英語初中教學計劃

第頁共頁英語初中教學方案英語初中教學方案英語初中教學方案1〔一〕本學期的指導思想：在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計目的，表達靈敏開放，目的設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的開展為根底;3、突出學生主體，尊重個體差異;4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的`教學形式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、理論、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目的，感受成功;5、注重過程評價，促進學生開展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習才能開展的評價體系?？傊?，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非負擔，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼?！捕乘贪嗉墝W生根本情況分析^p：總體來說這個班尖子生多，但是已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。在優(yōu)等生方面，成績比擬突出。學生的現(xiàn)狀不是很樂觀，因此我感到自己的責任很大，但是我會克制困難，用自己的努力換得學生成績的進步?！踩硦^斗目的：鉆研新課標，進步自己的教學程度，真正做到教學相長，努力到達學校規(guī)定的教學指標。縮小兩個班級之間的間隔，使每個學生都能有所進步，有所收獲?！菜摹吃敿毚胧菏紫龋瑖栏褚笞ジ?，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機的聯(lián)絡(luò)起來，讓學生學會通過音標記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考察力度;抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子構(gòu)造的用法，精講多練，通過練習，讓學生能靈敏運用所學知識，做好單元檢測工作。其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長，知識點都在課文中，讓學生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學知識，本學期注重學生語音、語調(diào)、語速的培養(yǎng)，爭取讓大局部學生能快速流利的朗讀課文，以此進步他們對英語的興趣，通過此種方法也能讓他們的聽力程度有所進步，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長負責把關(guān)，并且定期舉行朗讀比賽。第三，做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，通過各種方式，進步各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學習英語的好方法，鼓勵他們努力學習英語，進步英語成績。在教學中，我會用自己的激情去感染學生，用熱情去鼓勵學生，用方法去鞭策學生，用行為去指導學生，圓滿完成自己的教育教學任務(wù)。英語初中教學方案2一、工作思路本學期教學研究工作的主要任務(wù)是：確立以人為本的理念，把課程改革作為中心工作，以新課程理念指導教研工作，緊緊圍繞課程施行中的根本問題，深化而全面、扎實而有效地展開教學研究。總結(jié)課程施行過程中形成的經(jīng)歷，深化研究課堂施行過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，與老師針對課程改革過程中出現(xiàn)的問題共同討論、共同尋找解決問題的方法，提升各自的研究程度和才能，為學生的開展效勞。深化開展以課題研究為主要途徑的教育教學改革，進一步加強教學常規(guī)建立，大力開發(fā)課程資，努力營造英語教育教學的良好氣氛，同時，大力引導校本教研，進步學校教研質(zhì)量，促進老師專業(yè)成長，進一步提升我縣的英語教學理念、教學程度和教學質(zhì)量。二、主要工作〔一〕加強理論學習，全面施行根底教育課程改革1、認真學習《全國根底教育課程改革綱要》和《根底教育階段英語學科課程標準》；2、學習有關(guān)學習策略和教學評價〔本學期主要是課堂教學評價〕的理論和經(jīng)歷；3、有關(guān)研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)歷；4、繼續(xù)組織全體七年級老師認真學習《英語課程標準》，熟悉新教材的體例構(gòu)造、編寫意圖、詳細內(nèi)容及與之配套的教參、練習冊內(nèi)容和使用方法?！捕掣牧冀萄蟹绞?，進步教研質(zhì)量1、抓老師教學方式與學生學習方式的轉(zhuǎn)變。以新課程改革與施行的要求為指導，結(jié)合本學科的實際與特點，推動教學方式與學習方式的轉(zhuǎn)變。大力推廣語言的“情景化”教學，提倡任務(wù)型、活動型教學形式，使教學過程真正成為師生富有個性化的創(chuàng)造過程，成為師生交往、積極互動、共同開展的過程。2、征集教學設(shè)計典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學第一線老師的教學改革成果；3、加強對校本教研和校本培訓的指導，進步校本教研和校本培訓的針對性和實效性。創(chuàng)造多種專業(yè)引領(lǐng)的'方式，不斷進步專業(yè)引領(lǐng)的程度。加強開展校本教研活動的研究和討論，并借區(qū)域性課改活動研討之機促進校際之間的觀摩、考察、學習、交流活動，將校本教研活動推廣到全縣各校；4、改革集體備課的內(nèi)容和方式，大力提倡同伴互助，并通過以案例分析^p、教學研究課為主要形式，進步老師的實際教學程度；加強老師自我反思的意識，掌握自我反思的途徑和方法，在理論中進步自我反思的才能；5、加強英語頁建立，將建立公安縣教研室網(wǎng)頁，給老師提供互相交流的平臺，共享教學資，更好地適應(yīng)課程改革的需要。