2023年關(guān)于教師節(jié)的作文（通用33篇）

2023年關(guān)于教師節(jié)的作文（通用33篇）關(guān)于老師節(jié)的作文（通用33篇）

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都常?？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢苑从晨陀^事物、表達(dá)思想感情、傳遞學(xué)問信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是我為大家收集的關(guān)于老師節(jié)的作文（通用33篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師節(jié)的作文1

藍(lán)色是天空的顏色，象征著博大的愛；黃色是土地的顏色，象征著母親；綠色是生命的顏色，象征青春活力；紅色是夕陽的顏色，它象征著我可愛的老師。

紅色嬌艷動(dòng)人，漂亮大方，而她的紅卻是一種奉獻(xiàn)，雖然靜默無聞，但足以暖和人心。

回首往事，有很多她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天，我一如既往地送作業(yè)本進(jìn)辦公室，她仍在埋頭苦干，聽到我的聲音便抬起頭微笑著看看我，她的目光還是那么慈愛，親切而不失莊重。等一下走。她說。接著，又輕輕地拉開抽屜，從里面拿出一本書，是一本嶄新的書。她遞給我。接過來一看，原來是一本繪畫書。真不錯(cuò)啊。我喃喃自語道。看著這本夢(mèng)寐以求的書，我簡直有些愛不釋手了。這是老師的禮物。我聽了后欣喜若狂，心中又頓生萬分感謝。感謝！我的感動(dòng)盡化為這兩個(gè)字?？粗业臍g樂，她臉上的笑容也愈加絢麗，又似乎看透了我的心思：好好努力吧，大家可看著你的收獲呢。我肯定勝利。我自信而又爽朗地應(yīng)道。捧著這份寶貴的禮物，仿佛有一股莫大的動(dòng)力激勵(lì)著我向自己的目標(biāo)前進(jìn)。

走在走廊上，望著窗外，照舊細(xì)雨綿綿，雨還是那樣稀稀瀝瀝，天空中還隱隱可見幾朵白云，我覺得此情此景是多么迷人，好像是這

春雨在我內(nèi)心深處埋下了一顆真情的種子。

如今的老師早已桃李芳香，這樣的小事或許不曾記得，但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽，綻放出芳香的花朵，在芳香中飄溢著果實(shí)對(duì)土地的眷戀，凝合著花兒對(duì)陽光的深情。

我靜靜地看著夕陽西下，在淡淡的斜陽中，仿佛能看到她的笑臉，她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影。她就是夕陽下披著紅裙的天使，舞動(dòng)著漂亮的翅膀，靜默地，靜默地，奉獻(xiàn)著……留下的恒久是那一抹最美的紅色。

老師節(jié)的作文2

有人說，鋪路石是世上最無私的；也有人說，世上最無私的是蠟燭；還有人說，世上最無私的是園丁。是的：世上最無私的是老師。

有這樣一則故事：2023年5月12日下午2點(diǎn)多鐘時(shí)，譚老師在教室上課，正講得起勁的時(shí)候，突然地動(dòng)山搖。是地震！譚老師馬上喊道：“地震了！大家快逃。”同學(xué)們快速?zèng)_出教室，往操場(chǎng)跑了，可還有最終四位同學(xué)沒方法沖出去了，譚老師當(dāng)機(jī)立斷將他們拉到課桌底下，然后自己弓起身子，雙手撐在課桌上，用自己的身軀攔住了四個(gè)學(xué)生。冰雹般的磚塊、水泥塊重重壓在他的身上，灰塵紛紛落在他的頭上。教室塌陷了……13日22時(shí)12分，譚老師最終被找到。“譚老師誓死護(hù)衛(wèi)學(xué)生的形象，使我終生難忘?！钡谝粋€(gè)發(fā)覺譚老師的救援人員眼含熱淚說?！暗卣饡r(shí)，眼看學(xué)校要倒，譚老師飛撲到我們的身上?！鲍@救學(xué)生回憶。在災(zāi)難駕臨 時(shí)，可敬的老師用生命做代價(jià)，為學(xué)生撐起一扇生命之門，他的義無反顧，他的舍身，令人動(dòng)容。他們用自己的生命，說明了什么是為人之師，他們?cè)趶U墟中的造型，樹立了一座不朽的豐碑。

古人云：“一日為師，終生為父?！崩蠋焸儾粌H像父親一樣愛護(hù)我們，而且還時(shí)刻教給我們學(xué)問。

當(dāng)我們遇到百思不解的難題時(shí)，是老師耐性地教給我們答案，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，是老師教化我們學(xué)會(huì)做人。

老師，你就像鋪路石，犧牲了自己，造福與人類，你就像蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人，你就像園丁，澆灌小樹苗，辛苦自己。在此老師節(jié)來臨之際，祝全體老師老師節(jié)歡樂！

老師節(jié)的作文3

老師節(jié)歡樂，歐老師！！轉(zhuǎn)瞬間我們不是一年級(jí)了，是五年級(jí)了。我們雖然學(xué)了許多學(xué)問但我們?nèi)耘f很頑皮，但你叫教我們時(shí)對(duì)我們說：“我知道你們以前在學(xué)校闖了很多禍，但只要現(xiàn)在做好就行了”于是我們仔細(xì)做好自己，不打架，一下子我們的紀(jì)侓就好了許多。

我們作業(yè)的格式錯(cuò)了，你很有耐性的教我們格式，作業(yè)也很仔細(xì)批改。

歐老師，在新的學(xué)期里希望你能教我更多的學(xué)問。

老師節(jié)的作文4

還差一周半就是老師節(jié)了，我準(zhǔn)備送給韓老師一個(gè)小禮物來報(bào)答老師這幾年對(duì)我的細(xì)心培育。可是這時(shí)，我有一點(diǎn)遲疑不決了。我的小腦瓜冒出來一個(gè)小問題：我送什么好呢?我左思右想，突然，我靈機(jī)一動(dòng)。我想：老師每天都期盼教室里有“今日，你們知道是什么節(jié)日嗎?”“老師節(jié)?！贝蠹耶惪谕暤馈Ｒ晃煌瑢W(xué)突然站起來說：“今日是老師的節(jié)日，我們給老師都打算了禮物?！甭犃诉@句話我想：“今年可跟以往的方式不同……”

當(dāng)我們依照慣例給老師送好禮物之后，一位坐在第一排的學(xué)生竟走上講臺(tái)，對(duì)老師說：“老師，您辛苦了。”接著后面一位同學(xué)，走上講臺(tái)說了同樣的話。到了我，我也走上講臺(tái)，深深鞠了一躬，飽含深情地說：“老師，您辛苦了!”當(dāng)時(shí)，老師感動(dòng)極了，僅是為這一般的一句話，他也向我們鞠了一躬，眼角潮濕了，同學(xué)們的淚水也涌動(dòng)出來了……

那是一次華蜜的老師節(jié)，一次足見師生情濃的老師節(jié)。

老師節(jié)的作文5

今日是老師節(jié)，我七點(diǎn)半就回到學(xué)校，你們肯定很迷惑吧？因?yàn)槲乙诮袢毡硌荩晕乙辉缇团d趣盎然的回到學(xué)?；瘖y什么的，做好表演的打算。

我在家里穿好裙子，親自當(dāng)心翼翼的化好淡妝，背起沉重的書包，哼著小曲邁著大步走向?qū)W校。一路上，街上的叔叔阿姨都看著我，好氣的說：“今日的小摯友怎么穿的那么美麗？”一位陪伴的阿姨茅塞頓開的說：“今日是老師節(jié)呀！”我有點(diǎn)羞澀，并加快腳步奔向?qū)W校。后來我又覺得做錯(cuò)了，別人贊揚(yáng)你，應(yīng)當(dāng)感到驕傲才對(duì)呀！我緘默起來。同學(xué)的聲音才把我的思想打斷了，她問我：“你化妝了嗎？”我楞了一下，回過神來，不好意思的說：“啊？你說什么？”同學(xué)又把剛才的話重復(fù)了一遍?！盎恕！蔽尹c(diǎn)一點(diǎn)頭。我拿好那張綠綠矮矮的小凳子輕手輕腳的放在我的位置上。我想坐下休息一會(huì)，又被劉校長叫去了，我跑到劉校長面前，只見她手中拿著一把梳子和一品大紅色的定型發(fā)膠，我問：

