安徽省六安市舒城曉天中學(xué)高二生物聯(lián)考試題含解析

安徽省六安市舒城曉天中學(xué)高二生物聯(lián)考試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.右圖甲是某植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。將該細(xì)胞中各種細(xì)胞器分離，選擇其中三種細(xì)胞器，并測定其所含幾類有機(jī)物的含量，結(jié)果大致如下表所示(表中數(shù)據(jù)為干重比)。下列相關(guān)判斷中，正確的是A．將該細(xì)胞放在清水中可以發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象B．該細(xì)胞可能存在于根尖C．細(xì)胞器B可能是甲圖中的⑦D．細(xì)胞器C不可能是甲圖中的⑧參考答案：D2.對于生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，下列說法正確的是（）A．物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是兩個(gè)獨(dú)立的過程B．低碳生活有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡C．生態(tài)系統(tǒng)中的能量是可以循環(huán)利用的D．流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是照射該生態(tài)系統(tǒng)的全部太陽能參考答案：B．【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的功能．【分析】生態(tài)系統(tǒng)的功能主要有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞．能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)之間的異同：區(qū)別：在物質(zhì)循環(huán)中，物質(zhì)是循環(huán)出現(xiàn)，反復(fù)利用的；在能量流動(dòng)中，能量是單向流動(dòng)，是逐級(jí)遞減的．聯(lián)系：①兩者同時(shí)進(jìn)行，彼此相互依存，不可分割；②能量的固定、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)移、釋放，都離不開物質(zhì)的合成和分解等過程；③物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動(dòng)；能量是推動(dòng)物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返．【解答】解：A、物質(zhì)是能量的載體，能量是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力，物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)同時(shí)進(jìn)行，彼此相互依存，不可分割，A錯(cuò)誤．B、低碳生活方式減少了二氧化碳的排放，防止其大量排放，引起全球氣候變化，產(chǎn)生溫室效應(yīng)，從而打破生物圈中碳循環(huán)的平衡，B正確．C、生態(tài)系統(tǒng)中的能量是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減的，C錯(cuò)誤．D、流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的太陽能總量，D錯(cuò)誤．3.下列表格中區(qū)分有關(guān)生物或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述正確的是（

）

核仁葉綠素葉綠體線粒體中心體核榶體纖維素酶處理1×√×××√無變化2√×××√√無變化3√√√√√√外層破壞4√××√√√無變化5√√√√×√外層破壞6××××××無變化A．1與6所代表的生物都是原核生物，其中1最可能是藍(lán)藻，有葉綠素能進(jìn)行光合作用B．1—5所代表的生物細(xì)胞中的核糖體上合成的蛋白質(zhì)全都具有相應(yīng)的結(jié)構(gòu)與功能C．1、2和4所代表的生物細(xì)胞用纖維素酶處理沒變化說明細(xì)胞壁中沒有纖維素D．3與5所代表的生物都為植物，不同的是兩者在進(jìn)行有絲分裂過程中紡錘體的形成方式不同參考答案：D4.某工廠生產(chǎn)的一種生物活性洗衣粉的包裝上有如下說明下列敘述不正確的是

（

）①這種洗衣粉較容易清除衣物上的奶漬、蛋清污漬等②溫水條件下蛋白酶的活性最強(qiáng)③該洗衣粉可以洗滌各種污漬④該堿性蛋白酶能夠?qū)⒌鞍踪|(zhì)水解成氨基酸或小分子的肽⑤羊毛、腈綸織品類衣物可以用該洗衣粉洗滌A．①②

B．①⑤

C．②③

D．③⑤參考答案：D5.人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，該疾苗生產(chǎn)和抗體制備的部分流程如下圖：

