八上語教學計劃8篇

八上語教學計劃8篇八上語教學計劃篇1

一、學生基本狀況分析

〔1〕班學生素養(yǎng)良好，都能遵守學校的各項基本規(guī)章制度，能按時完成作業(yè)，作業(yè)質量較好。期望在本學年，學生的各科成果能夠保持，并且取得進步。

〔2〕班學生學習較仔細，能遵守學校的各項基本規(guī)章制度，能按時完成作業(yè)，作業(yè)質量較好。

〔3〕班學生能夠遵守學校的各項基本規(guī)章制度，在語文學習上也有很多優(yōu)秀的學生。

二、本冊教學目標

1、學習習慣

〔1〕繼續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習慣。養(yǎng)成疼惜學習用品的習慣。

〔2〕繼續(xù)把握正確的寫鉛筆字的方法。繼續(xù)培育主動發(fā)言、用心聽講的習慣。

〔3〕繼續(xù)培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。

〔4〕培育勤查字典，主動識字的習慣。

2、漢語拼音

〔1〕穩(wěn)固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、學習一般話。

〔2〕能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字

〔1〕精確認讀xx個生字。

〔2〕把握本冊課本支配的xx個常用偏旁。

〔3〕能按筆順正確書寫，默寫生字xx個。能按字的結構特點把字寫端正、寫均勻。

4、口語交際

〔1〕能仔細聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡潔的事。

〔2〕能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完好、連貫的話。

〔3〕能就所聽所讀的內容，用一般話回答下列問題，做到語句完好。

〔4〕情愿與別人進行口語交際，看法大方，口齒清晰，有禮貌。

5、閱讀

〔1〕繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。

〔2〕能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

〔3〕能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描述的情境，知道課文的大意。

6、寫話

〔1〕能用學過的部分詞語寫通順的句子。能理順次序錯亂的句子。

〔2〕學習按肯定順序觀看圖畫和簡潔的事物，寫幾句連貫的話。

〔3〕學會“轉述〞、“勸阻〞等方面言語交際的本事，能用幾句連貫的話把有關內容寫下來。

〔4〕學習使用逗號，句號和感嘆號。

三、本冊留意事項

1、要十分重視學生良好學習習慣的培育。

2、要改良識字教學方法，培育學生的自學能力。

3、要改良閱讀教學方法，在閱讀教學的各個階段，都要把指導學生讀書與加強字詞句的基本功訓練有機地結合起來。

4、要使用好與課本配套的教學輔助用書、教具、學具。

四、學習習慣的培育、各種能力的培育及潛能的開發(fā)

1、培育學生勤于查字典、主動識字的習慣。

2、培育學生閱讀、寫話的能力。

八上語教學計劃篇2

一、教學內容：

本學期世界歷史教學內容共分為八個單元，表達世界現(xiàn)代時期的歷史，共19課，每課教學1課時。

二、所教班級現(xiàn)狀分析：

本人今年任教的班級是初三的5、6、7班。5、6班紀律較好，基本都能仔細聽課，并能按時完成相關的作業(yè)及練習；小部分學生學習被動，需要老師時常催促。特殊是〔7〕班大批男生，由于學習看法不端正，習慣又較差，認識又缺乏，故要到達學校要求的合格率目標較難，整體看來不愿讀書者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要勝利的擔子很重，因此在教學中必需加大力度備好課，做好每一個課件，課堂準時穩(wěn)固，準時消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

三、要求與措施：

1、深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學質量。抓好課堂45分鐘的效率，在教學中貫徹全面性、系統(tǒng)性、精確性、綜合性、科學性、穩(wěn)固性的原則。要做到精講精練，概念清晰明白，條理清晰，重點突出，難點講清，切實做到落實三基，打好基礎，進展學生智力，培育學生能力。

2、抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習看法，主動參加課堂的讀，思，練活動，使其成果在原有基礎上更進一步。

3、深入討論和領會畢業(yè)考試中各種題型的特點，加強對學生的指導和練習。如學習成果優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能力，學習較困難者，重點讓其把握考綱所要到達基礎學問和基本能力，做到畢業(yè)考能順利通過。

4、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培育為核心，主動探究教學形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內容。