本學科論文、試題等稿件的投稿可以發(fā)至學科教研員電子郵箱?！踩痴J真開展課題研究，不斷深化教育教學改革1、進一步嚴密聯(lián)絡(luò)學科課程改革專家組成員，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用，并以青年老師為主體，以課題研究為切入口，以進步課堂效益為主線，加大對青年老師的培養(yǎng)力度；2、抓好青年老師的課題研究，協(xié)助青年老師開展課題研究工作；3、進一步加強對《任務(wù)型課堂教學形式的討論》課題的研究；4、繼續(xù)組織新課程標準的區(qū)域性研討活動，結(jié)合課程改革和中考改革，引導老師改良教學方式，進步教學效益；5、參與學校課題組的活動，做好協(xié)調(diào)、指導、管理工作?！菜摹痴J真抓好畢業(yè)班工作，確保英語教學質(zhì)量召開初三教學研討會，對20xx年中考試題進展全面的研討和反思；三、教學進度七年級：期中考試前，授完新目的英語七年級上冊1～6單元；期中考試后，授完7～12單元的內(nèi)容。八年級：期中考試前，授完新目的英語八年級上冊1～6單元的內(nèi)容；期中考試后，授完7～12單元的內(nèi)容。英語初中教學方案3辭舊迎新，新年新氣象。萬木吐綠，春光明媚，新學期降臨了。正值初三第二個學期，立足于總結(jié)上學期的理論和經(jīng)歷，在此提出新學期的教學重點和方案安排。根據(jù)學部要求和指導要領(lǐng)，主要側(cè)重點是提升重點班的中高層次的學生，拔高大局部學生的英語成績。在此其中培養(yǎng)訓練出中考成績110分以上的真正尖子生。在上學期期末考試中，林書屹同學率先沖到了110分，比初二下學期期末.5上升了8.5分。也有幾位同學考到90分段，70分段，80分段的同學人數(shù)整體上都有提升。整個班整體成績都在上升。2班的一些苗子，補差對象也有所進步。上學期注重九年級根底知識，還有讀的才能，培養(yǎng)了初步的語感。本學期會延續(xù)上學期的思路，但開場進展全面復習，分階段，有重點，學考結(jié)合，進步學生的應(yīng)試才能和綜合素養(yǎng)。一．早讀是語言學習的重要時間，要利用好，用出實效。上學期為了讓同學們適應(yīng)較快的教學進度，早讀充當了一半預(yù)習的'角色。為了讓學生重視讀書，重視發(fā)音，但又克制不自信的心理，老師也帶讀了一學期單詞，重點句子，對話，課文。寒假讓同學們讀新概念英語的小短文，繼續(xù)抓語音教學。本學期早讀材料將會更多樣化，內(nèi)容上更側(cè)重語段和小短文，并且根據(jù)復習的不同周期調(diào)整〔一模前——二模前——沖刺復習前——中考前〕。同時，融入一些競賽措施，以提升學生的早讀積極性。本學期早讀老師不再帶讀，可以把音頻提早拷給班級和學生，讓他們自己安排時間去聽標準語音，但早讀只能完成當天任務(wù)，老師可抽樣進展跟蹤。對于重點班的學生和補差的幾位同學每周都應(yīng)有讀書過關(guān)考核。這樣，就把早讀變成一個儲藏語言材料，形成語感的良好學習環(huán)節(jié)。二．聽力和語音教學有機結(jié)合，要明顯提升學生的聽力得分才能。聽力必需要多聽，才會讓學生有感覺。本學期的聽力訓練也會分階段訓練〔一模前—沖刺前〕。初步方案一模前每周至少要聽一套題目。一模后還要注重聽力分析^p，學生聽完后不僅要知道錯的題型，還要從聽力話題和交際用語方面進展講解，拓寬學生的思維才能和解題技巧才能。三．重視閱讀，以讀促寫。中高考的改革趨勢就是重視閱讀才能，重視思維才能，拓寬學生的語言素養(yǎng)和視野。閱讀是輸入，寫作和口語是輸出。因此在二模之前會重視閱讀教學和應(yīng)試訓練，并且重點抓學生的分析^p理解才能，應(yīng)試技巧的掌握程度，既要重量也要重質(zhì)。落實輸入的方面，那么二模前就可以訓練寫的才能〔輸出才能〕。當然，這兩方面的安排是有穿插的，并沒有那么涇渭清楚，只是會有目的地有意識地進展側(cè)重。四．更加注重實時溝通。本學期的考試密度大大增加，要做好每次大考的分析^p，并及時和學生、班主任進展對接溝通，疏導學生心理壓力，明晰問題和方法，讓學生的備考工作更加目的明晰，方法正確。五．中考復習的同時，也要積極參加校外的各種學科培訓和學習。開拓眼界和思路，并且根據(jù)學部要求，寫好詳細的學習心得。提升自己的教學老師素養(yǎng)的同時，也能對自己的教學形成良好積極的正面作用，進而提升學生的學習成績。六．勤考慮，勤總結(jié)，形成自己獨有的帶班思路和積累自己的工作技巧。沒有考慮就難以進步，就難以創(chuàng)造出新穎的成果，對于個人也很容易故步自封，坐井觀天。在競爭日益劇烈的教學圈老師圈步步退后被淘汰出局。因此，始終應(yīng)該秉持活到老學到老的終身學習理念，多學習，多鍛煉，保持競爭狀態(tài)，提升自身的綜合素質(zhì)。本學期的方案大致如上所述，基于實際學情進展調(diào)整，總結(jié)，反思。希望通過努力可以讓中考獲得好成績，完成大家的心愿，不負領(lǐng)導的期望！感謝領(lǐng)導的支持！英語初中教學方案4一、本學期的指導思想：1、整體設(shè)計目的，表達靈敏開放，目的設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的開展為根底；2、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；3、突出學生主體，尊重個體差異；4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學形式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、理論、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目的，感受成功；二、所教班級學生根本情況分析^p：本屆七年級新生和以往初一學生有著很大的差異，即他們曾在小學學過一，二年英語。但由于在小學英語課并未受到足夠的`重視，他們在寫的技能方面根本上沒有得到過訓練，字母還不能標準的書寫，更別提什么單詞，句子。在讀，說方面，語音也有不少需要糾正的地方，由于各小學授課，英語根底也差參不齊。