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根據(jù)兒童詩(shī)特點(diǎn)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“長(zhǎng)、它、落、到、河、真、高、興、當(dāng)”9會(huì)寫(xiě)“長(zhǎng)、興、蟲(chóng)、當(dāng)”4教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、多課件、樹(shù)葉、水彩筆、頭飾等小朋友們，喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡說(shuō)說(shuō)你喜歡什么小動(dòng)物？（讓學(xué)生自由說(shuō)你能模仿它的動(dòng)作、聲音嗎？（生演想玩嗎？（想）咱們一起來(lái)吧（生表演低年級(jí)孩子對(duì)游戲非常感，用游戲開(kāi)始，使他們保持高漲的情緒（一）這就是秋姑姑送來(lái)的葉子，漂亮嗎？（漂亮 對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的心理需求，激起了探究（二）（出示課件，師范讀課文，讀后讓生自由說(shuō)隨機(jī)貼圖（生讀課文師想不想檢驗(yàn)一下自己是不是和生字寶寶交上朋友了？看生字寶正音。提高他們、評(píng)價(jià)能力）注意培養(yǎng)學(xué)生、評(píng)價(jià)的能力。通過(guò)“摘樹(shù)葉”的游戲，進(jìn)一步鞏固（三）成良好的慣。師：們剛才畫(huà)的先跟同桌說(shuō)說(shuō)，再互相讀讀（四）（（師：在這么美的詩(shī)中和樹(shù)葉姐姐一起快樂(lè)吧（看課件提示，背師：再一次在音樂(lè)中享受著快樂(lè)吧（出示課件動(dòng)畫(huà)、配樂(lè)）自（五）友還有許多許多，還有誰(shuí)是樹(shù)葉姐姐的朋友呢？請(qǐng)?jiān)谒娜诵〗M交流交流，師：說(shuō)說(shuō)自己的想法？小組中有說(shuō)得很好的請(qǐng)推薦他來(lái)說(shuō)師：真聰明，知道的這么多，能說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的充分利用課文中給我們留有的空白點(diǎn)，給學(xué)生空間，拓展延伸

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