請回答：（1）①代表的是

過程，若要在體外獲得大量的A基因，常采用

技術(shù)，該技術(shù)必須用到

等酶。（2）過程③采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是

，該技術(shù)的原理為

，在此過程中特有的誘導(dǎo)因素為

，獲得的X是

。（3）單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比，最大的優(yōu)越性是

。（4）對健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的

所制備的疫苗。對該傳染病疑似患者確診時(shí)，可以用圖中的

進(jìn)行特異性結(jié)合檢測。參考答案：（1）逆轉(zhuǎn)錄

PCR

Taq酶（熱穩(wěn)定DNA聚合酶）（2）動(dòng)物細(xì)胞融合

細(xì)胞膜的流動(dòng)性

滅活的病毒

雜交瘤細(xì)胞

（3）特異性強(qiáng)、靈敏度高，并可大量制備（2分）（4）A蛋白

抗A蛋白的單克隆抗體6.如下圖表示某草地上草、蟲、鳥三類生物數(shù)量的變化曲線，下列敘述正確的是（）A．甲、乙、丙依次是鳥、蟲、草B．生態(tài)系統(tǒng)崩潰的原因最可能是鳥類的銳減C．b點(diǎn)時(shí)甲的數(shù)量下降主要是由天敵的減少引起的D．a(chǎn)點(diǎn)時(shí)甲的數(shù)量上升主要是由食物增加引起的參考答案：B7.某種小鼠的體色受常染色體基因的控制，現(xiàn)用一對純合灰鼠雜交，F(xiàn)1都是黑鼠，F(xiàn)1中的雌雄個(gè)體相互交配，F(xiàn)2體色表現(xiàn)為9黑∶6灰∶1白。下列敘述正確的是()A.小鼠體色遺傳遵循基因自由組合定律B.若F1與白鼠雜交，后代表現(xiàn)為2黑∶1灰∶1白C.F2灰鼠中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占1/2D.F2黑鼠有兩種基因型參考答案：A由題意分析可知后代出現(xiàn)了16的變形說明遵循基因的自由組合定律，且是兩對基因控制的，A正確。如果F1與白鼠雜交，后代表現(xiàn)為1黑：2灰：1白，B錯(cuò)誤。F2中灰鼠能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占1/3，C錯(cuò)誤。F2黑鼠基因型有4種，D錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】本題考查基因自由組合定律相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度?！久麕燑c(diǎn)睛】技法提煉：由基因互作引起特殊比例改變的解題技巧解題時(shí)可采用以下步驟進(jìn)行：①判斷雙雜合子自交后代F2的表現(xiàn)型比例，若表現(xiàn)型比例之和是16，則符合自由組合定律。②利用自由組合定律的遺傳圖解，寫出雙雜合子自交后代的性狀分離比（9∶3∶3∶1），根據(jù)題意將具有相同表現(xiàn)型的個(gè)體進(jìn)行“合并同類項(xiàng)”，如12∶3∶1即（9＋3）∶3∶1，12出現(xiàn)的原因是前兩種性狀表現(xiàn)一致的結(jié)果。③根據(jù)②的推斷確定F2中各表現(xiàn)型所對應(yīng)的基因型，推斷親代基因型及子代各表現(xiàn)型個(gè)體出現(xiàn)的比例。8.有關(guān)細(xì)胞膜的敘述功能，不正確的是

A．將細(xì)胞與外界隔開

B．控制物質(zhì)進(jìn)出

C．進(jìn)行細(xì)胞間信息交流

D．細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)構(gòu)成參考答案：D9.已知短指(B)對正常指(b)是顯性;會(huì)說話(D)對聾啞(d)是顯性。一位正常指聾啞人的父親是短指癥,母親正常，則該正常指聾啞人父母的基因型及正常指聾啞人是由哪種精子和卵子結(jié)合而來的

(

)

