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2023年小學(xué)班隊(duì)工作總結(jié)(通用5篇)小學(xué)班隊(duì)工作總結(jié)1
五(3)中隊(duì),是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的中隊(duì);是一個充溢活力的中隊(duì)。一學(xué)期來,本中隊(duì)在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各科老師的協(xié)作下,主動開展各項(xiàng)中隊(duì)活動。通過活動,隊(duì)員們的“四自”實(shí)力得到了充分提高,集體凝合力更強(qiáng);通過活動,同學(xué)們的思想更加活躍,行動更加主動,學(xué)習(xí)也更仔細(xì)了。
一、做好學(xué)生的思想工作。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教化學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,以要同科任老師親密協(xié)作。平常,我主動地和科任老師相互交換學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同探討解決的方法,統(tǒng)一對學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),避開學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外,從學(xué)生的實(shí)際動身,通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、嬉戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進(jìn)行深化細(xì)致的思想品德教化工作。其中,晨會課及思想品德課是最佳的德育方式。通過對全體同學(xué)耐性細(xì)致的思想工作,全部隊(duì)員心情開心,目標(biāo)明確,對學(xué)習(xí)充溢了信念。
二、充分發(fā)揮班隊(duì)骨干作用。
學(xué)期伊始,我就對原班班干做了相應(yīng)調(diào)整,激勵隊(duì)干大膽開展工作,要求班隊(duì)干要具體分工,又緊密協(xié)作,并大膽運(yùn)用一些淘氣搗蛋卻能吃苦耐勞的男孩擔(dān)當(dāng)大掃除或其它勞動的總負(fù)責(zé),使這些隊(duì)員倍感驕傲。通過對班隊(duì)干的合理運(yùn)用,我中隊(duì)的集體榮譽(yù)感大大增加,全體隊(duì)員目標(biāo)一樣,紛紛表示要為班集體爭榮譽(yù)。經(jīng)過不斷的培育和努力,最終提高了學(xué)生干部的工作實(shí)力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
三、開展豐富多彩的活動。
活動是培育學(xué)生各項(xiàng)素養(yǎng)、增加班級凝合力的最有效的載體,是培育優(yōu)秀種子的最好的土地。因此,我中隊(duì)除了主動參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動外,還開展了大量的中隊(duì)活動。
1、充分利用班會課,針對班里出現(xiàn)的各種問題,組織各種主題活動。如“故事大王”競賽,講講身邊的人和事;“我是少年小歌手”競賽,唱唱我們的新生活;“假如我是大記者”活動,評評四周的壞現(xiàn)象等等。
2、思想性的活動
9月10日是老師節(jié),為了激發(fā)學(xué)生對老師的愛,體會到老師的辛勤和宏大的事跡,懂得敬重老師,好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師的期望。班上實(shí)行了"自制"感恩卡的活動,,并在感恩卡上寫上一句祝頌語,送給最喜愛的老師。通過這次活動,既培育了學(xué)生對老師的愛,同時也增加了學(xué)生與老師之間的感情。這一次活動深受家長們的贊揚(yáng)。
3、學(xué)問性的活動
結(jié)合學(xué)校首屆讀書節(jié)進(jìn)行讀書的活動,為了提高學(xué)生的閱讀、寫作水平,我在班上建立了圖書角,有作文書、小說書、小故事、小學(xué)生十萬個為什么、童話等,共三百多本,供學(xué)生中午、下課或有須要的時候閱讀。我支配了兩名學(xué)生干部管理,負(fù)責(zé)每天的登記、整理工作。同學(xué)們還制作了讀書小報(bào)以及精致的讀書卡,6位同學(xué)的讀書卡在學(xué)校櫥窗里展出,5名學(xué)生評為?!白x書之星”,我班被評為校“書香班級”。
4、主動參與校冬運(yùn)會,既熬煉身體又大顯身手。這學(xué)期,我中隊(duì)參與了學(xué)校的冬運(yùn)會,我班隊(duì)員在多項(xiàng)競賽中獲得好成果,如:拔河競賽第一名,跳繩和踢毽子競賽其次名。但隊(duì)員們紛紛表示,今后還要常常參與熬煉,在下一次校運(yùn)會中要勇奪冠軍!
