繼續(xù)教育學習心得-4

第頁共頁繼續(xù)教育學習心得【熱】繼續(xù)教育學習心得繼續(xù)教育學習心得1時代在進步，新的知識不斷的涌現(xiàn)，學生也在不斷的變化，如何做好一個現(xiàn)代的老師？只有不斷的繼續(xù)學習，吸收一些現(xiàn)代的教育理念、教育觀念，新知識、新技能，補充到教學中，使自己的教學跟上時代的開展，跟上學生的需求。繼續(xù)教育是老師進步整體素質和促進專業(yè)化開展的有效途徑，也是全面施行素質教育的關鍵。作為老師必須認真學習，不斷進步自己，才能適應不斷開展的現(xiàn)代教育需要。本人在今年的學習期間，學習期間，在與實際相結合不斷的理論，獲得了非常大的進步。現(xiàn)將一些學習體會做個小結。一、更新教育觀念，適應現(xiàn)代教學。對老師來說，研究是學習、反思、成長、開展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目的的診斷性研究及理論者對自身理論情境和經(jīng)歷所做的多視角、多層次的分析^p和反省。通過學習，從“過去的我”與“如今的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了進步自己、開展自己、更新自己。二、做一個學習型的老師。老師是學生成長的守護人。他將老師角色定位于學習者、研究者、理論者。老師首先是學習者，不僅要擅長向理論學習，向理論學習，而且要向學生學習。老師是研究者，帶著學生主動積極參與科研課題的研究。老師是理論者，理論的內(nèi)涵是“變革”。三、尊重學生心靈。一個老師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新穎芳香、表達著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立開展才能充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向開展的引力和空間。四、用老師的人格塑造學生的人格。無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。老師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探究前進的平等的志同道合者。在教育中，老師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到老師的仁慈和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住時機，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流到達心與心的溝通。老師的語言要有魅力，要富有人情味、興趣，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意承受，到達教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到老師真誠的關愛，從而拉近師生的間隔。老師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。五、用自身不斷努力帶動學生努力。老師就像一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。為了到達這一目的，我始終在做著一個“好學生”。多年來，在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領會其中的真諦，在教學理論中不斷反思。學校組織的各項活動，我都積極參加?！袄蠋煈幸环N樂讀，樂學的精神?！睒纷x、樂學應該是老師的“天性”。通過本次學習，讓我有了方向，從學習中我懂的了許多的道理。我在不斷的學習，也在不斷的研究、不斷的探究，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們互相學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧！如此種種，我在做“好學生”的根底上，也在努力的做好老師。做“好學生”是磨練我的重要歷程；而做一名好老師是我的終極目的?？傊^續(xù)教育學習的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的考慮，也讓我收獲了很多的知識。繼續(xù)教育學習心得220xx年4月16日至18日，參加了20xx年陜西省二級建造師第一批繼續(xù)教育學習班，通過對幾門課程的學習，我受益匪淺。繼續(xù)教育制度，能使我們不斷更新知識和進步創(chuàng)新技能，提升注冊建造師的執(zhí)業(yè)才能，從而進步建立工程工程管理的才能和程度。就目前的新知識、新標準以及工程管理的新開展，你不去努力學習更新，就跟不上時代的步伐。通過這次學習，我感到繼續(xù)教育培訓工作非常重要，也很及時，從學習中得到了啟發(fā)，并且從內(nèi)心深處有所體會：一、通過繼續(xù)教育，理解了建筑工程管理目前的開展狀況，得知了建筑工程有關新法律、法規(guī)、標準，熟悉了建筑工程施工的新技術、新工法、新材料與其應用。從建筑工程合同管理、索賠管理、風險管理、施工平安、本錢控制等五個方面的系統(tǒng)學習及典型案例解析，進步了我們的綜合素質和執(zhí)業(yè)才能。二、通過對《建立工程合同示范文本》的學習，掌握了《示范文本》為非強迫性使用文本，適用于房屋建筑工程、土木工程、線路管道和設備安裝工程、裝修工程等建立工程的施工承發(fā)包活動,合同當事人可結合建立工程詳細情況，根據(jù)《示范文本》訂立合同，并按照法律法規(guī)規(guī)定和合同約定承當相應的法律責任及合同權利義務?！妒痉段谋尽访鞔_了建立工程施工合同的法定形式和內(nèi)容、建立工程工期和支付價款的規(guī)定、建立工程賠償損失的有關規(guī)定、無效合同和效力待定合同的規(guī)定、合同的履行、變更、轉讓、撤銷和終止的規(guī)定，通過對這些規(guī)定的學習，我感到作為一個二級建造師、工程負責人在實際施工中要實在加強合同管理，對合同內(nèi)容要熟悉，嚴格按照合同要求主動辦事、預先籌劃，索賠的時效、證據(jù)的搜集，都要平時積累，及時辦理。三、通過對《工程本錢控制》的學習，得知了一個執(zhí)業(yè)建造師不但需要懂管理、懂技術、懂法規(guī)，還要懂經(jīng)濟，并要理解施工管理的內(nèi)容、施工本錢的控制原那么、內(nèi)容和方法。熟悉施工變更與施工索賠的一些核心知識點及工程變更、變更價款確實定方法。關鍵要做到以下幾點：一要做到以人為本，進展全員、全過程、動態(tài)控制。工程本錢控制要隨著工程施工進展的各個階段連續(xù)進展，始終貫穿于從圖紙會審開場至開工完畢的全過程。二要明白工程本錢控制的關鍵是人。人是實現(xiàn)工程本錢控制的關鍵性因素，我們搞工程就是要賺取更大的利潤。首先要在質量上，施工程度上，管理程度上使業(yè)主放心，其次要有效勞意識，主動為業(yè)主效勞，擅長發(fā)現(xiàn)施工中的缺陷或是設計圖紙中的缺乏，有力有據(jù)的說服甲方，爭取更多的變更。三要技術創(chuàng)新、降低本錢。為了降低控制本錢，必須多動腦筋，學會怎么樣去辦變更、洽商，多學習標準、技術，并把這些技巧運用到施工管理當中。