A.父BBDD,母bbDd;Bb精子,bd卵子

B.父BbDd,母bbDd;bd精子,bd卵子

C.父BbDd,母bbDD;bd精子,bD卵子

D.父BbDd,母bbDD;bD精子,bD卵子

參考答案：B10.將小鼠B細(xì)胞注入家兔體內(nèi),產(chǎn)生免疫反應(yīng)后,家兔的血清能使小鼠T細(xì)胞凝集成細(xì)胞集團(tuán),而未經(jīng)免疫的家兔血清不能使小鼠T細(xì)胞凝集成團(tuán)。T細(xì)胞凝集現(xiàn)象的出現(xiàn)是因?yàn)锳.小鼠B細(xì)胞誘導(dǎo)家兔產(chǎn)生細(xì)胞免疫B.小鼠T細(xì)胞誘導(dǎo)家兔產(chǎn)生體液免疫C.小鼠B細(xì)胞和小鼠T細(xì)胞有相同抗原D.小鼠T細(xì)胞和家兔T細(xì)胞有相同抗原參考答案：C血清中含有抗體，將小鼠B細(xì)胞注入家兔體內(nèi)，家兔體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生抗小鼠B細(xì)胞的抗體，而現(xiàn)在家兔的血清能使小鼠T細(xì)胞凝集成細(xì)胞集團(tuán)，說明產(chǎn)生的抗體也能和小鼠T細(xì)胞結(jié)合，說明小鼠T細(xì)胞和小鼠B細(xì)胞具有相同的抗原，C正確。小鼠B細(xì)胞誘導(dǎo)家兔產(chǎn)生的應(yīng)是體液免疫，A錯(cuò)誤。小鼠B細(xì)胞誘導(dǎo)家兔產(chǎn)生了體液免疫，B錯(cuò)誤。不能說明小鼠T細(xì)胞和家兔T細(xì)胞具有相同抗原，D錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】本題考查免疫調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。11.（一）回答下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的問題。圖1和圖2是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答。橫線上填文字、括號(hào)里填數(shù)字。41.圖1細(xì)胞屬于_________細(xì)胞，判斷的理由是______________________________。42.圖1、圖2均有的細(xì)胞器是（

）________。43.圖2中對細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是（

）________，其組成物質(zhì)是______________：編號(hào)12的細(xì)胞器是________,其功能是______________________。44.細(xì)胞識(shí)別外界信息時(shí)，主要依賴于細(xì)胞膜上的_________。參考答案：41.

(1).原核

(2).沒有成形的細(xì)胞核（沒有核膜）

42.4、11核糖體

43.

(1).5細(xì)胞壁

(2).纖維素和果膠

(3).高爾基體

(4).與細(xì)胞壁形成有關(guān)

44.糖蛋白（受體）圖1為原核細(xì)胞，1-4依次是細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、擬核、核糖體；圖2是真核細(xì)胞，5-12依次是細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、葉綠體、線粒體、細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體。真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的主要區(qū)別是有無以核膜為界的細(xì)胞核。41.圖1細(xì)胞屬于原核細(xì)胞，判斷的理由是圖1所示細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核（沒有核膜）。42.真核和原核細(xì)胞共同擁有的細(xì)胞器是4、11核糖體。43.圖2中對細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是5細(xì)胞壁，其組成物質(zhì)是纖維素和果膠；編號(hào)12的細(xì)胞器是高爾基體,其功能是與細(xì)胞壁形成有關(guān)。44.細(xì)胞識(shí)別外界信息時(shí)，主要依賴于細(xì)胞膜上的糖蛋白。12.下列關(guān)于下圖的敘述，正確的是A.該圖是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)

B.此圖只能表示動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)C.結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水D.結(jié)構(gòu)①和④能發(fā)生堿基A和T的互補(bǔ)配對參考答案：C13.科學(xué)家通過基因工程的方法，能使馬鈴薯塊莖含有人奶蛋白。以下有關(guān)該基因工程的敘述錯(cuò)誤的是(

)A．基因非編碼區(qū)對于目的基因在塊莖中的表達(dá)是不可缺少的B．采用反轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因有內(nèi)含子C．馬鈴薯的葉肉細(xì)胞可作為受體細(xì)胞D．同一種限制酶處理質(zhì)粒和含有目的基因的DNA，可產(chǎn)生黏性末端而形成重組DNA分子參考答案：B14.建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的主要包括 A．實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的分層次多級(jí)利用

