幼兒園學(xué)前-《大筆、小筆畫一畫》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《大筆、小筆畫一畫》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課前學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起尋找生活中大大小小的圓形物品。開展“誰大誰小”游戲活動(dòng)。2.在美工區(qū)投放大大小小的圓形物品及筆刷等材料。3.在日?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒將用完的物品放回原處，培養(yǎng)良好的整理習(xí)慣。二、課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和幼兒學(xué)習(xí)興趣，將藝術(shù)、語言領(lǐng)域有機(jī)整合，相互滲透，運(yùn)用游戲化的教學(xué)形式組織教學(xué)活動(dòng)。環(huán)節(jié)一：游戲?qū)?，激發(fā)興趣導(dǎo)入環(huán)節(jié)，采用了“手握?qǐng)A圓方向盤”開小汽車入場(chǎng)的方式，在游戲中加強(qiáng)幼兒安全教育的同時(shí)，激發(fā)幼兒參與興趣，為接下來的活動(dòng)進(jìn)行鋪墊。環(huán)節(jié)二：創(chuàng)意材料與創(chuàng)意作畫方式激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望《綱要》中提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)；賦予幼兒滿足感和成就感。真實(shí)再現(xiàn)故事中實(shí)物，同時(shí)提供多種生活中大大小小的材料，這些材料可以怎樣玩？激發(fā)幼兒對(duì)材料的探索興趣。過程中教師將作畫重難點(diǎn)融入生動(dòng)有趣的兒歌，進(jìn)一步激起幼兒的創(chuàng)作欲望。環(huán)節(jié)三：鼓勵(lì)幼兒大膽自由創(chuàng)作《指南》中3—4歲藝術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)與創(chuàng)造目標(biāo)指出：喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表述，具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。教師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，在自由創(chuàng)作中感知美術(shù)活動(dòng)的魅力。環(huán)節(jié)四：情感升華，增強(qiáng)幼兒自信心在這個(gè)環(huán)節(jié)中，將幼兒作品與“波點(diǎn)女王”相比較，提升幼兒自信心，讓其感受圓圈的魅力，體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)其良好的道德品質(zhì)。環(huán)節(jié)五：現(xiàn)代教育信息技術(shù)的使用，完美呈現(xiàn)課堂作品運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段，讓幼兒的現(xiàn)場(chǎng)作品在第一時(shí)間呈現(xiàn)在大屏幕上，讓幼兒直觀感受自己的作品，提升幼兒自信心，讓其再一次感受美術(shù)的魅力，體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅。三、課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)1.將本節(jié)活動(dòng)的工具和材料投放到班級(jí)美工區(qū)供幼兒繼續(xù)探索和創(chuàng)作。2.提供更多的生活材料讓幼兒自由創(chuàng)作。四、活動(dòng)方案活動(dòng)名稱：《大筆、小筆畫一畫》年齡段：小班活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)執(zhí)教人：執(zhí)教單位：威海市教育實(shí)驗(yàn)幼兒園活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒理解故事中的趣味，初步感知大與小。2.鼓勵(lì)幼兒大膽拓印，嘗試用大畫筆、小畫筆進(jìn)行創(chuàng)作。3.激發(fā)幼兒對(duì)生活中大大小小物品的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒充分發(fā)揮其想象力，進(jìn)行大膽自由創(chuàng)作?；顒?dòng)難點(diǎn)：在故事及拓印的基礎(chǔ)上，感知“大與小”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.大小刷子、各種顏料、托盤、藍(lán)色大卡紙、毛巾、濕巾2.故事中所出現(xiàn)的實(shí)物硬幣、茶杯、碗、盤子、盆等圓的物品及照片。3.ppt、音樂《汽車開來啦》《夏日華爾茲》活動(dòng)過程：

一、開始部分，音樂導(dǎo)入——寶貝們，手握?qǐng)A圓的方向盤，開車最安全，我們出發(fā)啦！——把我們的方向盤送到它的家，一樣的東西疊放在一起?！∨笥褌兾覀兘裉斓姆较虮P都是什么形狀的？他們是怎樣排隊(duì)的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，物品是按大小順序排列好）二、基本部分