四要懂得工程材料本錢控制是關鍵。工程技術人員首先要仔細看圖，分階段做好準確的材料方案，并要不定時地會同材料管理相關人員清點庫存材料，做好下一次的工程材料方案。四、通過對《工程風險管理》的學習，懂得了風險管理是工程管理的一個組成局部，由于工程的一次性、獨特性、臨時性、生命周期等特性，決定了風險管理對于一個成功工程的重要性。風險是客觀存在的，不以人的意志為轉移，存在于隨機狀態(tài)中，在工程的各個階段都存在風險。采取積極的風險管理方式，可以使工程風險管理更加平穩(wěn)，可以躲避、轉移風險或緩解風險帶來的不利影響，而工程管理人員專業(yè)才能不夠是導致這些風險的主要因素。工程風險管理包括，工程風險識別，工程風險定性分析^p，工程風險應付方案，工程風險監(jiān)控。風險識別是指風險管理人員在搜集資料和調查研究的根底上，運用各種方法對尚未發(fā)生的潛在風險及客觀存在的各種風險進展系統(tǒng)歸類和全面識別。風險識別是風險管理的根底。工程風險定性分析^p是評估并綜合分析^p風險的發(fā)生概率和影響，對風險進展優(yōu)先排序，從而為后續(xù)分析^p或行動提供根底的過程。風險的應對方案即對風險識別過程中識別的各種風險對應的提出應對策略。應對策略主要有回歸轉移、減輕、承受、選擇。那么對風險該采用哪種應對措施才合理呢?詳細的風險應有詳細的應對措施。這就與風險的經(jīng)濟本錢有關系。五、通過對《工程索賠管理》的學習，理解了變更索賠是工程管理的重要內(nèi)容，是進步工程效益重要渠道和有效途徑，在以往的工程工程中，都存在變更索賠事宜，但在提出變更索賠之前，要充分做好相關的記錄資料，以作為后期變更索賠的根據(jù)。理論經(jīng)歷證明，每一項索賠要求獲得成功都離不開以下四個方面的工作，甚至可以說缺一不可。第一、干好工程工程。這是索賠成功的前提與根底。第二、做好合同管理。這是索賠成功的必要條件。第三、做好本錢管理。索賠是以賠償實際損失為原那么，這就要求有可靠的工程本錢計算的根據(jù)。第四、擅長進展索賠會談。施工索賠人員的會談才能對索賠的成敗關系甚大。會談者必須熟悉合同，懂工程技術，并有利用合同知識論證自己索賠要求的才能。六、通過對《施工平安案例》的學習，深化體會到了平安是企業(yè)的基石，是企業(yè)的生命線，效益的前提，平安消費事關職工生命和企業(yè)財產(chǎn)平安，事關社會穩(wěn)定，作為一名施工負責人，我們更應該加強平安技術的培訓學習，增強自身的平安意識。通過事故案例學習分析^p，我們可以發(fā)現(xiàn)這些事故雖然都有這各自不同的特點，但共性問題比擬突出，這都是我們應該承受的教訓和引以為戒的地方。首先是平安消費責任制落不到實處，平安消費管理和現(xiàn)場消費管理脫節(jié)，開工前平安培訓考試流于形式，安排工作有空洞，沒有針對工作隱患采取有力的措施。第二，管理人員責任心不強，導致一些管理制度落實不到位，現(xiàn)場監(jiān)護不到位，重大平安隱患沒有及時被發(fā)現(xiàn)，沒有及時根據(jù)現(xiàn)場的變化，調整處理措施。第三，現(xiàn)場平安消費管理松散，勞動組織不合理。隨著消費的推進，各種平安隱患會不斷地出現(xiàn)，這就要求現(xiàn)場管理人員根據(jù)消費進程，及時調整消費布臵和勞動組織，采取有效措施消除事故隱患，保證平安消費。第四，現(xiàn)場管理干部常常過度重視消費進度，對出現(xiàn)的隱患認識缺乏，巡查不到位。第五，管理人員沒有合理的分工負責，不按規(guī)章行事，各行其是，導致人員繁雜，后路不暢，一旦發(fā)惹事故險情，人員撤之不及，造成惡劣的后果。以上是我對這次繼續(xù)教育的幾點學習體會，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的考慮，也讓我收獲了更多的知識，在以后的實際工作中，我將不斷復習今天的所學，把它真正的消化吸收，貫徹落實到實際工作中。繼續(xù)教育學習心得3我于5月14日以來，利用空余時間進入肇慶市中小學老師繼續(xù)教育培訓網(wǎng)學習了《師德教育》、《老師開展》、《學生管理》三門課程。深感獲益良多。一、掌握進步老師職業(yè)道德才能的根本方法，并結合自己的教育理論考慮如何提升自身的職業(yè)素養(yǎng)；從身體、心理，與學生、家長，同事的關系、與家人的關系和老師教育事業(yè)體會到幸福的精華所在。認識到從進步自身的道德素質做起，表達師德的魅力。二、體會老師教研的必要性，并從教育教學中結合學習的內(nèi)容知道從哪些方面尋找教育研究點，應如何進步自己的研究才能，且運用適當?shù)难芯糠椒ê陀行У难芯客緩綄Πl(fā)現(xiàn)的問題或經(jīng)歷總結作出深化的研究討論；聯(lián)絡個人實際，考慮老師的自我管理要努力進步那些學習才能和管理才能，對自我專業(yè)開展的問題可以進展分析^p、規(guī)劃、設計、鼓勵等；三、抓住當代小學生心理特點，在班級管理中施行適當?shù)慕逃龑Σ撸膭顚W生發(fā)揮特長，開展個性，培養(yǎng)學生學會做人、學會生活、學會學習、學會開展；充分認識到溝通在構建良好師生關系中所起的舉足輕重的作用，以及師生溝通時雙向交流的重要性；知道認知影響人的情緒和行為，并能在此根底上指導學生良好地進展情緒管理；掌握小學生常見心理問題的表現(xiàn)特征，學會使用一些簡單的心理輔導方法與技術，并理解心理輔導的原那么。四、通過一些微課，如挫折教育、合作學習、表揚獎勵等主題微課，使進一步學會正確處理教學中的現(xiàn)象。繼續(xù)教育學習心得4我于20xx年獲得一級注冊建造師執(zhí)業(yè)資格。多年的一線施工工作使我積累了比擬豐富的施工經(jīng)歷，但經(jīng)常感覺自己在理論上還存在很多欠缺的東西，在實際工作中常常感到知識不夠用，跟不上工程技術日新月異的進步。通過這次一級建造師繼續(xù)教育培訓，我受益匪淺。通過自7月29日開場的幾天的學習，輔導老師為我們梳理了法律、法規(guī)、建立施工管理、建筑工程施工技術等有關知識，介紹了目前建筑施工的前沿技術與新工法，為我們更新了傳統(tǒng)的管理形式，為我們今后繼續(xù)從事工程管理工作補充了新知識，豐富了我的理論知識，使我的程度有了一定程度的進步。下面就從工程管理理論與我個人實際施工工作理論的結合應用，做一些討論。施工工程管理控制工程的質量好壞、平安與否、本錢上下等均是工程管理的表達。只有做好施工工程的管理控制，才能實現(xiàn)優(yōu)質、平安、高效的管理目的，故搞好施工工程管理工作至關重要。施工建立工程同時也是一個系統(tǒng)工程。要想有效的控制工程運行，保證工程按照合同要求順利完成，既要完成對業(yè)主在工程質量、工期等各方面的承諾，又要完成公司制定的工程盈利指標。所以，在工程施行的全過程中，我們應該認真總結與參建各方共同對工程進展行之有效的管理經(jīng)歷，討論更加科學有效的措施和方法，以確保工程工程工序可以合理可控?！惨弧称桨补芾砼c控制平安管理是施工工程管理的重要組成局部之一，是涉及消費人員人身平安的目的管理，應給予高度重視。確定平安消費責任制是以制度的形式明確企業(yè)各級領導、各職能部門、各類人員在施工消費活動中應負的平安職責，是最根本的一項平安管理制度。近年建筑企業(yè)平安管理的消費理論說明：嚴格執(zhí)行平安消費責任制使各級領導、各職能部門負起責任建立健全平安專職機構加強平安部門的領導嚴格執(zhí)行平安檢查制度這是搞好平安消費有力的組織保證體系?！