“有什么事嗎？”她邊說邊把她手中的發(fā)膠和梳子交給我：“你幫表演的同學(xué)梳一梳頭發(fā)，并噴一點(diǎn)發(fā)膠給他定肯定型?！薄芭丁蔽医Y(jié)果發(fā)膠與梳子。我一邊走一邊視察有哪一位同學(xué)的頭發(fā)沒整理好，咦？這位同學(xué)的頭發(fā)沒梳好耶！讓我來幫幫她吧！我趕忙走過去，用梳子梳起沒整理好的頭發(fā)，在噴上發(fā)膠，一梳下去那些頭發(fā)都貼貼服服了！發(fā)膠的魔力可真棒?。?！此時(shí)此刻，我覺得自己就像一位發(fā)型師，正在用心致志的幫客人整理頭發(fā)。咚咚咚……上課鈴響了，我的心情也驚慌起來了，雖然還沒到表演，可是我怕我班的同學(xué)笑話我。各班的同學(xué)都來操場(chǎng)集中，我望見我班同學(xué)啦！有幾位調(diào)皮的同學(xué)對(duì)我指手畫腳，笑瞇瞇的，有點(diǎn)奸！肯定在說我壞話吧！算了，走自己的路，讓別人說去吧！各班坐下了，當(dāng)支持人說：“請(qǐng)大家看一場(chǎng)盛大的時(shí)裝秀吧！”我們第一組出場(chǎng)了，我跟著前面的同學(xué)走，走到臺(tái)中間做打算，全校師生的目光都投向我們，我的心情稍有點(diǎn)驚慌，傾聽著心跳聲。當(dāng)同學(xué)喊拍子的時(shí)候，我聚精會(huì)神的聽，面帶微笑，叉著腰，走向紅地毯，起先了！潮流的搖滾音樂播放起來，我邁著時(shí)尚的腳步走向紅地毯，我望著前方，可是心里還是驚慌，但是我沒有把它表現(xiàn)在我的表演上，向左側(cè)身笑！向右側(cè)身笑！瞬間轉(zhuǎn)身，走向舞臺(tái)，最終擺個(gè)poss！我輕松的完成了這次表演！

老師節(jié)的作文6

隨著新一個(gè)學(xué)期的起先，我們迎來了一位新的數(shù)學(xué)老師。他長得矮矮胖胖的，說話帶腔調(diào)，長得和電視里的“憨豆”先生很像。所以，只要相識(shí)他的同學(xué)，一見到他就說：“憨豆老師好！”他也不罵，只是微微一笑。

說起來，這個(gè)老師脾氣也怪，他的趣事，三天三夜也講不完。你那么想聽的話，我就講幾件吧！

第一件，“憨豆”第一天來和我們上課時(shí)，我們對(duì)它的第一印象，那可不是一般的差：第一節(jié)他的課，他原來應(yīng)當(dāng)來和我們做自我介紹，再說了，同學(xué)們都很期盼他長什么樣，但是，他卻躲在辦公室里喝茶，我們班里那節(jié)課亂了半天，直到語文老師來，才安靜了下來。到了他的其次節(jié)課，他最終來了，他的樣子，令全班都笑的合不攏嘴。好啦，不扯這些，進(jìn)入正題，他上課講題特殊慢，還不止這個(gè)，他為了“風(fēng)箏”的讀音糾結(jié)了10多分鐘，唉，他是又當(dāng)數(shù)學(xué)老師又當(dāng)語文老師??！記得有一首詩，里面有一句話：感恩我的老師，因?yàn)樗麄儙移穱L學(xué)問的瓊漿，叫我放飛青春的幻想。老師啊，你是我們最美的老師，你是天使，你是天使，你是我最初和最終的天堂。

我這個(gè)老師，在平常還會(huì)說一些稀奇怪異的話，令我們百思不得其解，如：脫褲子放屁——多此一舉，戒指（其實(shí)是卷子），邪說（瞎說），毛亂啦（別亂啦）……我們一問他一些難題，他就跟家長告狀說，我們有意出難題刁難他，他說話時(shí)還會(huì)噴口水，所以班上的人都不喜愛他。有一次，我們實(shí)在忍受不止他的行為大家就約起來整他。門上放一打書（他開門時(shí)砸到他），黑板上寫滿了他的壞話，底下的女生和男生打算粉筆丟他。（但是我沒參加?。。┧贿M(jìn)門就識(shí)破了這個(gè)安排，但是也沒避開被粉筆丟的厄運(yùn)。之后，他被氣走了，我們的另一個(gè)老師過來勸我們，說什么我們素養(yǎng)差，不懂知恩圖報(bào)……之后我們就再也不敢胡作非為了。

唉，這個(gè)老師不知是天上的哪路神仙派下來的！今后的日子還長呢！

老師節(jié)的作文7

今日是老師節(jié)，上午我們?cè)诳拷賵?chǎng)的地方開了慶祝會(huì)。在慶祝會(huì)上，我們各個(gè)都瘋狂地在一大塊鐵板上跳來跳去，把鐵板都跳響了，那塊鐵板平常老師不讓我們跳，但是今日因?yàn)槔蠋煻嫉脚_(tái)上去了，所以我們趁老師不在的那會(huì)兒，大家各個(gè)都把鐵板跳的噼里啪啦響，狂歡了一會(huì)兒。等老師快回來后，我們都不敢跳了，趕快站好隊(duì)。老師回來時(shí)，因?yàn)槲乙粋€(gè)人沒站好，老師都把一年級(jí)二班的一個(gè)人當(dāng)成我拉過來了，然后我趕快說：“老師，我在這兒呢”，老師才望見我。

開完慶祝會(huì)，我們都回到班里趕快做好課前打算，就跑出去玩兒了。有的跑到嬉戲亭玩兒，有的跑到大操場(chǎng)上去，還有的跑到二年級(jí)那層去玩兒了。上課鈴響后，我們就都跑回教室里趕快坐好，起先上課。

這就是我們的狂歡日。

老師節(jié)的作文8

感恩！這個(gè)看起來很平常的字眼，卻包含著我對(duì)長輩們的感恩。我感恩的人許多許多——我的父母培育了我;我的奶奶照看我;我的哥哥姐姐疼愛我，但是我最想感恩的是我的老師！

我現(xiàn)在已經(jīng)是一名優(yōu)秀的小學(xué)生了，大家夸我正直和善、樂于助人、博覽群書、自強(qiáng)不息……這一切離不開我的老師。在我的老師中，有一位啟蒙老師，被同學(xué)們稱為“幽默大師”，上起課來像磁鐵一般牢牢地吸引著大家。我特別愛上她的課，當(dāng)然我也特別愛她。

記得有一天，老師突然對(duì)我說：“明天叫你媽媽來聽課。”我丈二和尚摸不著頭腦：為什么叫媽媽來聽課，莫非是我表現(xiàn)不好?或者要告知媽媽什么隱私?我滿腦子都是一個(gè)又一個(gè)問號(hào)！

其次天，我懷著忐忑擔(dān)心的心情來到學(xué)校。只見教室后面有一排的人來聽課。哦，原來是公開課呀！我非常激烈。一起先，我們隨著老師朗讀。今日學(xué)習(xí)的課文是《欲速則不達(dá)》。文中齊景公要見晏嬰最終一面，齊景公心急如焚，原本有“好車良馬”，可齊景公還嫌速度太慢，爽性自已徒步趕路。當(dāng)時(shí)那個(gè)急呀，急得連老師和我們也拉著“僵繩，”手腳并用，忽然整個(gè)教室的人都化為齊景公。隨著老師繪聲繪色地講解，大家時(shí)而驚異，時(shí)而驚慌，時(shí)而眉頭緊鎖……

那時(shí)，老師的那雙眼睛是那樣富于表情，充溢色調(diào)，似乎不光嘴在說，連眼睛都在向我們揭示文中的情景。在文中，齊景公心急棄車徒步想趕回國都，卻沒想到反而更慢。在課堂上，老師也通過這篇課文教會(huì)了我們假如性急求快，反而達(dá)不到目的。隨著下課鐘聲響起，臺(tái)下也響起了一片掌聲！看，這就是我的語文老師——一位優(yōu)秀的老師！

我希望，老師節(jié)的那一天，肯定要送給老師一束最漂亮的鮮花！

老師節(jié)的作文9

又是一個(gè)嶄新的天空，初升的太陽，新的學(xué)期如風(fēng)一般來到了。不知怎的，自己的當(dāng)心臟又略微的動(dòng)了一下，不僅是因?yàn)樯狭顺醵?，還有……不一樣的老師。

