中學(xué)教師《教育心理學(xué)》練習(xí)題教學(xué)測量與評價-教育-資料文檔

中學(xué)教師《教育心理學(xué)》練習(xí)題：教學(xué)測量與評價—優(yōu)仕達

教育

一、單項選擇題

1．由特定團體的相對標(biāo)準(zhǔn)決定最終成績的測驗是()。

A．標(biāo)準(zhǔn)參照測驗

B．常模參照測驗

C．描述性測驗

D．團體測驗

2．一般在教學(xué)開始前使用，用來摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個別差異，以便安排教學(xué)的評定屬

于()。

A．配置性評價

B．形成性評價

C．總結(jié)性評價

D．非正式評價

3．在一個測驗正式付諸使用之前，測驗的編制者都要建立一個解釋測驗結(jié)果的參照指標(biāo)，

使得對分數(shù)的解釋更加清晰、明確。這一參照指標(biāo)指的是()。

A．常模

B．效度

C．難度

D．信度

二、多項選擇題

1．從教學(xué)評價的功能看，可以分為()。

A．形成性評價

B．總結(jié)性評價

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C．配置性評價

D．診斷性評價

E．正式評價

2．自編測試的常見錯誤有()。

A．教師過于相信自己的主觀判斷而忽視測驗的信度和效度指標(biāo)

B．教師對測驗準(zhǔn)備不夠充分

C．測驗太簡單，題量小

D．教師對無關(guān)細節(jié)過于強調(diào)

E．教師對測驗的項目分類比例不一致

三、填空題

1。根據(jù)教學(xué)評價資料的處理方式，有__________和__________之分。

2．教師自編測驗的測題形式主要有__________和__________兩種。

四、名詞解釋

1．教學(xué)評價

2．信度和效度

五、簡答題

1．簡述教學(xué)測量與評價的功能。

2．簡述標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗的特點。

答案與解析

第一大題（缺）

二、多項選擇題

1．CD解析：形成性評價和總結(jié)性評價是按實施教學(xué)評價的時機來分的，正式評價和非正式

評價是按教學(xué)評價的嚴謹程度來分的。

而配置性評價和診斷性評價則是按教學(xué)評價的功能來

分的。

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2．ABCD解析：E項不是自編測試的常見錯誤。

三、填空題

1．常模參照評價標(biāo)準(zhǔn)參照評價

2．客觀題主觀題

四、名詞解釋

1．教學(xué)評價是指有系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對其進行價

值判斷的過程，其目的是對課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案作出決策。

2．信度是指測驗的可靠性，即多次測驗分數(shù)的穩(wěn)定、一致的程度。效度是指測量的準(zhǔn)確性，

即一個測驗?zāi)軌驕y量出其所要測量的東西的程度。

五、簡答題

1．第一，為師生調(diào)整和改進教學(xué)提供充足的反饋信息。第二，是學(xué)校鑒別學(xué)生學(xué)業(yè)成績、

家長了解學(xué)生學(xué)校情況的主要方式。第三，是教學(xué)過程的一個重要組成部分。第四，可作為

教育評價和決策的依據(jù)。

2．標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗的特點大致為：測驗是由專門機構(gòu)或?qū)＜覍W(xué)者按一定測驗理論和技術(shù)，

根據(jù)全國或某一地區(qū)所有學(xué)校的共同教育目