1.通過講述、操作理解故事中的趣味——今天小動(dòng)物們也發(fā)現(xiàn)了這些圓圓的物品。教師邊講故事邊出示實(shí)物操作“小花貓用硬幣畫了一個(gè)小月亮”教師拓印，接下來邊講述邊用一元錢、茶杯……拓印月亮。

——寶貝們，你們敢不敢用這些物品拓印更多的月亮？畫之前要注意?！赜r(shí)要注意，小手拿好小物品，輕輕放在顏料里，喝飽水不滴水，輕輕印在畫紙上，用完了物品放回去，再拿一個(gè)小物品。讓我們一起來玩吧！三、幼兒自由創(chuàng)作

——孩子們，除了這些物品能拓印出圓形，我們還能用什么畫出來呢？（教師出示大小畫筆）——小手拿好你的筆，輕輕放在顏料里，喝飽水不滴水，輕輕畫在畫紙上。讓我們一起開始吧！——寶貝你畫的畫畫的是什么？你還可以畫的更多哦！加油！——有的小朋友太棒啦！他給圓形涂上顏色，讓它穿好衣服哦！四、欣賞與交流（融入現(xiàn)代教育信息技術(shù)）——我發(fā)現(xiàn)今天你們都能大膽的畫畫，真的太棒了!——我們請(qǐng)老師將作品拍下來?！獙氊悅?，你們知道嗎？世界上還有一位畫家老奶奶，她也喜歡畫圓點(diǎn)，在她小的時(shí)候，身邊的人對(duì)她說：“你只會(huì)畫圓點(diǎn)是不能成為畫家的”可她一直堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不斷的創(chuàng)作，終于有一天她的作品征服了所有人，大家都稱她為“波點(diǎn)女王”“時(shí)尚女王”我們一起來欣賞吧?！覀?cè)賮硇蕾p一下你們的作品，原來你們都是小畫家。小畫家們用你勤勞的小手，幫我們把所有的材料收起來吧！《大筆、小筆畫一畫》學(xué)情分析小班下學(xué)期，幼兒對(duì)世界充滿著好奇、探索和幻想，對(duì)繪畫有著濃厚的興趣，處于涂鴉期、表現(xiàn)期，他們好奇、好動(dòng)、好模仿；喜歡明亮的色彩和有變化的環(huán)境。這—階段的幼兒小肌肉發(fā)展水平還較低，對(duì)傳統(tǒng)的繪畫技能的掌握還比較薄弱，但在繪畫、構(gòu)造活動(dòng)中，愿意嘗試各種新材料，色彩鮮艷的新鮮事物特別能引起他們的注意和喜愛，能激起他們興趣。針對(duì)以上情況，我將原教材中幼兒活動(dòng)材料和繪畫工具（大小刷子，滾輪、毛筆、海綿、面前、彩筆、油畫棒等）進(jìn)行創(chuàng)新，從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，找到幼兒興趣點(diǎn)，結(jié)合幼兒熟悉的生活物品及大小畫筆等，運(yùn)用情境性的故事以及拓印的作畫方式，充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和積極性，鼓勵(lì)其大膽地進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)其觀察力、想象力和創(chuàng)造力，在活動(dòng)的最后，將幼兒的作品與“大師”的作品進(jìn)行對(duì)照，進(jìn)一步提升幼兒自信心，培養(yǎng)其良好的道德品質(zhì)?！洞蠊P、小筆畫一畫》教材分析《大筆、小筆畫一畫》選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)—教師用書》（明天出版社2018年12月第1版）主題二《大大小小》次主題二《大人國(guó)、小人國(guó)》。一、設(shè)計(jì)意圖小班幼兒年齡較小，對(duì)美術(shù)活動(dòng)的感受往往停留在“好玩”“喜歡”的層面，所以小班美術(shù)活動(dòng)應(yīng)側(cè)重游戲化、情景化。本次活動(dòng)是結(jié)合生動(dòng)有趣的故事進(jìn)行的一節(jié)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)和重難點(diǎn)《指南》對(duì)3—4歲藝術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)與創(chuàng)造目標(biāo)指出：喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表述，具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，我將教材目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整，制訂了以下幾個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒理解故事中的趣味，初步感知大與小。2.鼓勵(lì)幼兒大膽拓印，嘗試用大畫筆、小畫筆進(jìn)行創(chuàng)作。3.激發(fā)幼兒對(duì)生活中大大小小物品的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