新學(xué)期的這天，心情是愉悅的，仔細(xì)的聽完一節(jié)又一節(jié)再次感到新奇的課，心中不止的感嘆著新學(xué)期的美妙，勞碌而充溢。不過，除此以外，我還是最新奇物理了——這門初二新增加的課程，它會(huì)是怎樣的？老師又會(huì)是怎樣的？

很快，上課鈴打斷了我的遐想，一位年輕的老師走了進(jìn)來。那霎間，他的身上便綻放著光線，吸引著我們的視感。他的一舉一動(dòng)，好像都在牽動(dòng)著每一位同學(xué)的心。

“老師好！”并沒有像我們所想的，老師會(huì)說“同學(xué)們好，坐下！”。只是微笑著做了一個(gè)我們看是“怪異”的動(dòng)作，他傾斜著朝我們鞠了一躬。在我們這些留意他的同學(xué)眼里，當(dāng)然，是一個(gè)大新聞。不過，心中還是“小感動(dòng)”了一把——第一位朝我們鞠躬的老師。這個(gè)動(dòng)作，不只是代表一句回敬的話，更是對(duì)我們學(xué)生的一種敬重。心中也油然而生了一種對(duì)老師的欽佩。物理老師吸引我們的光線變得越來越大，顯得很亮麗，很閃爍。

緊接著，老師并沒有干脆去講課本，而是講解并描述著她成為老師的經(jīng)驗(yàn)。老師把兩只手托在講臺(tái)上，起先滔滔不絕的講了起來，但條理而不失故事性。那兩只小眼睛卻充斥著星星般刺眼的光線，好像全部的才智都集中在哪里，讓我們跟隨著他的腳步，去探究，去發(fā)覺其中的奇妙。我茅塞頓開。原來，一切的光線都是源于他——如星般睿智的光線。

老師有時(shí)來回地踱著腳步，一邊思索著，一邊講解并描述著一段段經(jīng)驗(yàn)。講到高潮處，還不忘拿起一只粉筆，快步走到黑板前，飛速地寫下一段話。那些話語就像一只只即將飛起的小海鷗，每一句話都顯得那么激揚(yáng)，我們興致勃勃的聽著。也一并凝視著老師的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，眼前正在講話的物理老師，一頭中分的黑色短發(fā)，炯炯有神的小眼睛與那副紅框眼鏡，好像都顯示著他的才智。那流利的口才與哲理性的語言，更是突出了那如星般銳舍的光線。

時(shí)間老人不留一點(diǎn)兒情面，很快便逃走了。下課鈴想了，老師的講解并描述，也戛然而止，結(jié)束了。留給我們的，只有無盡的回味思索，與那如星般睿智的光線。

老師帶給我們新的思維，新的學(xué)問……在新的征程里，我們肯定會(huì)有新的希望，新的收獲。

老師節(jié)的作文10

春天的花開了，老師我想你；夏天的蟬叫了，老師我想你；秋天的果熟了，老師我想你；冬天的雪飄了，老師我想你，想你……”晚上陪孩子去看縣教化局舉辦的慶祝老師節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，一首深情的《老師我想你》勾起了我對(duì)老師的惦念。是呀，老師，您的恩澤如綿綿細(xì)雨，滋潤我心底。您的訓(xùn)誨似涼快的風(fēng)，輕拂我耳際，您是我最美的記憶！記得剛上初中一年級(jí)的時(shí)候，我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師是一位剛畢業(yè)的男高校生，年齡二十出頭，比我們大不出十歲，瘦瘦的身材，留著八字胡。剛起先的時(shí)候看他長得并不帥，尤其是不喜愛他的八字胡。但后來聽他上課特殊好玩，能調(diào)動(dòng)同學(xué)們的主動(dòng)性，并且簡單理解，慢慢地起先對(duì)老師有好感了。不過他有個(gè)特點(diǎn)，那就是一般話說不太準(zhǔn)，別的字還基本可以，唯獨(dú)數(shù)字“2”說不好，一出口就是他們的柳林腔調(diào)“餓（e）”，作為數(shù)學(xué)老師運(yùn)用2的頻率相當(dāng)高，所以我們就常常聽到他說“餓”了。

時(shí)間久了，我們就私下里也偷學(xué)，還邊學(xué)邊笑，一次正和別的同學(xué)說時(shí)他聽到了，但他并沒有發(fā)怒，只是對(duì)我們抱以一笑就走開了。以后他對(duì)我們依舊很好，并且常常下課后和我們一起打排球，一起做課外活動(dòng)，他就象我們的大哥哥一樣，班里的同學(xué)都喜愛他。有一天下午，上完兩節(jié)課后課外活動(dòng)時(shí)間，他點(diǎn)名叫我和另外兩名女同學(xué)去他的宿舍。我們?nèi)齻€(gè)人以為老師讓幫著搬東西或者是有別的活要干呢，邊說邊笑一塊來到老師宿舍。當(dāng)我們走進(jìn)去后看到老師突然板起臉來說：“你們?nèi)齻€(gè)，個(gè)頭一般高，都很聰慧，知道我找你們干什么嗎？”我們?nèi)齻€(gè)沒想到老師會(huì)這么肅穆，莫非我們犯了什么錯(cuò)嗎？

三個(gè)人面面相覷，想不出答案。他看到我們?nèi)齻€(gè)的表情，接著說：“你們?nèi)齻€(gè)最近都有點(diǎn)得意忘形！仗著自己學(xué)習(xí)好就看不起同學(xué)，還給別人起外號(hào)……他一口氣把我們的罪狀都數(shù)落出來，語氣相當(dāng)嚴(yán)厲，我們幾個(gè)女孩子在沒有任何思想打算的狀況下挨一頓訓(xùn)，覺得臉上很是掛不住，忍不住留下了眼淚還帶有一絲委屈。老師看我們都哭了，又語重心長地說：“你們有缺點(diǎn)，自己沒發(fā)覺，但是作為老師有義務(wù)適當(dāng)?shù)靥崾灸銈?，?duì)同學(xué)要有足夠的敬重，敬重別人就等于敬重自己！”我們幾個(gè)安靜下來，想想老師說的話也很有道理，慢慢地止住了哭聲，不過眼睛卻紅紅的，臉上還有哭過的淚痕。這時(shí)，老師用水蘸濕毛巾并擰干水，遞給我們擦干凈臉，然后摸摸我們的頭說：“好了！這件事就當(dāng)過去了，只要留意就可以了！你們還是我的好學(xué)生！”然后他還給我們講了個(gè)笑話，逗得我們幾個(gè)破涕為笑。最終他和我們一起回到教室上自習(xí)，就像什么事都沒發(fā)生一樣。

那一次雖然挨了指責(zé)，但是我覺得心情特殊好，而且心服口服地接受老師的看法，我特別佩服老師的這種方法，他既沒有把我們叫到教研室去當(dāng)著別的老師的面訓(xùn)我們，讓我們感覺沒面子，又在我們有犯錯(cuò)傾向的時(shí)候剛好賜予了提示，而且在幫助我們的同時(shí)不失敬重。從那一刻起，我起先崇拜老師這個(gè)職業(yè)，我想以后長大后肯定也要當(dāng)一名象閆老師那樣的好老師。這件事雖然已經(jīng)過去二十多年了，我也因?yàn)樗鶎W(xué)專業(yè)不對(duì)口始終沒能當(dāng)上老師，但是對(duì)老師的感謝和欽佩卻始終在我心里。閆老師，您不教我們后聽說您去當(dāng)廠長了，再后來就不知道您的去向了，或許您現(xiàn)在已經(jīng)不在老師崗位了，或許您已經(jīng)不記得有過我這樣一個(gè)學(xué)生，但是我卻始終記得有過您這樣一位好老師名叫閆建平。在老師節(jié)即將來臨之際，希望您能收到我的祝愿：祝您老師節(jié)歡樂！您是我心中恒久的好老師！

老師節(jié)的作文11

“咚－－咚－－咚”一擺鐘已經(jīng)敲過了12點(diǎn)。這時(shí)，人們大都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)去度假去了?？珊槌恳性诖差^卻總也睡不著：

唉，明天就是老師節(jié)了，同學(xué)們都已打算了精致的禮物，就連全班最困難的李佳也打算了一個(gè)小禮物。我該送些啥呢？唉……洪晨想著想著就不知不覺地睡著了……

突然，洪晨倏地醒了。她看了一下鐘，哦，才4點(diǎn)鐘，天還沒亮，夜空依舊黑漆漆的?？珊槌繀s睡不著了……

沒法子，洪晨只好摸黑起床，該送些啥好呢？賀卡？哦，不！許多人都送賀卡的。那，一幅油畫呢？咳！沒時(shí)間啦！花？！天哪！這么多學(xué)生送花，也太俗了點(diǎn)吧！那送些啥呢？！不能俗又得在短時(shí)間內(nèi)把送給老師的禮物給做好。送啥呢？！