5、注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。主動運用幻燈，投影，錄音，錄像，影片，模型多媒體，網(wǎng)絡等進行輔助性教學。

6、仔細，主動參與市教育局組織的各種教學進修活動，以充實自己的業(yè)務水平，提高自己的教學水平。

八上語教學計劃篇3

今年我擔任六年級數(shù)學教學工作，六年級是小學的最終一個年級，對學生的學問傳授的教育十分重要，為了使本人的教學工作能做的更好，現(xiàn)計劃如下：

一、指導思想

嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學生學問，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培育其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。仔細培育其數(shù)感，提高其計算能力，培育其空間觀念，并能把所學的學問應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。

二、基本狀況分析

本班共有學生多人，其中男生人，女生人。從去年一年的教學狀況來看這個班的學習習慣較差，困此必需對其進行培育。另外，還有少數(shù)學生的家長到外地打工或開飲食店等，孩子留在家里由爺爺、奶奶或親戚照看，這樣不利于對孩子的教育，兩極分化比較嚴重，因此對學生的關懷和思想教育也十分重要。

三、教學目標

1.理解分數(shù)乘、除法的意義，把握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較嫻熟地計算簡潔的分數(shù)乘、除法，會進行簡潔的分數(shù)四則混合運算。

2.理解倒數(shù)的意義，把握求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡潔實際問題。

4.把握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探究并把握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡潔的圖案。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。

7.理解百分數(shù)的意義，比較嫻熟地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡潔實際問題。

8.認識扇形統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9.經受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的能力。

10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀看、分析推理的能力。

11.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

12.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

四、方法措施

1、仔細備課，鉆研教材，作到課堂上能深入淺出進行教學，特殊照看到后進生。

2、平常的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。

3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作、直觀教學，以進展他們的空間觀念。

4、增加實踐活動，培育學生用數(shù)學學問解決實際問題的能力。

5、加強能力的培育。主要培育學生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；推斷、推理能力；遷移類推能力；揭示學問間的聯(lián)系，探究規(guī)律，總結規(guī)律；培育學生思維的敏捷性和靈敏性。

八上語教學計劃篇4

一、指導思想

舞蹈作為一種以人體動作為物質材料的表現(xiàn)性的藝術活動，是人類審美活動較集中的表現(xiàn)，是培育人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿足。期望通過活動，使孩子們不僅能進展身體，得到動作的協(xié)調性和敏捷性的訓練，而且還能進展思維和情感，促進身心開心的進展。

二、訓練目標

教會學生用舞蹈語匯來表現(xiàn)舞蹈的心情和意境，注重舞蹈的神韻、感覺。

1、基本功方面

由于學生水平上的差異，本學期針對他們的基礎和特點突出了不同訓練內容和的要求。有的學生要繼續(xù)加強基本功的訓練，加大訓練力度和難度，重視訓練質量，提高身體的柔韌性。還有些學生則要從基本功入手，進行系統(tǒng)的訓練，如：基訓地面練習和基訓把桿練習，幫助學生提高自身素養(yǎng)，增添自身氣質，為以后的舞蹈學習打下良好的基礎。

2、舞蹈學習方面

本學期計劃學習一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊員的素養(yǎng)要求較高，要求隊員要有良好的身體協(xié)調性和柔韌性，并要求隊員節(jié)奏感強、動作規(guī)范，特殊強調眼神和表情以及舞感，讓學生學會專心舞蹈。這首舞蹈是本學期訓練的重點，我們要加強訓練，從齊、快、準上下功夫，爭取以高質量的演出迎接今年的文藝匯演。

三、訓練時間

每周一、二、三、四、日課外活動時間。

四、活動地點:舞蹈教室

1、引導學生觀看舞蹈錄像帶，幫助學生查找舞蹈感覺。

2、逐段示范、講解動作，逐個輔導。

4、采納學生互幫、好學生示范的方法，進一步提高水平。

八上語教學計劃篇5

一、工作目標

依行學校全面質量管理模式，繼續(xù)完善“歡樂教育〞語文學科課程體系，推動“兩把兩重〞課堂教學改革，明確教師專業(yè)化進展分級目標，加強培訓。

1.在課程研發(fā)上，研討并初步形成語文學科校本課程框架及內容

2.在課程改革上，繼續(xù)落實“兩把兩重〞課程改革目標，形成學科操作方案。

3．在課程評價上，力求完善教、學質量評價維度及標準

4．在團隊建設上，啟動學研中心關于教師專業(yè)進展的實施計劃，針對學科教師結構特點和專業(yè)進展需求進行培訓。

5.在學生學科能力培育上，重過程，重結果，細化目標與實施方式，創(chuàng)設展示機會，全方面立體呈現(xiàn)學生學科素養(yǎng)