三、奮斗目的：鉆研新課標，進步自己的教學程度，真正做到教學相長，努力到達學校規(guī)定的教學指標。四、詳細措施：1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。施行：利用“互測及老師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的時機，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃重的學習氣氛，培養(yǎng)學生安康向上的人格和競爭意識。5、對后進生進展專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。6、關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。7、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定根底。8、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學形式，開發(fā)英語教學資，拓寬學生學習渠道，改良學生學習方式，進步教學效果。英語初中教學方案5本學期本人擔任九年級的英語教育教學工作，為了順利完成教育教學任務(wù)，在教學中貫徹新目的教學的要求，特制定本方案。一、教學目的1、使學生的思想認識有一定的進步，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學校能尊敬老師，團結(jié)同學，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。2、在課堂上培養(yǎng)學生多方面的素質(zhì)，不能只重視學習成績和分數(shù)。3、進步學生聽、說、讀、寫的各項才能。4、培養(yǎng)學生良好的閱讀和學習習慣。5、幫助學生樹立正確的學習觀念、成才觀念。二、教材分析^p1、新教材充分表達了新課標的“以人為本”教學理念。到達“以人為本”全面開展的新型素質(zhì)教育觀，新教材突出了功能和構(gòu)造的有機結(jié)合。新教材非常注重話題，每個單元都圍繞一個詳細的話題展開，突出了話題構(gòu)造、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學生生活實際，更便于學生靈敏運用。2、倡導“任務(wù)型”教學，強調(diào)課堂上師生互動。本教材共15單元，分二個學期教學。按要求，第一學期為1-10單元，第二學期為11-15單元。課本增加了讀寫訓練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓練。其內(nèi)容主要反映了學生的日常學習和生活。課本設(shè)計了中外學生同校學習的情景，便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣，除了學生的學校生活和家庭生活，還反映了學生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風氣。三、學生情況分析^p本屆學生多為留守兒童，家庭教育的缺失等多種因素導致學習普遍有困難。根底知識掌握不夠扎實，第一大題聽力得分率往往只有6８%左右，閱讀寫作得分率低。課堂學習積極性較高，答復以下問題較積極，絕大多數(shù)同學能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。受學習態(tài)度、風氣的影響，刻苦學習之風漸漸稀薄，輕浮之風開場產(chǎn)生，很多學生上課不認真，課后死記硬背，當然有大局部學生還是勞逸結(jié)合，掌握了科學的學習方法。從學生成績來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務(wù)重。學生受當今社會環(huán)境影響，厭學情緒嚴重。四、教學措施和要求要求：a類學生：課堂上要求能答復較難提問，考慮問題積極，教學任務(wù)能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。b類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的方法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務(wù)，能答復上課提出的稍難問題。c類學生：教學中多關(guān)心、多保護他們，平時與他們多進展談話，讓他們認識到英語學科的重要性，平時對他們要求嚴格但要求不過高。措施：首先，努力培養(yǎng)培養(yǎng)學生自覺學習的意識和自主學習的才能。從補習音標自主學習單詞開場，學生如何讀熟文章背誦文章學習語法等，讓學生真正成為學習的主人。老師由知識的傳授者向?qū)W生學習的向?qū)c參謀的.角色轉(zhuǎn)變。其次，應(yīng)重視學生學習英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學內(nèi)容便會發(fā)生濃重的興趣，學習效果也將越好。進步學生學習興趣。根據(jù)初中學生的年齡特點，起始階段的教學要從視聽入手，聽說的比重應(yīng)大些。為實現(xiàn)這個目的，重要的是要調(diào)動學生群體的積極性?！?〕采用任務(wù)型教學，激發(fā)學習興趣。根據(jù)初中學生活潑、好動，對新穎事物充滿好奇的特點，可激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動其學習積極性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學習”的心扉。在教學中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進展教學。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯(lián)絡(luò)起來，學生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞?！?