哎！對(duì)啦！自己不是會(huì)折紙么，那，折個(gè)心形的紙送給老師得啦！最好在里邊寫上對(duì)老師的祝愿和對(duì)老師的歉意－－自己沒能買禮物送給她。

哦，不行不行。一張信紙，挺寒摻的。嘿嘿，再折幾束花得了！

對(duì)！就這么辦！雖然，量比較大，可憑自己好的文采，自己嫻熟的技藝，也許不多時(shí)就會(huì)完成這次的“杰作”吧！

洪晨的心一下子歡悅起來，她立馬把睡衣?lián)Q下來，穿上校服，跑到自己的課桌前。

她要干啥？！

哈！原來她要裁紙呢！

她想把自己親自做的菊花送給老師。

她邊做邊想：雖然自己做的菊花會(huì)沒有外面買的鮮花那么中看，但是，自己親自做的終歸有意義些。

的確，她的手藝的確很好，不多時(shí)就把花給做好了。這是倆束很美麗的菊花，共62朵。62朵花代表著全班同學(xué)對(duì)老師的祝愿。其中一束黃的，代表女同學(xué)；一束藍(lán)的；代表男同學(xué)。

呵！真有創(chuàng)意！

??！快快快！快寫信！洪晨急連忙忙地把課桌略微清理了一下，把稿紙鋪好，便起先給老師寫信啦！

……

這時(shí)，已是早上6點(diǎn)30分了。洪晨立馬穿好鞋子，當(dāng)心翼翼地把代表著全班同學(xué)給老師的花輕輕地放入書包里，便沖出門去。（哎，誰叫自己在北京呢，路上還得乘好半天的車。）

她走到教室口，朝里一看，老師還沒來檢查早讀，那去辦公室看看吧！洪晨想。她到了辦公室，從門縫往里看，啊，老師正在批閱作業(yè)呢！來到班上先把作業(yè)收好，就立刻來辦公室給同學(xué)們批閱作業(yè)，待會(huì)好騰出時(shí)間給我們寫好教案。

多么好的老師呵！

想到這，洪晨感到眼睛有點(diǎn)不舒適，鼻子澀澀的。突然，她聽到辦公室里椅子挪動(dòng)的聲音。隨后又聽到腳步聲……怎么辦！怎么辦！

一個(gè)激靈，洪晨疾速地閃到辦公室窗臺(tái)下。過了一會(huì)兒，洪晨聽到門被老師輕輕叩上的聲音－－老師走了，她確定又要去檢查同學(xué)們的早讀狀況了。

洪晨站起身來，她看到了地球儀把大腦袋在搖啊搖，似乎在慶祝老師節(jié)日歡樂似的；呵，臺(tái)歷正忙著換衣服呢！他穿上了名為9月10日老師節(jié)的“新”衣服；而老花鏡呢，則靜靜地躺在“床上”－－教科書上，在笑瞇瞇地望著她呢……

洪晨輕輕的把倆束含意深刻的菊花插入了老師的筆筒里。

她心想，老師，我雖不是您最精彩的學(xué)生，但在您的節(jié)日里，我依舊要把這份禮物獻(xiàn)給您！

祝全世界的老師節(jié)日歡樂！

我老師節(jié)那天沒時(shí)間打,今日補(bǔ)上!呵呵~

老師節(jié)的作文12

今日語文課上，老師突然拿出一盒心形巧克力，我的心里撲通一下：老師要把巧克力分給我們大家吃嗎？老師說：老師節(jié)，老師收到了很多同學(xué)們的禮物，我今日就要借花獻(xiàn)佛，送給同學(xué)們！我聽到這句話，就立刻坐端正，臉上露出了微笑。我咽了一口唾沫，心想：這盒巧克力肯定是我的了，巧克力，我來了。仿佛那一整盒心形巧克力已經(jīng)進(jìn)入了我的嘴里。

老師又說了一句：這一盒巧克力，我要送給這兩個(gè)星期以來，表現(xiàn)最棒的同學(xué)。我的頭上仿佛出現(xiàn)了一個(gè)光環(huán)，我的心似乎被巧克力勾引過去了。我的手不停地顫抖著，好想一把抓住巧克力，狼吞虎咽地吃起來。

老師突然說了一句：巧克力數(shù)量有限，我只能分給十位同學(xué)。哎，沒有我的份了，我的心墜到了底谷一般失落。像是被雷劈了一樣?？赡芪疫€表現(xiàn)不夠吧。

老師接著說：每一個(gè)同學(xué)都有。我的眼前閃過一道光，希望之心忽然燃燒起來。

老師又叫了幾位同學(xué)上去看看巧克力，但是同學(xué)們的表情并沒有那么喜悅。莫非里面有詐？老師向大家打開了巧克力盒——里面空空如也

下課了，這一堂課讓我明白了自身原本的不足成為我與巧克力之間的障礙，所以我肯定會(huì)更加努力地去彌補(bǔ)。

老師節(jié)的作文13

明天就是老師節(jié)了。很久以來在我的心目中，老師始終有著神圣的地位。至此節(jié)日來臨之際，給老師送什么禮物呢？對(duì)，就親自做一張賀卡吧！

我在第一頁上，畫上了“老師與‘我’”。畫中的老師慈祥地望著我，用手舉著傘，為我遮風(fēng)擋雨。細(xì)細(xì)的雨絲敲擊著雨傘，老師把傘推向了我這邊，任憑雨珠在他頭上跳動(dòng)……我在畫的下面寫了三個(gè)大字：“雨中情”。

其次頁上，我畫了一張老師的辦公桌。桌子上是凝合著老師心血的備課本、已批改的作業(yè)本……畫著畫著，我的眼前模糊起來，仿佛看到了老師每天為給我們上好每一節(jié)課而不厭其煩地備課，任勞任怨。接著，我又畫了一盆花，畫中的“我”正捧著它端端正正地放在桌子上。?。±蠋?，請(qǐng)收下這份禮物吧。這份禮物雖微乎其微，但它蘊(yùn)含著學(xué)生對(duì)您的仰慕之情。

最終，我用自己靈活的雙手做完了賀卡。雖然我并不心靈手巧，但賀卡里的每一筆，都傾注著我對(duì)您千萬個(gè)美妙的祝福和那純真深厚的情感。

??！敬重的老師——人類靈魂的工程師，因?yàn)橛辛四?，我們才從一個(gè)個(gè)不懂事的小辣椒變成了一個(gè)個(gè)講文明，懂禮貌的好孩子；因?yàn)橛辛四覀兛湛杖缫驳拇竽X里，才得到了充溢。您是那神圣的天使，帶去了我們的無知，賜予了我們學(xué)問；您是那辛勤的園丁，剪去了我們的軟弱，賜給了我們堅(jiān)毅。

??！老師，我贊美您！忠心的感謝您！祝您節(jié)日歡樂！

老師節(jié)的作文14

今日是老師節(jié)，我們沒有放假。忙完一天的工作，參與了喧鬧的慶祝會(huì)，回到家里拿起中午忘在桌上的手機(jī)，發(fā)覺上面有一個(gè)熟識(shí)的來自家鄉(xiāng)的電話。是誰呢？我撥過去，原來吳老師。

吳老師是我剛到夾江一小教書時(shí)的指導(dǎo)老師。那時(shí)候她已經(jīng)快退休了，但是指導(dǎo)起我的教化教學(xué)工作卻是一絲不茍。我至今仍清楚地記得她在指導(dǎo)我上一節(jié)公開課時(shí)，幾乎一句句為我示范……今生能遇到她真是我的幸運(yùn)。

吳老師在電話那頭說：“今日是老師節(jié)，我打個(gè)電話祝你節(jié)日歡樂！”

我一時(shí)慚愧不已，不好意思地說：“吳老師，本該我主動(dòng)向您問候的，真是對(duì)不起！”

吳老師說：“小黃，你始終對(duì)我多好的！我聽說你在新學(xué)校里干得不錯(cuò)，真是為你興奮??！”

我更不好意思了，對(duì)吳老師我是始終滿懷感謝之情的，但我又是一個(gè)最不懂得表達(dá)的人。逢年過節(jié)，也曾想過上老師家坐坐，最終卻又以這樣或那樣的理由為自己開脫了。今日，說實(shí)話，我竟然把吳老師給忘掉了。我真是對(duì)不起吳老師。