6.在學科進展上，搭建高端學習和溝通平臺，觸摸前沿思想，把握學科貫通需求，整體提高學科占位，協(xié)助學研中心打造有快速進展力的學科團隊。

7.在家校共建上，開展學科主題式溝通和展示活動，著力統(tǒng)一家校共育理念，實現(xiàn)家校優(yōu)效合作。

二、工作策略

參照標準，針對問題，專于討論，廣于溝通，規(guī)劃在前，精細實施，形成成果。

三、重點工作

〔一〕研討、構建符合校情、學情的語文學科校本課初模。

〔二〕科學分化基礎型課程、拓展類課程、探究型課程的語文學科各年段內容。圍繞三種課型展開主題活動。

1.基礎型課程：

〔1〕很據(jù)《課程標準》與《目標指要》明確年段培育目標。

〔2〕改革課堂教學模式，測評形式，作業(yè)方式。

〔3〕規(guī)范教學行為。

〔4〕擬聯(lián)系文學期刊分社，為學生搭建生活與習作溝通平臺

〔5〕共研復習課。

〔6〕討論基礎型課程評價內容。

活動：觀摩課與命題賽。

2.拓展類課程。

〔1〕延展《兒童深度閱讀》活動，精選導讀篇目，采納幼小連接方式，進行繪本親子閱讀微課指導。

〔2〕學科活動課程化。

〔3〕討論拓展類課程評價方式。

活動：教學設計與長春市兒童繪本閱讀大賽

3.探究型課程。

〔1〕教師探究新課程根據(jù)和類型。嘗試組式系統(tǒng)化教學。

〔2〕借用現(xiàn)代信息技術，指導學生探究學科問題，形成互學能力。

〔3〕討論探究型課程評價方式。

活動：名師組外巡溝通與學生微課錄制。

〔三〕學科建設與教師進展

學習學研中心相關方案，了解學科教師專業(yè)進展愿景，提供教師專業(yè)進展可達成目標和平臺。

1.組會傳達學校關于“課程年〞的理念和相關要求。

2.師徒幫帶，保證新入職教師學科操作規(guī)范，水平有提升。

3.依據(jù)學科教師能力制定有所側重培育目標，進行培訓。

〔四〕家校共育

1.主題溝通：繪本的閱讀指導策略〔或依家長需求設定〕

2.“理想與規(guī)劃〞主題學生演會。

八上語教學計劃篇6

本學期我繼續(xù)帶學前班，又和老伙伴一起帶幼小二班，幼兒教學計劃。新的學期新的計劃，我的計劃有如下幾點：

一、幼兒方面

其主要是培育幼兒活潑、開朗的性格及英勇克服困難的良好品質。知道自己的事情自己做，并能照看比自己能力弱的幼兒。情愿接受任務，努力做好力所能及的事情。了解各種擔心全因素，懂得基本

的安全常識。親近大自然，有觀看、了解自然物、自然現(xiàn)象改變與進展的興趣，有初步的環(huán)保意識。喜愛參與游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得歡樂、自信。喜愛參與體育活動，增添體質，提高技能。喜愛探究四周環(huán)境，樂于發(fā)覺，能主動的參與各項活動。喜愛動手制作。在教師的指導下，運用多種材料廢舊物品制作簡潔的玩具大膽想象。能按音樂節(jié)奏和樂曲的風格，協(xié)調而有表情地進行舞蹈游戲，表演角色的特點。能比較完好地、連貫地講解并描述圖片的內容，說話看法自然、大方，范文《幼兒教學計劃》。