〕采用情景教學，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學中，我注意使用情景教學法，以聽說訓練為主導，以課文教學為依托，充分運用現(xiàn)有的教學條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學活動盡可能置于語言情景中去進展，使學生的理解力、記憶力、運用才能處于最正確狀態(tài)，并在此根底上聯(lián)想、綜合，進展創(chuàng)造性學習，從而到達掌握和運用語言的目的。運用交際手段，培養(yǎng)學生的才能。絕大局部學生主要是在課堂上學習英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。如何用好科學的教學方法，在有效的時間內(nèi)使學生生動活潑地學習，我將做如下：〔一〕、精心備課是進步課堂效率的前提。大家都懂得進步45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課那么是進步課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設(shè)計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學生〔因人施教〕，才能運用自如，得心應(yīng)手，才能有效進步課堂教學效率。〔二〕、注重非智力因素開發(fā)是進步課堂效率的關(guān)鍵。面向全體，全面進步英語教學質(zhì)量，同時更要注重非智力因素〔即信心、興趣和習慣等〕的開發(fā)，這對后進生尤為重要。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性，學習信心缺乏，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學習的學習興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，興趣游戲等等。不斷增添學生的新穎感，激發(fā)學習英語的興趣。〔三〕、上好英語復習課。初三面臨的是畢業(yè)考和升學考試對復習課要求非常之高。英語的復習課不是學習內(nèi)容的簡單重復，而是用新的教學方法在高層次上再現(xiàn)以前學過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時間短，所以復習課也要精心備課，將學過的各種語言現(xiàn)象進展系統(tǒng)的歸納、整理、分析^p。要認真設(shè)計課堂教學程序，運用系列化教學，方法要靈敏多變，激發(fā)學生興趣，點撥分析^p，鼓勵學生多考慮、勤理論，不能簡單地核對答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復習課變成“題?！睉?zhàn)場，如要進展模擬訓練，題量也必須限制，質(zhì)量一定要保證。五、教學進度〔略〕英語初中教學方案6認真學習教材，深化研究教法，同時虛心向有經(jīng)歷的老老師學習，獲取珍貴的教學經(jīng)歷。教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，理解和分析^p學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。由以往經(jīng)歷得知初一學生總體比擬活潑，上課氣氛積極，中等生占大多數(shù)，尖子生相對較少，而初二學困生較多，且有三分之一的插班生，學生和老師互相不理解給教學帶來一定難度，同時課堂氣氛難以活潑。所以理解及分析^p學生實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析^p，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”，在教學中要注意扶優(yōu)轉(zhuǎn)差。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都要花費大量的時間備課，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的'精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。英語是語言。困此，除了課堂教學之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我要堅持讓學生大聲讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生可以盡快消化。另外，對局部不自覺的同學還將采取強硬背誦等方式，進步他們的才能。對初一學生尤其注意，使其在初一就養(yǎng)成良好的學習習慣，為今后的學習打下良好根底。初三的學困生要降低學習要求，使他們每天也有一定的收獲，而不至于因為每天學不到知識而放棄學習。教學進度參照其他同年級老師。英語初中教學方案7在新課程理論的指導下，以學校教誨處工作方案為指導，加強課堂教學，高效地完本錢學科教學目的。積極參加教科研活動，努力使教學程度、業(yè)務(wù)才能有更大的進步。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)絡(luò)的英語知識，訓練英語的聽說才能，培養(yǎng)學生學習英語的興趣和初步才能，最終使學生從“學會英語”，向“會用英語”。為此，特制定工作方案如下：一、學生情況分析^p初三(5)(6)班共有學生68人，學生的英語根底知識和聽說才能普遍較差，大局部學生應(yīng)用才能非常薄弱，特別是聽力題，很大一局部學生聽起來都很吃力。二、本學期教育教學詳細工作老師是學生學習的促進者，學習才能的培養(yǎng)者，更是學生人生的引路人。老師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分理解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進展及時適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面開展。1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改良。2、多聽課，學習有經(jīng)歷老師的教學方法。