放下電話，我心里既興奮又有點(diǎn)沉重。這時(shí)，電話響了。那頭傳來一個(gè)小伙子沉沉的低音：“黃老師，我是宿立新，祝你老師節(jié)歡樂！”哦，這個(gè)睫毛長長、長著幾顆雀斑的孩子已經(jīng)在九中讀中學(xué)了。這么忙的學(xué)業(yè)還記得我，我的心里涌上一股暖流?！昂⒆樱愕膶W(xué)習(xí)怎樣？”話一出口，我有點(diǎn)懊悔，還是改不了一開口就問學(xué)習(xí)的毛病。要是孩子學(xué)習(xí)不夠好，那該多犯難他呀！不過立新倒是很干脆地說：“剛開學(xué)考了一回，考得不太好，老師說像這樣的成果只能剛剛上重本！”我抓緊勸慰他：“能上重本已經(jīng)很不錯(cuò)了，只要自己盡了力，黃老師信任你！”

十點(diǎn)半，正打算睡覺，電話又響了。這次又是一個(gè)學(xué)生打來的。他叫江昕海，在七中育才學(xué)校讀，上學(xué)期考了年級(jí)第一名。他說他剛上完晚自習(xí)就抓緊給我打電話！我對(duì)這個(gè)勤奮的孩子說，肯定要留意身體啊！

今日，我很感動(dòng)。為手機(jī)里那一條條家長發(fā)的真摯的短信，為那一張張寫滿祝愿的卡片，為這晚上的三個(gè)電話。

感動(dòng)之余，我很自責(zé)。我也有許多辛勤培育過我的老師，但是在今日，我沒能為他們送上我的祝愿。我只能在心底靜默地為他們祈禱：祝他們身體健康，歡樂華蜜！

同時(shí)，我也感到自己肩上的擔(dān)子有多么沉重。想起彌校長說的話：“人生的三大幸事里，有一件就是遇到一位優(yōu)秀的老師。”我能讓學(xué)生擁有這樣的幸事嗎？我能讓學(xué)生為我的存在感到華蜜嗎……

今年的老師節(jié)，有著別樣的味道。

老師節(jié)的作文15

信任大家都有聽過這樣一首歌：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有志氣做我自己；感恩的心，感謝有你，花開花落，我一樣會(huì)珍惜…”

也不清晰是什么時(shí)候喜愛上這首歌的，只知道在這美麗的旋律中，我總能憶起她。能做為她的學(xué)生，原來是如此華蜜的一件事。曾經(jīng)墜落的思想，叛逆的倔強(qiáng)，從她走進(jìn)我生活的那一刻起，便頃刻瓦解了。她是那樣平凡的一個(gè)人，同樣又是那樣的了不得，或許是她真誠的心感化了我。

恒久都不會(huì)遺忘她說過的話。她說，“叛逆每個(gè)人都有，但要學(xué)會(huì)克制，否則是要為之付出沉重的代價(jià)的。”我從她的眼里看到了真誠。于是，從那以后，她不再是個(gè)冷漠的老師了，而是個(gè)心靈交匯的摯友。

算起來，我和她并沒有過多的溝通。有時(shí)候僅僅一個(gè)眼神，一抹微笑，一聲輕嘆。好像是心有靈犀，一切便都盡在不言中了。當(dāng)然，從老師到摯友恒久都存在著一個(gè)過程。

那個(gè)時(shí)候，在我看來，她是個(gè)冷酷無情的人。對(duì)于她的冷漠，更加加強(qiáng)了我的叛逆，抱著“人生苦短，需剛好行樂的”的看法。和她走著背道而弛的方向。有時(shí)候，我竟然看到她眼犢里流露得落漠地哀傷，而我卻還在為自己所謂的成功而“沾沾自喜”。

不知道有多少個(gè)這樣的日子之后，她找我談話。自然而然地，我想她可能會(huì)語重心長的講一大堆大道理，也可能會(huì)用難懂的古話來諷刺我吧！對(duì)于那時(shí)的我來說是無所謂的。好像是習(xí)以為常，便學(xué)會(huì)不在乎了。只是她竟出乎我的意料，這讓我慢慢起先在意她的話。她講解并描述著少女時(shí)期的故事，講解并描述著因叛逆而付出的代價(jià)，講解并描述著曾經(jīng)失去了許多許多。我清楚地記得她的眼犢異樣的空洞，她看上去那樣哀傷，去又是那樣無耐。

那一刻，我的心也一陣陣的陌名的酸痛。原來她并不如我所想象的那樣冷酷無情，她也有著使人心酸的經(jīng)驗(yàn)。望著她那兩鬢爬滿的皺紋，一時(shí)間緘默無語。

我們?cè)牙蠋煴确匠蓤@丁，蠟燭，春蠶，比方成人類靈魂的工程師，也曾用華麗的歌詞去贊美。而實(shí)事上，她們并不須要我們的歌頌與贊美，須要的只是我們好好的成長，不僅為了自己，家人。更為了我們的民族與國家。

“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”這便是她們最大的愿望。

面對(duì)這些，莫非我們還可以去辯論些什么嗎？我們的心莫非不該心存感謝么？

又是一年的老師節(jié)，我要趁此時(shí)感謝老師。

老師節(jié)的作文16

9月10日，老師的節(jié)日，顧名思義，送禮物、祝愿的節(jié)日。

老師節(jié)的前一天，由于剛升新班級(jí)，同學(xué)們對(duì)老師都還不熟，都爭論紛紛：該送老師禮物嗎？假如送，就得送四個(gè)，語數(shù)英科老師各一個(gè)，但費(fèi)用可想而知，再加上不怎么熟識(shí)這些老師，沒有個(gè)底，也不知是好還是壞；假如不送，那就有違老師節(jié)了，老師節(jié)都得表達(dá)自己的一點(diǎn)心愿嘛！大部分同學(xué)都說不送，一是沒錢，二是不熟這些老師。

很明顯他們都屬于“沒良心”的一類。剛起先，我準(zhǔn)備送四個(gè)老師禮物——小學(xué)里的語文、數(shù)學(xué)老師和中學(xué)里的科學(xué)、語文老師，因?yàn)樾W(xué)里的科學(xué)老師不相識(shí)我，英語老師不在意我，干脆不送了，中學(xué)里目前只有語文老師、科學(xué)老師相識(shí)我，所以送。但現(xiàn)在，我似乎也為同學(xué)的看法動(dòng)搖了，但又經(jīng)過一個(gè)晚上的深思熟慮，確定送。

早上也許是沒時(shí)間了，中午，我踹著驚慌的心，盤算著中午放學(xué)后拿錢去書店買禮物，選好禮物后，再包裝寫紙條，先送小學(xué)老師，讓保安傳達(dá)，至于中學(xué)老師嗎，送到辦公室就行了。

勞碌的中午匆忙來了，我吃完午飯后就趕到書店去了，因?yàn)樽鳂I(yè)可以留到晚上寫，到了書店，我左挑右選，看了很久很久，才挑了兩只十元的蠟燭，兩個(gè)美麗的許愿瓶包了包，送給老師去。這是天公不作美下起了瓢潑大雨，倒霉，于是等了一分鐘又一分鐘，眼看離上課時(shí)間越來越近，心里真是焦急，自己又沒帶傘，不然早走了。哎，離上課還有30分鐘，假如不再等應(yīng)當(dāng)還來得及，但是……于是稍作考慮后就準(zhǔn)備冒雨送禮了。

提起禮物，躍上自行車，走人。朝小學(xué)飛奔而馳，雨水無情的打落在我雙肩，浸濕我的全身，好爽啊，讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧！自行車踏板飛速的旋轉(zhuǎn)著，帶動(dòng)著我身上的每根筋，心跳越來越自信，親自交給小學(xué)老師的那一刻，我想說的是：我沒有遺忘。雨嘩嘩的下著，為了紀(jì)念這可日子而到來，因?yàn)橛暝俣认笳骼蠋焸兊男燎诤甏?，他們像蠟燭一樣燃燒自己、照亮他人，

在想受這一刻的同時(shí)，新的危機(jī)再度出現(xiàn)——由于車騎太快，鏈子掉了，倒霉透了，將車停到路旁，自己手動(dòng)想修好卻于事無補(bǔ)，我茫然的、失措的，站在雨中，像，像一個(gè)迷失了方向的'小孩，無助……這使我想起了一年級(jí)的那個(gè)雨夜，也是同樣的場(chǎng)景，由

