2022-2023學年人教版部編版道德與法治三年級上冊-3.9 心中的“110”教學設計_第1頁
2022-2023學年人教版部編版道德與法治三年級上冊-3.9 心中的“110”教學設計_第2頁
2022-2023學年人教版部編版道德與法治三年級上冊-3.9 心中的“110”教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

2022-2023學年人教版部編版道德與法治三年級上冊-3.9心中的“110”教學設計一、教學目標了解“110”是公共安全服務電話，明確撥打“110”的目的和意義；學習如何合理撥打“110”，掌握正確的撥打方式和注意事項；培養(yǎng)學生安全意識和緊急情況下正確應對的能力。二、教學內(nèi)容“110”是公共安全服務電話；如何撥打“110”；撥打“110”的注意事項。三、教學重點了解“110”是公共安全服務電話；掌握如何撥打“110”的正確方式；掌握撥打“110”的注意事項。四、教學難點科普“110”的概念和意義；如何正確撥打“110”；如何掌握撥打“110”的注意事項。五、教學方法觀看視頻介紹“110”的作用和意義；課前將撥打“110”的正確方式和注意事項進行講解和演示；針對撥打“110”的情境進行仿真體驗和訓練。六、教學過程1.教師引導學生了解“110”的概念和意義教師通過播放介紹“110”的視頻，讓學生了解“110”的作用和意義，引導學生形成正確的撥打“110”的認識和思想基礎。2.教師講解正確撥打“110”的方式和注意事項教師對學生講解撥打“110”的正確方式和注意事項，包括：撥打“110”前要冷靜分析，判斷是否需要撥打；撥打“110”時不能無事生非，只有在緊急和危急情況下才能撥打；撥打“110”時不能占用其他人的“110”，否則會影響他人的緊急求助；在撥打“110”時要清楚表述問題，說出自己的姓名、電話、地址，如實反映事實和情況。3.教師進行仿真體驗和訓練教師根據(jù)不同情境設置情景，讓學生仿真扮演急救員、警察、消防員等角色，學習如何撥打“110”，掌握正確的撥打方式和注意事項。七、教學評價通過學生的表現(xiàn)，了解學生是否掌握正確的“110”撥打方式和注意事項，并對不足之處進行糾正和完善；通過家長的反饋，了解學生是否在日常生活中掌握正確的“110”撥打方式和注意事項，并對不足之處進行加強和培養(yǎng)；八、教學反思通過此次教學，學生能夠更加清楚地了解“110”的意義和撥打方式，掌握正確撥打“110”的技能和方法，增強自我保護意識，具備一定的應急、自救和互救能力。但在教學過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，包括：學生對“110”的概念和作用理解不深，需要

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論