關(guān)于教師個人讀書活動總結(jié)3篇

關(guān)于教師個人讀書活動總結(jié)3篇

教師個人讀書活動總結(jié)篇1

1、可悲、可憐的我曾終日與書無緣，有時除了讀教材、教參，就不曾讀過其他書籍特殊不問津教育教學(xué)書籍，更別提潛心閱讀，堅持閱讀了。這一點要轉(zhuǎn)變，爭取讀李教師所說的三類書。一讀教育經(jīng)典，真正的教育經(jīng)典永恒而平易；二讀教育報刊，了解同行在思索什么；三讀人文書籍，拓展自己的人文視野；四讀中學(xué)生寫的和為中學(xué)生而寫的書，走進學(xué)生心靈。

2、教師對學(xué)生影響巨大：教師讀書意識、熱忱和習(xí)慣對學(xué)生的影響是潛移默化的，特別重要。學(xué)生是否真正喜愛讀書許多時候并不取決于教師的明令要求，而主要在于教師的悄悄影響。我會努力去影響學(xué)生愛讀書。

3、人是高級動物，應(yīng)學(xué)會品嘗生活，應(yīng)有高雅的生活情趣，應(yīng)追求高層次的精神層面的享受，否則就可能低俗無趣。而書是最豐富、便捷、廉價的人類精神文化產(chǎn)品。通過書，我們可以感受人間百態(tài)，體驗人生諸多情感，獵取豐富的學(xué)問和信息。我們不該放棄享受的時機。

聽了大家的介紹，我把讀書方法歸納一下幾點：

1、博覽＋精讀。由于現(xiàn)在書籍眾多，要學(xué)會有所取舍，有許多內(nèi)容的書大面“掃瞄”，把握要點即可，但許多好書，尤其是優(yōu)秀的教育教學(xué)理論書籍，需要認真閱讀不行。

2、讀＋思＋寫。要做到仔細閱讀，讀中認真思索，將讀書中產(chǎn)生的靈感或點滴的想法準(zhǔn)時記錄到書中，再在“通覽”的根底上選擇要點或精彩的語句進展摘記，寫出讀后感，形成系列的讀書體會，漸漸積存成為讀書所得。

3、自讀＋溝通。在充分“獨享”的根底上要試著與人口頭或書面“共享”。由于“共享”的過程是促使自己深入思索的過程，是與人溝通思想的過程，是提升境地的過程，忽視不得。

4、聯(lián)系實際讀。讀書要真正讀進去，不能只停留于字句的外表，而是要在讀書中文字的同時，腦海中進展想象或聯(lián)想，準(zhǔn)時反思自己的教育教學(xué)實際，主動與自己的實際相聯(lián)系，看能否對自己的實踐起指導(dǎo)作用。假如有所感悟，就算有所得。

5、深入淺出讀。要有把薄書讀厚，把厚書讀薄的力量和意識，即面對特別抽象、概括的內(nèi)容，要學(xué)會舉一反三，聯(lián)想豐富；面對內(nèi)容詳細、翔實的書籍，要學(xué)會提綱挈領(lǐng)，“抽”出要點。

6、讀中質(zhì)疑。讀書過程中要仔細吸取其中的養(yǎng)分，但更要有批判、質(zhì)疑的態(tài)度，不能人云亦云，要有自己的觀點。

教師個人讀書活動總結(jié)篇2

淡泊以明志，安靜以致遠。擔(dān)當(dāng)著“立人”責(zé)任的教育工應(yīng)當(dāng)靜得下心來，學(xué)習(xí)，思索，豐富學(xué)問，陶冶情操，讓自己徜徉在思想和學(xué)問的海洋中，多一些書卷味兒，少一分銅臭氣；多一分深邃，少一分淺?。欢嘁环指哐?，少一分世俗。可是，在這個布滿喧囂與急躁的時代，有多少人又能夠做到這一點呢？很多處于社會轉(zhuǎn)型期的教師也和其他人一樣，一天到晚忙勞碌碌，把職業(yè)當(dāng)成了謀生的手段，迷失了自我，讓抱負離自己越來越遠。所以讀書，讓教師更加豐富；讀書讓教師更具魅力；讀書可以使我們在人生的道路上少走彎路，使我們更透徹地領(lǐng)悟教育真諦，從而更加成熟。“多讀方知書中味，勤寫始覺筆有神。”因此教師的成長離不開讀書，作為一個新時代的人民教師，沒有學(xué)習(xí)新的理念和方法，課堂將會變得那么空洞和無趣!