教學程度的進步在于努力學習、積累經(jīng)歷，不在于教學時間的長短，在四中我雖然是一位老老師，但還需向有豐富教學經(jīng)歷的老師學習，盡量多深化課堂聽課，不斷進步自身的教學程度，聽課的同時，認真做好記錄，并進展評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有的'收獲，必要時，還可與講課老師進展討論，以理解其講課安排的根據(jù)。3、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的根據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，在熟悉教材的根底上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有根據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不分開教材的原那么下，可以參考其他教科書，比照它們的不同之處，尋求讓學生更容易承受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)歷的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應(yīng)與其他老師進展交流討論。4、組織好課堂教學。關(guān)注全體學生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克制了以前重復的缺點。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。5、要進步教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。初一學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?、熱愛學生。平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。在教學工作中，要努力進步自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學生、保護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。7、盡量地去理解學生的心理特征。農(nóng)村學生大多性格內(nèi)向，有相當一局部學生表現(xiàn)為膽小，在學習不愿意開口。針對這種情況，要盡量去理解每一個學生，摸準他們的心理脾氣，在教學中尊重他們，關(guān)心體貼他們，及時鼓勵他們。對那些雙差生，我滿懷熱情地關(guān)心保護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。在學習中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。8、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學形式，開發(fā)英語教學資，拓寬學生學習渠道，改良學生學習方式，進步教學效果?？傊辛四康?、有了方案，我相信成功的此岸將不會離我們太遙遠，本學年的教育教學成績將會更輝煌!英語初中教學方案8一、班級現(xiàn)狀分析^p這學期，我是七年級九班和十班的班主任。七年級九班共有57名學生，其中女生25名，男生32名。七年級十班有56名學生，21名女生，35名男生。學生來自不同的學校，有的來自實驗小學，有的來自周邊社區(qū)學校，有的來自縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校。學生的行為和學習習慣參差不齊，給班級管理帶來一定的困難。二、學術(shù)狀況分析^p從學生的入學考試成績來看，雖然大局部學生在小學就接觸過英語，但之前并沒有太重視英語，他們來自不同的學校，要求不同，英語學習程度也不同。有些學生有嚴重的偏科，主要是數(shù)學和英語，尤其是英語。100分的成績，很多學生不及格，甚至只有30-40分。學習情況很嚴峻。三、教材分析^p本卷七年級教材共12個單元。前三個單元是預(yù)備單元，后面的正式文本有9個單元。每個單元分為三個局部：第一局部、第二局部和自檢。預(yù)科旨在做好小學英語和初中英語的銜接和過渡，主要通過字母的學習進展語音教學，為以后的語言學習打下良好的根底。Unit1-Unit9主要是在每個單元設(shè)置不同的題目，理解題目的語言功能，理解句子構(gòu)造和明確語法項，積累詞匯，不斷穩(wěn)固所學知識，從而到達學習和運用語言知識的目的。四、教學措施七年級是英語學習的根底，也是養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵時期。根底差，不良習慣直接影響學生整個初中階段。因此，做好七年級英語教學非常重要。為此，我制定了以下措施：1.施行教學常規(guī)，努力進步教育教學程度。認真?zhèn)湔n，上課，修改作業(yè)，加強學習，不斷反思自己的教學過程。2.語音教學應(yīng)作為英語教學初期的重要內(nèi)容之一。語音教學應(yīng)以模擬為主。老師要提供大量的聽、模擬、練習的時機，學生發(fā)音規(guī)律，尤其是開、閉音節(jié)中元音和元音組合的發(fā)音，幫助學生養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣，使語音學習貫穿于整個單詞教學中。3.每天背誦課文中的對話和短文，要求學生默讀默寫，培養(yǎng)語感。每周根據(jù)單元題目寫一篇短文，不斷進步學生的寫作程度。4.認真落實課前晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。5.堅持單元測試等形成性評價體系。每周測試一次學生的學習情況，及時理解學生的學習情況，不斷調(diào)整教學思路，改良教學設(shè)計和教學方法，使課堂教學更具針對性和有效性。同時也給了學生檢驗自己努力的時機，讓進步的學生感受到成就感，落后的學生找出差距，感受到壓力。從而在班級中形成濃重的學習氣氛，培養(yǎng)學生安康的.人格和競爭意識。6.對后進生進展專項輔導，并安排單獨的作業(yè)，讓他們在小步驟、小變化中體會學習的快樂，建立學習的自信心，早日成長。