捕澈贤芾砼c控制施工合同作為約束發(fā)包方和承包方權利和義務的根據(jù)，合同管理的作用主要表達在以下幾個方面：1、促使施工合同的雙方在互相平等、誠信的根底上依法簽訂實在可行的合同；2、有利于合同雙方在合同執(zhí)行過程中進展互相監(jiān)視，以確保合同順利施行；3、合同中明確的規(guī)定了雙方詳細的權利與義務，通過合同管理確保合同雙方嚴格執(zhí)行；4、通過合同管理，增強合同雙方履行合同的自覺性，調動建立各方的積極性，使合同雙方自覺遵守法律規(guī)定，共同維護當事人雙方的合法權益。分包合同管理：工程部與施工隊之間建立特定勞務合同關系，工程部有權對施工隊的進度、質量、平安和現(xiàn)場管理標準進展監(jiān)視管理，同時按合同支付勞務費用，并確保工資發(fā)放到工人手上。〔三〕信息管理與控制由于施工管理的多樣性和多變性，各部門和單位需要交互的信息量不斷擴大，信息的交流與傳遞頻度也在增加，相應地對信息管理的要求越來越高。在施工管理中，目前采取的還是傳統(tǒng)的信息管理方法。信息從它的產(chǎn)生、整理、加工、傳遞到檢索和利用都是基于紙介質進展的。結果，在整個過程中，信息都在以一種較為緩慢的速度在流動，這往往影響到獲取工程信息的及時性和有效性。將各種信息化技術引入工程的管理工作可以有效解決這一問題。目前市場上有著各種各樣關于進度、合同、材料、預結算、工程資料等的工程管理軟件。通過這些軟件將即有信息的互通及集中管理使工程運行的每一環(huán)節(jié)符合標準化、科學化、標準化?！菜摹彻こ踢M度控制工程進度控制是指對工程建立工程的各建立階段的工作順序和持續(xù)時間進展規(guī)劃、施行、檢查、協(xié)調及信息反響等一系列活動的總稱，是以周密、合理的進度方案為指導，對工程施工進度進展跟蹤檢查、分析^p、調整與控制。進度控制的最終目的是確保工程動用時間目的的實現(xiàn)。為了工程工程有方案地進展施工，需要制定進度方案，并按方案進展施工。方案是組織或個人為到達即定目的制定行動方案的過程，是對將要進展活動所做的事先安排。也就是說，控制是在工程進展的全過程中，定進度方案，并按方案進展施工。方案是組織或個人為到達即定目的制定行動方案的過程，是對將要進展活動所做的事先安排。也就是說，控制是在工程進展的全過程中，進展方案進度與實際進度的比擬，發(fā)現(xiàn)偏離，就及時采取措施糾正。投資控制是質量控制與進度控制的前提，而質量控制與進度控制是矛盾的統(tǒng)一體。在消費過程中，應對進度控制與質量控制進展多方面多角度的比照，找到二者的效比最大值，使二者均處于最優(yōu)狀態(tài)?！参濉迟|量管理與控制工程工程的質量管理是工程建立的重要任務之一，它貫穿于工程工程決策階段和施行階段的全過程，它主要包括以下方面的內(nèi)容：1、施工質量保證體系的建立施工質量保證體系一般是指現(xiàn)場施工管理組織的施工質量自控系統(tǒng)或質量管理系統(tǒng)，即施工單位為施行承建工程的施工質量管理和目的控制，以現(xiàn)場施工管理組織架構為根底，通過質量管理目的確實定和分解，所需人員和資的配臵，以及工程質量管理體系相關制度的建立和運行，形成具有質量控制與質量保證才能的工作系統(tǒng)。施工質量保證體系的建立是以現(xiàn)場施工管理組織機構〔施工工程經(jīng)理部〕為主體，根據(jù)施工單位質量管理體系和業(yè)主或總承包方的工程工程質量管理與控制的總系統(tǒng)的有關規(guī)定和要求而建立。施工質量保證體系需要根據(jù)施工管理的范圍，結合工程的特點建立，其主要有：〔1〕現(xiàn)場施工質量管理與控制的目的體系；〔2〕現(xiàn)場施工質量管理與控制的業(yè)務職能、部門、分工；〔3〕、現(xiàn)場施工質量管理與控制的根本制度和主要工作流程，引用企業(yè)質量管理體系的相關制度，如技術質量崗位責任制度、施工質量檢查檢驗制度、檢測試驗管理制度、信息檔案管理制度、質量控制例會制度等，以及各相關方面的工作流程；〔4〕、現(xiàn)場施工質量管理與控制方案或施工組織設計文件；〔5〕、現(xiàn)場施工質量管理與控制點及其措施；〔6〕、現(xiàn)場施工質量管理與控制的內(nèi)外溝通協(xié)調關系網(wǎng)絡及其運行措施。2、施工質量保證體系的運行施工質量保證體系的運行，應以質量方案為龍頭，過程管理為重心，按照PDCA循環(huán)原理展開：方案〔Plan〕———施行〔Do〕———檢查〔Check〕———處置〔Action〕。工程工程的質量控制是從工序質量到分項工程質量、分部工程質量、單位工程質量的系統(tǒng)控制工程，也是一個由對投入原材料的質量控制過程的開場，直到完成工程質量檢驗為止的全過程的系統(tǒng)過程。3、樹立質量意識，重視質量管理。樹立質量意識是搞好工程質量管理的首要條件，它在工程管理中起著主導和支配的作用。要樹立“百年大計、質量第一”，“質量是企業(yè)的生命”的思想，要有高度的責任心，保證和進步工程質量是企業(yè)生存和開展的大事，優(yōu)良的工程有利于進步本企業(yè)的信譽和競爭才能。管理層是企業(yè)的核心，管理層的管理理念決定了企業(yè)文化。管理層的工程質量意識和工程質量重視程度，往往決定了整個企業(yè)對工程質量的意識和重視程度。因此，企業(yè)管理層應該樹立質量意識，重視質量管理?！擦潮惧X管理與控制1、重視施工工程全過程的本錢控制。施工工程本錢管理的根本目的，在于通過本錢管理的各種手段，促進不斷降低施工工程本錢和要求。但是，長期以來，在施工工程本錢管理中，存在“三重三輕”問題，即重實際本錢的計算和分析^p，輕全過程的本錢管理和對其影響困素的控制，重施工本錢的計算分析^p，輕采購本錢、工藝本錢和質量本錢，重財會人員的管理，輕操作層的日常管理。正是由于不重視對全過程的本錢管理及對其影響因素的控制，不重視采購，工藝和質量本錢的控制，不重視操作層的日常管理，造成施工工程本錢的增高。2、加強定額和預算管理對施工工程進展本錢控制的根據(jù)是施工定額和施工預算。除了國家統(tǒng)一的建筑、安裝工程根底定額以及市場及市場的勞務、材料價格信息外，企業(yè)還應根據(jù)自身的`情況和特點編制企業(yè)施工定額。要對施工工程本錢進展控制，分析^p本錢節(jié)約或超支的原因，不能分開施工定額。通過“兩算比照”確定本錢降低程度。加強定額和預算管理，不斷完善企業(yè)內(nèi)部定額資料，節(jié)約材料消耗，進步勞動消費率，降低施工工程本錢。3、實行工程目的管理責任制。實行工程目的管理責任制，也就是工程工程開工時，把方案的方針、任務、目的和措施等逐一加以分解，提出進一步的詳細要求，并分別落實到參與工程施工的各個部門、班組乃至個人。目的管理的內(nèi)容包括：目的的設定和分解、目的和責任到位和執(zhí)行，檢查目的的執(zhí)行結果，評價目的和修正目的，從而形成目的管理的PDCA循環(huán)。另外，要針對各個不同階段的目的責任，制定相應的獎罰約束措施，以加強責任人的責任感。結語施工工程管理控制是一門復雜的綜合性的工程，需要我們在理論中不斷探究，在技術手段和方法進步中開展，在理論上不斷創(chuàng)新得到完善。繼續(xù)教育學習心得5經(jīng)過一個階段的高中數(shù)學繼續(xù)教育遠程培訓，使我受益匪淺，感受很多?？偟恼f來通過緊張而又認真的學習所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點：1.