四、常做安排與總結(jié)。
一學(xué)期來,除了學(xué)期安排與總結(jié)外,我還做到每周有周安排、每次活動有活動安排、活動總結(jié)。確立各階段的目標(biāo),并剛好分析狀況,總結(jié)閱歷。通過以上工作,我中隊(duì)在各項(xiàng)工作中均取得了好成果,共獲得流淌紅旗三次,黑板報(bào)評比第一。但是,這些成果是不夠的,我們肯定會更加努力,爭取更大的成果。
小學(xué)班隊(duì)工作總結(jié)2
本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)一(1)中隊(duì)輔導(dǎo)員,上語文課。作為一(1)中隊(duì)輔導(dǎo)員,很苦,很累。但從起先我就下定決心,不管如何辛苦,我也要將一般而又平凡的輔導(dǎo)員工作做好。我主要做了下面幾點(diǎn)工作:
1、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教化,培育學(xué)生良好的習(xí)慣。
一年級學(xué)生由于年齡小,自控實(shí)力差,紀(jì)律渙散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的留意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提示學(xué)生做好上課打算工作,并且在課后留意視察學(xué)生的行為,依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻留意調(diào)動學(xué)生的主動性,漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培育良好的班集體
集體活動,最能培育學(xué)生的凝合力、集體榮譽(yù)感。本學(xué)年我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生主動參與學(xué)校的各項(xiàng)活動,如運(yùn)動會、為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心等活動。每天,我總是跟學(xué)生差不多時間到校,一到學(xué)校就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成酷愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、培訓(xùn)中隊(duì)干部。
要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)年我班評比出了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教化班干部要以身作則,要求同學(xué)們做到的自己首先要做好,管理他人才能服眾。假如班干部在某項(xiàng)工作上有困難,老師就幫助他解決,并定期召開班干部會議,對工作做得好的班干部表揚(yáng)激勵,對做得不夠好的干部提出建議,教化他要留意改進(jìn)。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。
4、做好家訪工作。
常常與家長保持聯(lián)系,取得家長幫助,才能把學(xué)生教好。平常我特別留意做好這個工作,特殊是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學(xué)更要與家長共同管教。經(jīng)過老師和家長的多次教化,現(xiàn)在變更很大,基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時完成作業(yè)。
本學(xué)年,我雖然不遺余力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長,也取得了肯定的成果,但也有不盡人意的地方。在今后的工作,我將接著努力工作,把教化教學(xué)視為事業(yè)去做。
小學(xué)班隊(duì)工作總結(jié)3
一、基本狀況概述:
我擔(dān)當(dāng)五年級班隊(duì)工作以來,做了我認(rèn)為該做的工作,基本了解了班級每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)狀況;堅(jiān)持常規(guī)教化,仔細(xì)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》;加強(qiáng)遵紀(jì)遵守法律教化,做到無違法行為,無事故發(fā)生;建立班級學(xué)習(xí)、活動、生活正常秩序,形成良好班風(fēng);堅(jiān)持推普工作,人人在校都說一般話;開展一系列豐富多彩的少先隊(duì)活動,推行素養(yǎng)教化;班級學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,愛惜公物,常常保持班級整齊、美觀,衛(wèi)生責(zé)任區(qū)無衛(wèi)生死角;加強(qiáng)對學(xué)生的五愛教化等。期初我依據(jù)學(xué)校制訂的工作安排及少先隊(duì)大隊(duì)制定的工作安排,結(jié)合本班的實(shí)際,制定了切實(shí)可行的班隊(duì)工作安排,實(shí)行了有的放矢,因材施教的工作思路,努力實(shí)現(xiàn)主動、務(wù)實(shí)、高效的工作方式,取得了肯定的教化教學(xué)效果。
二、取得的成果與閱歷:
1、加強(qiáng)了班集體建設(shè),樹立了良好班風(fēng)。
2、強(qiáng)化了日常行為規(guī)范訓(xùn)練。
3、開展了豐富多彩的班隊(duì)活動。
4、培育了學(xué)生的健康向上的心理素養(yǎng)。
5、加強(qiáng)了對學(xué)生進(jìn)行平安教化。
6、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行法制教化。
三、實(shí)行的方法及措施:
1、對學(xué)生進(jìn)行愛已教化,教化學(xué)生嚴(yán)以律已,對自己負(fù)責(zé),做到自尊、自強(qiáng)、自律、自理、自護(hù);反對自私、自利、自滿、自餒、自棄。
2、充分利用早會、班隊(duì)活動、學(xué)科教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行平安教化,組織學(xué)生聽平安學(xué)問講座,觀看平安學(xué)問圖片,參與平安學(xué)問競賽等多種渠道加強(qiáng)對學(xué)生的平安教化。
3、發(fā)動學(xué)生要有為班集體服務(wù)的熱忱和責(zé)任,激勵每位學(xué)生主動參加,毛遂自薦。依據(jù)學(xué)生自薦和我了解的狀況,三天之內(nèi)成立了臨時班隊(duì)組織機(jī)構(gòu),包括班干、隊(duì)干、組長、成員部分是學(xué)生自薦,部分是我臨時任命,同時我宣布一個月后全班參加競選和民主投票選舉相合的方法組建新的班隊(duì)委組織機(jī)構(gòu),要求學(xué)生在一個月以內(nèi)相識班上全部同學(xué)。
4、常常召開班隊(duì)干部會議,激勵他們放手工作,和他們一起探討工作方法,傾聽班隊(duì)干部的看法和工作中的困難,幫助他們出辦法、找方法、釋難點(diǎn),給班隊(duì)干部創(chuàng)建工作熬煉的機(jī)會,讓他們自己主持主題班會,獨(dú)立開展課余活動,放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級問題。
四、存在的不足及今后努力的方向:
1、和學(xué)生溝通比較少,經(jīng)常不能剛好充分地了解學(xué)生。
2、對學(xué)生往往缺乏耐性,特殊是對待有不良習(xí)慣而又喜愛反復(fù)的學(xué)生,兩三次教化引導(dǎo)努力之后,就會煩躁,對于犯錯誤的學(xué)生有時也缺乏耐性,不能調(diào)控自我心情,處理方法簡潔。
總之,經(jīng)過一學(xué)期的努力,我班的學(xué)習(xí)氣氛較深厚班級風(fēng)氣純正,整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展,一個團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已漸漸形成,今后,我們將接著努力,使我們五年級成為真正的優(yōu)秀集體。
小學(xué)班隊(duì)工作總結(jié)4
本班學(xué)生個個天真可愛,主動上進(jìn),是一個蓬勃向上的班集體。
本學(xué)期,我班以培育和造就四有新人為目標(biāo),重視學(xué)生特性發(fā)展,提高學(xué)生的實(shí)際操作實(shí)力,深化開展各種教化活動,形成了良好的班級風(fēng)貌。全班同學(xué)學(xué)習(xí)愛好高,自覺守紀(jì),待人文明禮貌,主動參與各種有益的活動和熬煉,關(guān)切集體,在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中健康成長,獲得了可喜的成果。