B．實(shí)現(xiàn)能量的循環(huán)，使廢物資源化

C．加強(qiáng)生物防治，控制有害生物的危害

D．減輕污染，提高恢復(fù)力穩(wěn)定性參考答案：AC15.為證實(shí)葉綠體有放氧功能，可利用含有水綿與好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，裝片需要給予一定的條件，這些條件是（

）A．光照、有空氣、臨時(shí)裝片中無NaHCO3稀溶液B．光照、無空氣、臨時(shí)裝片中有NaHCO3稀溶液C．黑暗、有空氣、臨時(shí)裝片中無NaHCO3稀溶液D．黑暗、無空氣、臨時(shí)裝片中有NaHCO3稀溶液參考答案：B16.右圖所示細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期所用時(shí)間，下列說法正確的是：(

)A．甲→乙的過程表示分裂間期

B．乙→甲的過程表示分裂期C．一個(gè)細(xì)胞周期是指甲→甲的全過程D．一個(gè)細(xì)胞周期是指乙→乙的全過程參考答案：D17.下列有關(guān)動(dòng)物激素的敘述，正確的是A.動(dòng)物的分泌腺分泌的都是激素，對生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用B.胰島素分泌不足的病人因體內(nèi)存在胰高血糖素的拮抗作用，大量注射胰島素不會(huì)存在風(fēng)險(xiǎn)C.各種激素作用的受體遍布體內(nèi)幾乎所有的活細(xì)胞，但一種激素對不同細(xì)胞作用的影響不同D.雖然蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)者，但起調(diào)節(jié)作用的激素并不全是蛋白質(zhì)參考答案：D18.用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的觀點(diǎn)解釋細(xì)菌抗藥性不斷增強(qiáng)的原因是（

）A.使用抗菌素的劑量不斷增大，病菌向抗藥性能力增強(qiáng)方向變異B.基因頻率發(fā)生變化，抗性基因所占的比例越來越大C.抗菌素對病菌進(jìn)行自然選擇，生存下來的病菌，其抗藥性能力較強(qiáng)D.病菌中原來就有抗藥性強(qiáng)的個(gè)體，在使用抗菌素的過程中淘汰了抗藥性弱的個(gè)體參考答案：B19.將一長勢良好的健壯植株在密閉玻璃罩內(nèi)培養(yǎng)并置于室外。測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度在某一天的變化情況，繪成曲線如圖甲所示。圖乙表示該植株處于光照下的葉肉細(xì)胞，其中a和b表示氣體量。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（

）A．BC段較AB段CO2濃度增加速率減慢的原因是溫度降低，細(xì)胞呼吸減弱B．若D點(diǎn)和E點(diǎn)所對應(yīng)時(shí)刻的溫度相同，則兩時(shí)刻的光照強(qiáng)度大小為D＜EC．E點(diǎn)之后CO2濃度增加的主要原因是植物的呼吸作用增強(qiáng)D．假設(shè)該植株所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞的光合強(qiáng)度一致，圖乙表示該植株的一個(gè)進(jìn)行光合作用的細(xì)胞，那么，當(dāng)在圖甲中D點(diǎn)時(shí)，圖乙中a＜b參考答案：C20.下列敘述中，不能說明“核基因和染色體行為存在平行關(guān)系”的是

A．二倍體生物形成配子時(shí)基因和染色體數(shù)目均減半B．非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合C．每條染色體上載著多個(gè)基因D．基因在雜交過程中保持完整性和獨(dú)立性，染色體在配子形成和受精時(shí)保持相對穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)參考答案：C21.下列有關(guān)基因工程說法中，不正確的是A．基因工程的出現(xiàn)使人類有可能按照自己的意愿定向地改造生物，培育出新品種B．基因工程的操作步驟是提取目的基因、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合、導(dǎo)入目的基因C．工具酶是限制酶和DNA連接酶，常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒等D．對于基因工程或分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室向外排放轉(zhuǎn)基因細(xì)菌等必須嚴(yán)加管制參考答案：B22.為驗(yàn)證胚芽鞘彎曲生長的原理，某同學(xué)按右圖進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。其實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)為A.胚芽鞘向右彎曲生長

