論文幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)

幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)摘要：行為習慣是指在一定道德意識支配下表現(xiàn)出來的符合道德規(guī)范和原則要求的習以為常的行為傾向和社會風尚。著名的教育家葉圣陶先生說過：“好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易?！庇變簳r期是各種行為習慣的養(yǎng)成階段。在這一時期對幼兒進行良好行為習慣的培養(yǎng)和熏陶，會對幼兒一生的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。那么如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣呢?一、循循善誘，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。作為老師要明確不同年齡段應(yīng)該有不同的要求與側(cè)重。在向幼兒提出每一點要求之前，要事先考慮，根據(jù)幼兒能力逐步提高，循序漸進。如小班的孩子在一開始，只要讓幼兒掌握簡單的生活規(guī)則。如：上課安靜地坐好，不影響別人等。在社會行為方面則要求待人要有禮貌，早上來園見到老師要說“老師早上好”！下午離園要會說“老師再見”！受到別人的幫助要說“謝謝”！與人講話要專心，別人說話的時候不要插嘴，午餐不掉飯粒，飯菜全吃光……在這些過程中教師做到語言簡練、內(nèi)容具體，孩子們做起來也就容易得多。為了讓孩子們記住，我們將要求編成兒歌，教給孩子。如在要求孩子講文明禮貌時，我們將要求編成兒歌《人人夸我好寶寶》。“小朋友，早早起，進園叫聲老師早。見到同伴微微笑，看見長輩問聲好。講文明、懂禮貌，人人夸我好寶寶”。在培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣時，我們創(chuàng)編了兒歌《樣樣都吃身體棒》。“小朋友們個個棒，洗凈小手坐桌旁。??青菜綠呀蘿卜紅，西紅柿呀水靈靈，米飯饅頭香噴噴，樣樣都吃不挑揀，寶寶身體最最棒”。二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。教育學家杜威說過：“要想改變一個人，必須先改變環(huán)境，環(huán)境改變了，人也就改變了”。因此，我們對周圍的環(huán)境進行精心設(shè)計，讓幼兒在輕松自然的教育氛圍中潛移默化的接受熏陶，養(yǎng)成習慣。為了讓孩子們養(yǎng)成良好的習慣，我們在活動室內(nèi)專門設(shè)置了“好習慣之星”評比欄，每周評出習慣好的孩子十名，將這十名孩子的照片放在欄中，每周更換。有了這個，孩子們對每周老師提出的習慣要求就會盡心去做，效果非常好。為了讓孩子們掌握習慣要求，我們將室內(nèi)的主題墻與良好習慣緊密相連，如本周要讓孩子學會自己疊衣服，我們就將疊衣服的順序圖貼在主題墻內(nèi)，并附兒歌，讓孩子們邊看邊疊邊讀，幼兒很快就學會了。在室外環(huán)境中，我們將各種良好行為習慣噴繪成一幅幅圖片，張貼在孩子們每天都要經(jīng)過的走廊、樓道等地方，在賞心悅目的教育氛圍中，隨時隨地地提醒幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。三、運用游戲，讓幼兒形成良好的行為習慣。游戲是幼兒最喜愛的活動，尤其是角色游戲，在游戲中幼兒通過扮演角色，反復(fù)感知、體驗、模仿角色的優(yōu)良行為，使幼兒在潛移默化中受到良好的影響，從而形成了幼兒良好的行為習慣。如我班有位小朋友叫明明，入園好長時間了，每天來園離園從不與老師打招呼，他媽媽叫他也不說，我一想，要是讓他擔任角色會怎樣呢？于是在“娃冷或熱，幼兒穿的衣服也就或多或少，多了天氣熱就得脫衣服，我們教育孩子脫下的衣服要疊整齊放在柜子里，有的孩子很快就能疊好，但有的孩子卻很難，為此我們專門進行了“自己的事自己做”主題活動，并讓家長配合我們的工作，一個星期下來，孩子們動手能力明顯增強了。總之，培養(yǎng)幼兒良好行為習慣不是一朝一夕就能完成的，而是一個長期的、循序漸進的過程，我們必須將它貫徹落實在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，通過幼兒園、家庭、社會三