始終以來學(xué)校都注意培育我們教師的讀書習(xí)慣，通過讀書提高我們教師的個人修養(yǎng)，積淀自己的文化底蘊，讓書香飄滿校園。一年來，我仔細貫徹柳州市教師閱讀年的精神和學(xué)校的讀書活動方案，仔細制定閱讀規(guī)劃。根據(jù)規(guī)劃，我仔細閱讀了必讀和推舉讀的書目。我將一年來的`詳細做法總結(jié)如下：

一、利用課余時間學(xué)習(xí)，提高自己的理論學(xué)問

每天堅持抽時間讀書，仔細做好筆記，每個月撰寫4～6篇讀書筆記以及讀書心得。通過讀書，我學(xué)會了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子，讀書使我再提起筆來寫些什么，不再會覺得那是一件難事。我要做個真正的職業(yè)讀書人，從書中吸取更多的養(yǎng)分，再把這些養(yǎng)分輸送給我的學(xué)生們。

二、積極參與學(xué)校的每月的主題讀書活動，豐富自己的讀書生活

學(xué)校仔細落實了讀書活動方案，開展了豐富的讀書活動。我積極參與學(xué)校每個月開展的主題讀書活動。這些活動分別有“好書我推舉”、“我讀書，我歡樂，我成長”的征文活動、“好書我溝通”、“好書我導(dǎo)讀”、“讀書隨筆”、“讀書名言”、“讀書與成就”的論壇活動、“敘述我的教育故事”、“閱讀、工作、成長”演講等主題活動。根據(jù)學(xué)校要求，我們每個月都將自己的學(xué)習(xí)心得上傳到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)硬盤上，與其他教師進展溝通。這種跨越空間的溝通方式提高了我們教師學(xué)習(xí)的興趣。

三、積極參與各項培訓(xùn)，提高自身素養(yǎng)

我積極參與學(xué)校組織的寒假、暑假和平常觀看讀書光碟等各項培訓(xùn)活動，并且認真傾聽，仔細做好筆記，準(zhǔn)時登記點滴收獲。培訓(xùn)完畢后，都能按要求寫一篇學(xué)習(xí)心得。提高自己的理論熟悉，并把這種學(xué)問運用到教學(xué)中去，收到了很好的教學(xué)效果。

在今日這樣一個瞬息萬變的時代，學(xué)問的更新無時無刻，作為一名教師，對于教學(xué)必需全身心的投入，必需學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，讀書讀書再讀書，這樣我們才能用才智教出趣味，用新觀念育出不同的人才，歡樂地生活，歡樂地工作，真正做一個享受教育的陽光教師！

教師個人讀書活動總結(jié)篇3

讀書，讓教師更加豐富；讀書讓教師更具魅力；讀書可以使我們在人生的道路上少走彎路，使我們更透徹地領(lǐng)悟教育真諦，從而更加成熟。“多讀方知書中味，勤寫始覺筆有神?！?/p>

本學(xué)年我給自己制定了自己的閱讀規(guī)劃，通過讀《給教師的建議》，于丹的《論莊子》受益匪淺。

《給教師的一百條新建議》一書中，讓我深刻感悟到他的每一條建議就象一盞指路明燈一樣，給了我極大的幫忙。蘇霍姆林斯基說：“教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就是要讀書，讀書，再讀書，要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜愛博覽群書，我想對每位教師都是特別有用的！

作為一個人民教師，要時刻提示自己。怎樣才能更好的讓學(xué)生學(xué)到學(xué)問。怎樣才能教會他們做人，怎么做好人。

其次。還要主動與同事溝通，爭論讀書