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重慶八中2022屆高三(下)高考模擬語文試題一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題,19分)閱讀下面文字,完成下列小題。材料一:國家推行的現(xiàn)代法律和農(nóng)村傳統(tǒng)的習(xí)慣法之間存在差異。在推廣國家法律的時候,地方政府工作人員需要直面這一差異。如果宣傳的內(nèi)容只涉及國家法律,當(dāng)?shù)剞r(nóng)民會感覺到陌生。但如果只講地方民眾熟悉的習(xí)慣法,又失去了傳播的目的。通常的辦法,就是在宣傳中嫁接現(xiàn)代法律與習(xí)慣法,達到“轉(zhuǎn)生為熟”的目的。從內(nèi)容上講,《不能走這條路》包含兩種法律邏輯及其嫁接關(guān)系。一重是農(nóng)村習(xí)慣法的邏輯,它是以家庭的共同利益為核心。從這重邏輯來說,為了家庭生計日夜操勞的小珍,應(yīng)該受到表揚和鼓勵,而成天在外喝酒賭博的二狗,應(yīng)該受到批評和教育。二狗的種種行為完全違背了一個丈夫應(yīng)該承擔(dān)的家庭責(zé)任。在小品的開頭,現(xiàn)代法律的話語并未出現(xiàn),但描述了二狗喝酒賭博、經(jīng)常打罵小珍的事實,潛臺詞是任何婦女、哪怕是自己的妻子也不能被隨意侵犯。當(dāng)小珍喝農(nóng)藥自盡,警察隨后趕來將二狗及其賭友逮捕后,村婦女主任的忠告“這可不是家庭小事,而是侵犯了婦女權(quán)益”,實現(xiàn)了國家法與習(xí)慣法的嫁接。在這里,二狗首先成為村莊習(xí)慣法的反面典型,才可能成為現(xiàn)代法律的反面教材。這出小品的邏輯和《白毛女》的邏輯基本一致,黃世仁首先是違背村莊倫理道德的負(fù)面人物,然后才可能成為黨和國家的階級敵人。筆者把以上不同法律的翻譯關(guān)系稱作“法律嫁接”,這一概念有助于我們研究不同法律的彼此影響和交錯狀態(tài),同時也看到,習(xí)慣法既受外來因素的影響,又能保持自身一定的獨立性?!皯蚯辗ā碧N含著深遠(yuǎn)的人類學(xué)啟示,它有助于我們將關(guān)注重心從“糾紛解決”轉(zhuǎn)向“傳播過程”。與法律史學(xué)家只通過文本探討中國歷史上法律與戲劇之間的關(guān)系不同,進行當(dāng)下“戲曲普法”田野工作的優(yōu)勢在于,我們可以追蹤普法劇本的寫作、修改、演出以及效果等內(nèi)容。“戲曲普法”涉及傳統(tǒng)與現(xiàn)代、國家與地方、中國與西方等多重關(guān)系,是法律與社會科學(xué)界未來值得努力探索的一個領(lǐng)域。(摘編自尹韜《“戲曲普法”的人類學(xué)啟示》,《中國社會科學(xué)報》2021年5月26日)材料二:理解了人類學(xué)與法學(xué)在價值取向上的差異,我們便能理解法律人類學(xué)對中國的重要意義。對于域內(nèi)而言,自新世紀(jì)開始,中國法學(xué)開始系統(tǒng)性地反思既往過度以城市為中心、過度以規(guī)范為定見,從而可能忽略了一線城市以外真實的社會需求,以及對法律運行的復(fù)雜過程相對盲視的價值取向。坦率地講,現(xiàn)代法學(xué)的制度構(gòu)造和知識體系舶來于西方,其作為一個移植性的秩序安排在中國現(xiàn)實土壤中,確實不可能僅僅通過立法過程對文本規(guī)范的建構(gòu)來實現(xiàn)。法,不僅僅是一個規(guī)范問題,甚至根本上不是一個規(guī)范問題,而是生命秩序。