B.胚芽鞘向左彎曲生長C.胚芽鞘直立生長

D.胚芽鞘不生長參考答案：A23.“白菜一甘藍(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培育出來的蔬菜新品種，它具有生長期短，耐熱性強(qiáng)和易于儲(chǔ)藏等優(yōu)點(diǎn)。如下圖所示是“白菜一甘藍(lán)”的雜交過程示意圖。以下說法，正確的是A．除去細(xì)胞壁形成原生質(zhì)體，可運(yùn)用的酶是纖維素酶、淀粉酶和果膠酶B．通常可誘導(dǎo)上述原生質(zhì)體相互融合方法是PEG和滅活的病毒誘導(dǎo)C．愈傷組織形成“白菜一甘藍(lán)”植物體必須經(jīng)過脫分化和再分化兩個(gè)過程D．雜種細(xì)胞形成的標(biāo)志是誘導(dǎo)產(chǎn)生了新的細(xì)胞壁參考答案：D24.幾位同學(xué)在探索pH對α-淀粉酶活性的影響時(shí)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下。其中操作及順序最合理的是(

)①在三個(gè)試管中各加入可溶性淀粉溶液2mL②在三個(gè)試管中各加入新鮮的α-淀粉酶溶液1mL

③置于適宜溫度下保溫5min④分別置于100℃、60℃、0℃環(huán)境中保溫5min

⑤加入本尼迪特試劑后，水浴加熱，觀察現(xiàn)象

⑥將試管中溶液的pH分別調(diào)到3、7、11，保持5min

A.①④②③⑤

B.①⑥④②⑤

C.①②⑥③⑤

D.②⑥①③⑤參考答案：D25.某小組同學(xué)為了調(diào)查湖水中細(xì)菌污染情況而進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察與計(jì)數(shù)。下列與此試驗(yàn)相關(guān)問題的敘述中,正確的是（

）A.實(shí)驗(yàn)用過的帶菌培養(yǎng)基經(jīng)過加熱后才能倒掉B.利用平板劃線法對細(xì)菌進(jìn)行分離純化并計(jì)數(shù)C.觀察細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),最好是在另一平板上接種清水作為對照試驗(yàn)D.培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉可分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供氮源和碳源參考答案：D實(shí)驗(yàn)用的帶菌培養(yǎng)基要高壓蒸汽滅菌后才能倒掉，以免污染環(huán)境，A項(xiàng)錯(cuò)誤；應(yīng)利用稀釋涂布平板法對細(xì)菌進(jìn)行分離純化并計(jì)數(shù)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠，還應(yīng)該同時(shí)在另一平板上接種無菌水作為對照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了氮源和碳源，D項(xiàng)正確。26.右圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，I、Ⅱ表示突觸的組成部分），有關(guān)說法正確的是（

）

A．正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的

B．切斷d、刺激b，不會(huì)引起效應(yīng)器收縮

C．興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同

D．Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)參考答案：A27.近年來發(fā)展起來的胚胎工程技術(shù)為優(yōu)良種畜的快速繁殖帶來了無限生機(jī)，下圖為經(jīng)體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程。下列說法正確的是（

）A．體外受精所需的成熟卵細(xì)胞可以從母體中直接獲取，但在受精前要對精子進(jìn)行獲能處理B．進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇發(fā)育到原腸胚時(shí)期的胚胎進(jìn)行操作C．胚胎分割的方法只能用分割針或分割刀片在顯微鏡下將胚胎均等分割成若干份D．移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是受體子宮對外來胚胎不發(fā)生排斥反應(yīng)參考答案：D略28.下圖所示為葉綠體中色素蛋白等成分在膜上的分布以及某些過程。下列關(guān)于相關(guān)過程以及發(fā)生場所的說法中，正確的是

A.H2O→H＋＋O2發(fā)生在光反應(yīng)階段，場所是葉綠體基質(zhì)B.ADP→ATP發(fā)生在暗反應(yīng)階段，場所是葉綠體基質(zhì)C.圖示的反應(yīng)是光反應(yīng),場所是囊狀結(jié)構(gòu)薄膜D.光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能發(fā)生在光反應(yīng)階段，發(fā)生在色素分子中參考答案：C29.下列選項(xiàng)中，屬于動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖類是(

