早教音樂活動策劃方案實施方案（三篇）

第2頁共2頁早教音樂活動策劃方案實施方案活動目標：1、傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現ABA結構，學習聽間奏。2、讓幼兒創(chuàng)編動作自由的表現小熊跳舞的形象并體驗游戲的快樂。3、學習自己找空間地方活動，不和他人發(fā)生碰撞?；顒訙蕚洌簣D譜一幅;音樂磁帶?；顒舆^程：1、引子，激發(fā)幼兒興趣。熊媽媽有兩個熊寶寶，一個叫熊大大，一個叫熊小小。大大長得很胖，走起路來很慢，活動起來不太方便。小小很瘦，很可愛很活潑。它們有一個共同的愛好，喜歡跟著音樂跳舞，聽音樂響起來啦!它們要跟著跳舞啦!2、傾聽音樂，按照音樂節(jié)奏指掛圖。指圖譜提問。(1)指圖(一)提問：告訴我這是誰在跳舞?(大大)為什么?(因為音樂速度緩慢，聽起來很笨拙。)(2)指圖(二)提問：這是誰在跳舞?(小小)為什么?(3)指圖(三)提問：現在又是誰在跳舞?(大大)小結：熊大大跳了兩遍舞，因為他覺得自己有點胖，活動不太方便，想多活動要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。3、分段聽音樂，布置聽音樂任務。(1)聽音樂A段。布置聽音樂任務：大大和小小跳舞時的音樂一樣嗎?大大跳舞時的音樂是什么樣的?(慢、重不歡快)(2)聽音樂B段。布置聽音樂任務：小小跳舞時的音樂是什么樣的?(歡快、讓小朋友聽了也想跳舞)(3)用一個動作表示間奏是在休息。(4)聽音樂A段。布置聽音樂任務：大大跳了兩遍舞，跳兩遍舞時的音樂一樣嗎?(一樣)小結：大大跳了兩遍舞，而且音樂是一樣的。音樂很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂歡快、活潑。4、創(chuàng)編動作。想象一下熊大大跳舞時是什么樣的。熊小小跳舞是什么樣的。5、分角色游戲。6、活動結束：大大和小小玩得真高興，不過他們有些累了，想休息一下，我們下次再一塊玩這個游戲好嗎?早教音樂活動策劃方案實施方案（二）活動目標：1、熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的內容，能用身體動作表現抱娃娃的動作。2、借助情境表演、游戲、記憶歌詞內容。3、在結伴游戲時，愿意與同伴交換進行抱娃娃表演。4、復習漢字：小娃娃5、學會歌唱本首歌曲。6、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。活動準備：布娃娃若干活動過程：一、復習導入1、出示布娃娃：小朋友看看這時誰呀?小寶寶要睡覺了，我們小朋友來當她的爸爸媽媽哄寶寶睡覺好嗎?2、師生隨著音樂用緩慢、輕柔的歌聲演唱《我的小寶寶》二、學習歌曲《小娃娃》1、師：小娃娃睡醒了，我們來看看這個小娃娃長得師什么樣子?身上穿著什么衣服?你喜歡它嗎?你想抱抱它嗎?我們一起和小娃娃來做游戲吧，輕輕地抱他轉一轉，還要送給大家玩。2、老師這里有一首小娃娃的歌曲，我們一起來聽一聽。3、師表演唱《小娃娃》：你聽到了什么?看到了什么?4、教師帶領幼兒一起演唱。三、幼兒學玩表演游戲1、教師示范講解游戲玩法：出示娃娃，邊唱邊示范游戲的玩法，唱到最后一句將娃娃送給另一個幼兒，并與該幼兒交換位置。2、師：我做媽媽抱娃娃唱歌，誰來和我一起玩游戲?3、師：找一個好朋友做游戲，商量一個做媽媽，一邊唱一邊抱娃娃做動作。四、幼兒完整地表演做游戲1、請一組幼兒做這個游戲，每人抱一個娃娃，唱最后一句時把娃娃送給好朋友，間奏后拿到娃娃的幼兒繼續(xù)表演做游戲。2、師：娃娃要睡覺了，小朋友把小娃娃送到床上放好，輕輕地離開，不影響娃娃睡覺。早教音樂活動策劃方案實施方案（三）活動目標：1、感受4|4拍的音樂節(jié)奏;2、積極參與表演在情景表演中學會唱歌并合拍;3、激發(fā)幼兒對歌唱表現的興趣。重點難點：在聽音樂打節(jié)奏時示范和指導，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來，在用手作“閃”的動作時注意合拍和跟節(jié)奏。活動準備：小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個;《小星星》磁帶、歌曲圖譜活動過程：一、音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受4\4拍的節(jié)奏。二、圖片引入主題，欣賞歌曲：每當天黑了，天空中就會出現許多許多的小星星，你們見過他們嗎?1、你覺得小星星在天空中像什么?2、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽—”3、歌曲里的小星星像什么?為什么說小星星像眼睛?