以高傲的西方經(jīng)驗自居,完全忽視了規(guī)則的文化維度、語境意義與地方性知識之特征,認(rèn)為不需要去建構(gòu)和孕育現(xiàn)代法律體系與中國現(xiàn)實深度咬合的社會根性,這是中國法學(xué)“本本主義”的顯著問題。好在隨著中國文化自覺的日益清晰,以及法學(xué)交叉學(xué)科研究的日趨拓張,中國法治建設(shè)在吸收世界優(yōu)秀制度文明成果的同時,越發(fā)重視中國經(jīng)驗本身。當(dāng)擺脫了“輪椅”狀態(tài)的法律學(xué)人重新站在真實的大地上,在研究方法上便會越來越多地重視在場性價值,重視局內(nèi)人視域,重視對基層與遠(yuǎn)山的溫潤關(guān)切。這一“接地氣”的研究理路與價值主張,攜帶著法律人類學(xué)的力量,為理解復(fù)雜的中國不斷積累著本土智慧與體驗樣本。而如果將視野拉長到國際,“以世界為田野”一直是中國人類學(xué)人的夢想。如高丙中教授所言,中國的人類學(xué)前輩學(xué)人們當(dāng)然知道人類學(xué)田野包括世界而非以國內(nèi)為限,然而,人類學(xué)視野和活動空間的內(nèi)斂性一直是中國人類學(xué)界的遺憾。多方面的歷史條件制約著人類學(xué)家的選擇。其一,中國的國力(包括課題資助能力)和國情使政府和非政府組織有時顧及不到,把資源投到耗費不菲卻不能立竿見影地解決國內(nèi)急迫問題(如圍繞溫飽問題的物資生產(chǎn)等)的人類學(xué)課題上。其二,中國所處的現(xiàn)代化發(fā)展階段的社會心態(tài)、集體意識不便于學(xué)者到國外社會開展調(diào)查研究。中國的現(xiàn)代化開始于并長期伴隨著外來入侵造成的眾多的生命犧牲和“國恥”的不斷累積,國人在心理上與西方主宰的外部世界的關(guān)系是比較敏感的。當(dāng)“以世界為田野”的研究無法有效發(fā)生時,其現(xiàn)實后果之一,便是在我們推動和實施“一帶一路”倡議過程中,對沿線國家缺乏在場性的深度理解。“晚近許多這方面的法律著作都是應(yīng)急之作,只是對有關(guān)國家法律制度進行膚淺的介紹,而忽略了這些法律規(guī)則和制度的歷史背景、文化意蘊和社會情境。這些著作不僅在學(xué)術(shù)上無價值,在實踐上也有誤導(dǎo)之虞?!保ㄕ幾孕芎啤斗扇祟悓W(xué)的學(xué)術(shù)意義與中國價值》,《中國社會科學(xué)報》2021年5月26日)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是()A.《不能走這條路》是現(xiàn)代國家發(fā)與農(nóng)村傳統(tǒng)習(xí)慣法嫁接的“戲曲普法”的典禮,其中二狗是這兩種法律邏輯的反面教材。B.“法律嫁接”有助于我們研究不同法律的彼此影響和交錯狀態(tài),同時也有助于我們看到習(xí)慣法自身所保持的獨立性。C.“戲曲普法”田野工作相較于法律史學(xué)家的文本探討工作,特點在于可追蹤普法劇本從寫作到演出效果的全過程。D.在“一帶一路”的推動和實施過程中,對沿線國家缺乏在場性的深度理解,說明“以世界為田野”的研究暫時難以推進。2.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法正確的一項是()A.“戲曲普法”蘊含著深遠(yuǎn)的人類學(xué)啟示,在這一領(lǐng)域法律與社會科學(xué)界未來還有很大的探索空間。B.由于可能忽略了一線城市以外真實的社會需求,現(xiàn)代法學(xué)是不可能只通過建構(gòu)文本規(guī)范來實現(xiàn)的。