小學(xué)心理健康教育-“贊”教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《給你點(diǎn)個(gè)“贊”》教學(xué)設(shè)計(jì)一、【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)贊美可以給人們帶來(lái)快樂(lè)。2.讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)欣賞和贊美別人

的原則和方法。

3.讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)在日常生活中去欣賞和贊美別人。二、【教學(xué)重、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)、欣賞同學(xué)的長(zhǎng)處與亮點(diǎn)，能以恰當(dāng)?shù)姆绞劫澝浪?。難點(diǎn)：掌握贊美別人的方法與技巧，從贊美中獲得情感的體驗(yàn)。

三、【教學(xué)準(zhǔn)備】

學(xué)生作品:繪畫(huà)作品手工作品

四、【活動(dòng)對(duì)象】

三年級(jí)學(xué)生。

五、【教學(xué)過(guò)程】

（一）游戲：搭大拇指塔

這節(jié)課，老師先和同學(xué)們來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫作：速搭拇指塔。請(qǐng)看游戲規(guī)則：仔細(xì)聽(tīng)老師說(shuō)話，老師說(shuō)幾個(gè)字，各小組就用幾個(gè)大拇指搭成一座塔，每個(gè)同學(xué)只能用一個(gè)大拇指。明白了嗎？好，游戲開(kāi)始。

“你好”預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：這組搭得最快，我看到了某位同學(xué)聽(tīng)到老師說(shuō)完兩個(gè)字后，馬上提示組內(nèi)的同學(xué)，兩個(gè)字，這四位同學(xué)很快就搭好了拇指塔，為你們小組的默契點(diǎn)個(gè)贊。

“你真棒”預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：我注意到這組做的很快，大家鼓勵(lì)一下。“給你點(diǎn)贊”預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：我注意到這組做的很快，請(qǐng)起立，大家鼓勵(lì)一下。我們剛剛在做游戲的時(shí)候，用到的手的形狀是什么樣子的？在生活中她表示什么意思呢？討論，引出課題，所以今天我們的活動(dòng)主題是：給你點(diǎn)個(gè)贊！

（二）觀看本班兩名同學(xué)的采訪視頻1.這是前幾天課間操的時(shí)候，我對(duì)咱班兩名同學(xué)的隨機(jī)采訪視頻，一來(lái)來(lái)看。為題預(yù)設(shè):大家看到采訪過(guò)程中他倆心情怎么樣？（很高興）為什么高興呢（被贊美了）引出科學(xué)小常識(shí)——人被贊美的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生快樂(lè)荷爾蒙，讓學(xué)生知道贊美是可以給人帶來(lái)快樂(lè)的。2.面對(duì)這個(gè)科學(xué)小常識(shí)，你有什么感受？（通過(guò)討論讓學(xué)生明白在生活中要多多的去贊美別人）3.你有被別人贊美的經(jīng)歷嗎？先討論這個(gè)問(wèn)題，再站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)交流，初步體會(huì)贊美給自己帶來(lái)的快樂(lè)。小結(jié)：是啊，一句點(diǎn)贊的話可以讓我們的心情變得愉悅，因?yàn)椋銥閯e人點(diǎn)贊傳達(dá)的是你對(duì)別人的欣賞，學(xué)會(huì)欣賞別人，善于發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都會(huì)從中得到快樂(lè)。那么是不是所有的贊美都能帶給別人愉悅的感受呢？（三）點(diǎn)贊的原則1.聽(tīng)故事《如此贊美》2.提出問(wèn)題：?jiǎn)栴}出在哪兒？（生討論）3.如果你是小東的同桌，你會(huì)怎么說(shuō)？（生討論，師引導(dǎo)贊美別人的原則：贊美不能夸大其詞，要真實(shí)）4.我們?cè)谫澝绖e人的時(shí)候應(yīng)注意哪些問(wèn)題？（生討論）總結(jié)：贊美別人要注意不夸大其詞，要真實(shí)，而且態(tài)度要誠(chéng)懇。（四）學(xué)會(huì)贊美1.請(qǐng)看大屏幕，這是誰(shuí)的作品？漂亮嗎？請(qǐng)管心悅同學(xué)上前介紹這幅畫(huà)，（問(wèn)題預(yù)設(shè)：這是什么畫(huà)？什么時(shí)候畫(huà)的？用時(shí)多長(zhǎng)時(shí)間？）同學(xué)們覺(jué)得她棒不棒？誰(shuí)來(lái)贊美她一下？（學(xué)生贊美的語(yǔ)言，引導(dǎo)要具體一些）管心悅你聽(tīng)了同學(xué)們的贊美，有什么感受？（引導(dǎo)得出結(jié)論：贊美讓我們更愉快還能增強(qiáng)自信心。）2.這是楊正博同學(xué)做的橋梁，大家覺(jué)得做得怎么樣？請(qǐng)他帶著作品給大家展示一下，誰(shuí)來(lái)贊美他？采訪被贊美者：聽(tīng)到真誠(chéng)的贊美，你有什么感受？對(duì)你有什么幫助嗎？（學(xué)生說(shuō)感受）