7.合理劃分學習小組，開展小組合作與競賽。根據(jù)學生的性格特點和學習成績，分成六個合作學習小組。通過組內(nèi)比賽、組間比賽和同人數(shù)的學生，可以營造濃重的學習氣氛，開展小組合作和競賽。8.應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用電子白板等多媒體教學軟件，探究新的教學形式，開發(fā)英語教學資，拓寬學生的學習渠道，改良學生的學習方法，進步教學效果。動詞〔verb的縮寫〕課程安排和教學進度：9.2-9.30：準備單元學習和測試10.8-10.13：單元1和測試10.14—10.20：第2單元和檢測10.21—10.27：第3單元和檢驗10.28-11.2：單元4和測試11.4-11.14：中期審查和測試11.18-11.24：第5單元和測試11.25-12.1：單元6和測試12.2-12.8：單元7和測試12.9-12.15：單元8和測試12.16-12.22：單元9和測試12.23—1.11：最終審查和測試英語初中教學方案9一、指導思想雖然大局部學生在小學已經(jīng)接觸到了英語，但是因為小學不太重視英語，尤其是農(nóng)村小學，所以造成了孩子們兩極分化，學習積極性低。到了初中之后，我們最緊要的任務(wù)就是激發(fā)孩子們學習英語的興趣，幫助他們找回自信心，克制困難。所以除了在思想上引導之外，還要在教學上有針對性、有目的、有方案的上好課，那么制定科學合理的教學方案是非常必要的。二、教材分析^p今年的初一英語教材使用的仍然是人教版的“goforit”，但是比以往的教材有了很大的改變，比方以前“goforit”教材有一個比擬明顯的編排特點，那就是每單元由sectiona,sectionb和selfcheck三大版快組成，同時每個版快又由a,b,c三小局部構(gòu)成，每一局部除了有聽力訓練，還有pairwork,sectionb中的３a,____主要是培養(yǎng)學生的.讀寫才能；八年級下才開場增加學生的閱讀，在這之前教材中一直都沒有對學生的閱讀表達要求。改版之后的“goforit”，主要變化有1、七年級就開場有了少量的簡單的閱讀，使得閱讀循序漸進。2、教材中各個單元的前后順序做了更加合理的調(diào)整包括本冊書中不同單元的前后調(diào)整或者上下冊中不同單元的順序的調(diào)整等，如原來是isthisyourpencil?這一單元在前，而thisismysister.這一單元在后，讓學生在沒有學習thisis這樣的句型的肯定構(gòu)造時就先見到了它的疑問構(gòu)造。3、內(nèi)容適當刪減，如七年級上原來是stater三個單元，正式單元又有12個單元，共15個單元。但是在改版之后，正式單元只有九個了，其它三個單元都挪到了下冊書中。單詞量也比改版前少了一些。4、每單元的內(nèi)容也有所改變。如原來每個單元分為sectiona、sectionb和selfcheck三個局部，如今只分為sectiona和sectionb兩局部，selfcheck并入到sectionb中。并且每個局部除了a、b、c三個局部之外，又根據(jù)需要在不同的地方增加了d、e和f局部。三、學生根本情況分析^p：雖然大局部學生在小學已經(jīng)接觸到了英語，但是因為小學不太重視英語，尤其是農(nóng)村小學，所以造成了孩子們兩極分化，學習積極性低。到了初中之后，大多數(shù)同學基于零根底的狀態(tài)，聽、說、讀、寫的才能都很差，有的同學甚至連簡單的課堂用語也聽不懂，更不用說用英語表達了。這就需要老師在教學過程中因材施教、循循善誘。老師不僅要幫助孩子從零根底起步，而且還要想方法激發(fā)孩子們學習英語的興趣，幫助他們找回自信心。四、教學措施：1、認真?zhèn)湔n、上課，增強課堂教學的興趣性，如我采用讓學生小組合作對話、表演、歌曲、順口溜等方法，讓學生重新對英語感興趣，盡量減少小學英語學習對中學英語學習的影響。2、修改和輔導。盡量面批面改，學生怎樣做初中的英語作業(yè)，怎樣改正自己做錯的作業(yè)，并根據(jù)學生作業(yè)的反應(yīng)情況進展不同程度的輔導和加強，幫助學生養(yǎng)成認真做作業(yè)的好習慣。3、測試。測試是考察學生對所學知識掌握的情況，單詞是每天都聽寫當天或者是前一天所學單詞，多那么兩頁，少那么一頁。老師親自修改，要求每個同學都必須過關(guān)。沒學完一單元內(nèi)容，都會進展相應(yīng)的一整個單元的單詞聽寫、句子聽寫、語篇背誦和單元綜合測試。并且把考核的結(jié)果以優(yōu)秀成績獲得小紅星的方式展示在墻上的英語比拼欄中。不同層次的學生標準可不完全一樣，為的就是讓每位同學都有時機獲得小紅星。學期末會把考核結(jié)果統(tǒng)計，對優(yōu)秀獲得者給予一定的物質(zhì)獎勵。用這種方式不僅到達了考核學生學習的情況，還能激發(fā)學生學習興趣。4、思想教育。雖然只是任課老師，但是是老師就要關(guān)注、關(guān)愛學生，多與學生進展思想交流，幫助學生解決生活和學習中出現(xiàn)的困難。學生才能“親其師，信其道?！?、不斷給自己充電，也就是抓住一切可以學習的時機，認真向其他老師學習，或者是在網(wǎng)上向?qū)＜依蠋煂W習，不管是理念，還是實際教學中的方法、過程，只要是對自己的教育教學有利，都是我學習的對象。通過學習在理論中不斷改善自己的教育教學，進步學生教育教學成績和人文綜合素養(yǎng)，哪怕只是一點點也好。英語初中教學方案10八年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，容易出現(xiàn)兩極分化。在我八(4)班男女生比例相當，要充公的調(diào)動中等生和后進生的學習興趣，才能總體進步學生的素質(zhì)。所以本學期應(yīng)注意抓好中等生和后進生的學習，尤其本學期，千萬不能松手后進生。課堂是面向全體學生，以學生的開展為宗旨，把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層次教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。