一、組建和培育干部隊(duì)伍。
一個班的集風(fēng)光 貌如何,很大程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育干部隊(duì)伍,班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。
一開學(xué),我特意放手讓學(xué)生在各種活動中表現(xiàn)自己,激勵每個學(xué)生:你們都是大人了,有實(shí)力來管住自己,也知道如何在班級中發(fā)揮主子翁精神,自覺的參加管理班集體。在其中發(fā)覺了一些苗子,于是我漸漸地起先放權(quán)給這些學(xué)生,讓他們來幫助我處理班級管理事務(wù),依據(jù)各人特長擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的任務(wù),并且常常以他們?yōu)榘駱觼斫袒瑢W(xué)們。
然后我逐步放手讓他們綻開工作,幫他們在學(xué)生中樹立威信,有了威信工作效果就突現(xiàn)出來了,就這樣,小助手的合適人選就自然地從全班學(xué)生中跳了出來。接著,我指導(dǎo)他們分工協(xié)作,大膽工作,結(jié)合“學(xué)生文明號的評比”剛好表揚(yáng)先進(jìn),鞭策后進(jìn)。每天支配一名值日班干部,協(xié)作校值日生、小組長,負(fù)責(zé)管理班級的一切事務(wù)。一年來,學(xué)生的自我管理實(shí)力不斷提高,他們管理班級的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等,效果良好。
二、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練,帶動教化教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下缺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,干脆影響到班集體的利益。因此,扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練是教化的重點(diǎn)。
本學(xué)期我加強(qiáng)了包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及文明就餐常規(guī)等等諸多方面的教化。主要是通過每天晨會、每周班隊(duì)會等時間采納集體教化、個別訓(xùn)教化相集合的方式進(jìn)行,力求使每個學(xué)生樹立聽從集體,聽從吩咐的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,力爭整個班集體隨時表現(xiàn)出良好的班風(fēng)班貌。
小學(xué)班隊(duì)工作總結(jié)5
不知怎的,好像才寫完安排,總結(jié)就接踵而至。時間仿佛坐在滑梯上,呈現(xiàn)出加速度的勢態(tài)。孩子們一年級時的模樣還歷歷在目,今日已經(jīng)是三年級上學(xué)期的結(jié)束時間了。現(xiàn)在我就本學(xué)期的班隊(duì)工作進(jìn)行簡潔的總結(jié)。
一、學(xué)校是班干部的熬煉舞臺。
本學(xué)期我們班的每一個孩子都熱心與各種活動中:如學(xué)校提倡的回報(bào)社會、感謝他人的感恩活動,并主動進(jìn)行“孝心孩子”和“孝心家庭”的材料撰寫和評價;主動參加到大隊(duì)部的值周班級的活動中,讓每個孩子都有機(jī)會走出班級,向別的優(yōu)秀班級和優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí);主動應(yīng)對,找尋好的活動方案,完成了學(xué)校大隊(duì)部在元旦慶?;顒又形覀儼嗉墤?yīng)盡的職責(zé);在以強(qiáng)身健體為目標(biāo)的學(xué)校運(yùn)動會上,老師和班干部仔細(xì)組織,同學(xué)們踴躍參與,取得了突破性的好成果,由此帶動了孩子們對體育課的寵愛;在每周以常規(guī)檢查“六面紅旗”的帶動下,我們班每一個孩子都以集體榮譽(yù)為重,自覺遵守學(xué)校規(guī)定,維護(hù)班級的整體形象,在老師們中間形成了不錯的班級形象。