經(jīng)過網(wǎng)絡培訓，使我明晰地認識到高中數(shù)學新課程的大致內(nèi)容。通過培訓學習，使我清楚地認識到高中數(shù)學新課程內(nèi)容的增減與知識的分布;怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學生講解時應該把握的尺度;新的課程標準所提出的要求，使我不僅要從思想上認識到高中數(shù)學新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲藏上為高中數(shù)學新課程改革作好充分的準備。對于新增局部大學內(nèi)容應在最短的時間里把它們拾起來，不僅要弄清，更要弄透。對于一個高中老師，要想教給學生一碗水，自己必須成為不斷的自來水，知識的更新與深化也是為了更好地效勞于社會。一成不變的教材與教法是不能適應于社會的開展與需求的，對于未曾變動的舊的知識點，考綱上有所變化的必須做到心中有數(shù)。對于新增內(nèi)容，哪些是高考必考內(nèi)容，哪些是選講內(nèi)容，對于不同的內(nèi)容應該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁、沉著不迫，不至于面對新問題產(chǎn)生生疏感和緊張感。通過學習，使我清楚地認識到高中數(shù)學新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)絡與區(qū)別。專家們所提供的知識框圖分析^p對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。對于必修課程必須講深講透，對于局部選學內(nèi)容，應視學校和學生的詳細情況而定。高中數(shù)學新課程的改革是為了更好地適應社會開展與人才需求而制定的。為了更好地適應社會開展與需求，作為老師理應先行一步，為社會的開展與變革作出自己的一份奉獻。2.通過培訓學習，使我清楚地認識到整體把握高中數(shù)學新課程的重要性及其常用方法。整體把握高中數(shù)學新課程不僅可以使我們清楚地認識到高中數(shù)學的主要脈絡，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對高中數(shù)學新課程。整體把握高中數(shù)學新課程不僅可以進步老師自身的素質，也有助于培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。只有讓學生具備良好的數(shù)學素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的開展與進步。只有明晰地認識并把握好數(shù)學的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)絡起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點，或者是某種運算，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的高中階段，也許會貫穿于我們的小學、初中、甚至大學階段。因此較好的整體把握高中數(shù)學新課程、明晰地認識并把握好數(shù)學的主線，對于一個高中數(shù)學老師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握數(shù)學中的主要脈絡行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全一樣的。不同的思維形式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學，如沐春風;科學的思維形式，能使學生左右逢，事倍功半;恰當?shù)那榫皩W可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進展歸納、總結、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學思維形式。這對于我們進步課堂教學質量具有非常現(xiàn)實而深遠的意義。3.通過網(wǎng)絡上一些老師詳細的課堂案例學習、專家的經(jīng)典點評，使我認識到應該如何把握高中數(shù)學課堂教學。通過網(wǎng)絡上一些老師詳細的課堂案例學習、專家的經(jīng)典剖析，使我們認識到應該怎樣打破教材的重點難點;怎樣才能深化淺出;怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的數(shù)學素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。我們已經(jīng)認識到新的高考越來越傾向于“重視根底，才能立意”?！爸匾暩住?，意思就是從最根本的知識出發(fā)。從近幾年的高考試題中不難發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的試題，追根求，都能在課本中找到它的“根”;所謂“才能立意”，意思是說試題不是根底知識的簡單堆砌，而是精心巧妙的組裝，通過這種組裝，題目就給人一種新穎、生疏感?！爸匾暩祝拍芰⒁狻辈坏歉叩葘W府選拔人才的需要，也是莘莘學子將來從事各種工作，研究和解決生活、社會問題的需要。因此，一個優(yōu)秀的老師應該通過把握課堂教學來到達以下兩個目的：一方面，通過我們的日常教學，能有效地幫助學生進步學習成績，以便升入理想的大學繼續(xù)深造;另一方面，從根本上進步學生的綜合素質，為將來的持續(xù)開展奠定根底。新教材的安排與設計充分表達了編者的良苦用心。作為老師，應該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學生和社會效勞。4.聽了專家的精彩的講解，我深受啟發(fā)：在課堂教學中，學會了更好地設計教學，選擇適當?shù)慕虒W形式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學的藝術。通過講解與交談，我體會到，教學是科學，也是藝術。既然是科學，就要按規(guī)律辦事，改革課堂教學，以學生為主體，進步教學的質量。同時要講究藝術性，盡量上好每一節(jié)課。另外要加強說課和評課，進步自己的教育教學程度和才能。在這一階段里，我努力學習，不斷地充實自己，煅煉自己，對課堂教學有了很深的體會和考慮。體會一：課堂教學要注重教學的有效性,有效的課堂才能保證有效的教學。體會二：要處理好兩個關系，第一，教材、老師、學生之間的關系，老師是數(shù)學學習的組織者和引導者、合作者，學生是數(shù)學學習的主人，老師要創(chuàng)造性地使用教材;第二，課前、課內(nèi)、課后的關系，課前要吃透教材和學生，課內(nèi)要重示范、點評、變式的教學，課后要及時跟蹤、反響，暴露學生的錯誤。體會三：課堂教學中要表達如下幾條原那么，第一，學生是學習的主體，課堂教學中要給予學生充分的動腦、動手、動口的時間和空間，讓學生去經(jīng)歷、去感受，建構自己的數(shù)學知識;第二，要可以創(chuàng)設情境，讓學生在問題的情境中學習，去解決問題，提示矛盾;第三，老師要形成自己鮮明的個性化的教學風格;第四，教學中要有創(chuàng)新精神，要常教常新。