一、本期指導思想在本學期的英語教學中，我將堅持以下理念的應(yīng)用：1、面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計目的，表達靈敏開放，目的設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的開展為根底;3、突出學生主體，尊重個體差異;4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學形式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、理論、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目的，感受成功;5、注重過程評價，促進學生開展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習才能開展的評價體系。二、學生情況簡要在上學期期末考試中，我任教八年級二個教學班中，初二12班平均分名列年級第二，優(yōu)生率第二，及格率第十;初二11班，平均分列第六，優(yōu)秀率第三，及格率第七名。初二12班整體情況較好，有2名總分值，但是不及格的人數(shù)比擬多;11班也是低分率較高，導致平均分沒有名列前茅，但是優(yōu)秀率很高，而且有1位同學總分值。通過一年半的.英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生開展參差不齊。有少數(shù)學生因為根底不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。三、教材根本情況《新目的英語》八年級(下冊)，全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題靈敏，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進展時、如今完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀才能，擴大學生的閱讀量。四、教學總體目的1、學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。2、能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。3、能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。4、能與別人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。能在學習中互相幫助，克制困難。5、能合理方案和安排學習任務(wù)，積極探究合適自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。五、教學詳細措施1、每天背誦課文中的對話。要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。2、每天記10個生詞，5個常用句子或習語。施行：利用“互測及老師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)視保證晨讀效果。4、對后進生進展專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。5、在教學中根據(jù)目的并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過考慮、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。六、教學進度安排unit1第一周——-第二周unit2第三周——第四周unit3第四周——第五周unit4第六周——第七周unit5第七周——第八周reviewandmid-test3課時第九周unit6第十一周——第十二周unit7第十二周——第十三周unit8第十四周——第十五周unit9第十五周——第十六周unit10第十六周——第十七周reviewandfinal-test11課時第十八周期末復習第十九、二十周英語初中教學方案11這學期我擔任九年級兩個班的英語教學工作。鑒于學生的學習與教學情況，本學期英語教學總的可分為教學階段和復習階段。一、在教學階段，我將做好以下幾個方面(一)、認真搞好課文教學，讓學生多讀、多記、多背。除要求學生背誦有代表性的課文篇章、段落和典型句子外，還要努力開發(fā)新課程資為學生提供更加廣闊的學習空間和豐富資料，引導學生重視教材外的語言輸入。按課標要求選擇適宜的課外聽力材料和閱讀材料，增大對學生的語言輸入量，注重語篇整體理解才能培養(yǎng)，讓學生學會運用獲取的信息分析^p問題和解決問題。(二)打破單詞識記的難關(guān)。引導學生運用讀音規(guī)那么有效記憶單詞。通過按讀音規(guī)那么歸類的詞匯表，減少過度的死記硬背，同時做好詞匯的分類和辯析，注重課標詞匯的詞義掌握和拼寫，要在九年級教學的同時，以新帶舊、溫故知新，解決“四會”詞匯的記憶和使用，努力打好詞匯根底。(三)梳理知識體系，結(jié)實掌握根底知識。中考加大才能考察力度并不意味著削弱對根底知識的要求，相反，扎實的根底知識是開展語言技能和語言運用的重要根底。我們在日常教學中要細化《語法工程表》的各項詳細要求，進一步優(yōu)化詞法、句法等語法知識的教學與復習，不但要讓學生在詳細語境中進展針對性練習，還要引導學生自我歸納和梳理相關(guān)知識，幫助他們形成知識網(wǎng)絡(luò)，打好語言知識才能的根底。(四)加強聽說訓練，進步交際才能。聽說才能的訓練要分階段有方案地貫穿在初中三年教學的全過程，重點整理和打破主要的情景交際用語，將它們編成微型對話，要求學生背誦上口，同時在背誦的根底上積極引導學生開展倆倆對話競賽活動。盡量聯(lián)絡(luò)生活實際，積極創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計各種交際對活，促進學生參與語言交際理論活動，在努力營造的英語氣氛中注意引導學生對多種功能工程的交融運用。(五)重視話題工程，培養(yǎng)表達才能。將課標中的話題功能工程進展科學系統(tǒng)分類、整理，明確課標對各種話題工程的詳細要求，同時結(jié)合教材各單元的話題內(nèi)容，引導學生聯(lián)絡(luò)自已生活經(jīng)歷進展相關(guān)話題的表達訓練，不但要掌握各種話題的根本表達句型，還要注意同種意思的不同表達方式，進步用英語進展連接表達的才能，做到言之有物、表達正確得體(六)加強閱讀訓練，進步駕馭語篇的才能。