3.這又是誰(shuí)呢？我們班的楊文可練習(xí)跆拳道的場(chǎng)景，我們一起來(lái)欣賞。請(qǐng)楊文科給我們介紹一下學(xué)習(xí)跆拳道的情況。大家想不想表?yè)P(yáng)他？（學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)贊美）采訪被贊美者的感受。（五）點(diǎn)贊多方面1.同學(xué)們我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，我們可以從哪些方面去點(diǎn)贊別人呢？討論一分鐘。2.學(xué)生交流，教師小結(jié)：老師這兒進(jìn)行了一個(gè)總結(jié)，以大蘋(píng)果的方式展示出來(lái)，看到哪個(gè)蘋(píng)果你想起了誰(shuí)？（談?wù)摻涣?，進(jìn)一步學(xué)習(xí)贊美）（六）拓展延伸，點(diǎn)贊別人1.出示數(shù)學(xué)老師輔導(dǎo)學(xué)生圖片，徐老師在干什么？她在上課之余辛苦地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，你想對(duì)老師說(shuō)點(diǎn)什么？2.出示收銀員和交警工作圖片，問(wèn)：他們是誰(shuí)？在做什么？他們的工作重要嗎？你想對(duì)他們說(shuō)什么？3.出示近期發(fā)生的涼山滅火事件及圖片，老師引導(dǎo)：年輕的生命為了人民群眾的人身財(cái)產(chǎn)安全，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們，平均年齡二十多歲，正是風(fēng)華正茂，你想說(shuō)點(diǎn)什么？教師小結(jié)：各行各業(yè)都有我們值得贊美的人，讓我們用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去發(fā)現(xiàn)吧！拓展：1.同學(xué)們我們的父母每日對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷，付出了那么多，我們是不是應(yīng)該贊美他們呢?接下來(lái)我們小組討論2誰(shuí)想現(xiàn)場(chǎng)贊美爸爸媽媽?（學(xué)生起立交流）結(jié)束語(yǔ)同學(xué)們，最后老師想用一句話結(jié)束今天的學(xué)習(xí)：十里春風(fēng)不你——贊美之花開(kāi)遍地，各行各業(yè)都有我們值得贊美的人，讓我們懷著感恩的心對(duì)待身邊的人，把真誠(chéng)的贊美，毫不吝嗇地送給他們吧?。ň牛┳鳂I(yè)