通過此次培訓，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對高中數(shù)學新課程有了更深層次的認識和理解。繼續(xù)教育學習心得6這次我有幸參加了幼兒園繼續(xù)教育培訓班，在這次培訓中，我們聆聽了張迪，阿甲老師的精彩講座。兩位老師以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。在一次次的感悟中，我更進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，并且與在座的各位老師進展交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用程度與教學的創(chuàng)新才能得到提升。社會在開展，科技在進步，也就要請教育的不斷更新，走可持續(xù)性開展之路。我們幼兒園老師在教育教學該如何走為老師又該如何做面對這場深化而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們老師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速開展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發(fā)很深。確實，面對不斷更新的教育觀念，面對開展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的老師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能進步工效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。通過這次幼兒園老師繼教培訓，我們更進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：一、廣泛學習科學的教育理論。藍天育系翔幼兒園的張迪老師的“藝術欣賞與創(chuàng)”，和阿甲老師的“圖書的賞的讀與妙用”在教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學理論起了提綱挈領的用，為我們的教育科學理論注入了頭活水，他們又結合幼兒園實際工讓我們理解如何在幼兒園進展教學工。幼兒園教育工應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相浸透，有機結合。遵循幼兒身心開展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性安康開展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并浸透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)才能的時機與條件。以游戲為根本活動，寓教育于各項活動中。老師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護才能差，是一生品德行為形成的最正確時期，好模擬，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和藹，溫順，得意，要因得意而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予浸透影響，教育他們使他們是非概念明晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們老實，幼兒老師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美妙，最公正，最無私的愛。二、學習技能技巧，進步個人才能。張迪老師結合他自己在幼兒園美術教育理論，給我們展示了一些他的美術品，工室及幼兒園美工區(qū)。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段，讓我們知道美術活動是豐富多彩的，單單一個制畫框就有很多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。授課內(nèi)容完全遵循幼兒的身心開展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學習。阿甲老師“圖書的賞讀與妙用”的課給了我們很大的啟示，他結合實例，邊示范講解，使我們在幼兒“圖書的賞讀與妙用”方面拓展了視野，把握最新教學動態(tài)。通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們幼兒老師必須考慮的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而無視了“幼兒如何去學”的問題。其實為幼兒老師，引導用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探究。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。假如老師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，老師自我的情感表達是非常重要的’，這直接影響到了活動的成功與否。幼兒老師繼教培訓完畢了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經(jīng)歷為我今后的教育教學奠定了良好的根底，縮短了探究真理的路途。繼續(xù)教育學習心得7老師專業(yè)是動態(tài)開展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學應是建立在老師學習根底上的。務必在加強和開展老師教育，促進老師專業(yè)化開展的同時，加快老師專業(yè)化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。由此透過對老師專業(yè)觀開展歷程的回憶，透過對老師專業(yè)潛力的時代內(nèi)涵以及老師繼續(xù)教育課程改革原那么的論證和闡述，討論老師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制，明確老師的專業(yè)成長與教學的開展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造開展歷程。因此，努力施行繼續(xù)教育工程，加強中小學師資隊伍的建立，開展面向21世紀的中小學老師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要，老師整體素質的進步，為教育夯實了根底，教育的開展必將迎來一個完美的春天。學習期間，在與實際相結合不斷的理論，獲得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結。一、透過學習，我首先是更新了觀念：對老師來說，研究是學習、反思、成長、開展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目的的診斷性研究及理論者對自身理論情境和經(jīng)歷所做的多視角、多層次的分析^p和反省。