C.當(dāng)法律學(xué)人擺脫“輪椅”重新站在真實大地上,就能理解復(fù)雜的中國,同時具備法律人類學(xué)的力量。D.“以世界為田野”而不限于國內(nèi)是中國人類學(xué)人的夢想,但他們的夢想?yún)s被國力和國情的限制打破。3.結(jié)合材料內(nèi)容,下列選線中最能概括“戲曲普法”特點的一項是()A.深入基層,了解農(nóng)村群眾廣泛認(rèn)同的熟悉的習(xí)慣法。B.不斷創(chuàng)作新的“戲曲普法”劇目,進行鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村巡演。C.將國家法律嫁接在習(xí)慣法之上,達到傳播法律的目的。D.提升地方政府工作人員對現(xiàn)代發(fā)和習(xí)慣法之間差異的認(rèn)知。4.請簡要分析材料一和材料二的論證思路。5.“西方通常的觀點以為,法律意味著客觀的、抽象的、理性的正義,只會出現(xiàn)在文本之中。與主觀性、娛樂性的戲曲、舞蹈等藝術(shù)形式無涉?!闭埥Y(jié)合材料一,談?wù)勀愕目捶?。(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字,完成下面小題。龔州石蒙福森明朝成化十一年,陳文瑜調(diào)任龔州知縣。他帶著兩名隨從、一個書童,坐一葉扁舟,沿江南下。其時,正是陽春三月,草長鶯飛。一路江水蒼茫,煙波浩渺。沒過幾日,古城龔州將近,陳文瑜走出船艙,佇立船頭,眺望兩岸景色。杏花煙雨,桃紅柳綠,陳文瑜詩興頓起,吟道:“龔州平原小路斜,兩岸村落百姓家。眼前分明桃源景,只欠溪流泛落花。”此時,江風(fēng)吹拂,衣衫飄飄,龔州城郭遙遙在望。至龔州渡口,下船登岸。碼頭上,縣丞丁大典帶著縣衙一干人等及當(dāng)?shù)馗缓类l(xiāng)紳等候已久。寒暄畢,陳文瑜抬頭看見岸邊不遠(yuǎn)處,隱約有一廟宇,氣象巍峨,問道:“丁大人,這是什么地方?”丁大典答道:“此渡口名曰將軍古渡,那寺廟叫伏波寺。相傳,漢伏波將軍馬援率軍平定交趾,路過此地,其時天色已晚,不知江水深淺,大軍渡江而過,安然無恙,軍隊駐扎岸邊,次日清早,才驚見江水之深,若非神助,豈能渡過?邑人感念上蒼,遂建廟立碑,年代久矣。”陳文瑜打發(fā)眾人先行回去,他獨自一人,沿石階而上,至寺廟。寺院果然氣勢不凡,香火鼎盛。寺中方丈了然大師聞知來者乃新任知縣,連稱“貴客”,敬茶讓座,奉為上賓。聊天中,陳文瑜得知了然大師佛法高深,擅占卜,通曉術(shù)數(shù),遂笑問自己前程。了然道:“大人學(xué)識淵博,文采風(fēng)流,更兼清正廉明,愛民如子,自然前程錦繡,官運亨通。”陳文瑜笑了笑。暮色降臨,他告別而去。陳文瑜到任后,白天理政,晚上讀書,轉(zhuǎn)眼一月有余。在這月里,陳文瑜總覺得龔州和其他地方有什么不一樣。一日,陳文瑜獨自微服外出。他想看看龔州的士農(nóng)工商、風(fēng)土人情,了解一下民間疾苦。不知不覺,陳文瑜便走出了龔州城,到了郊外。一路碧草翠煙,春色如繡,陳文瑜到了江邊。岸邊,有人拿著鐵鍬鐵釬在低頭尋找著什么。再往前走,人越來越多。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,那些人似甲蟲一般在蠕動著。陳文瑜頗覺驚奇——此時,風(fēng)和日麗,春暖花開,正是農(nóng)忙時節(jié),該插秧種豆了??伤宦纷邅恚l(fā)現(xiàn)不少農(nóng)田被拋荒,雜草叢生。有的田地即使有人耕種,也是婦孺老幼在忙活,青壯年男人去哪兒了?