為你的家人點(diǎn)個(gè)贊。學(xué)情分析現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，再加上很多學(xué)生的家庭也出現(xiàn)問(wèn)題，所以在與別人交往的過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，所以讓學(xué)生體驗(yàn)欣賞與贊美他人給別人和自己帶來(lái)的愉悅心情，感受真誠(chéng)的贊美對(duì)改善人際氛圍、營(yíng)造良好人際環(huán)境的作用，從而有針對(duì)性地引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生善于欣賞與樂(lè)于真誠(chéng)地贊美別人的品質(zhì)。剛剛升入三年級(jí)，遇到的第一個(gè)重要問(wèn)題就是要養(yǎng)成更為良好的人際關(guān)系，許多同學(xué)升入三年級(jí)后，在認(rèn)知、情感、行為等方面出現(xiàn)迷茫、困惑、痛苦等情況，出現(xiàn)了適應(yīng)不良的表現(xiàn)。一些適應(yīng)能力較差的同學(xué)甚至在學(xué)習(xí)及生活中容易陷入孤獨(dú)無(wú)助的境地。如果教師不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題，給予正確的引導(dǎo)、糾正，幫助他們盡快適應(yīng)新的生活，這將會(huì)在相當(dāng)大的程度上影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活，影響他們?nèi)蘸蟮某砷L(zhǎng)乃至日后的發(fā)展，甚至影響其身心的健康發(fā)展。本堂課旨在讓學(xué)生體驗(yàn)同學(xué)間相互欣賞、相互鼓勵(lì)的力量，增強(qiáng)自身欣賞他人的行動(dòng)力，也在被認(rèn)可的氛圍中增強(qiáng)歸屬感。效果分析心理健康教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的真善美意識(shí)。心理健康教學(xué)不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)本的知識(shí)，還要注重后天的運(yùn)用，還要從小滲透良好的品德修養(yǎng)，良好的性格特點(diǎn)，學(xué)生的贊美意識(shí)，這節(jié)課得到了很大的升華，本節(jié)課我結(jié)合本單元的話題，從學(xué)生的年齡、興趣愛(ài)好、心理特點(diǎn)出發(fā)，學(xué)生感受到了贊美的魅力。本節(jié)課與學(xué)生的實(shí)際情況符合，能深入學(xué)生的心，上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，而且能配合教師的教學(xué)，教學(xué)效果好?；就瓿闪私虒W(xué)目標(biāo)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的狀態(tài)也比較好。尤其是最后學(xué)以致用環(huán)節(jié)，學(xué)生都表現(xiàn)積極，能初步學(xué)會(huì)贊美別人。整節(jié)課中自己不滿(mǎn)意的地方就是，體驗(yàn)贊美的快樂(lè)環(huán)節(jié)不夠深入，學(xué)習(xí)時(shí)間太短，而最后的環(huán)節(jié)，給父母點(diǎn)贊又用時(shí)過(guò)多。教材分析一、活動(dòng)理念《給你點(diǎn)個(gè)贊》是三年級(jí)心理健康課，是山東科技出版社出版，三年級(jí)學(xué)生通過(guò)二年多的時(shí)間適應(yīng)校園生活，開(kāi)始逐步學(xué)會(huì)建立和諧的人際關(guān)系，此階段在同學(xué)交往之間會(huì)產(chǎn)生某些不恰當(dāng)?shù)难孕信e止，同學(xué)交往的時(shí)候，大多數(shù)同學(xué)會(huì)說(shuō)學(xué)生的缺點(diǎn)，關(guān)注別人的不足，如讀書(shū)時(shí)，會(huì)挑別人毛病的習(xí)慣，通過(guò)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，去了解身邊的同學(xué)并通過(guò)他人的優(yōu)點(diǎn)找到自己做的好與不足的地方，并獲得彼此的認(rèn)同。應(yīng)該是低年級(jí)段人際交往的一個(gè)起點(diǎn)。在教學(xué)中我緊扣本課程具有的生活性、活動(dòng)性、開(kāi)放性特點(diǎn)，課上呈現(xiàn)出一個(gè)真實(shí)、真情、真趣的情境氛圍，通過(guò)巧妙的活動(dòng)設(shè)計(jì)，捕捉兒童實(shí)際生活中鮮活的內(nèi)容，從渴望贊美——學(xué)會(huì)贊美——尋找贊美——分享贊美的活動(dòng)中讓學(xué)生去感受贊美。引導(dǎo)學(xué)生在互動(dòng)、交流的體驗(yàn)中感受到欣賞贊美別人與認(rèn)識(shí)自己的快樂(lè)，并學(xué)會(huì)真誠(chéng)的贊美他人。二、活動(dòng)目標(biāo)在本節(jié)課后，學(xué)生應(yīng)該可以：1.體驗(yàn)贊美別人的重要性，學(xué)習(xí)贊美的方法和原則，為自己贏得良好的人際關(guān)系。2.學(xué)會(huì)合理運(yùn)用贊美去開(kāi)始人際交往。3.在贊美的過(guò)程中，關(guān)注自己和別人的感受，提高交往的主動(dòng)性。三、活動(dòng)重、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)贊美別人的重要性。活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)贊美的方法