重點(diǎn)：幼兒充分發(fā)揮其想象力，進(jìn)行大膽自由創(chuàng)作。難點(diǎn)：在故事及拓印的基礎(chǔ)上，感知“大與小”。活動(dòng)策略《綱要》中提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)；賦予幼兒滿足感和成就感?；顒?dòng)中，我用幼兒熟悉的歌曲《汽車開來啦》導(dǎo)入，并以生活物品為導(dǎo)線，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物品從小到大排列的規(guī)律。將創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)與語言領(lǐng)域相融合，幼兒在有情趣的\t"/youeryuanjiaoan/303/311/_blank"故事中感受大與小，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行生活物品的拓印與大小筆刷的運(yùn)用，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知，提升幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒想象力與創(chuàng)造力，營(yíng)造一種無拘無束的教學(xué)氛圍。自然銜接每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，采用了觀察引導(dǎo)法、過程指導(dǎo)法、作品賞析法等教學(xué)方法，讓孩子們積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，提升幼兒自信心，讓其感受圓圈的魅力，體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)其良好的道德品質(zhì)?！洞蠊P、小筆畫一畫》課后反思《大筆、小筆畫一畫》選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)—教師用書》，是藝術(shù)領(lǐng)域與語言領(lǐng)域相結(jié)合的一次活動(dòng)，本次活動(dòng)我主要從以下幾方面來進(jìn)行反思：活動(dòng)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)活動(dòng)從幼兒的興趣出發(fā)，通過具有“小動(dòng)物畫月亮”這一具有情境性的故事激起幼兒的好奇心，并運(yùn)用故事中出現(xiàn)的硬幣、杯子、盤子、碗等實(shí)物，在邊講邊拓印的過程中帶領(lǐng)幼兒直觀地感知大與小，同時(shí)通過生動(dòng)有趣的兒歌，帶領(lǐng)幼兒回顧整個(gè)拓印的過程，為自由創(chuàng)作做好鋪墊。在幼兒自主創(chuàng)作的過程中，以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，充分給予幼兒大膽創(chuàng)作與想象的空間，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)作畫欲望。大小畫筆在黑板上的有序排列，無形之中進(jìn)一步感知“大與小”。在水粉顏料的選擇上，選用多種冷色顏料，幼兒在創(chuàng)作時(shí)發(fā)現(xiàn)“有趣的變色”，突破以往單一水粉顏料的限制與拘束，讓幼兒更加感興趣。活動(dòng)的最后，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)“波點(diǎn)女王”，在欣賞其優(yōu)秀作品后，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段，讓幼兒的作品也在第一時(shí)間呈現(xiàn)在大屏幕上，讓幼兒直觀感受自己的作品，提升幼兒自信心，讓其再一次感受美術(shù)的魅力，體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅。二、課堂效果 從活動(dòng)的開始一直到活動(dòng)的最后，孩子們都表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們能夠認(rèn)真聆聽故事，觀看老師的實(shí)物操作，并在拓印環(huán)節(jié)，能夠大膽選擇自己喜歡的物品，進(jìn)行玩色、創(chuàng)作，活動(dòng)取得了良好的效果。三、“德育理念”的滲透從教師的角度來說，《綱要》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了“手握?qǐng)A圓方向盤”開小汽車入場(chǎng)的方式，在游戲中加強(qiáng)幼兒安全教育。同時(shí)在活動(dòng)的最后，將