原來,他們都在這里呢。一問,原來他們在尋找奇石。“奇石?啥奇石?”陳文瑜問。一個老人告訴他,幾年前,韓雍率軍平定大藤峽侯大茍之亂,路過此地,龔州知縣向他進獻了一塊奇石。韓雍轉(zhuǎn)送給了上司。不久,朝廷的達官貴人盛傳龔州產(chǎn)奇石,廣西知府每年向他們進獻大量奇石。此后,龔州百姓被逼沒日沒夜地尋找奇石,再無寧日,可是,哪有那么多奇石?。∷蜕先サ氖^,很少有遂知府大人心意的。如此,輕則責(zé)罰鞭打,重則坐牢殺頭!陳文瑜倒吸了一口冷氣——怪不得龔州百業(yè)蕭條,田地荒蕪,民生困苦,原來如此??!當(dāng)?shù)弥愇蔫ぞ褪切氯沃h后,他們紛紛跪倒,哭聲遍野:“請大人救龔州百姓于水火!”陳文瑜眼含熱淚,一一扶起他們,問:“近來可否找到了奇石?”“找到了一塊,請大人過目?!标愇蔫は崎_紅布,但見此石通體雪白,晶瑩透徹,如一幅畫:白雪皚皚的原野,空曠無人,冷月無聲。有一紋路,似一枝紅梅,虬枝崢嶸,樹影扶疏,幾朵梅花在冰天雪地里盡情綻放,仿佛有一股淡淡的幽香撲鼻而來,沁人心脾。它形神兼?zhèn)?,惟妙惟肖,一白一紅,相得益彰?!按耸鹈藛??”陳文瑜問。眾人搖頭。陳文瑜道:“不如就叫‘踏雪尋梅’吧。”那天晚上,陳文瑜的房間里一直亮著燈。他輾轉(zhuǎn)反側(cè),一夜無眠。幾日后,陳文瑜吩咐丁大典留守縣衙,他要親自將此石送至省城。在江邊,正欲登船,陳文瑜意外地遇到了然大師。了然大師得知陳文瑜要送奇石去省城,不知怎的,他悵然若失。陳文瑜忽然想起昨晚夢見兩只狗在對吠,不知兇吉。了然大師喟然嘆道:“兩犬對吠,乃‘獄’字也。大人此去,恐有牢獄之災(zāi),甚至……望大人謹(jǐn)慎?!标愇蔫つ徊徽Z,良久,拱手作揖,告別了然,登船而去,孤帆一片,漸行漸遠(yuǎn)。此時,江風(fēng)吹拂,衣衫飄飄,龔州城郭遙遙在望。孤帆一片,漸行漸遠(yuǎn)。一葉輕舟去,人隔萬重山,他如輕拂的江風(fēng),悄然而來,悄然而去,離開了到任僅僅月余的龔州。陳文瑜再也沒有回來。此石送到京城后,輾轉(zhuǎn)入了皇宮,嵌在御花園里。一日,皇上帶眾大臣觀賞游玩,見石頭上有螞蟻在蠕動,近前一看,隱約聚成一行字:佞臣苛政,百姓遭殃;民間疾苦,誰人可知?這字,顯然是有人用蜜糖寫上去的?;噬淆堫伌笈?,下令徹查送石者。陳文瑜和廣西知府被捕入獄,不久就被殺了頭。朝廷詔令:“龔州地處蠻荒之地,少有教化;其地石質(zhì)低劣,不許再入宮廷京畿重地,違者殺無赦!”龔州百姓如釋重負(fù),跪倒在江邊,哭聲震野。史載,陳文瑜臨刑時,電閃雷鳴,天昏地暗,風(fēng)雨交加。那場雨下了七日七夜,京城洪水滔天,幾成澤國。(有刪改)6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解,正確的一項是()A.小說開頭描寫了陳文瑜就任時所見的優(yōu)美景色,草長鶯飛,桃紅柳綠,烘托了陳文瑜調(diào)任龔州知縣的志得意滿。B.陳文瑜至龔州,縣丞丁大典及當(dāng)?shù)馗缓类l(xiāng)紳等人迎接,可陳文瑜不喜歡排場,便將他們打發(fā)了回去,獨訪禪寺。C.小說插敘了將軍古渡和伏波寺的傳說,增添了龔州的傳奇色彩,暗示了當(dāng)?shù)匕傩占幢阍庥隹嚯y,也自然會有神助,擺脫困境。D.小說結(jié)尾介紹陳文瑜被處死時天地同悲的異象,渲染了他為民請命,卻最終被處死的悲劇氛圍,增添了本文的浪漫主義色彩。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是()A.小說記敘了陳文瑜擔(dān)任龔州知縣,為救龔州百姓于水火以身赴死的故事,塑造了一個正直耿介、愛護百姓、無懼生死的官員形象。