二、老師方面

我們的工作是結合新《綱要》仔細學習幼兒教育理念。更新舊的思想觀念，努力提高自己的專業(yè)技能，抓好科研項目，大膽嘗試，做討論型的老師。努力創(chuàng)設開放式的環(huán)境。拓展思路，繼續(xù)加強主題及整合課程的實施。從幼兒的角度出發(fā)，常常的反思自己的教育行為和教育方法，以求做得更好。

三、家長方面

我們老師在做家長工作時得明確教育的方向，了解家長的思想觀念。更新家長的思想觀念，領悟素養(yǎng)教育的內涵。讓我們的家長對于幼兒園的工作予以支持。并了解幼兒園的特色教育。協(xié)作幼兒園工作，從而幫助幼兒正確、健康的進展。

以上就是我對于本學期制定的新的計劃，期望我和這批孩子、汪老師、談老師能夠迸出更多精彩的火花。敬請期盼吧！

八上語教學計劃篇7

a類學生：

這幾個同學勤學好問，活潑好動，喜愛動腦思索，表現(xiàn)欲較強，對基礎學問把握比較扎實，成果優(yōu)秀，他們上課能夠主動動腦思索，敢于創(chuàng)新，主動發(fā)表自己的見解，表現(xiàn)特殊突出。上課能用心聽講，敢于提出問題，合作意識較強，學習看法比較仔細，有了肯定的自學能力。他們不僅自己學習好，而且樂于幫助學習有困難的同學，起到了小老師的作用，他們的思維靈敏，對問題有獨到的見解。

b類學生：

這一部分學生智力因素中等，學習目的明確，學習看法端正，成果良好，但學習興趣偏差，留意力不長久，參加學習不穩(wěn)定，成果起伏較大，假如他們能克服缺點，那他們的學習潛力還是比較大的。

c類學生：

這幾個學生在學習時處于消極接受，被動理解的狀態(tài)，或接受能力差，或反應緩慢，難以融入課堂，體會不到學習的樂趣，他們不擅長觀看、分析、思索問題，久而久之對學習失去信念與興趣，造成成果偏差，成為學習困難生。

針對上述狀況，本學期應加強學生的學習習慣教育，并抓注學生的獨特特點，因材施教，分層管理，在做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉化的基礎上，抓兩頭帶中間，讓學生在原有的基礎上都有不同程度的提高，從而做到大面積提高教育教學質量。

二、教學改良措施

a類學生：在課堂中要準時出現(xiàn)他們的獨特的感受。培育學生自學的能力，在寫作上要加強用詞指導，內容的節(jié)選及說話寫作的連貫性和條理性。培育各方能力、學會常用工具書。訓練他們能在小組合作中起到領頭羊的作用。訓練獨立處理事件的能力。加強課外書閱讀，并能寫好較細致的讀后感。

b類學生：加強篇章句段的理解，把握學習閱讀方法。

八上語教學計劃篇8

活動目標：

1.運用感官、分類、比較、猜測、推斷、排除等科學方法探究盒子里的隱秘，最終找到丟失的珠寶。

2.愿意于小朋友共享自己的發(fā)覺，感受探究盒子的樂趣。

活動預備：

1.每組8個小盒，里面分別裝能明顯感覺到的物品〔鋼珠、回形針若干、塑料積木、紙球〕和透亮膠粘住的珠寶；

2.尺子、筆、鈴鐺、石頭、瓶子、塑料積木、鋼珠、紙球、回形針；

3.線索ppt；

4.記錄紙、筆每人一份。

活動過程：

一、情景導入

彼得夫人：“我邀請了布朗太太來家里在做客，可是，時間已經過去很久了，她怎么還沒到呢？〞咚咚咚…

布朗太太：“彼得夫人，請開門，我是布朗太太。〞

彼得夫人：“看您焦急的樣子，發(fā)生了什么事？〞

布朗太太：“就在剛剛我預備出門時，發(fā)覺我最喜愛的東西竟然不見了，我找遍了屋子的每一個角落還是找不到。〞

彼得夫人：“真是太糟糕了，接下來，您準備做什么呢？〞

布朗太太：“我要請人來幫忙找到我最喜愛的東西。特別愧疚，不能和您共進晚餐了。〞布朗太太離開。

二、引出主