滬教版小學二年級語文上冊《送小螞蟻回家》教案及教學反思

滬教版小學二年級語文上冊《送小螞蟻回家》教案及教學反思一、教學內(nèi)容教學目標（1）知識目標：能夠理解、朗讀、背誦課文；了解小螞蟻的生活習性，知道怎樣保護小螞蟻；會用語言表達自己的觀點和想法。（2）能力目標：培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力，提高學生的語文素養(yǎng)；培養(yǎng)學生的保護小動物的意識。（3）情感目標：培養(yǎng)學生的同情心、愛護心，讓學生懂得保護身邊的生物和自然環(huán)境。教學重難點（1）教學重點：讓學生理解課文，能夠流暢、準確地朗讀課文；讓學生懂得怎樣保護小螞蟻。（2）教學難點：讓學生使用恰當?shù)恼Z言表達自己的觀點和想法。教學過程環(huán)節(jié)內(nèi)容方法時間導入1.情境導入：出示一幅小螞蟻在路上漂泊的圖片，詢問學生對小螞蟻的印象。觀察、反應5分鐘2.同桌討論：請學生與同桌討論，如何幫助小螞蟻回家。合作討論10分鐘正課1.朗讀課文：教師把課文朗讀一遍，學生跟讀。朗讀5分鐘2.分組講解：教師分組把課文分段講解，學生聽講并理解。分組講解15分鐘3.教師講解：教師引導學生參考課文，講解小螞蟻的習性和如何保護小螞蟻。講解10分鐘4.課文朗讀練習：學生朗讀課文，注意表達正確。朗讀練習10分鐘5.自由寫作：學生根據(jù)課文內(nèi)容，自由寫一篇文章，介紹小螞蟻或者表達自己的觀點。自由寫作15分鐘總結(jié)1.感性體驗：學生感覺小螞蟻成功回家的情景，體會在保護小生物方面人們所應該做的。情感體驗10分鐘2.總結(jié)反思：教師引導學生回顧本節(jié)課所學的知識與體驗，并提出自己的看法和建議?？偨Y(jié)反思10分鐘教學評價（1）教學效果評價：教師可讓學生朗讀課文、隨機提問、自由寫作、小組討論等形式進行評價。（2）教學過程評價：教師可通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)、隨機提問、作業(yè)完成情況等進行評價。二、教學反思本次教學中，針對小學二年級的學生，進行了以《送小螞蟻回家》這篇課文為主要內(nèi)容的語文教學。通過本次教學，學生不僅能夠理解、朗讀、背誦課文，還能夠了解小螞蟻的生活習性，知道怎樣保護小螞蟻，并且能夠用語言表達自己的觀點和想法，達到了既傳授知識又培養(yǎng)能力的教學目標。在教學過程中，我注重了情境、同桌討論等教育方式的引入，使學生在思考問題、表達自己意見等方面更為主動。同時，采用多種形式讓學生進行朗讀、寫作等綜合素質(zhì)訓練，使學生更加靈活地運用所學知識。在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，我在提出問題和引導討論方面還欠缺策略的多樣性，導致一些學生對問題缺乏思考和關(guān)注；其次，我在細節(jié)把控上還有不足，沒有及時和全面的關(guān)注學生的表現(xiàn)及互動情況。要提高自己的教學能力和創(chuàng)新意識，需