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文檔簡介
七年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃(人教版)以下我為大家整理了七年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃(人教版),歡迎大家閱讀下載。
一、學(xué)生基本情況分析:
在本學(xué)期中,我負(fù)責(zé)七年級3班、4班兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,雖然有部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語,他們已經(jīng)認(rèn)識了部分字母和單詞,掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,但多數(shù)同學(xué)只是會說部分單詞和句子,總體而言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性,自覺性較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有待改善。針對種種情況,在本期的英語教學(xué)中,一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,合作探究能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué),運(yùn)用靈活多變的方法,實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生,與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂,使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績,有所進(jìn)步。
二、指導(dǎo)思想:
在本學(xué)期的英語教學(xué)中,要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;采用活動途徑,倡導(dǎo)參與,采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)目標(biāo);注重過程評價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系??傊?,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂。
三、教材分析
新目標(biāo)任務(wù)型教學(xué)的特色理念:《新目標(biāo)英語》是以任務(wù)為基礎(chǔ)的語言教學(xué),在教材的設(shè)計(jì)上,遵循了自然言語、情境真實(shí)性、語言形式為交流功能性服務(wù)、層層深入階梯型發(fā)展語言能力、在做中學(xué)等最新教學(xué)原則和理念,注重引導(dǎo)學(xué)生體會文化差異,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,完全符合教育部的《義務(wù)教育階段英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。本教材的教學(xué)理念:“知識用于行動”,強(qiáng)調(diào)“語言應(yīng)用”,培養(yǎng)“創(chuàng)新、實(shí)踐能力”,發(fā)展“學(xué)習(xí)策略”。新教材中編寫了大量的文化內(nèi)容,包括我們的民族文化,英語國家的文化和非英語國家的文化,由預(yù)備篇(三個(gè)單元)和正式篇(十二個(gè)單元)兩部分組成。每個(gè)單元分為ABC三部分,共有6頁。其中包括Section?A、Section?B和Self?Check。
本冊書共12個(gè)單元,即預(yù)備篇(3個(gè)單元)和正式篇(9個(gè)單元),每單元分Section?A和Section?B以及Self-check三部分。Section?A:1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞,語法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí);1c結(jié)對練習(xí)核心對話;2a,2b是多種聽力練習(xí);2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。Grammar?Focus?呈現(xiàn)語法功能重點(diǎn);3a-3c提供多種課堂活動。Section?B:?1a詞會擴(kuò)展;1b新舊知識綜合運(yùn)用,同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展;2a,2b為聽力練習(xí);3a-4提供各類練習(xí)形式,隨著所學(xué)內(nèi)容的加深,逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。4為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識提供各類課堂活動。Self-check:使學(xué)生對自己的英語水平有明確的認(rèn)識。自我評價(jià),包括詞匯知識的評價(jià),語言應(yīng)用能力的評價(jià)。各單元重點(diǎn)如下:
一、工作方向與重點(diǎn)
針對以上分析的情況,本學(xué)期的工作重點(diǎn)是:
1、逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
2、采取多種手段與方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率;
3、培優(yōu)扶差,關(guān)注臨界生。
二、具體措施
1、認(rèn)真鉆研教材,掌握每單元的教學(xué)目的和要求,正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生英語學(xué)習(xí)的規(guī)律,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境,吸引和組織他們積極參與,讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言開展活動。充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合,多設(shè)計(jì)教學(xué)情景,以練為主的原則,抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力,擴(kuò)大課堂容量,通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù),提高課堂效率。
2、積極聽課、評課。抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度,積極地參加聽課,在聽課過程中對照自我,獲得提升。通過師徒結(jié)對,多向我的師傅朱老師請教,同時(shí)通過聽課向不同的教師學(xué)習(xí),以取長補(bǔ)短,提高自身的教學(xué)水平。聽課時(shí)作好詳實(shí)筆記,并在課后交換意見,不斷提升。
3、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,(包括預(yù)、自習(xí)習(xí)慣,書寫工整的習(xí)慣、朗讀習(xí)慣,做筆記的習(xí)慣,改正錯(cuò)誤的習(xí)慣,記憶詞匯和背誦文段的習(xí)慣,查字典的習(xí)慣,整理資料的習(xí)慣,復(fù)習(xí)的習(xí)慣),以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開。此外,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,指導(dǎo)及鼓勵(lì)他們多使用工具書;
4、善于引導(dǎo)學(xué)生。初一學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始。另外,有相當(dāng)一部分學(xué)生很膽小,在學(xué)習(xí)不愿意開口。針對這種情況,要盡量去了解每一個(gè)學(xué)生,摸準(zhǔn)他們的心理脾氣,在教學(xué)中尊重他們,關(guān)心體貼他們,及時(shí)鼓勵(lì)他們。對那些雙差生,應(yīng)滿懷熱情地關(guān)心愛護(hù)他們,決不嫌棄、歧視,而是不厭其煩地說理教育。從贊美著手,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。在學(xué)習(xí)中盡量降低對他們的要求,盡力鼓勵(lì)他們,盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn),從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。
5、堅(jiān)持每天聽默寫、周測、月測的形成性評價(jià)制度:對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會,讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
6、培優(yōu)幫扶。(1)幫助優(yōu)生認(rèn)識自己通過對自己求學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)與失敗的冷靜分析,正確全面地認(rèn)識自己,進(jìn)而有針對性地發(fā)展自己。(2)嚴(yán)格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時(shí),既要保護(hù)他們的自尊心,又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因,以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中工作中,要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會,也讓他們嚴(yán)格約束自己,虛心向大家學(xué)習(xí),不搞特殊化。(3)著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助,使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想,鼓勵(lì)他們大膽工作,并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會,肯定他們的成績,讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家,達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。(4)平等相待。對優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂煽兒枚晃兜亍芭酢?,也不能面對他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷,要熱情地支持、深情地指導(dǎo),要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學(xué)生。(5)進(jìn)行高難度題型的訓(xùn)練。(6)在對優(yōu)生、尖子生的輔導(dǎo)的同時(shí),也不忘對困難學(xué)生的輔導(dǎo)、幫助,要經(jīng)常與學(xué)困生交流談心,加強(qiáng)思想教育,特別關(guān)注他們的課堂表現(xiàn),對不足要認(rèn)真、嚴(yán)肅提出,及時(shí)糾正;進(jìn)步時(shí)及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),培養(yǎng)他們的自信心,進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性,提高學(xué)習(xí)效益。
7、關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
8、實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。
9、?加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。
11、從學(xué)生實(shí)際出發(fā),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),如獨(dú)立完成作業(yè),不要養(yǎng)成惰性;上課積極回答問題,鍛煉口語和思維;加強(qiáng)小組
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