有方案地擴大學生的閱讀量，要注意選擇體裁多樣、內(nèi)容新穎的閱讀材料，既要有敘事文、議論文也要有說明文，要增加諸如新聞報導、科普文章、圖表說明、效勞指南、海報廣告等篇幅，把訓練的`著力點放在從文章中獲取有用信息和對信息進展加工處理，用于解決實際問題的才能上，進步學生駕馭語篇的才能。(七)落實寫作訓練，打破書面表達的瓶頸。要培養(yǎng)學生正確書面表達的才能，就要落實每周至少一篇的寫作訓練，注意循序漸進和方法指導。通過各種寫作訓練幫助學生熟悉各種文體的寫作方法，掌握謀篇布局的要領(lǐng)，注意表述詳略得當、條理明晰。同時在不同教學階段，結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)制符合初中生年齡和生活特點的命題作文，并逐步減少提示說明，給學生留有獨立考慮和自由表達的空間。從根本上改革評閱作文的方法，采取增量評價方式，讓學生每次寫有所得，增強寫作自信心和成就感，這樣才能有效進步學生寫作才能。英語初中教學方案12一、從知識與技能上來說，使學生掌握資本的產(chǎn)生與開展的歷程;資本制度確實立與開展;第一、第二次科技____對世界的影響等。通過本學期的學習，使得學生對于資本的產(chǎn)生與資本制度確實立過程形成整體的認識，在學習和過程中，激發(fā)學生的學習興趣，進步學生比照分析^p、綜合，理解與運用所學知識來解決問題的才能。二、過程與方法：在教學過程中，要采取靈敏多樣的方法，激發(fā)學生的學習興趣，增強其獨立學習才能、抽象概括才能、合作交流的才能，真正使學生成為學習的主體，成為學習的主人，使老師的“教”，成為對學生的指導與引導。三、情感態(tài)度與價值觀：通過本學期的學習，從情感、態(tài)度與價值觀上應(yīng)注重以下幾方面：1、西方列強資本的開展是建立在對廣闊亞洲、非洲和拉丁美洲瘋狂的掠奪的根底之上的，這也是造成今天這些地區(qū)貧窮落后的歷史根。資本的本質(zhì)是對外侵略和擴張。2、資本社會之所以可以迅速的開展，是因為這種社會制度適應(yīng)了消費力的開展要求。3、當今人類所擁有的輝煌燦爛的文明，是世界各國勞動人民用自己勤勞的雙手創(chuàng)造出來的，是世界各國人民智慧的'結(jié)晶，我們一方面要珍惜人類的文明成果，另一方面，還要擅長創(chuàng)新和打破。4、人類歷史的開展是一個螺旋上升的過程，任何人、任何權(quán)力也無法阻止歷史的開展潮流。5、學習歷史是使我們從中總結(jié)出人類歷史開展變化的規(guī)律，從而可以正確的認識人類社會前進的歷程，順應(yīng)形勢、把握潮流，做時代的弄潮兒。6、通過歷史的學習，培養(yǎng)學生的辯證唯物和歷史唯物觀念，并可以正確的認識人類歷史和社會的開展歷程。英語初中教學方案13轉(zhuǎn)眼，新的學期又將降臨。在新的學期，初中英語教研組也有了新的相貌，在面對新的挑戰(zhàn)，我們英語教研組，人人都充滿信心，在新的一年必定會獲得新的成績，現(xiàn)將工作方案如下：一、指導思想：在科學開展觀的指導下，并結(jié)合我校的實際情況和英語學科的特點，以“一案三環(huán)六步”為抓手，把進步備課組的質(zhì)量作為主陣地，努力進步老師的教學理念和業(yè)務(wù)素質(zhì)，研究課堂，落實有效教學，扎扎實實做好英語教學工作，不斷進步英語課堂效率和質(zhì)量，創(chuàng)造一個教書育人和諧奮進的優(yōu)良環(huán)境，全面進步我校的英語教學質(zhì)量。二、工作目的：1.總體目的：培養(yǎng)英語學習興趣，加強學法指導，抓常態(tài)課堂、高效課堂，進步英語教學質(zhì)量。2.各年級詳細目的如下：七年級：注重學生英語學習習慣的培養(yǎng)，進一步培養(yǎng)學生學習英語的興趣，平時注重口語的訓練，強化根底知識學習和根本技能的培養(yǎng)。八年級：加強閱讀教學，注意讓學生在閱讀中漸漸體會到樂趣，在現(xiàn)有的根底上，強化培優(yōu)補差，減少兩極分化，力求進一步提升質(zhì)量。九年級：在總結(jié)反思的根底上，挖掘潛力，查缺補漏，加強學法指導和才能培養(yǎng)，著重對復習課型和中考命題方向和命題的根本原那么、方法、思路的討論研究，把握教學大綱，親密關(guān)注中考動向，為實現(xiàn)中考的新打破打好根底。三、詳細工作：1.加強理論學習，不斷更新教育教學理念。組織本科組的老師深化學習《義務(wù)教育英語課程標準》等相關(guān)的教育教學理論知識，以先進的教育理念指導自己的教育教學理論，努力做到關(guān)注學生學業(yè)成就的同時，還要關(guān)注學生情感態(tài)度、行為方式的開展，注重培養(yǎng)學生的'綜合理論才能，全面進步學生的素質(zhì)。2.加強集體備課，要做到有方案、有目的、有實效、不走形式，各備課組要做到每周備課一次，圍繞相關(guān)話題，展開討論，做到定時定點，并有活動記錄。整個備課組要統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學重難點，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，做到有問題，及時溝通，做好二次備課。力求做到有效備課，以集體的力量和智慧來進步全組老師的業(yè)務(wù)程度和教育教學才能。3.進一步落實與深化教學常規(guī)，研究常態(tài)課堂，打造高效課堂。向45分鐘要效率。4.按方案上好研究課，做到個人備課與集體備課相結(jié)合，及時組織評議，加強教學方法研究，找出缺乏，共同學習，共同進步。5.繼續(xù)研究英語課題《老師角色轉(zhuǎn)換與課堂師生互動的研究》，組織老師學習研究，討論與課題有關(guān)的內(nèi)容，每位英語組老師必須寫一篇與之有關(guān)的經(jīng)歷文章和上一堂公開課。6.繼續(xù)建立和完善本教研組課題的資庫。加強本組老師的教學案、教學反思、教學課件、試題的搜集和整理。通過集體備課，公開課、網(wǎng)上搜集優(yōu)秀教案以及和外校交流等多種方式來豐富我組的資庫。加強團隊協(xié)作才能，實現(xiàn)資共