沿水平方向緩慢拉動物塊，使其在水平長木板上做勻速直線運動。（3）分析比較圖的實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。（4）進一步綜合分析圖6中甲、乙、丙和丁的實驗現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論：。20．(2014，常德)某學(xué)習(xí)小組對“影響壓力作用效果的因素”進行了探究，他們采取了如下的方法：甲圖把小桌放在海綿上；乙圖在小桌上放一個砝碼；丙圖把小桌翻過來，桌面朝下并在它上面放一個砝碼。通過海綿壓下的深淺顯示壓力作用效果。(1)比較___兩圖可知，當(dāng)受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。(2)此實驗__不能__(選填“能”或“不能”)用硬紙板代替海綿，原因是。(3)此實驗中運用到的主要科學(xué)方法是。(寫出一種)實驗六探究液體內(nèi)部的壓強探究液體內(nèi)部的壓強通常從以下幾個方面考查：考查點1.液體壓強計的原理及使用；考查點2.控制變量法的應(yīng)用；考查點3.實驗中故障的分析及實驗過程的評估；考查點4.實驗結(jié)論：①液體內(nèi)部向各個方向都有壓強；②同種液體在同一深度，各個方向壓強都相等；③同種液體，深度越深，液體的壓強越大；④液體的壓強與密度有關(guān)，在深度相同時，液體密度越大，壓強越大。21．(2014，達州)小李同學(xué)利用如圖裝置探究“液體內(nèi)部壓強的特點”。(1)小李檢查壓強計的氣密性時，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化__(選填“大”或“小”)，表明其氣密性差。小李調(diào)節(jié)好壓強計后，U形管兩邊液面相平。(2)小李把金屬盒分別浸入到甲、乙圖中的兩種液體(水和酒精)中，發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊液柱的高度差較小，他判斷圖甲中的液體是酒精，其結(jié)論不可靠，原因是沒有控制金屬盒在液體中的；他改變圖乙中金屬盒的深度，其探究情況如圖丙所示。(3)小李應(yīng)該比較圖，得出金屬盒離液面的距離越深，U形管兩邊液柱的高度差就越大，表示液體的壓強就越。(4)小李發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒所處深度相同時，只改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差不變，表明____。實驗七探究影響浮力大小的因素浮力的大小在中考試題中通常從以下幾個方面考查：考查點1.實驗基本步驟；考查點2.量筒、彈簧測力計的讀數(shù)；考查點3.阿基米德原理的運用；考查點4.實驗結(jié)論的總結(jié)：物體浸在液體中受到的浮力大小等于物體排開液體所受的重力。31．（7分）（2014?丹東）探究“浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗實驗器材：體積相同的甲、乙兩物體（ρ甲＞ρ乙＞ρ鹽水＞ρ水），彈簧測力計，一杯水，一杯鹽水，細繩．小明利用上述器材完成實驗，記錄數(shù)據(jù)如下表：實驗次數(shù)物體物體重力/N液體密度g/cm3物體浸在液體中的體積/cm3物體浸在液體中時測力計的示數(shù)/N物體浸在液體中所受的浮力/N1甲41.0403.60.42甲41.0603.40.63甲41.01003.01.04甲41.2100①②5乙21.21000.81.2（1）在第4次實驗中，彈簧測力計的示數(shù)如圖所示．這個彈簧測力計的分度值為N，表格中①的數(shù)據(jù)為N，②的數(shù)據(jù)為N．（2）分析比較第1、2、3次實驗，能夠得到物體在液體中受到的浮力大小與有關(guān)；分析比較第3、4次實驗，能夠得到物體在液體中受到的浮力大小與有關(guān)．（3）探究物體在液體中受到的浮力大小與物體本身密度的關(guān)系時，應(yīng)分析比較兩次實驗，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可知物體在液體中受到的浮力大小與物體密度（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．29．（6分）（2014?齊齊哈爾）在探究“浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗中，辰辰同學(xué)和他的上伙伴們做了如圖所示的一系列實驗．（1）①②③三次實驗是為了探究浮力的大小與的關(guān)系，得出的結(jié)論是．（2）分析三次的實驗數(shù)據(jù)，可知浮力大小與物體浸沒在液體中的深度無關(guān)．