)A.淀粉、脫氧核糖、乳糖

B.葡萄糖、淀粉和果糖C.葡萄糖、核糖、脫氧核糖

D.麥芽糖、果糖、乳糖參考答案：C30.下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的敘述，不正確的是A.實(shí)施蛋白質(zhì)工程的前提條件是了解蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系B.基因工程是蛋白質(zhì)工程的關(guān)鍵技術(shù)C.蛋白質(zhì)工程是對蛋白質(zhì)分子的直接改造D.蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上延伸出來的第二代基因工程參考答案：C31.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述正確的是A．細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

B．細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立過程完全是由施萊登和施旺兩人完成的C．所有的細(xì)胞都來源于先前的細(xì)胞D．英國科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說參考答案：C32.右圖為紅綠色盲患者的遺傳系譜圖，以下說法正確的是A．Ⅱ3與正常男性婚配，后代都不患病B．Ⅱ3與正常男性婚配，生育患病男孩的概率是1/8C．Ⅱ4與正常女性婚配，后代都不患病D．Ⅱ4與正常女性婚配，生育患病男孩的概率是1/8參考答案：B33.在分離纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)過程中，操作有誤的是(

)A．經(jīng)選擇培養(yǎng)后將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上B．選擇培養(yǎng)這一步可省略，但培養(yǎng)的纖維素分解菌少C．經(jīng)稀釋涂布培養(yǎng)后，用剛果紅染色D．剛果紅染色法中的兩種方法均可形成透明圈參考答案：A34.關(guān)于雜合子與純合子的正確敘述是A．兩純合子雜交后代都是純合子

B．兩雜合子雜交后代都是雜合子C．雜合子自交的后代都是雜合子

D．純合子自交的后代都是純合子參考答案：D35.飲酒過量的人表現(xiàn)為語無倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促，在①大腦

②小腦

③腦干三個(gè)結(jié)構(gòu)中，與此反應(yīng)相對應(yīng)的結(jié)構(gòu)分別是A.③②①

B.②①③

C.③①②

D.①②③參考答案：D試題分析：控制語言的神經(jīng)中樞在大腦，控制行動(dòng)的中樞主要在小腦，控制呼吸的中樞在腦干，故依次是①②③，D正確，其余錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記理解掌握程度。36.下面是關(guān)于人工誘發(fā)基因突變的敘述，正確的是（）A．它可以定向變異出所需的優(yōu)良品種B．一般是采用物理射線或化學(xué)物質(zhì)處理成年后的動(dòng)植物C．它能大幅度改良某些性狀

D．它是轉(zhuǎn)基因育種的操作技術(shù)之一參考答案：C37.馬鈴薯塊莖進(jìn)行厭氧呼吸只能釋放少量能量，那么未釋放的其他能量：A.貯藏在葡萄糖中

B.存留于酒精中

C.存留于乳酸中

D.以熱能形式散失參考答案：C38.校園內(nèi)桂花開了，一片鳥語花香。校園內(nèi)所有鳥從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次看應(yīng)屬于哪個(gè)層次（