透過學習，從“過去的我”與“此刻的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了進步自己、開展自己、更新自己。老師是學生成長的守護人。他將老師主角定位于學習者、研究者、理論者。老師首先是學習者，不僅僅要擅長向理論學習，向理論學習，而且要向學生學習。老師是研究者，帶著學生主動用心參與科研課題的研究。老師是理論者，理論的內(nèi)涵是“變革”。二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個老師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新穎芳香、表達著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立開展?jié)摿Τ錆M創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向開展的引力和空間。三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都就應是天然平等的。老師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探究前進的平等的志同道合者。在教育中，老師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到老師的仁慈和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住時機，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生透過交流到達心與心的溝通。老師的語言要有魅力，要富有人情味、興趣，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意理解，到達教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到老師真誠的關愛，從而拉近師生的間隔。老師對學生還要有一種充滿職責感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人狀況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的對待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!有人說，老師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，老師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有貼合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。為了到達這一目的，我始終在做著一個“好學生”。多年來，在教學工作的同時，我用心學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領會其中的真諦，在教學理論中不斷反思。學校組織的各項活動，我都用心參加?！袄蠋煈幸环N苦讀，苦學的精神?！笨嘧x、苦學就應是老師的“天性”。學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览怼Ｎ以诓粩嗟膶W習，也在不斷的研究、不斷的探究，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們互相學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧!如此種種，我在做“好學生”的根底上，也在努力的做好老師。做“好學生”是磨練我的重要歷程;而做一名好老師是我的終極目的。繼續(xù)教育學習心得8新課標是教育部進展的一次新的根底教育課程改革，以適應現(xiàn)代教學理念。這幾天，我研讀了《英語課程標準》，在這過程中我學習到了許多新的教學理念。通過學習我體會到以下幾點：一、初步開展跨文化交際才能?！队⒄Z課程標準》明確提出：要拓寬學生的文化視野，開展跨文化交際意識和根本的跨文化交際才能。跨文化意識是指對異國文化與本國文化的異同的敏感度，和在使用外語時根據(jù)目的語〔如英語〕文化與本國文化來調整自己的語言理解和語言產(chǎn)生的自覺性?？缥幕庾R的培養(yǎng)是英語教學的一個重要組成局部，我們老師應結合教學內(nèi)容，把跨文化意識的培養(yǎng)貫穿于英語教學的某一個環(huán)節(jié)。在小學階段，注重對學生跨文化意識和交際才能的培養(yǎng)，是增強學生對英語文化的理解力，培養(yǎng)學生英語綜合運用才能的重要途徑。因此，英語老師要努力引導學生加深對英語文化的理解和認識，在學習運用英語的根底上逐步培養(yǎng)學生的跨文化思維，逐步形成學生跨文化交際的才能。二、課堂教學要采用靈敏多樣的教學方式根據(jù)新課標的要求，新教材的教學必須合適小學生的年齡特點，創(chuàng)立以活動課為主的教學形式，重點培養(yǎng)學生用語言進展交流的才能，力求采用聽、說、讀、演、玩等多種方式，將英語知識先輸入學生的大腦，再鼓勵學生積極參與課堂教學，大膽表達，將英語知識輸出大腦。課堂內(nèi)容也應該豐富多彩，讓學生在輕松自然的氣氛中習得知識。在教學中，老師要根據(jù)教材的每一知識環(huán)節(jié)的特點，采用靈敏多樣的教學方法，始終給學生一種新穎感，那么學生就會學得輕松、自然。采用什么樣的教法，要看這種教法能不能在課堂上為學生提供一個多說、多讀、多演練英語的時機。在課堂上，我最常用的方法是直觀教學法。學生借助直觀教具可以對詞句很快形成正確概念，記憶結實，又寓教于樂，使課堂教學變得生動活潑。重要的是，在直觀演示中，學生可以對所學的單詞和句型進展反復強化訓練，從而形成自然的語感。例如在教授購物時，我讓學生課后先準備關于購物的知識和一些實物，上課的時候，我先復習這些實物的英語，然后引出購物環(huán)境，很自然的老師和學生之間建立了一種和諧的購物環(huán)境。這樣，學生學會了幾種購物環(huán)境用語后，他們都急著到購物環(huán)境中來試一試，嘗試一下說英語、用英語的快樂。一節(jié)課，在熱鬧的購物氣氛中完畢了，學生學到了知識，老師給學生提供了愉悅的課堂操練環(huán)境，獲得了良好的教學效果。三、科學的評價，對教學的積極導向作用。評價在英語教學中起著舉足假設輕的作用，合理的、及時的、科學的評價可以對教學有積極的導向作用。不管是什么形式的評價，都要以人為本，我們的評價要表達對每一個孩子的關愛，讓每一個孩子體驗到自己的信心。不要用枯燥的考試作為評價孩子好壞的唯一標準。上課過程中，老師要對孩子的答復做出及時的反響，用“good”、“ok”等評語來表揚學生，用“haveatry”來鼓勵學生。總之，本著以鼓勵學習為原那么，施行以評價為主，以“評”促學，培養(yǎng)學生的自信，使學生不斷進步。隨著教學理論的開展，相信有更多的精神和要求等待我們進一步的學習與領悟，在以后的教學過程中，我將會不斷的努力、不斷地嘗試，爭取以更加認真的態(tài)度、全新的相貌、更加積極主動的姿態(tài)去面對學生，使每個學生都能獲得好成績。繼續(xù)教育學習心得9老師在課堂上的最正確表現(xiàn)首先于對教育事業(yè)、對學生、對所教學科的熱愛。