PEP-小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)Unit-4.-What-Can-You-Do-公開課教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

PEP小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)Unit4.WhatCanYouDo?公開課教學(xué)設(shè)計(jì)與反思第一課時(shí)

作者及工作單位廣西貴港市覃塘區(qū)五里鎮(zhèn)中心小學(xué)黃瓊佳

教材分析

本課為人教版PEP小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)Unit4.WhatCanYouDo?中的PartA的第一課時(shí)Let’slearnLet’splay。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)5個(gè)有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)的詞組及有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)的表達(dá)“I’mhelpful.Ican...”.教材在Let’slearn部分設(shè)計(jì)了Sarahcandohousework的故事情景。在故事情境中自然地呈現(xiàn)了cookthemeals,watertheflowers,sweepthefloor,cleanthebedroom，emptythetrash五個(gè)動(dòng)詞短語。通過Sarah的話直觀的引出了本課時(shí)的重點(diǎn)句型Ican….教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生日常生活聯(lián)系密切，因此在教學(xué)中要注意學(xué)以致用，鼓勵(lì)學(xué)生能簡(jiǎn)單介紹自己能做哪些家務(wù)勞動(dòng)。

學(xué)情分析

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)過兩年的英語，有了一定的英語基礎(chǔ)。但是相比三、四年級(jí)的學(xué)生，他們的英語學(xué)習(xí)的興趣就沒有那么濃厚了。這節(jié)課是本單元第一節(jié)課,學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容比較陌生，但學(xué)生在四年級(jí)學(xué)過floor,bedroom,water這幾個(gè)單詞，同時(shí)也比較熟悉四年級(jí)的一則跟做家務(wù)相關(guān)的Let’sdo.針對(duì)這些特點(diǎn)老師可以在熱身環(huán)節(jié)播放這則Let’sdo來活躍課堂氛圍，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引出新知識(shí)。此外，在組織教學(xué)的時(shí)候，可采用多種靈活的呈現(xiàn)方式和活動(dòng)方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)目標(biāo)：

1.能夠聽、說、認(rèn)讀動(dòng)詞詞組emptythetrash和句子“I’mhelpful!Icansweepthefloor.”

2.能夠聽、說、讀、寫動(dòng)詞詞組cookthemeals,watertheflowers,sweepthefloor,cleanthebedroom。

3.能夠聽懂、說唱歌謠“Dog,dog,whatcanyoudo?”，并初步熟悉句型：Whatcanyoudo?Ican…

4.能掌握會(huì)干某事的表達(dá)法。

二、能力目標(biāo)：

能夠運(yùn)用有關(guān)詞組詢問、回答有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)的內(nèi)容。

三、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣和團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人的良好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):能說5個(gè)短語以及能拼寫其中4個(gè)短語cookthemeals,watertheflowers,sweepthefloor,cleanthebedroom.,能運(yùn)用Ican….進(jìn)行表述。

教學(xué)難點(diǎn):正確拼寫及能書寫cookthemeals,watertheflowers,sweepthefloor,cleanthebedroom.

教學(xué)過程

正確回答老師提出的問題。自然地過渡到做家務(wù)的主題。在好奇心的驅(qū)使下，他們會(huì)對(duì)做家務(wù)的表達(dá)很趕興趣，想知道如何去表達(dá)自己會(huì)做的家務(wù)事

通過四年級(jí)上冊(cè)的一篇Let’schant，活躍課堂氣氛，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)做家務(wù)的詞組，為新詞組的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過Freetalk引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入做家務(wù)的情景和表達(dá)。

Step2.

Presentation

1.通過復(fù)習(xí)bedroom學(xué)習(xí)詞組cleanthebedroom.教師拿出bedroom詞卡并復(fù)習(xí)它的拼寫后，向大家介紹：“Thisismybedroom.WhatamIdoing?”并做出拖地的動(dòng)作。接著出示并教讀cleanthebedroom并引出Icanwatertheflowers.I’mhelpful.

2.教師用腳踏地，問學(xué)生：“What’sthis?”然后教師拿起笤帚做掃地的動(dòng)作同時(shí)問學(xué)生：“WhatamIdoing?”引出詞組sweepthefloor句子Icansweepthefloor.I’mhelpful.