B.小說寫陳文瑜到任一個多月,因覺得龔州和其他地方不一樣,所以一直暗地里尋訪調(diào)查,推動了后文情節(jié)的發(fā)展,體現(xiàn)了他的勤政愛民。C.小說用甲蟲蠕動來比喻人們在岸邊拿著鐵鍬鐵釬低頭尋找奇石情景,突出了繁重勞役對百姓的異化,反應(yīng)了百姓的卑微困苦。D.小說的敘述語言和人物語言大都顯得較為文雅考究,這樣的語言特點既符合人物身份和時代背景,又為文章增添了美感。8.小說中陳文瑜為什么把奇石命名為“踏雪尋梅”?你認(rèn)為這個名字有什么樣的內(nèi)涵?請結(jié)合文本加以分析。9.小說中多處使用照應(yīng)手法,請分析使用這種手法的表達效果。二、古代詩文閱讀(37分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,共22分)閱讀下面的文言文,完成下面小題。初,安史之亂,數(shù)年間,天下戶口什亡八九,州縣多為藩鎮(zhèn)所據(jù),貢賦不入,朝廷府庫耗竭,中國多故,戎狄每歲犯邊,所在宿重兵,仰給縣官,所費不貲,皆倚辦于晏①。晏初為轉(zhuǎn)運使,獨領(lǐng)陜東諸道,陜西皆度支領(lǐng)之,末年兼領(lǐng),未幾而罷。晏有精力,多機智,變通有無,曲盡其妙。常以厚直募善走者置遞相望覘報四方物價雖遠(yuǎn)方不數(shù)日皆達使司食貨輕重之權(quán)悉制在掌握國家獲利而天下無甚貴甚賤之憂。常以為:“辦集眾務(wù),在于得人,故必?fù)裢?、精悍、廉勤之士而用之;至于句檢簿書、出納錢谷,事雖至細(xì),必委之士類;吏惟書符牒,不得輕出一言?!背Q裕骸笆肯葳E賄,則淪棄于時,名重于利,故士多清修;吏雖潔廉,終無顯榮,利重于名,故吏多貪污。”然惟晏能行之,他人效者終莫能逮。其屬官雖居數(shù)千里外,奉教令如在目前,起居語言,無敢欺紿。當(dāng)時權(quán)貴,或以親故屬之者,晏亦應(yīng)之,使俸給多少,遷次緩速,皆如其志,然無得親職事。其場院要劇之官,必盡一時之選。故晏沒之后,掌財賦有聲者,多晏之故吏也。晏又以為戶口滋多,則賦稅自廣,故其理財常以養(yǎng)民為先。諸道各置知院官,每旬月,具州縣雨雪豐歉之狀白使司,豐則貴糴,歉則賤糶,或以谷易雜貨供官用,及于豐處賣之。知院官始見不稔之端,先申,至某月須若干蠲免,某月須若干救助。及期,晏不俟州縣申請,即奏行之,應(yīng)民之急,未嘗失時,不待其困弊、流亡、餓殍,然后賑之也。由是民得安其居業(yè),戶口蕃息。晏始為轉(zhuǎn)運使,時天下見戶不過二百萬,其季年乃三百余萬;在晏所統(tǒng)則增,非晏所統(tǒng)則不增也。其初財賦歲入不過四百萬緡,季年乃千余萬緡。晏為人勤力,事無閑劇,必于一日中決之,不使留宿,后來言財利者皆莫能及之。(節(jié)選自《資治通鑒》,有刪改)【注】①晏指劉晏,中唐名臣。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是()A.常以厚直募善走者/置遞相望/覘報四方物價/雖遠(yuǎn)方/不數(shù)日皆達使司/食貨輕重之權(quán)/悉制在掌握/國家獲利/而天下無甚貴甚賤之憂B.常以厚直募善走者置遞/相望覘報四方物價/雖遠(yuǎn)方不數(shù)日皆達/使司食貨輕重之權(quán)/悉制在掌握/國家獲利/天下無甚貴甚賤之憂C.常以厚直募善走者/置遞相望覘報四方物價/雖遠(yuǎn)方不數(shù)日皆達/使司食貨輕重之權(quán)/悉制在掌握/國家獲利/而天下無甚貴甚賤之憂D.