在我們班,任何事情都有相應(yīng)的規(guī)章制度,做什么事首先要考慮的就是集體的`行動。在午餐期間,每個孩子都要在下課之后整理好自己的課桌、整理好東西,將椅子靠攏桌子才能排隊(duì)去打飯。打飯之前,每個孩子都必需去衛(wèi)生間洗干凈自己的手,然后排隊(duì)打飯回教室坐在自己的座位上寧靜無聲的吃飯。吃飯的時候不得在教室隨意走動,不得和鄰桌的孩子竊竊私語,更不得大聲喧嘩。經(jīng)過了兩年多的訓(xùn)練,我們的午餐時間即便老師不在教室,孩子也能根據(jù)要求自己去做。在講臺上,中隊(duì)長和副中隊(duì)長每天輪番進(jìn)行管理。如有誰在講話,管理者會要求對方站一會兒再坐下。其目的在于讓每個孩子養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣,同時對于保持教室的清潔衛(wèi)生,孩子的健康進(jìn)食都有很好的促進(jìn)作用。
運(yùn)動會前夕,每個孩子都主動熬煉身體,希望能有機(jī)會為班級爭光,為自己爭光。這時候,體育委員就得擔(dān)負(fù)起同學(xué)們報(bào)名的工作來。體育老師依據(jù)每個孩子的詳細(xì)狀況大致選出運(yùn)動員來,剩下的工作就由體育委員全權(quán)負(fù)責(zé),最終確定好人員名單,交到學(xué)校體育辦公室。班主任只須要提示體育委員,盡可能讓更多的同學(xué)有機(jī)會參與就行。
元旦游園活動即將到來,這時就是中隊(duì)長和副中隊(duì)長的工作任務(wù)了。選擇好的游園項(xiàng)目,并且選定畫畫優(yōu)秀的同學(xué)來畫好招貼畫,并且明確活動的嬉戲規(guī)則,最終報(bào)給學(xué)校大隊(duì)部。整個活動老師僅僅是簡短的過問。全過程均由中隊(duì)干部負(fù)責(zé)完成。
在參與學(xué)校的各項(xiàng)活動中,班上的孩子們得到了極大地熬煉。通過這些活動,不僅讓孩子們知曉自己的實(shí)力和實(shí)力,更是以活動為平臺讓他們在學(xué)校巨大的舞臺上展示自我風(fēng)采。
二、班級成為每個孩子進(jìn)步的階梯。
在班級活動中,我們嚴(yán)格根據(jù)班級的有關(guān)制度進(jìn)行引領(lǐng):開學(xué)實(shí)行了自我舉薦與同學(xué)投票相結(jié)合的班干部選舉活動,選出了以胡銳為中隊(duì)長、蔣晨曦為副中隊(duì)長的班級中隊(duì)干部人員;在班主任老師的指導(dǎo)下,大家實(shí)行了分工合作:中隊(duì)長總管全班各項(xiàng)事務(wù),主管對外事務(wù),比如學(xué)校開學(xué),傳達(dá)各項(xiàng)精神;副中隊(duì)長主管班內(nèi)事務(wù),和中隊(duì)長一道解決班上發(fā)生的細(xì)小糾紛和摩擦;學(xué)習(xí)委員管理早讀和午讀;清潔委員負(fù)責(zé)班級清潔管理和維護(hù)日常清潔衛(wèi)生;宣揚(yáng)委員則特地負(fù)責(zé)每月一期的黑板報(bào)和操行評分填寫;體育委員負(fù)責(zé)一切狀況的整隊(duì)以及運(yùn)動會事宜;文娛委員則負(fù)責(zé)每周五中午的表演以及節(jié)日慶?;顒拥墓?jié)目組織;紀(jì)律委員負(fù)責(zé)紀(jì)律評分表填寫以及課間教室狀況的檢查。
中隊(duì)干部明確分工以后,各項(xiàng)工作就按部就班、有條不紊的進(jìn)行。每天的午餐時間,中隊(duì)長和副中隊(duì)長輪番監(jiān)督;早讀和午讀時間,學(xué)習(xí)委員坐鎮(zhèn)指揮,基本上不須要老師出面解決;周五的午餐時間以后,各操行評分組長將本周分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)出來,午讀結(jié)束之后,宣揚(yáng)委員按學(xué)號把分?jǐn)?shù)填寫到相應(yīng)的周次中;每天下午,清潔委員根據(jù)依次安排好做清潔的同學(xué),做完之后檢查即可;而周五的小組表演自然有文娛委員去策劃去組織,填寫完操行評分大家就一同觀賞節(jié)目。