只有對教育事業(yè)充滿深沉的愛的老師，才會樂于獻身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個對所教學科充滿愛的老師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學消費生相應的情感體驗，更深化地感受與理解教材。一個對學生充滿愛的老師，才會對學生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時，渾身洋溢著安康向上精神的老師，會給人以精力充分、心胸豁達、充滿活力的感覺。在面對困難、挫折、失意時，老師應保持樂觀開朗的態(tài)度，既可以鼓勵自己，又可以給學生以典范示范。老師的活潑開朗的性格，又會感染學生，通過無言之教受到潛移默化之效。老師的這種情感，是與其教育年輕一代的責任感、義務感、榮譽感、自豪感等聯(lián)絡在一起的。從學生的學習這一角度來看，學習的重要的心理品質包括：適當?shù)募で?、良好的心境、飽滿的熱情。因此，作為學習的主體，也應該充滿活力。無庸諱言，學生的活力很大程度上來自于老師的激發(fā)。有一那么簡單的哲理：要想讓人們脫去衣服，一陣寒風吹過，人們只會把外套裹得更緊;而當熱浪一陣超過一陣時，人們恨不得一下子脫去所有的衣服。大但凡在教育上有所建樹的行家里手，無不重視情感的熏陶，如于漪、斯霞、魏書生，蘇霍姆林斯基等。他們不僅對教育事業(yè)充滿感情，矢志不渝地追求，而且把這種情感傾注于學生的身上，真情實感愛學生、真才實學教學生、真知灼見感學生，從而演繹了一段段佳話，并以自己的切身體驗著書立說，闡述其重要性。相反，假如老師本身就因這樣或那樣的原因此萎靡不振、神情黯淡，勢必會把這種情緒傳染給學生。老師負著教書育人的重任，自然，老師的工作也是異常辛苦的。但是，當我們走進課堂，面對著一雙雙對知識的渴求的目光時，我們就要做到心無雜念，將一切煩惱與憂愁拋卻腦后，精神抖擻，全身心地投入到教學的課堂中去。北京五中校長、特級老師吳昌順認為，課堂教學要表達老師的生命價值和崇高師德，必需要有精、氣、神的修養(yǎng)。精、氣、神就是指精力充分、氣勢旺盛、神采飛揚。老師的精神狀態(tài)會直接影響到教育教學的效果。一位優(yōu)秀的老師，他不僅僅傳授知識，而且伴隨著教學內(nèi)容流露出他的喜怒哀樂的情緒，以熏陶學生，感染學生，沒有情感的升騰和沖動，也就沒有教學藝術的產(chǎn)生。教之有情，就要將無聲的文字化作聲情并茂的語言，將流淌在字里行間的情感，將自己胸中的波瀾，引入學生的心田。在教學活動中，許多老師都在追求一種老師教得輕松、學生學得愉快的境界，有一點已經(jīng)得到大家的共識：學生喜歡的課，教學效果一般都會優(yōu)于其他的課，所謂愛屋及烏是也。樂此不疲、知之者不如好之者，好之者不如樂之者、興趣是最好的老師等等說明了也興趣之于學習的重要這一道理。就師生雙方情感交流的角度而言，學生樂于上的課，老師也能從中獲得一種精神上的愉悅，進而朝著更加優(yōu)化的境界不斷邁進。心有靈犀一點通，水嘗無華，相蕩乃成漣漪，大概都是說明師生之間一旦產(chǎn)生某種共鳴，必將激發(fā)起更大的熱情乃至于創(chuàng)造性。老師的精神品質也于本身的不斷修煉。這里既有安康的體魄，還有良好的心理素質。假如說安康的體魄可以鍛煉的話，那么，健全的心理素質那么需要修身養(yǎng)性。真正做到不以物喜，不以己悲。尤其是面對諸如職稱的評定，職務的晉升，工資的浮動等作為老師非?？粗氐奈镔|上的成敗得失。繼續(xù)教育學習心得10今年的老師繼續(xù)教育，改變了往年一貫的形式，開展了網(wǎng)上培訓學習考試的方法，使我受益匪淺，感受很深，現(xiàn)總結如下。第一、網(wǎng)上學習，由苦變甜剛剛參加繼續(xù)教育學習的時候，那時的心里怎是一個“苦”字可以形容得了的。但學著學著，我卻由厭煩變成了喜歡。雖然每天要抽時間仔細聆聽專家的講座，更重要的是作業(yè)要更加用心地完成，但是每天上完班，拖著一身疲憊的身軀，我卻不由自主地翻開電腦，看看今天論壇有沒有新主題，同學們發(fā)沒發(fā)什么新的貼子，老師們發(fā)沒發(fā)新的作業(yè)。每天忙完可能都很晚了，但我心里仍然很充實，因為跟老師們及同行們學到了很多新的知識，增長了許多新的見識，這時我終于嘗到了繼續(xù)教育學習的“甜”。第二、名師就是良友。1、學習了李鐵安老師的講座《教育反思與案例及論文編寫指導》，感受頗深，教育教學反思就是研究老師如何教，學生如何學；在教中學在學中教。我們可以記錄教育教學過程中的優(yōu)點，寫教育教學中缺乏、失敗之處，或者記錄整理學生的創(chuàng)新思維，課堂中的突發(fā)事件和記錄學生的問題和建議等，我將在今后的教學理論中學以致用。2、對《將來十年的老師職業(yè)生活—學習》的學習，我把自己的學習心得簡單表達一下，我們要愛崗敬業(yè)，加強政治學習，不斷進步政治素養(yǎng)，還要孜孜不倦，積極進取，以身作那么，率先垂范。總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上進步自己的工作責任心，樹立一切為學生效勞的思想。進步自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。第三、擴大交流，開闊視野通過網(wǎng)上學習，認識了許多新老師，看到了許多新的教學見解，學到了許多新知識，通過學科浸透，更開闊了視野，通過交流論壇進一步增強了交流，使我得到了更加全面的學習和進步，為今后的教學教研打下了更加堅實的根底。總之，通過這次網(wǎng)上培訓學習，使我得到了更加全面的學習和進步，受益終身，不斷充實完善自我，感謝繼續(xù)教育網(wǎng)及廣闊的培訓、輔導老師，讓我們年青老師有了一次又一次學習、進步的時機。繼續(xù)教育學習心得115月27日至29日，我院計財處及監(jiān)審處所有工作人員參加了ｘｘ會計職業(yè)技能培訓學校舉辦的20ｘｘ年度會計人員繼續(xù)教育培訓班。培訓內(nèi)容為新修正的預算法，會計實務案例講解。培訓學習時間雖然短暫，但收獲不小，既學到了新知識，又開闊了視野，更重要的是認識與觀念得到了進步與更新，為今后更好地開展工作儲藏了知識。通過此次培訓，我們理解了1995年直到20ｘｘ年《預算法》不斷完善的過程，明白了預算法具有標準預算管理、加強國家宏觀調控、促進經(jīng)濟社會開展、推進依法理財?shù)闹匾饔谩Ｐ隆额A算法》素有“經(jīng)濟憲法”之稱，它公布是邁向現(xiàn)代財政的堅實一步，打破了舊法的不完善之處，具有5大亮點：完善政府預算體系，健全透明預算制度；改良預算控制方式，建立跨年度預算平衡機制；標準地方政府債務管理，嚴控債務風險；完善轉移支付制度，推進根本公共效勞均等化；堅持厲行節(jié)約，硬化預算支出約束。同時，老師講解了會計實務，解答了詳細會計賬務處理過程中所遇到的各種問題。此次培訓讓我們深化感受到，知識更新?lián)Q代異常迅速，作為會計人員就必須擅長承受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務，不斷進步自身素質，必須勤奮好學，孜孜不倦，努力做到學識淵博，業(yè)務精良。工作之余要養(yǎng)成良好的學習習慣，會計工作涉及知識面廣，需要我們懂得和掌握的知識多。我們除了做好本職工作外，更多的是要養(yǎng)成良好的學習習慣。不僅要學習專業(yè)知識，還要學習與專業(yè)有關的法律法規(guī)，學習國家新出臺的相關政策和制度。