常以厚直募善走者置遞/相望覘報四方物價/雖遠(yuǎn)方/不數(shù)日皆達使司/食貨輕重之權(quán)/悉制在掌握/國家獲利/而天下無甚貴甚賤之憂11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是()A.藩鎮(zhèn),唐朝在邊境及重要的州設(shè)置的軍事設(shè)防區(qū),因其據(jù)守一方,所以又叫方鎮(zhèn)。B.度支,即計算經(jīng)費開支,屬于古代戶部的工作范疇,文中指負(fù)責(zé)這項工作的官署。C.錢谷,貨幣和谷物是古代常見的征稅形式,因此錢谷常借指賦稅;文中泛指錢財。D.季年,中國古人常用孟、仲、叔、季來標(biāo)示順序,“季”排第四,季年即第四年。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項是()A.劉晏善于管理財政,因為戰(zhàn)事駐扎的重兵需要當(dāng)?shù)氐目h官提供給養(yǎng),所消耗的費用多得不可估量,全都靠劉晏處理。B.劉晏應(yīng)承權(quán)貴囑托,給其親故以俸祿、升遷方面的好處,但不讓他們親理職務(wù);要職和難事,他一定讓得力之人承擔(dān)。C.劉晏擔(dān)任轉(zhuǎn)運使后百姓得以安居樂業(yè),戶口繁衍起來;而且屬于劉晏統(tǒng)轄的戶口增加,不是其統(tǒng)轄的,戶口就不增加。D.劉晏是個勤勉力行、治理有方的人,只要事務(wù)清閑,就一定在當(dāng)天決斷完畢,后來講論財利的官員沒有能比得上他的。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)晏又以為戶口滋多,則賦稅自廣,故其理財常以養(yǎng)民為先。(2)知院官始見不稔之端,先申,至某月須若干蠲免,某月須若干救助。14.劉晏長于用人,他的主張是什么?(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首詩,完成下面小題。九日次韻王鞏①蘇軾我醉欲眠君罷休,已教從事到青州②。鬢霜饒我三千丈,詩律輸君一百籌。聞道郎君閉東閣,且容老子上南樓。相逢不用忙歸去,明日黃花蝶也愁③?!咀ⅰ竣僮髡叽藭r任徐州知州。王鞏,字定國,北宋詩人、畫家,蘇軾的詩友。②青州從事,《世說新語》載,晉朝桓公手下有個主簿,每有酒時,桓公總要叫他先品嘗。他稱好酒為“青州從事”。③最后兩句反用唐鄭谷《十日菊》中“節(jié)去蜂愁蝶不知,曉庭還繞折殘枝”意。15.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是()A.次韻是按照別人詩的原韻和詩,這首詩是蘇軾在九九重陽日與詩友王鞏的和答。B.“醉”“欲眠”“罷休”等詞語表明詩人和友人開懷暢飲,也表明了重陽相聚的歡愉興致。C.頷聯(lián)中,詩人以夸張和比喻之法自嘲平添白發(fā),青春不再,同時也夸贊了友人的詩歌才華。D.頸聯(lián)中“老子”指詩人自己,詩人聽聞友人將閉閣不出,想以登樓賞秋的興致來感染友人。16.詩的最后兩句有何含意?請簡要分析。(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)在《出師表》中,諸葛亮向蜀后主進言:皇宮中和朝廷中是一個整體,“__________”,不應(yīng)該有所不同;對于為非作歹、觸犯法令和忠心做善事人,“_______________”,來顯示國君的公正嚴(yán)明。(2)李白《蜀道難》中的“______________”和“______________”兩句,分別借林中鳥和月下鳥的鳴叫渲染蜀道空寂蒼涼的氛圍,烘托蜀道之難。