）A.種群

B.個(gè)體

C.群落

D.ABC都不是參考答案：D種群是指在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體，校園內(nèi)所有鳥包括多個(gè)種群，A項(xiàng)錯(cuò)誤；校園內(nèi)所有鳥包括很多個(gè)體，B項(xiàng)錯(cuò)誤；同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，校園內(nèi)所有生物構(gòu)成群落，而校園內(nèi)所有鳥不能構(gòu)成群落，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；綜上所述，校園內(nèi)所有鳥不是一個(gè)種群、不是一個(gè)個(gè)體、也不是一個(gè)群落，故D項(xiàng)正確。39.假若某生態(tài)系統(tǒng)有四種生物，并構(gòu)成一條食物鏈a→b→c→d，在某一時(shí)間分別測得這四種生物a、b、c、d所含的有機(jī)物總量分別為m1、m2、m3、m4。下列敘述中，不正確的是()A．四種生物中所含的能量歸根到底來自于a通過光合作用固定的太陽能B．在一段時(shí)間內(nèi)，若b種群數(shù)量增加，則a種群數(shù)量下降，d種群數(shù)量增加C．若m1<5m2，則生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就會(huì)遭到破壞D．d個(gè)體所含的有機(jī)物的質(zhì)量一定比c個(gè)體所含的有機(jī)物的質(zhì)量小參考答案：D40.有關(guān)哺乳動(dòng)物卵子的發(fā)生,你認(rèn)為不正確的是A．雌性胎兒卵巢內(nèi)有大量初級(jí)卵母細(xì)胞并形成卵泡B．剛排出的卵子需在輸卵管中進(jìn)一步發(fā)育成熟C．青春期在雌性激素的作用下卵巢內(nèi)的卵原細(xì)胞通過有絲分裂增殖D．卵泡排出卵子后便形成黃體參考答案：C二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.科學(xué)家做過這樣的實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備好含Ca2+、Mg2+和Si4+的培養(yǎng)液，將番茄和水稻分別放在上述培養(yǎng)液中培養(yǎng)。一段時(shí)間后，培養(yǎng)番茄的溶液中Ca2+、Mg2+濃度下降，水稻培養(yǎng)液中的Ca2+、Mg2+濃度增高。Si4+的情況剛好相反：番茄幾乎不吸收Si4+，而水稻吸收了大量的Si4+⑴材料中，水稻培養(yǎng)液里的Ca2+、Mg2+濃度為什么會(huì)增高？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（2分）⑵材料表明，根對離子的吸收具有______________性，這一特性與細(xì)胞膜上____________________________有關(guān)。⑶輪作是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常使用的方法——農(nóng)民在同一塊田里種植的作物種類會(huì)因年份有所不同，也就是有計(jì)劃地更換作物種類。這與不同作物根系對__________________選擇性吸收有關(guān)參考答案：42.Ⅰ.如圖1所示，在U形管中部c處裝有半透膜(半透膜允許水分子通過，但不允許糖通過)，在a側(cè)加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的葡萄糖水溶液，b側(cè)加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的蔗糖水溶液，并使a、b兩側(cè)液面高度一致。經(jīng)一段時(shí)間后達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡。據(jù)此回答下列問題：(1)a側(cè)液面高度變化為____________，達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡時(shí)，兩側(cè)液面不再變化，此時(shí)a側(cè)溶液濃度________(填“大于”“等于”或“小于”)b側(cè)溶液濃度。(2)當(dāng)a、b兩側(cè)液面高度不變時(shí)，在b側(cè)加入一定量蔗糖酶，則a側(cè)液面高度變化為____________，達(dá)到兩側(cè)液面不再變化時(shí)，a側(cè)溶液濃度________(填“大于”“等于”或“小于”)b側(cè)溶液濃度。在此過程中a側(cè)溶液吸水力____________。Ⅱ.某同學(xué)在缺少實(shí)驗(yàn)儀器的情況下，做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將生雞蛋大頭的蛋殼去掉，保留殼膜完好，將小頭打破，讓蛋清和蛋黃流出，如圖2所示。然后，在蛋內(nèi)灌上清水，把它放在0.3g/mL的蔗糖溶液中，并且用鉛筆在雞蛋殼上標(biāo)上最初的吃水線，半小時(shí)后，他發(fā)現(xiàn)雞蛋上浮，原吃水線高出水面。(3)雞蛋殼上浮的原因是___________________________________________(4)如果蛋殼里面是蔗糖溶液，外面是清水，蛋殼將會(huì)______________。(5)本實(shí)驗(yàn)中相當(dāng)于滲透裝置中的半透膜的是____________，若將正常線粒體放在清水中，會(huì)發(fā)生________________________________(填“外膜后破裂”“內(nèi)膜后破裂”“內(nèi)外膜同時(shí)破裂”或“內(nèi)外膜隨機(jī)破裂”)。參考答案：

(1).升高