三、再次欣賞歌曲，理解歌詞;1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的?”小結：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進一步熟悉歌詞。2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”教師示范，引導幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺;運用手勢配合唱出“一閃一閃”的跳躍感;四、和老師一起運用跟著錄音帶學唱;1、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，提示幼兒說歌詞;2、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱;3、看著圖譜和老師一起唱;4、請個別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動作;5、請幼兒來當星星寶寶唱歌，老師當月亮媽媽表演動作;6老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動作;結束。節(jié)奏—角落活動中進一步體會樂曲、表現樂曲1.角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現樂曲。(1)聽賞樂曲，感受樂曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對樂曲的興趣。說明：在角落活動中引導幼兒花幾分鐘的時間聽一聽樂曲，感受樂曲的優(yōu)美。此內容可延續(xù)____天。(2)聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導幼兒用不同方法嘗試表現樂曲。如幼兒可以用舞蹈動作表現樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現樂曲。說明：這一階段幼兒在角落里玩的時間可以有____天左右。教師指導的重點是不斷挖掘幼兒的閃光點，譬如幼兒用不同的樂器表現樂曲、用不同的動作表現樂曲等。最主要的是鼓勵幼兒大膽地表現以及幼兒初步的4/____節(jié)奏感。這里要提醒的是4/____節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型，如____—|____—|;如：—____—|____—____—|;如：____|____|;又如____|____|。教師可通過每次角落游戲的講評讓幼兒體會角落活動中的成功和愉悅。(3)注意生活中引導幼兒多感受不同4/____節(jié)奏，如____|如____|____|又如：____|____|請你過來!我們都是我們都是好朋友我呀長大了，你也長大了!集體活動中大膽表現音樂、表現音樂節(jié)奏2.集體活動中大膽表現音樂、表現音樂節(jié)奏老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。A.游戲“快樂大轉盤”。游戲玩法：老師扮演月亮姐姐，小朋友是滿天的星星。星星圍成大圈，月亮姐姐在中央。音樂前奏起月亮姐姐轉圈;星星跟著音樂拍手。前奏結束前月亮姐姐要點到一顆小星星，小星星就馬上起來，跟著音樂做動作(如眨眼、睡覺、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他(她)一起有節(jié)奏地動作，直至樂曲結束。待到間奏起，月亮姐姐再次轉圈去另一顆小星星，游戲如此循環(huán)反復。游戲規(guī)則：小星星必須跟著音樂節(jié)奏做動作。別人做過的動作就不能再做，否則算輸。說明：這個游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵幼兒大膽地模仿別人動作并表現音樂中，教師的指導重點放在讓幼兒按音樂節(jié)奏活動，并不重復別人的動作，更應放在幼兒會用動作展現不同的節(jié)奏型。如有幼兒用____|應該表揚點頭點頭拍手拍手拍手拍手而有幼兒用____—____—|____|也該好好鼓勵。扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手B.引導幼兒聽一段新的音樂(同一旋律的不同樂器演奏)鼓勵聽到不同樂器演奏表現不同動作、玩法、規(guī)則。指導重點同前。說明：不同樂器表現同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美，幼兒的動作應該較為舒展、柔美;而由鋁板琴演奏的旋律