(3)冬奧閉幕式折柳贈別的節(jié)目,表達了對國際友人的深情,也表現(xiàn)了中國人骨子里的浪漫,這是中華民族獨有的送別方式。在古典詩詞里,“柳”大多表達留戀、思念之情,例如:“____________,____________。”三、語言文字運用閱讀下面的文字,完成下面小題。一篇清華貧困生的匿名自白曾受到廣泛關(guān)注。從研一開始,他每個學(xué)期拿出3200元,資助了4名家鄉(xiāng)希望小學(xué)的孩子。文章直抵人心,相關(guān)評論區(qū)的敬佩與贊譽之聲更是①。提到“貧富”二字,人們恐怕最先想起的還是那圓形方孔的小物件,或是那張紅紅的嵌著金線的票子。的確,物質(zhì)占有的多寡從來都是評判一個人貧富的硬性標(biāo)準(zhǔn),②這種標(biāo)準(zhǔn)正變得更加“現(xiàn)實”。③唯“物質(zhì)”論大行其道,以至于人的發(fā)展前景在很大程度上被迫與物質(zhì)掛了鉤。無論是鑿壁偷光的古之圣賢,還是如今艱難求學(xué)的清華學(xué)子,他們都在用自己的倔強糾正著人們對于“貧富”的固有定義。古人道:“天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨……”其實,對于“貧富”的定義已是④,一味鉆語義上的牛角尖并沒有太大意義。因此文明在進步,人們有更加美好的生活的向往,不妨我們在“貧富”之上增添一些注腳,豐富它的含義。讓精神文明與道德品質(zhì)在社會“貧富”評判標(biāo)準(zhǔn)中占多一些比重,讓物質(zhì)貧乏者在進行自我定位時不再被“貧困”限制了發(fā)展的空間。18.下面填入文段空白處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①②③④A經(jīng)久不息可因此舊話重提B不絕于耳可是其實舊話重提C經(jīng)久不息并且其實老調(diào)重彈D不絕于耳并且因此老調(diào)重彈A.A B.B C.C D.D19.文中畫波浪線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.因此文明在進步,人們有更加美好的生活的向往,我們不妨在“貧富”之上增添一些注腳,豐富它的含義。B.但是文明在進步,人們有對更加美好的生活的向往,我們不妨在“貧富”之上增添一些注腳,豐富它的含義。C.可是文明在進步,人們有更加美好的生活的向往,我們不妨在“貧富”之上增添一些注腳,豐富它的含義。D.因此文明在進步,人們有對更加美好的生活的向往,不妨我們在“貧富”之上增添一些注腳,豐富它的含義。20.下列各句中的引號,和文中“貧富”的引號用法相同的一項是()A.中醫(yī)建議應(yīng)按照人的身體時間節(jié)律來安排作息,讓各系統(tǒng)能夠恢復(fù)正常的“運行節(jié)奏”。B.洛克菲勒是美孚石油公司創(chuàng)辦人,美國歷史上最富有的人,是世界公認(rèn)的“石油大王”。C.古人寫文章有個要求——有物有序,“有物”就是有內(nèi)容,“有序”要求有條理。D.極少數(shù)頑固堅持資產(chǎn)階級自由化的“精英”分子,極力淡化社會主義民主,其用心極其險惡。21.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使其能夠作為所在段落的領(lǐng)起句。每句不超過15個字。一說到補鈣,不少家庭都會煮一鍋潔白濃郁的骨頭湯。
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