在以上的活動中,班干部起到了組織協(xié)調(diào)的作用,而每個孩子都有機(jī)會站上講臺,一展自己的才華。要讓每個孩子都有機(jī)會露臉,被大家發(fā)覺自己的特長,我們在班上綻開了豐富多彩的集體活動。比如寫字競賽,我們各自選出了用鋼筆的用鉛筆的五位同學(xué),這樣的評比讓還在運(yùn)用鉛筆寫字的同學(xué)有了獲獎的機(jī)會;“閱讀評獎”,須要的是平常多讀書,多思索,多寫讀后感;語文“平常成果”評獎,則以平常的學(xué)習(xí)看法為動身點(diǎn),只要自己的作業(yè)做得好,看法端正,就可能得獎;在家表現(xiàn)不錯,孝順父母,對長輩敬重,也能獲得孝心孩子嘉獎;當(dāng)然我們的操行評分更是與孩子平常的表現(xiàn)休戚相關(guān):“三佩戴”(紅領(lǐng)巾、標(biāo)記、校牌)狀況,到校狀況,完成作業(yè)、與人相處都有相應(yīng)的分?jǐn)?shù)與之掛鉤,而我們的期末“評優(yōu)選好”,則完全根據(jù)操行評分來進(jìn)行評比。既避開了老師的主觀印象,也極大的鼓舞著孩子們,一切優(yōu)秀源于自己的平常表現(xiàn)。
不僅如此,在平常的班級管理中,我特別樂于接受孩子們的看法和建議,讓他們成為班級管理真正意義上的主子。
記得有一天,圖書管理員李征彥找到我,問我在借閱書籍的過程中,能不能讓每個同學(xué)都排隊(duì)借書并且在還書的時候也能排隊(duì),而且最好能讓管理員在旁邊幫忙,使得書籍的借閱和歸還更合理,更好的愛護(hù)書籍。我一聽,覺得這個建議特別好,不僅解決了還書時一團(tuán)糟的局面,更讓每個孩子都能從詳細(xì)行為上明白如何疼惜我們的書籍。李征彥的這個建議在其次天的午讀時間就被接受了。從那以后,我們的書架不能整齊了,而且書籍愛護(hù)更好了,借還書的秩序也變得井井有條了。
為了讓每個孩子都能在活動中施展才能,技藝不高也要充溢信念。我在班上宣布,在每個四人小組進(jìn)行表演的時候,一般狀況下不接受外援,從而摒棄前兩次有的小組為了提高本小組的實(shí)力放棄本組成員的弊病,使得每個人都獲得了站上講臺展示水平的機(jī)會。朗讀可以,唱歌也罷,跳舞也行,來段小品或者啞劇表演都成。每個星期五,孩子們都能在這樣的活動中開懷大笑,其樂融融。
更有常常在班隊(duì)會上實(shí)行的小隊(duì)為單位的表演。記得有一次,我們進(jìn)行全班的唱歌競賽。為了讓競賽過程更正規(guī)更好玩,特意將各小隊(duì)長設(shè)為評委,每個小隊(duì)長都為表演的節(jié)目打分。當(dāng)自己小隊(duì)表演的時候,則放棄打分。那次活動讓孩子們回味無窮。隔了一段時間之后,還有孩子建議我們再實(shí)行這樣的活動。
為了熬煉培育孩子們的自覺性,我更是在許多時候有意無意的離開教室,從遠(yuǎn)距離端詳孩子們。讓班級管理人員走上講臺走近同學(xué),用更貼近孩子的角度去理解孩子,管理孩子。
早讀的時間,可能前一分鐘我還站在教室,而后一分鐘我則去了辦公室;午讀的時間,我可能因?yàn)槟硞€緣由,“遲到”上好幾分鐘才進(jìn)教室;更有可能我會“遺忘”本該記著的事情……這時孩子們在干什么,班干部在干什么,有沒有人在我不在教室的一段時間里打鬧喧嘩,干不該干的事情……我可能站在別班教室的旁邊,可能在遠(yuǎn)處張望。有一次午讀時間要去拿回一份資料,“遲到”了七八分鐘才進(jìn)教室。想象不到,教室里異樣的寧靜,孩子們正在靜靜地看書,我進(jìn)教室也沒有誰關(guān)注我。午讀管理者湯雯婧坐在第一排同學(xué)的前面也在靜靜地閱讀。這一切看上去正好!
班級活動不僅讓班上的孩子熱忱、充溢活力,更是讓我們班有了前所未有的凝合力,每個孩子都得到了極好的熬煉。
三、讓愛成為班級成長的主旋律。
孩子到學(xué)校來除了接受學(xué)問,更重要的是和老師一道探究做人的道理,了解外面的世界,懂得如何與人相處、相交,如何去找尋歡樂和華蜜。我們學(xué)校最出名的那一句格言:堂堂正正做人,認(rèn)仔細(xì)真讀書,道出了學(xué)校教化最大的愿景——讓我們的每一個孩子都能通過六年的學(xué)習(xí),最終能夠仰首挺胸,成為堂堂正正的大寫的“人”。
成為一個合格的人,優(yōu)秀的人才,第一要緊就是要具有良好的品行的人。可是孩子在許多時候是很無助的,他們遇到困難不知該怎么辦,心里的苦悶不知該找誰傾訴,發(fā)覺了問題找不到出路……在許多成人看來不足為奇的事情,對于孩子來說就是一道過不去的坎,一道攔路虎。
這時候我們最渴望的是有一雙救濟(jì)的手伸過來,讓幼小的身軀靠一靠,讓孱弱的心靈得到撫慰,讓激憤的心情得到平復(fù)……誰來遞這個肩膀,誰能伸出這雙暖和的手?僅靠老師嗎?不行!對,我們須要我們的孩子,他們的相互幫助才是解決問題的最好出路
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