于補(bǔ)習(xí)晚回家，天空下起了雨，我站在雨中，毫無知覺，一點(diǎn)也不擔(dān)憂的走在雨中，風(fēng)雨無阻，唐老師失措的跑出來，鞋都忘了穿拿著一把傘為我打來，無法顧及自己是否被打濕了的唐老師心里只有我……

我迷茫著，覺得唐老師可能還會(huì)出現(xiàn)，但怎么可能呢，唐老師正與一群小摯友上課呢，我已不再是唐老師的學(xué)生。于是不再多想，叫了一輛三輪車回家，再到小學(xué)，將禮物交給保安叔叔，順便傳達(dá)一下。至于中學(xué)老師我放在了桌上。

我的心中有了幾許欣慰，我送出了——真心。

老師節(jié)的作文17

我是一朵小黃花，生長在路邊的花叢中，和同伴組成了一片花的海洋。這是個(gè)秋高氣爽的早晨，陽光透過云霧溫柔地射向大地。人們都匆忙忙忙地趕向自己的崗位，路邊的柳條兒迎風(fēng)飄揚(yáng)，黃鶯歌頌，我也在呼吸著簇新的空氣。

這時(shí)，走來一位背著書包，穿著紅色連衣裙的小女孩。哦，我相識(shí)她，她就是紅星小學(xué)6(1)班的班長王XX。她朝這邊望了望，便把我和同伴們采了下來。看到這一幕，我真生氣：虧你還是個(gè)班長呢?怎么這樣啊，我們?cè)谶@兒供人欣賞，好好的，怎么把我們采去了呢?

這時(shí)，我們來到了一個(gè)既熟識(shí)又生疏的地方，是學(xué)校。同學(xué)們都還沒來，王XX把我們帶到老師辦公室的窗戶邊。只見桌上一本語文書摞在一疊教案上，旁邊還放著一副沒合上的眼鏡，這位老師昨晚確定又熬夜了。那瓶紅巖墨水，不知位我們批改了多少作業(yè)，那褪了色的地球儀，不知位我們轉(zhuǎn)了多少圈。直到這時(shí)，我的怒氣才消了，因?yàn)槲彝娏俗雷由系呐_(tái)歷，上面清晰寫著“9月10日，中國老師節(jié)”，哦，我明白了，王XX是要把我們獻(xiàn)給這位辛勤的園丁，作為老師節(jié)的禮物，我錯(cuò)怪她了。是啊，老師為了學(xué)生們，兢兢業(yè)業(yè)地工作，無私忘我地教書育人，他們應(yīng)當(dāng)擁有自己歡樂的節(jié)日。為了讓老師過一個(gè)開心的老師節(jié)，我情愿用自己的芳香減輕老師工作的疲憊。

這時(shí)，傳來了“篤篤篤”的腳步聲，是老師回來了。老師望見了筆筒的我和我的姐妹們，好像明白了什么，會(huì)心地笑了。

老師節(jié)的作文18

今年是第35個(gè)老師節(jié)。大清早，教室門口、走廊上已經(jīng)是人影綽綽，同學(xué)們一個(gè)個(gè)捧著花，拿著有學(xué)校logo的“贊師”貼紙準(zhǔn)備貼在老師們特意穿的白色T恤上……

盡管發(fā)生了許多事兒，可讓我最難忘的是同學(xué)們獻(xiàn)給老師的“快閃”節(jié)目上那隨風(fēng)緩緩飄走的氣球。這是我第一次參與“快閃”行為。中午，我們班像“平?！币粯觼淼郊芸諏印巴妗薄Ｒ魳吠蝗豁懫穑覀儼酀u漸走向舞臺(tái)兩邊站好隊(duì)形，與主唱共同合唱起那首可以觸遇到人心靈深處的歌——《當(dāng)我走過老師的窗前》。在塑身操隊(duì)員們一場(chǎng)精彩的舞蹈后，隨著一字一句美麗的誦讀聲響起，兩位同學(xué)一步一步漸漸走向臺(tái)中心，深情的目光投向天空，將綁著氣球的繩子抽開，一松手，一個(gè)個(gè)氣球隨風(fēng)緩緩飄向湛藍(lán)的天空。那根小小的繩子與氣球們一起升向空中。突然，小小的繩子落了下來，掉在地上。我將目光投向了天空中越飛越遠(yuǎn)的五彩繽紛的氣球，幻想魚貫而出。

那根小小的繩子如同一位位勤勤懇懇捧著一束花來、不帶半根草去的老師們，那一束束在太陽照耀下散發(fā)出暖暖光輝的氣球，好像一個(gè)個(gè)調(diào)皮、可愛的同學(xué)們。一個(gè)接一個(gè)的氣球獨(dú)自闖蕩四方，那一根不起眼的小繩子想跟上去，可又落了下來。繩子在地上看著氣球們?cè)斤w越高，消逝于天際……曾經(jīng)為我們費(fèi)盡心思的一位位尊敬的、漂亮的老師的一張張笑臉浮出在我千千萬萬回憶的海面上。我的鼻子有點(diǎn)兒酸，眼中的世界也模糊了。

是啊，漂亮的氣球背后是一根不起眼的小繩子，誰會(huì)去想它，誰又會(huì)去留意它呢？假如沒有那根不起眼的小繩子，氣球的漂亮和光澤從何而來？氣球的色調(diào)和魅力又從何而來？我發(fā)覺身邊的同學(xué)們是目光那么深遠(yuǎn)，或許他們也和我一樣心中產(chǎn)生了無限的遐想吧。

在這個(gè)別出心裁的節(jié)日里，我想對(duì)靜默無聞、在自己崗位上兢兢業(yè)業(yè)，每天批改作業(yè)到十點(diǎn)的老師們說：“老師！您辛苦了！”

老師節(jié)的作文19

在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈愛的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。

您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正。

有人說，如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人。我還要說，似海，因?yàn)榇蠛?，無法估量。

您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈。

老師，這個(gè)光芒耀眼的名稱，將像一顆絢麗的明星，恒久高懸在我們的胸中。

毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人仰慕!

您的音容笑貌，時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我的眼前;您是品德人格，恒久珍藏在我記憶的深處。

即使我兩鬢花白，依舊會(huì)由衷地您一聲老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我恒久是一個(gè)須要啟蒙的學(xué)生!

人類靈魂的工程師，唯有這的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌頌家，卻讓學(xué)問的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!

在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，矗立在寬闊的海面上，為我們著前進(jìn)的航程!

您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的，美的旗幟”。

老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!

可是我更急迫地把我的和贊美獻(xiàn)給一位一般的人――您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著，又顯得那么奇妙呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^多少奇妙的漣漪!啊，老師――您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至吩咐，一經(jīng)提出，便要我們肯定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。

老師節(jié)的作文20

轉(zhuǎn)瞬間我上三年級(jí)了，又一次新的老師節(jié)來到了，還記得以前教過我的王老師、趙老師、楊老師、馬老師等。

回到過去，我剛上一年級(jí)時(shí)，映入眼簾的是人群——老師、學(xué)生、家長，到處是人，唯有她——我的班主任王老師與眾不一樣，手里舉著班號(hào)牌，把我們領(lǐng)進(jìn)教室。她有豐富的學(xué)識(shí)。她上的課生動(dòng)活潑，從內(nèi)心折服了我們。趙老師愛笑，聲音細(xì)細(xì)的，輕輕的，像鳥鳴一樣好聽。當(dāng)趙老師叫到我的名字的時(shí)候，聲音也是細(xì)細(xì)的，輕輕的，像媽媽喚我回家吃飯一樣。我站起來，微笑著回答了她的問題，老師也笑了，她朝我親切地點(diǎn)點(diǎn)頭，讓我坐下。我感到全身暖烘烘的，多好的老師?。?/p>

一個(gè)暑假過去了，我又上二年級(jí)了。在二年級(jí)的生活里我又相識(shí)了兩位好老師，她們一位是我們的班主任也是我們的數(shù)學(xué)課老師楊老師，還有一位是我們的語文老師馬老師。這兩位老師很親善，我很喜愛她們。楊老師年輕、美麗，帶著一副紅色的近視鏡，披著長長的頭發(fā)，說一口流利的一般話。講話幽默，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。你說她親善可親吧，她有時(shí)會(huì)狠狠地教訓(xùn)你一頓。說她肅穆吧，可她有時(shí)會(huì)親切地向同學(xué)問這問那。該說說我們的馬老師了，馬老師上課時(shí)，朗讀課文像丁冬的泉水，像起伏的大海，叫人百聽不厭；寫起字來，一行行，一排排，清秀工整，叫人百看不厭。我還明白了馬老師一個(gè)隱私，那就是喜愛手工花。這是在三八婦女節(jié)那天明白的。那天我把作業(yè)抱到馬老師辦公室里，馬老師突然微笑地問我：“今日有沒有送禮物給你媽媽”我說：“送了。”馬老師又問：“送了什么呀”我說：“送了一個(gè)自我做的手工花給媽媽。”馬老師又對(duì)我說：“我也很喜愛手工花，你能送我一朵嗎”“能夠”。我開心地說。午時(shí)我把手工花送給馬老師，馬老師微笑地接過花，夸我做的真美麗，并且多謝了我。第2天，我又抱作業(yè)到馬老師的辦公桌上，發(fā)覺馬老師把我送給她的花插在了她的筆筒里，我心里樂滋滋的，因?yàn)轳R老師喜愛我做的手工花才放在筆筒里的