課堂檢測(cè)一、說(shuō)一說(shuō)贊美的好處是什么？（從情緒和自信兩方面說(shuō)）二、贊美的原則是什么？三、對(duì)你身邊的人，選擇一個(gè)，說(shuō)幾句贊美的話。教學(xué)反思本課教學(xué)設(shè)計(jì)上，我本著以游戲和活動(dòng)體驗(yàn)為主，整體環(huán)節(jié)較為清晰流暢，思路清晰，課堂氛圍較輕松。導(dǎo)入環(huán)節(jié)用做拇指塔游戲的方式來(lái)引出“給你點(diǎn)贊”的主題。但是在這個(gè)環(huán)節(jié)的處理上還存在一點(diǎn)問(wèn)題，就是占用的時(shí)間有點(diǎn)稍多。采訪被贊美者視頻環(huán)節(jié)中，總體效果較好，能初步讓學(xué)生體會(huì)出贊美帶來(lái)的愉悅心情，而且為下一個(gè)環(huán)節(jié)做了較好的鋪墊——讓學(xué)生敞開(kāi)心扉表達(dá)，但是也有一些不足，比如錄制的短視頻聲音嘈雜，有點(diǎn)聽(tīng)不清，效果受了影響。《如此贊美》環(huán)節(jié)中，幾位同學(xué)的討論交流較好，從同學(xué)的分享來(lái)看，基本上都能說(shuō)出贊美的注意事項(xiàng)。這一環(huán)節(jié)營(yíng)造的氛圍較為活躍，所涉及的問(wèn)題拉近和學(xué)生的距離，使學(xué)生有話可說(shuō)，更為放松。不足是引導(dǎo)贊美時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)使用第二人稱(chēng)較好，可以使學(xué)生的情感體驗(yàn)較強(qiáng)烈。學(xué)生作品呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是最好的，給了孩子們很主觀很直接的感受，讓他們有話可說(shuō)，贊美之情水到渠成自然流露，以后應(yīng)在這方面繼續(xù)探索。另外結(jié)尾總結(jié)部分有點(diǎn)倉(cāng)促，以致升華不夠深刻，還可以引導(dǎo)更深。小組練習(xí)的環(huán)節(jié)，應(yīng)多給學(xué)生討論時(shí)間，以免交流不夠徹底。從學(xué)生的反應(yīng)上來(lái)看：大多數(shù)學(xué)生學(xué)會(huì)了如何初步地贊美別人，也認(rèn)識(shí)到了贊美的重要作用，還是不錯(cuò)的。本課教學(xué)重難點(diǎn)有突破，三個(gè)目標(biāo)基本上達(dá)到了，總體效果良好。一、【教學(xué)目標(biāo)】

一根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本節(jié)課內(nèi)容我從以下三方面確立了輔導(dǎo)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：了解贊美的好處，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長(zhǎng)處與亮點(diǎn)，并掌握發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和表達(dá)贊美方法。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)情景體驗(yàn)、活動(dòng)法，啟發(fā)學(xué)生了解贊美的好處與方法，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用。二情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)贊美的力量，帶給他人肯定與鼓勵(lì)，也讓自己感悟欣賞他人舒暢心情；并學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)得到自我認(rèn)同。

三以新課程改革的基本