3.教師拿出事先準(zhǔn)備好的礦泉水，，教師再走到一花盆旁澆花，引出詞組watertheflowers及Icanwatertheflowers.I’mhelpful.

4.課件呈現(xiàn)cookthemeals的圖片。引出cookthemeals和Icancookthemeals.

5.引出短語sweepthefloor課件呈現(xiàn)Sarahemotythetrash的圖片

I’mhelpful.Ican….

根據(jù)老師的肢體語言和課件所展示的圖片說出意思后，沿著老師引導(dǎo)的方向操練本課的短語和句子。

通過運(yùn)用圖片和肢體語言的方式呈現(xiàn)新詞組。能比較形象生動(dòng)地將知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)出來。學(xué)生比較樂意接受這種方式，課堂學(xué)習(xí)不會(huì)太單調(diào)同時(shí)還可以保持學(xué)生對(duì)新知識(shí)的新奇感

Step3.

Practice

1.聽音模仿語音語調(diào)

（1）.Listen/Repeat/Imitate

（2）.Listenandnumber.

2.趣味操練

（1）.做動(dòng)作，說句子：先在小組內(nèi)練習(xí)，然后每組指定兩名學(xué)生參加比賽，勝者得圣誕節(jié)裝飾物的獎(jiǎng)勵(lì)。

（2）.接力賽：5人一組每人使用“Ican...”組個(gè)做家務(wù)的句子，并且所說的句子不能是本組成員用過的。能順利接完一圈的小組獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)生認(rèn)真聽音，跟著模仿語音語調(diào)。按照老師要求對(duì)黑板上的詞組進(jìn)行排序。

學(xué)生踴躍參加趣味操練，爭(zhēng)取獲得圣誕節(jié)飾品的獎(jiǎng)勵(lì)。

通過運(yùn)用不同形式的操練新詞組的方式，既增加了趣味性，又有效地鞏固了新詞組，突破本課難點(diǎn)。

Step4.

Consolidationandextension

1.翻譯下列短語

(1).emptythetrash

(2).cleanhebedroom

(3).sweepthefloor

(4).watertheflowers

(5).cookthemeals

2.列一份自己會(huì)做的家務(wù)的清單，并讀給自己的搭檔聽。

合上書本將短語翻譯出來。

讀的時(shí)候如果發(fā)音不正確，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的搭檔會(huì)幫助糾正

加深對(duì)新知識(shí)的記憶。列自己會(huì)做的家務(wù)的清單貼切確實(shí)的生活實(shí)際，可以幫助他們將新知識(shí)靈活地運(yùn)用到生活中。

Step5.

Summary

小總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。T:whatdidyouhavelearnedinthislesson?

結(jié)

Wh

學(xué)生根據(jù)黑板上的板書回答：Icancleanthebedroom.Icansweepthefloor.Icanwatertheflowers.Icancookthemeals.Icanemptythetrash.I’mhelpful.

檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

Step6.

Homework

1.1.Listenandreadlet’slearn.

2.2.Dohouseworkathomeandwritethemout.

Li

學(xué)生按照要求完成作業(yè)

使學(xué)生能夠鞏固和運(yùn)用新知識(shí)。

板書設(shè)計(jì)（需要一直留在黑板上主板書）

Unit4WhatCanYouDo?

Let’slearn\Let’schant

Whatcanyoudo?

cleanthebedroom.

sweepthefloor.

Icanwatertheflowers.I’mhelpful.cookthemeals.

emptythetrash.

教學(xué)反思

本節(jié)課的主要內(nèi)容是小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)第四單元的第一課時(shí)，要求學(xué)生能講述自己可以做的家務(wù)活以及學(xué)會(huì)詢問朋友能做什么。是一堂以話題為主的情景對(duì)話課。它以聽說訓(xùn)練為主線，通過看、聽、說、演練、等一系列教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生獲得最基本的英語聽說能力，并在教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望。這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。

在整節(jié)課里，我設(shè)計(jì)了一些活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性。安排了多樣的學(xué)生活動(dòng)，其中有教師指導(dǎo)的兩人和5人為小組的，，也有需學(xué)生獨(dú)立或合作完成的。讓他們通過小組合作，Pairwork，groupwork學(xué)會(huì)與他人交流，從而使學(xué)生的思維和想像力協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。并以游戲的方式，充分調(diào)動(dòng)了全體