，這就是我們二年級(jí)的楊老師和馬老師。

多謝你們，尊敬的老師！你們把學(xué)問傳授給我們，如同春雨一般，滋潤著我們這些祖國幼苗。在那里我要祝老師們老師節(jié)快樂！每一天都開快樂心，健健康康。也祝三年級(jí)的李老師，樊老師等老師節(jié)快樂！

老師節(jié)的作文21

又一個(gè)老師節(jié)到了，在老師節(jié)的前一天，我想對(duì)我們的班主任牛老師及全部教過我的老師說一聲：“老師節(jié)快樂！”

我們的班主任是一位中年男老師，姓牛。牛老師長得很帥，也不明白為什么？就是認(rèn)為他長得很帥。牛老師的脾氣很好，有一顆很強(qiáng)的包涵心，對(duì)每一位同學(xué)都很親善，上課也很幽默風(fēng)趣，常常把同學(xué)們逗得哈哈大笑。牛老師常常在黑板上屬名“老?！?。所以同學(xué)們私下里都親切地稱他為“大老?！?。

牛老師對(duì)我們很關(guān)切，記得剛開學(xué)的時(shí)候，牛老師只用了一天的時(shí)間就把我們班六十幾位同學(xué)的名字都登記來了。我寫字常常不仔細(xì)，字也寫得很難看，幾次作業(yè)下來，牛老師也發(fā)覺了這個(gè)問題，常常提示我要好好練字。有一次他在我的作文本上語重心長地寫下了這樣一句話：“練字呀！我的劉雨軒?！倍潭痰膸讉€(gè)字，讀起來既親切，又讓我感動(dòng)。從那以后，我暗暗下定決心，必需要把字寫好。牛老師對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)都這樣，就象對(duì)待自我孩子一樣。同學(xué)們犯錯(cuò)了，牛老師總是會(huì)耐性地教化我們，使我們每一位同學(xué)都心服口服。勇于改正自我的錯(cuò)誤。記得有一次，我們班有一位同學(xué)和其他班的同學(xué)打架，被教育主任望見了，帶到了牛老師的辦公室，教育主任要把他送到校長辦公室，牛老師說了半天好話，才讓那位同學(xué)回到班級(jí)。回到班級(jí)后，牛老師才嚴(yán)厲地指責(zé)了這位同學(xué)，我們都明白，牛老師是為我們好。我們犯錯(cuò)了，牛老師也跟著焦急。

記得上學(xué)期期末，快期末考試了，我在衛(wèi)生間里遇到牛老師，牛老師對(duì)我說：“劉雨軒，好好考?。　?。但那次考試，我考砸了。這讓我感到深深地內(nèi)疚。我覺得自我考不好很對(duì)不起牛老師。即便如此，期末時(shí)，我還被評(píng)為“攝影之星”，以此激勵(lì)我，雖然我攝影也不是很好。我告知自我，以后必需要努力學(xué)習(xí)，早點(diǎn)把成果趕上來，也要練好我的攝影技術(shù)，好為班級(jí)服務(wù)。決不能辱沒了我這個(gè)“攝影之星”的稱號(hào)。

牛老師對(duì)我們的好，我們都記在心里，我必需會(huì)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)牛老師對(duì)我的期望。

老師節(jié)的作文22

今年的老師節(jié)可真缺憾，為什嗎會(huì)缺憾呢下頭就聽我一一道來！

周五午時(shí)，同學(xué)們都早早的來到學(xué)校，打算提前給老師過一個(gè)快樂的老師節(jié)，同學(xué)們都紛紛買了噴雪，打算給老師一個(gè)surprise。同學(xué)們耐性的在教室里等待老師的道來。

天有不測(cè)風(fēng)云，老師一來就說今日不準(zhǔn)買噴雪和彩帶，就算買了也不許噴老師，聽了這些，同學(xué)們都很掃興。許多同學(xué)說，不讓噴語文老師，我們噴數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師剛在教室里講完話，有彩帶和噴雪的同學(xué)一齊沖上去，把老師噴成了雪人，同學(xué)們都很興奮，可一會(huì)我們就倒霉了，語文老師進(jìn)來把我們狠狠地指責(zé)了一頓。

我們班老師節(jié)的缺憾，你體會(huì)到了嗎

老師節(jié)的作文23

站在艷麗的紅旗下，我們又迎來了一個(gè)難忘的老師節(jié)，在這華蜜、溫馨而又激烈的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱情的心，祝關(guān)切、愛惜我們成長的一中全體老師們節(jié)日快樂、華蜜安康！我們甚至期望我們的問候和祝愿能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那才智的雙眸永放光線！

當(dāng)老師是辛苦的，可塑造靈魂的工作是宏大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自我，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以宏大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化學(xué)問，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自我的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和職責(zé)，一把通向我們從未明白的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自我的頭腦和雙手大膽探究，去找尋和發(fā)覺，讓生活充溢驚喜！

感謝您——老師，您是一個(gè)我們能恒久信任的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們明白：只要我們情愿，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個(gè)孩子，所以你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微乎其微，也總是讓我們明白您已看到了我們的成果。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也能夠像大海一樣深邃，向天空一樣寬闊，而我們必需自我做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)驗(yàn)的每個(gè)問題，每個(gè)發(fā)覺，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了才智在學(xué)問海洋中的閃耀。

突然有一天我們卻發(fā)覺您老了，倦了，累了。你又何嘗不須要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此緘默、安靜、剛毅而令人肅穆。

敬愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一齊引燃了祖國騰飛的萬丈光線！

最終，再次祝全體老師們節(jié)日快樂！

老師節(jié)的作文24

今日是9月10日，是一年一度的老師節(jié)。早上，我興沖沖的來到學(xué)校，發(fā)覺同學(xué)們都有禮物送給老師，我來給你們說一說吧。

同學(xué)們帶來的禮物非常多，有鮮花、水杯、茶葉、玻璃球、愛心盒……我看看自我兩手空空的來到了學(xué)校，哎，我怎樣把今日的老師節(jié)給忘了，送什么禮物好呢我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好方法。我想：只要仔細(xì)聽每一個(gè)老師的話，就是送給老師老師節(jié)最好的禮物。上課時(shí)，我們每一個(gè)同學(xué)仔細(xì)坐好聽課，不搞小動(dòng)作，把作業(yè)寫得非常仔細(xì)。我信任這就是給老師最好的老師節(jié)禮物。

老師，我想對(duì)您說：“多謝，感謝您細(xì)心教了我們整整三年。無論我們走到哪兒，恒久記住您的情；無論我們走到哪兒，恒久記住您的話；無論我們走到哪兒，我們恒久是您的一朵花?！?/p>

祝天下全部的老師，老師節(jié)快樂！

老師節(jié)的作文25

今日是一個(gè)特別的日子，是老師節(jié)。

今日我首先給我最敬重的老師說一聲辛苦了！之后我要給老師獻(xiàn)上最真成的祝愿。一祝老師身體健康，二祝老師笑口常開，三祝老師青春永住，四祝老師心想事成……

有人說老師是蠟燭，有人說老師是園丁，還有人說老師是父母……我覺得老師是我們起跑線的引路人。是她們教會(huì)我從1、2、3、4……明白了100——30+15=85。是她們從a、o、e……教會(huì)我，讓我明白了“花好月圓、感恩、好和壞……”