嚴格以法規(guī)和制度約束自己的工作，學以致用，把學到的知識很好的運用到工作中去。理論聯(lián)絡實際，才能學得好、做得好。繼續(xù)教育學習心得12迎著冬日暖陽，我有幸走進西南科技大學，在濃濃的書香氣息中，參加由西科大教授主講的農(nóng)村中小學老師遠程教育培訓。在參加培訓的幾天里，收獲頗多，感觸頗多。一、真正認識了遠程教育。我來自大山中的____小城——萬，工作的學?！猒_市太平鎮(zhèn)小學，各種條件還算不錯的，學校在幾年前就已經(jīng)裝上網(wǎng)絡教室等一系列多媒體設備，學校領導也挺重視教育技術的使用和更新。但老師們在使用這些多媒體時，缺少深化的研究，沒可以發(fā)揮多媒體在教學中更大的潛力，這其中也包括我們更年輕的一輩。究其原因，還是缺少系統(tǒng)的專業(yè)的培訓和指導。通過本次培訓，讓我進一步認識了現(xiàn)代教育技術在新課堂中的魅力，它能化抽象為形象，化間接為直接，使課堂生動而賦予活力，不再是一支粉筆一張嘴的說教，不再是老師蹩腳的單人舞蹈，在現(xiàn)代教育手段充分走進課堂的今天，我們能看到學生全神貫注的眼神，能聽到聲情并茂的發(fā)言，能讀到孩子們在充分激發(fā)學習興趣時對知識的向往。在現(xiàn)代教育技術下的課堂，學生是課堂的主角，是一個個有著思想和獨特見解的精靈，老師只是導演，在學生的表演中去感受新課堂的魅力。二、重新認識了成人培訓。在倡導成人教育的今天，老師的再學習已經(jīng)顯得必要而緊迫，由于是對成人進展再教育，難以防止的使很多的培訓流于形式，而承受培訓者很難有收獲。通過這次培訓，讓我收獲頗多，我為各位老師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度而肅然起敬，為各位老師精彩的講解而喝彩，為各位老師和藹可親的態(tài)度而折服。所學的知識，不管是理論性還是實用性，都對我們從事一線工作的老師有很大幫助，謝謝各位老師能讓我在這十天里不但學到專業(yè)知識，更學到了很多為人師者的風范。三、更進一步明白了自己作為新時代老師的使命。伴隨國家方案課程的改革，新的教育思想和理念以及現(xiàn)代教育技術走進課堂，面對一雙雙充滿對知識渴求的眼睛，面對一個個充滿朝氣而富有思想的精靈，普通的說教已完全不能滿足。角色的特殊性不容我們有半點的馬虎或懈怠。通過本次培訓，我明白了作為新時代的老師，要去學的，要去鉆研的還很多，而且刻不容緩!培訓給我們提供了一個很大的平臺，也給我們指明了新的方向和奮斗的目的。我將重新對自己的角色定位，明白自己肩負的歷史使命和責任，努力向前!繼續(xù)教育學習心得13中小學老師繼續(xù)教育是老師教育的重要組成局部，是進步全體中小學老師整體素質和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面施行素質教育的關鍵，透過不斷地學習，使我在理論上對教育、教學有了更深層次的體會?，F(xiàn)做一個小結。一、充分認識了老師繼續(xù)教育培訓的好處。加強繼續(xù)教育學習是老師適應競爭上崗的迫切需要，在人口出生率不斷下降、中小學生逐步減少的狀況下，中小學老師的需求量也在逐步減少，必然給老師的上崗帶來嚴重的危機。在實行老師聘任制的這天，每個老師都應做好“能者上、庸者下”的思想準備。一個老師要在老師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位，就務必加強學習，使自我的思想政治素質和業(yè)務程度再上一個新的臺階。加強老師繼續(xù)教育學習是老師適應學生思想日趨活潑復雜的客觀要求，為了防止學生誤入歧途，促使學生樹立正確的道德觀念，老師務必及時理解各方面的信息(包括錯誤的)，準確把握學生的思想動態(tài)，擅長運用先進的德育方法，消除學生受到的不良影響，引導學生安康成長。二、不斷虛心學習、調整、充實、完善自身的知識構造。完善教學潛力，明確認識到教育不僅僅僅是技術，更是藝術，教學是老師有目的、有方案、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在老師自我臨近下的一種有選取的技術，是根據(jù)在教學理論中積累起來的有關教學的經(jīng)歷，知識而構成的一整套操作技巧，我們僅有擅長設計教學，擅長研究教材，選取合理的教法，學法，靈敏地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術，運用現(xiàn)代化教育技術才能表現(xiàn)出高程度的教學行為和教學技術，并且這種教學技術與行為的開展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術能到達正確、鮮明、生動的境界。使學生不僅僅生動的理解了學習資料，并且給人以藝術的享受。三、轉變教育理念，相信我的學生必須能成才。學生是學習的主人，是開展的主體，老師應對的是學生的將來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，老師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅僅是老師自身工作的理念，更是學生開展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要根底，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生?！笨傊^續(xù)教育學習的收獲非常豐富，它引發(fā)了我很多的考慮，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬將來，我明白前方的道路仍然是曲折的，畢竟這些考慮和理論需要我在今后的教學理論中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想僅有這樣才算是真正到達培訓的目的。作為一名新時代的年輕老師，我將在繼續(xù)教育的平臺上努力奮斗，爭取把自我打造成社會需要的教育者!繼續(xù)教育學習心得14一、企業(yè)購入固定資產(chǎn)的會計處理根據(jù)〔國務院令20xx年第538號〕的規(guī)定，企業(yè)自20xx年1月1日后新購進的設備，將允許其抵扣進項稅額，本期未抵扣完的進項稅額可以結轉下期繼續(xù)抵扣。企業(yè)應盡早理解增值稅轉型的相關政策，并做好相應的財務核算工作。所以，增加固定資產(chǎn)時，支付增值稅進項稅并獲得增值稅專用發(fā)票的，可采用與增加存貨相一致的會計處理方法?！惨弧惩赓彆r，借記“應交稅費應繳增值稅〔進項稅額〕”科目，按照專用發(fā)票上記載的應計入固定資產(chǎn)價值的金額，借記“固定資產(chǎn)”等科目，按照應付或實際支付的金額，貸記“應付賬款”、“應付票據(jù)”、“銀行存款”、“長期應付款”等科目。〔二〕對于隨固定資產(chǎn)購置發(fā)生的運費，在獲得貨物運費發(fā)票并經(jīng)過國稅、地稅穿插稽核比對無誤后，按稅法規(guī)定準予抵扣的局部直接計入增值稅“應交稅費應繳增值稅〔進項稅額〕”，其余局部轉入固定資產(chǎn)的價值，會計處理方法與物資采購的會計處理方法一致。假如購入的固定資產(chǎn)發(fā)生退貨，那么作相反的會計分錄。二、學習內(nèi)部會計控制方法主要規(guī)定如何對內(nèi)部會計控制內(nèi)容進展控制的問