火災(zāi)逃生演練活動總結(jié)

第頁共頁火災(zāi)逃生演練活動總結(jié)火災(zāi)逃生演練活動總結(jié)火災(zāi)逃生演練活動總結(jié)1為了進一步加強老師和幼兒對突發(fā)平安事故的靈敏應(yīng)變才能，掌握更多的自救、逃生、自我保護方法，根據(jù)鎮(zhèn)教體辦關(guān)于開展冬季消防平安教育、火災(zāi)逃生演練活動的通知精神，我園于20xx年1月6日，開展了一次火災(zāi)逃生演練。1月5日，我園召開了全體老師會，對“演練”進展了全面部署，一起學(xué)習(xí)了《消防應(yīng)急疏散演練方案》，并對各個細(xì)節(jié)提出了詳細(xì)的要求。老師們在演練前利用平安教育課的時間分別進展了防火教育和應(yīng)急逃生教育。一、演練情況1、1月6日上午10：00我園在鎮(zhèn)教體辦安辦史主任和楊主任的觀摩指導(dǎo)下，進展了演練。各相關(guān)人員提早到達(dá)所管區(qū)域，做好準(zhǔn)備。上午10：00隨著急速的“警報”聲，每個班級的幼兒在老師的組織下迅速排隊，用濕毛巾、濕手帕等捂住口鼻，彎著腰，手扶樓梯的欄桿，不吵不鬧，緊張而有序的一個接一個，按照本班的疏散道路有秩序地撤離。歷時52秒，幼兒全部平安的撤離到操場。各班老師清點人數(shù)后向總指揮報告，總指揮對本次演練情況進展了小結(jié)，隨后又對全體師幼進展了消防平安教育。2、演練過程中，教職工態(tài)度認(rèn)真，團結(jié)協(xié)作，親密配合；幼兒聽從指揮，平安有序的撤離到了平安集合點。大家在實戰(zhàn)中得到了鍛煉，獲得了經(jīng)歷，演練活動獲得圓滿成功。二、存在的問題幼兒年齡小，相對平安意識和防范才能較差。三、整改措施1、加強消防平安教育與應(yīng)急疏散演練，進步幼兒的平安意識和防范才能。2、加強平安隱患排查與整改力度，全力消除平安隱患，堅決杜絕平安事故的發(fā)生，確保校園穩(wěn)定，師幼平安?；馂?zāi)逃生演練活動總結(jié)211月9日是全國“消防宣傳日”，為了建立有效的防范和處理火災(zāi)事故的工作機制，增強學(xué)生在遇到火險時逃生、自救才能，下午時間，我校成功進展了火災(zāi)逃生平安演練活動。本次演練，增強了全體師生的消防平安意識，使學(xué)生掌握了根本的消防自救知識，進步了平安自救才能。1、學(xué)校成立了以校長為總指揮的消防演練領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了“平安第一，確保有序；責(zé)任明確，落實細(xì)節(jié)”的演練原那么。2、演練前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)演練要求和本校實際，預(yù)先制訂了嚴(yán)密、確實可行的消防演練方案。3、11月9日利用早晨上操時間，學(xué)校組織召開消防演練發(fā)動大會。4、11月9日上午，組織老師學(xué)習(xí)《消防演練方案》，讓老師進一步明確演練要求、明白演練責(zé)任，并做好演練宣傳，確保演練萬無一失。5、11月9日中午，實地逃生演練準(zhǔn)備階段開場，各工作人員到位，各班主任到班里進展宣傳并組織學(xué)生進展快速組隊演練和讓學(xué)生明白撤離方向、撤離道路、撤離到區(qū)域，為快速、有序、平安撤離作準(zhǔn)備。6、撤離演練準(zhǔn)備工作做好后，隨著播送通知火警警報信號，演練正式開場。參加演練人員各就各位，各班學(xué)生用手帕或衣袖等捂著口鼻，貓著腰有序地按指定道路“逃生”，班主任帶著本班學(xué)生有序地逃生到指定平安區(qū)域。整個撤離演練歷時35秒，做到了快速、平安、有序。7、各班按指定的返回道路，平安有序地返回教室。本次消防平安疏散演習(xí)歷時35秒，可以說是在學(xué)校平安小組的認(rèn)真組織下，是一次必要的、成功的全校師生平安疏散演習(xí)。這次演練活動，安排周密，全校師生高度重視，各工作人員各就各位，各司其職，認(rèn)真負(fù)責(zé)，確?；顒尤f無一失。通過演習(xí)，使大家更加明確，一旦發(fā)生火情，每個人應(yīng)該做什么；如何正確報警；如何正確撲救；如何疏散學(xué)生；如何自救和逃生。演習(xí)中，學(xué)校教職工態(tài)度認(rèn)真，團結(jié)協(xié)作，親密配合。通過集中演練，使大家在實戰(zhàn)中得到鍛練，獲得經(jīng)歷，到達(dá)重視平安、防火工作。本次演習(xí)獲得了圓滿成功?；馂?zāi)逃生演練活動總結(jié)3昨天下午開的班主任會，今天下午全校要進展火災(zāi)逃生演練。晨會的時候，我就跟學(xué)生講解了逃生演練需要注意的事項，走的時候，哪些學(xué)生走前門，哪些走后門，還告訴學(xué)生帶一條潮濕的小方巾。下午到校后，學(xué)生一個個都從旁邊的洗刷間里洗拿來的方巾，弄得地面上全是水，學(xué)生踩上去臟兮兮的，看到這種情況，我趕緊把學(xué)生召集到了教室，統(tǒng)計學(xué)生準(zhǔn)備情況，結(jié)果仍有幾個學(xué)生沒有帶方巾。唉，不管布置什么任務(wù)，總是有些學(xué)生非得不去做，不知道是真的忘了，還是根本就不往心里記，面對這種情況，我只能每次耐著性子多提醒兩遍。離演習(xí)還有一點時間，我對學(xué)生的逃生道路又進展了一次說明，哪一排先跑，誰跟在誰的后面，學(xué)生也都說“明白”了，即使這樣，我還是又強調(diào)了兩遍。警報聲響起，我引著學(xué)生逃生，前面的學(xué)生按照順序跑向指定的位置，我跟在所有學(xué)生的后面，結(jié)果等學(xué)生都停下來的時候，我看到學(xué)生并沒有聽明白我所說的.逃生順序，除了第一排，其他的學(xué)生順序都錯了，跟去年的情況差不多。雖然都出來了，但是看到學(xué)生沒有按照我的要求去做，不覺還是有些生氣。滅火流程講解完畢后，高年級的學(xué)生就先回教室了，我們一樓的最后才回去。我提早跟班里的學(xué)生說，排好隊直接回教室，結(jié)果仍有幾個學(xué)僵硬是跑到了洗刷間。所以心里的火就有點壓抑不住了，于是第一節(jié)課剩下的那點時間我就開場給學(xué)生訓(xùn)話。其實，學(xué)生如今最大的問題就是不懂得傾聽。比方說我課堂上給學(xué)生布置任務(wù)：生字本中同學(xué)們每個字寫兩遍，然后空一格再寫另一個字。接著就有學(xué)生問：“老師，一個字寫幾個??？”一次兩次倒是無所謂，可能學(xué)生不明白，可是每次都這樣，怎能不讓人生氣？每次布置任務(wù)，我都會問：聽明白的同學(xué)請舉手。結(jié)果刷刷刷，手全舉起來了，