沒有她們的辛苦，哪來的那些好成果，沒有他們的辛勤訓(xùn)誨，所以我要好好學(xué)習(xí)，才對(duì)得起老師的辛苦。

老師我愛你們、我愛你們、我……愛你們呀！多謝你給我的才智和做人。多謝你老師！

老師節(jié)的作文26

今日，我校迎來了第三十五個(gè)老師節(jié)，早上，我一進(jìn)教室就看到了一束束漂亮的鮮花，一個(gè)個(gè)可愛的小熊，聞到了一陣陣花香，聽到了一聲聲祝愿：“老師，祝你節(jié)日歡樂……”老師笑得合不攏嘴，眼睛瞇成了一條線，嘴巴笑成了月牙形。我趕忙坐到自己的座位上，朗讀起來，忽然，教室里立即傳來了一陣陣?yán)世实淖x書聲。在升旗儀式上，老師們面帶微笑，接過領(lǐng)隊(duì)同學(xué)手中的百合花，和大家一起看著艷麗的五星紅旗冉冉升起，我暗暗地想：我肯定要用優(yōu)異的成果來報(bào)答老師。

其實(shí)，送老師禮物并不肯定要鮮花，一絲絲淺淺的微笑，一聲聲親切的話語，一張張滿分的試卷，一陣陣?yán)世实臅暰妥銐蛄?。我想?duì)老師說：“老師您辛苦了?！?/p>

老師節(jié)的作文27

想過要當(dāng)老師，上師范高校的時(shí)候，我還總是想方設(shè)法要擺脫當(dāng)老師的命運(yùn)?？墒?，后來我竟不知不覺地變更了初衷，這種變更是從實(shí)習(xí)期接觸學(xué)生的時(shí)候起先的。那群孩子讓我擁有了生命中很多華蜜的第一次，為我平淡的生活增加了絢麗的色調(diào)。

因?yàn)閷?duì)生活的淡然，以前我從未想過要為自己的生日慶賀，可是在我成為實(shí)習(xí)老師的那個(gè)冬天，我第一次收到了學(xué)生給我的生日禮物和祝愿，那一刻我竟激烈得說不出話來；盡管經(jīng)常艷羨有鮮花相伴的女孩，但我卻從未得到過，也是在初為人師的那個(gè)老師節(jié)，我第一次收到了來自學(xué)生的玫瑰。這些生命中的第一次，足以讓我回味到恒久。

我要感謝老師節(jié)，它是一個(gè)讓我收獲自信和華蜜的節(jié)日。在我的第一個(gè)老師節(jié)里，除了新學(xué)生送的鮮花，我還意外地收到了實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生寄來的賀卡。這些賀卡上寫著：“雖然我們的相處只有短短兩個(gè)月，但我覺得你是一個(gè)相當(dāng)好的老師，你待人溫順，關(guān)切、理解學(xué)生，真希望你恒久做我們的老師！”“其實(shí)你一點(diǎn)不像老師，就像我們的姐姐一樣……我們真的都很喜愛你，常和我們寫信聯(lián)絡(luò)好嗎？”雖然已經(jīng)離開他們，可是一字一句地讀著那些話語，我卻感到他們離我很近，他們的信任和激勵(lì)就像漂亮的火花，不停地點(diǎn)燃著我的激情，讓我英勇而自信地向前走去。

當(dāng)一張張充溢情意的賀卡輕輕飄落，當(dāng)一句句炙熱的話語映入眼簾，我在華蜜地思索：該如何回報(bào)這種愛？盡管老師這個(gè)職業(yè)曾經(jīng)讓我不屑，但是當(dāng)我真的成為老師，并且在學(xué)生的祝愿聲中度過一個(gè)個(gè)老師節(jié)的時(shí)候，我卻起先埋怨自己為他們付出得太少，起先責(zé)怪自己從前的無知與膚淺。孩子是最好的教化者，因?yàn)樗麄?，我愛上了老師這個(gè)神圣的職業(yè)。

老師節(jié)的作文28

曾經(jīng)有人問過我，有生以來，你最感謝的人是誰？我說：“除了我父母之外，就是我最敬重的各位老師?！?/p>

有一次，我感冒發(fā)燒了。這時(shí)我們正在上課，我趴在桌上很不舒適。王老師望見了，就問我：“你怎么了？”我搖搖頭。老師就用她暖和的手摸了摸我的頭。過了一會(huì)兒，她不禁大聲地說：“呀！你的頭怎么這樣燙！是不是發(fā)燒了？走，快跟我到辦公室里去。”老師就拉著我去了。到了辦公室，老師就先給我爸爸打了電話，說：“陸葉惠同學(xué)生病了，你快點(diǎn)到學(xué)校來把她送到醫(yī)院去！”

因?yàn)槲野职衷趶S里工作時(shí)弄得手上都是油，又要洗手，又要換衣服，所以時(shí)間也有點(diǎn)長。在這些時(shí)間里，老師寧愿不顧其他的學(xué)生，也要照看我一個(gè)。老師先拿出體溫表來給我量體溫。量好了一看，快四十一度了！老師似乎手忙腳亂，不知道該怎么辦。我在一邊看著，心想：老師是多么地關(guān)切我！過了一會(huì)兒，老師又親切地問：“你口渴嗎？”我說：“老師，我不渴?！崩蠋熌敲从H切地關(guān)切著我一個(gè)人，沒想到教室里卻亂成一團(tuán)。老師就跑到班級(jí)里叫班長領(lǐng)讀課文，之后，又跑過來關(guān)切我。

等了一會(huì)兒爸爸來了，我就去了醫(yī)院。此時(shí)此刻，我有很多話想對(duì)老師說，但老師對(duì)我的愛是無法用語言來回報(bào)的。

老師您真宏大，我愛您！用火一般的情感暖和著每一個(gè)同學(xué)的心房，多數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝合著滾燙的目光……

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌頌家，卻讓學(xué)問的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么奇妙呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^多少奇妙的漣漪！

您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

老師節(jié)的作文29

開學(xué)這“神圣的節(jié)日”剛剛過完。另一個(gè)節(jié)日老師節(jié)又如約而至，它像一個(gè)五行山把我這個(gè)孫悟空壓得喘不過氣來。

今日就是老師節(jié)。我把自己裝扮得春風(fēng)滿面，打算用最歡樂的喊聲來迎接這一天。我走進(jìn)班里，眼前的一片裝飾令我大吃一驚，我以為是走錯(cuò)班了，可是看到同學(xué)們熟識(shí)的身影，我才確定我沒有走錯(cuò)班。

后邊那塊黑板啊是“受苦”了。同學(xué)們?cè)谒砩喜亮擞謱?，寫了又擦。?chǎng)面真是壯麗！可誰讓它天生是當(dāng)黑板的命呢！最終反反復(fù)復(fù)不知過了多少次，還是畫好了。我一看還挺好的，這時(shí)他們又在前面的黑板上畫起來，黑板面對(duì)這群歡樂的“侵?jǐn)_者”，與他們一起歡樂起來。又過了一會(huì)兒，一聲“大功告成！”喊得震天動(dòng)地！

“喂，你為老師買了什么禮物？”“糟糕！我這個(gè)馬大哈竟然忘了給老師買禮物了，有幾個(gè)同學(xué)也遺忘了給老師買禮物了，跟我是同類的，真是幾家高興幾家愁?。　边@時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，想起我雖然沒買禮物，但我可以做呀，這樣就不會(huì)枉費(fèi)我“小諸葛”的稱號(hào)了。看到同學(xué)一個(gè)挨一個(gè)地送上禮物，我一點(diǎn)也不艷羨。因?yàn)槲伊⒖叹陀幸粋€(gè)特殊的禮物要問世了。

下課了，我就做起禮物來了，它是一首詩。我左思右想，一首不錯(cuò)的詩就誕生了。我寫上名字送到老師辦公室，老師看后不住點(diǎn)頭，還問我為什么寫這首詩。我回答：“因?yàn)椤崩蠋熣f這是她收到最有創(chuàng)意的禮物。

今日的老師節(jié)，是我最快樂的一天！

老師節(jié)的作文30

在9月9日的晚上，我突然想到：哎，明天就是老師節(jié)了，我應(yīng)當(dāng)送給老師一個(gè)什么樣的禮物呢？因?yàn)槔蠋熢谖覀儗W(xué)習(xí)的日子里，幫助了我們?cè)S多，我肯定要在這個(gè)特殊的節(jié)日里表達(dá)我的感謝。

我想來想去，想到了送老師巧克力，毛巾，手絹……可是我在前幾年過老師節(jié)已經(jīng)送過老師了，我想了很久，確定要送一個(gè)最特殊的禮物給老師，那就是我以后好好學(xué)習(xí)取得的成果了。

其次天，我一到了教室，發(fā)覺很多同學(xué)都喜氣洋洋，因?yàn)榻袢帐翘厥獾墓?jié)日——老師節(jié)。

后來語文老師帶著