（3）此實驗還探究了浮力的大小與的關(guān)系，得出的結(jié)論是．（4）通過實驗數(shù)據(jù)可知金屬塊的密度為kg/m3．實驗八探究滑輪組的機械效率輪組的機械效率在中考試題中通常從以下幾個方面考查：考查點1.實驗基本操作，如用彈簧測力計勻速拉動物體；考查點2.對于實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)進行分析，確定實驗的探究目的；考查點3.控制變量法的理解與應(yīng)用；考查點4.運用功、機械效率的計算式進行簡單計算。例題：如圖11所示，在“探究滑輪組的機械效率”實驗中，物體重為6N。（1）實驗時要豎直向上且拉動彈簧測力計。若物體上升高度為10cm，此時彈簧測力計的示數(shù)如圖11所示，是N，則滑輪組的機械效率是。（2）若增加物體的重，該滑輪組的機械效率將（選填“增大”、“減小”或“不變”）（不計摩擦）。12．(2014，連云港)用如圖所示裝置測量動滑輪的機械效率。實驗時，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使掛在動滑輪下面的鉤碼緩緩上升，實驗數(shù)據(jù)如表所示：序號動滑輪重力G動/N鉤碼重力G/N鉤碼上升高度h/m繩的拉力F/N繩端移動距離s/m機械效率η①0.110.20.60.483.3%②0.120.21.10.4③0.220.21.20.483.3%(1)第2次實驗時，測得動滑輪的機械效率約為___。(2)分析表中數(shù)據(jù)可知，對于同一動滑輪，所提升鉤碼的重力增大，機械效率將___；提升相同重力的鉤碼時，動滑輪的重力增大，其機械效率將_。(均選填“增大”“減小”或“不變”)(3)分析表中數(shù)據(jù)可知，F(xiàn)≠eq\f(G動＋G,2)，可能的原因是。實驗九探究斜面的機械效率在中考試題中通常從以下幾個方面考查：考查點1.實驗基本操作，如在斜面上勻速拉動物體；考查點2.對于實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)的分析；考查點3.控制變量法的理解與應(yīng)用；考查點4.運用功、機械效率的計算式進行簡單計算。圖12例題：小佳用三塊材質(zhì)相同、長度相不同的木板，組裝成三個高度相同的斜面來探究“斜面的特點”。實驗中，他用彈簧測力計拉著同一塊木塊沿斜面向上運動，如圖12所示。下表是他記錄的有關(guān)實驗數(shù)據(jù)。圖12實驗次數(shù)斜面傾斜程度木塊重力 G/N斜面高度h/m有用功W有用/J沿斜面拉力F/N斜面長S/m總功W總/J機械效率η1較平1.50.30.450.81.00.856%2較陡1.50.30.450.90.80.7263%3最陡1.50.30.451.00.6（1）實驗過程中，應(yīng)拉動木塊做（選填“勻速”或“變速”）直線運動；（2）由上表可知，當(dāng)其他條件一定時，斜面越長，越（選填“省力”或“費力”）。（3）在第3次實驗中，拉力所做的總功是J，斜面的機械效率是%。（4）實驗中，有用功與總功不相等的原因是。（5）請舉一個生產(chǎn)、生活中利用斜面的實例：。14．(2014，曲靖)小紅在“探究斜面的機械效率與哪些因素有關(guān)”的活動中，提出了以下猜想：A．斜面的機械效率可能與物體的重力有關(guān)；B．斜面的機械效率可能與斜面的傾斜程度有關(guān)。為了驗證自己的猜想，小紅用木板搭成了如圖所示的裝置進行探究，記錄數(shù)據(jù)如表所示：實驗次數(shù)斜面傾角物重G/N拉力F/N斜面高度h/m斜面長度s/m有用功W有用/J總功W總/J斜面機械效率η①30°54.20.61.235.04②30°32.50.61.21.8360%③42°32.80.81.22.43.3671%(1)在實驗過程中，應(yīng)沿斜面向上拉動木塊。(2)第①次實驗中斜面的機械效率η＝。(3)對比實驗①②的數(shù)據(jù)可以用來驗證猜想_；對比②③兩次實驗數(shù)據(jù)，可初步得出的結(jié)論是。實驗十探究動能的大小與什么因素有關(guān)本實驗在中考試題中通常從以下幾個方面考查：考查點1.轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用：通過觀察木塊被撞的距離，判斷動能的大??；考查點2.控制變量法的應(yīng)用：①控制物體以同一高度，探究質(zhì)量的大小對動能的影響；②控制質(zhì)量的大小，探究速度的大小對動能的影響?？疾辄c3.實驗結(jié)論：質(zhì)量一定時，速度越大，動能越大；速度一定時，質(zhì)量越大，動能越大。例題：如圖13是探究“物體動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